小學(xué)體育隊列隊形教案

1、Word - 10 - 小學(xué)體育隊列隊形教案 隊列隊形是體育課的一項常規(guī)內(nèi)容,是上好體育課的基本保證,同時也是同學(xué)上課習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。下面整理了體育隊列隊形教案，供你參考。 體育隊列隊形教案范文一 一、 教學(xué)思路 本節(jié)課遵從體育課程標準，堅持健康第一的指導(dǎo)思想，以同學(xué)的進展為本，隊列練習(xí)是學(xué)校體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，是上好體育課的基本保證,同時也是同學(xué)上課習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。在本課教學(xué)中，我一改以往枯燥的隊列練習(xí)，采納嬉戲法組織教學(xué)，如快快結(jié)合引領(lǐng)同學(xué)集合站隊要快速的習(xí)慣，在身體素養(yǎng)練習(xí)時采納嬉戲剪子、包袱、錘，同學(xué)在嬉戲中強化了身體素養(yǎng)的練習(xí)，從而達到寓教于樂，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注意同學(xué)愛

2、好的激活。 二、 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容： 1、隊列練習(xí);2、廣播操：七彩陽光;3、嬉戲：剪子、包袱、錘。 教學(xué)目標： 1、引領(lǐng)同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)隊列的體練習(xí)，增加隊列意識，提升隊列修養(yǎng)。 2、體悟隊列隊形變化的感觸，提升注重力、觀看力及動作思維本事。 3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，協(xié)力合作的團隊精神。 開頭部分： 1、 集合整隊;檢查人數(shù); 師生問好; 宣布內(nèi)容。 隊形： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X A X X X X X X X X 要求： 精 神 飽 滿; 動 作 迅 速; 預(yù)備部分： 一、 隊列練習(xí)： 稍息，立正， 向右看齊; 散

3、開，集合; 二、轉(zhuǎn)法練習(xí)： 1、左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。 2、反口令練習(xí)： 稍息，立正、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。 嬉戲;快快集合 3、齊步走練習(xí)： 兩路縱隊舉行練習(xí) 要求： 嚴 肅 仔細; 活 動 充 分; 要求： 精神集中，行為文明，禁止推、擠、撞等行為的發(fā)生; 基本部分： 一、復(fù)習(xí)： 1、廣播操七彩陽光 準備節(jié); 舒展運動; 擴胸運動; 2、分組練習(xí)廣播操： 分8小組練習(xí)，各小組帶隊快速。 組織隊形： XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX A 1.老師示范動作，敘述要領(lǐng); 2.老師分解示范，同學(xué)仿照; 3. 老師領(lǐng)做，連貫練習(xí); 4.老師口令，領(lǐng)

4、操員帶操; 5. 總結(jié)：表揚練習(xí)仔細，動作規(guī)范的同學(xué); 二、 身體素養(yǎng)練習(xí)： 嬉戲：剪子、包袱、錘。 辦法：同學(xué)按老師命令到指定位置舉行競賽，贏的學(xué)生向前跳一次，最先到達的學(xué)生為成功。 結(jié)束部分： 1、整理活動。 2、集合整隊。 3、總結(jié)。 體育隊列隊形教案范文二 一、 教學(xué)內(nèi)容 隊列隊形：原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊 二、 指導(dǎo)思想 本課以體育與健康課程標準為指導(dǎo)，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據(jù)。利用學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)會一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術(shù)，并自立完成該技術(shù)動作。 三、 教材分析 本課選自人教版體育與健康教材中的隊列隊形單元，內(nèi)容為一(二)路縱隊變成二(四)路

5、縱隊。本單元分為三次課，本節(jié)課是第一次課。該技術(shù)由報數(shù)、單數(shù)不動、雙數(shù)邁腳變隊、調(diào)節(jié)位置、立正站好五個環(huán)節(jié)組成。其中核心環(huán)節(jié)是雙數(shù)邁腳變隊。本節(jié)課主要解決同學(xué)的單雙數(shù)區(qū)別，單數(shù)不動、雙數(shù)向右上方邁一步的問題。 四、 學(xué)情分析 學(xué)校二班級的同學(xué)求知仿照力較強，但集中注重力定力稍弱，對隊列變化技術(shù)動作掌控狀況較弱。老師應(yīng)采納多種教學(xué)辦法，對同學(xué)舉行正確的引領(lǐng)和鼓舞，能更好的完成本節(jié)課的教學(xué)。 五：教學(xué)任務(wù) 1、利用教學(xué)，讓同學(xué)可以說出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的動作名稱。 2、利用學(xué)習(xí)，95%同學(xué)可以自立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術(shù)動作。 3、利用學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)個人聽從集體的大局意識。 六：教學(xué)重、難

