2022-2023學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二：7.2 心中有數(shù)上職場(chǎng) 第2課時(shí) 教案

1、7.2心中有數(shù)上職場(chǎng) 一、教材內(nèi)容及解析1.教材內(nèi)容第一目是明明白白工作即勞動(dòng)者享有的權(quán)利和義務(wù)。第二目是清清楚楚維權(quán)即發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議應(yīng)該如何解決。內(nèi)容解析第一框?qū)W生已經(jīng)知道了確立勞動(dòng)關(guān)系，簽訂勞動(dòng)合同的重要性，在此基礎(chǔ)上已經(jīng)知道了部分知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)課程要求，通過(guò)學(xué)習(xí)，本框?qū)椭鷮W(xué)生理解勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)，熟悉勞動(dòng)者依法維權(quán)的途徑和方式。由于學(xué)生最后都將步入社會(huì)，走上工作崗位，所以本框內(nèi)容針對(duì)性和適用性都很強(qiáng)，教學(xué)重點(diǎn)是勞動(dòng)者享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，難點(diǎn)是如何維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利，最終能夠引導(dǎo)學(xué)生提高政治認(rèn)同、樹(shù)立法治意識(shí)，更好地參與社會(huì)實(shí)踐。二、目標(biāo)及其解析1.教學(xué)目標(biāo)（1）理解勞動(dòng)者享有的權(quán)利

2、和履行的義務(wù)。（2）掌握勞動(dòng)者依法維權(quán)的途徑和方式。 （3）樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐。2.目標(biāo)解析1.勞動(dòng)者付出腦力和體力，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，勞動(dòng)也是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉，作為勞動(dòng)者要清楚自己享有的權(quán)利，同時(shí)也要遵守規(guī)章制度，履行好自己的義務(wù)。2.勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益，一是自覺(jué)履行勞動(dòng)者的義務(wù)；二是依法簽訂勞動(dòng)合同；三是可以通過(guò)協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等途徑。三、問(wèn)題診斷分析采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在部分學(xué)生的自覺(jué)性較弱，自主學(xué)習(xí)能力差，難以把握重難點(diǎn)等，可能很難區(qū)分勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)，可能遇到的障礙主要是勞動(dòng)

3、者維護(hù)自身權(quán)益的途徑，產(chǎn)生這一障礙的原因是學(xué)生在認(rèn)識(shí)和理解這些問(wèn)題時(shí)會(huì)有不同的想法，而且這一知識(shí)點(diǎn)離同學(xué)們的生活較遠(yuǎn)，要解決這一障礙，要求教師從同學(xué)們生活中舉例子進(jìn)行講解與說(shuō)明。四、教學(xué)條件支持在本節(jié)課的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用多媒體。因?yàn)槭褂枚嗝襟w，有利于增加學(xué)生的知識(shí)容量，有利于學(xué)生形成直觀印象，更好的幫助學(xué)生記憶。五、教學(xué)過(guò)程總議題：心中有數(shù)上職場(chǎng)（一） 明明白白工作【導(dǎo)入新課】：圖文分析漫畫(huà)四則 探究問(wèn)題：結(jié)合上述圖文說(shuō)明四則案例分別侵害了勞動(dòng)者的哪些權(quán)利？并自主學(xué)習(xí)知識(shí)，闡述勞動(dòng)者享有的其他權(quán)利和義務(wù)?【新課講授】問(wèn)題一：勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利及義務(wù)？設(shè)計(jì)意圖：以圖片形式引入知識(shí)點(diǎn)，加之學(xué)生自

4、主學(xué)習(xí)來(lái)回答圖片問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，知道勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)有哪些，增強(qiáng)勞動(dòng)者的權(quán)利義務(wù)意識(shí)。問(wèn)題1：勞動(dòng)者的權(quán)利有哪些？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)課件呈現(xiàn)的圖片，結(jié)合課本知識(shí)，自主找出勞動(dòng)者享有的權(quán)利，同時(shí)加以區(qū)分，能夠完成課件的提問(wèn)。學(xué)生活動(dòng)：自主預(yù)習(xí)，找出相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。教師點(diǎn)評(píng)：我國(guó)法律賦予勞動(dòng)者各種各樣的權(quán)利，從經(jīng)濟(jì)、政治等多角度維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利，每個(gè)人在學(xué)習(xí)階段都是在進(jìn)行量的積累，也就是終將步入社會(huì)，那我們應(yīng)該掌握勞動(dòng)者的權(quán)利具體有哪些，這樣可以幫助我們樹(shù)立權(quán)利意識(shí)。（1）有取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 勞動(dòng)報(bào)酬是對(duì)勞動(dòng)者付出勞動(dòng)的回報(bào)，勞動(dòng)者有權(quán)要求用人單位按照勞動(dòng)合同的約定支付報(bào)酬。（