6、點 重點：報雙數(shù)移動時右腳向右前方邁一步 難點：節(jié)奏全都，位置精確。 七：教學(xué)流程 原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊 開頭部分 基本部分 結(jié)束部分 隊 尋 標 分 集 標 音 教 列 寶 墊 組 體 墊 樂 師 常 定 擺 變 展 玩 放 小 規(guī) 位 位 隊 示 準 松 結(jié) 八、 本節(jié)課亮點 1、教學(xué)任務(wù)明確可操作性強。 2、情景式的嬉戲?qū)雽τ谖瑢W(xué)的愛好有較好的作用、開課課堂氣氛活躍。 3、教學(xué)內(nèi)容分層明確，通過難度差異滿足不同水平的同學(xué)，具有較強的針對性以及有用性。 4、教學(xué)辦法在傳統(tǒng)的示范練習(xí)基礎(chǔ)上，充分通過友誼分組、技術(shù)分組、通過現(xiàn)有器材等辦法，組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，合作

7、學(xué)習(xí)。 5、 合理布置場地，充分通過器材，組織同學(xué)舉行練習(xí)，利用有效的運動負荷提升同學(xué)體能，培養(yǎng)同學(xué)下肢力氣。 課堂預(yù)想及解決措施： 以不變應(yīng)萬變，以固定動作練習(xí)為宗旨，通過口令和器材讓同學(xué)認識并掌控本課內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)的大局意識。 體育隊列隊形教案范文三 體育與健康隊列隊形教案 學(xué)習(xí)任務(wù)： 樂觀參加各項活動，樂于舉行反復(fù)練習(xí)，能與學(xué)生合作開展活動。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、隊列隊形練習(xí) 2、嬉戲：快快集合 學(xué)習(xí)步驟： 一、 復(fù)習(xí)隊列隊形 老師活動： 1、集合同學(xué)，舉行課堂常規(guī)教導(dǎo)，明確課堂要求。 2、排體育課隊形，調(diào)節(jié)同學(xué)站位，并組織同學(xué)舉行隊列練習(xí)稍息、立正、向右看齊。 3、同學(xué)注重力集中較短，在練

8、習(xí)中穿插小嬉戲集中注重力練習(xí)。 4、復(fù)習(xí)學(xué)過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注重力集中，反應(yīng)快。 5、準時訂正練習(xí)中浮現(xiàn)的錯誤，邀請同學(xué)上臺出示動作，并點評。 6、老師準時鼓舞同學(xué)，提升同學(xué)的樂觀性，對于個別同學(xué)耐心地指導(dǎo)。 同學(xué)活動： 1、集中注重力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。 2、樂觀參加隊列練習(xí)活動。 3、樂觀投入小嬉戲活動，明確嬉戲辦法，思想集中，反應(yīng)快速。 4、能嫻熟做出稍息、立正、向右看齊的動作。 5、對自己彌漫信念，勇于訂正學(xué)生的錯誤動作。 6、學(xué)會堅持，強化自我控制本事。 組 織： 二、 溝通合作 老師活動： 1、組織同學(xué)分組自主練習(xí)隊列(重點：原地踏步)，老師巡察指導(dǎo)。

9、 2、組織同學(xué)舉行隊列出示，引領(lǐng)同學(xué)舉行評價。 3、再次分組練習(xí)。 同學(xué)活動： 1、樂觀參加隊列練習(xí)活動，能與隊員和諧相處，互相協(xié)作，仔細完成目標。 2、仔細做好動作，大膽出示自己，能樂觀發(fā)言評價。 3、樂于反復(fù)練習(xí)，互相指導(dǎo)協(xié)助。 組織：散點 三、歡樂嬉戲：快快集合 老師活動： 1、嬉戲的規(guī)章要求講清晰，讓同學(xué)聽明了。 2、組織同學(xué)投入到嬉戲活動中去。 3、對嬉戲中浮現(xiàn)的問題，立刻訂正。 4、引領(lǐng)同學(xué)正確參加嬉戲。 5、以小組舉行互相競賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，鼓舞，提升同學(xué)的樂觀性。要求快、靜、齊。 同學(xué)活動： 1、認真聽明了要求，按要求完成嬉戲。 2、樂觀參加，嚴格要求自己，進一步提升自我控制本事。 3、準時訂正自己錯誤。 4、培養(yǎng)團隊意識，學(xué)會互相溝通，體悟集體活動和個人活動的區(qū)分。 組織：四列橫隊 四路縱隊 四、 總結(jié)評價 老師活動： 1、對課堂舉行整體評價，課中浮現(xiàn)的問題，準時訂正，課堂常規(guī)劇烈要求。