5、2）勞動(dòng)者有休息休假的權(quán)利 休息權(quán)是憲法規(guī)定的勞動(dòng)者的基本權(quán)利。依據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定，職工每日工作八小時(shí)，每周工作四十小時(shí)。用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息一日。我國(guó)還實(shí)行帶薪年休假制度。單位應(yīng)當(dāng)保證職工享受年休假，職工在年休假期間享受與正常工作期間相同的工資收入。（3）勞動(dòng)者有獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利用人單位必須建立、健全勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度，并為勞動(dòng)者提供符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件和必要的勞動(dòng)防護(hù)用品，對(duì)從事有職業(yè)危害作業(yè)的勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行健康檢查。（4）勞動(dòng)者有享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利為了確保勞動(dòng)者獲得基本的生活保障，國(guó)家和社會(huì)為勞動(dòng)者提供必要的物質(zhì)幫助，這就是社會(huì)保險(xiǎn)

6、。（5）其它權(quán)利 勞動(dòng)者還享有：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、依法參加和組織工會(huì)的權(quán)利、參與民主管理的權(quán)利、提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利等。整理分析課件例題結(jié)果： 例題1：目前，許多企業(yè)都不會(huì)主動(dòng)與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同。農(nóng)民工沒(méi)有節(jié)假日、工資被拖欠等現(xiàn)象非常普遍。這些企業(yè)的做法侵犯了勞動(dòng)者的()平等就業(yè)權(quán) 休息休假權(quán) 取得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán) 享受社會(huì)福利權(quán)A B C D變式訓(xùn)練1：法學(xué)家魯?shù)婪蝰T耶林曾說(shuō)過(guò)，為權(quán)利而斗爭(zhēng)是權(quán)利人對(duì)自己的義務(wù)。下列對(duì)我國(guó)法律規(guī)定的勞動(dòng)者主要享有的權(quán)利理解正確的是（ ）保證勞動(dòng)者休息休假的權(quán)利意味著一律不能加班加點(diǎn)享受社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)福利的權(quán)利要求用人單位和勞動(dòng)者

7、必須依法參加社會(huì)保險(xiǎn)取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利規(guī)定勞動(dòng)者有權(quán)要求用人單位按照勞動(dòng)合同的約定支付報(bào)酬獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利要求用人單位不得使勞動(dòng)者從事有職業(yè)危害的作業(yè)ABCD問(wèn)題2：勞動(dòng)者的義務(wù)有哪些？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)課件呈現(xiàn)的圖片，結(jié)合課本知識(shí)，自主找出勞動(dòng)者應(yīng)該履行的，同時(shí)加以區(qū)分，能夠完成課件的提問(wèn)，結(jié)合剛才預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)學(xué)生回答。（1）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 權(quán)利與義務(wù)從來(lái)都是相輔相成、不可分割的。勞動(dòng)者在維護(hù)自身勞動(dòng)權(quán)益的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。（2）勞動(dòng)者應(yīng)依法履行的義務(wù)： 完成勞動(dòng)任務(wù); 提高職業(yè)技能; 執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程; 遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引

8、導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。例題2：勞動(dòng)者在維護(hù)自己勞動(dòng)權(quán)益的同時(shí),還必須履行以下相應(yīng)的義務(wù)()完成勞動(dòng)任務(wù) 提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程 用人單位對(duì)職工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)A. B. C. D. 變式訓(xùn)練2：古文賣(mài)油翁中的賣(mài)油翁能使油從銅錢(qián)口入而銅錢(qián)不濕，其原因很簡(jiǎn)單，“無(wú)他，唯手熟耳”。這啟示我們，作為勞動(dòng)者必須履行的義務(wù)是()A完成勞動(dòng)任務(wù)B遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德C接受職業(yè)技能培訓(xùn)D努力提高自己的職業(yè)技能議題二： 清清楚楚維權(quán)問(wèn)題二：如果發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，勞動(dòng)者如何維權(quán)？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例問(wèn)題引入勞動(dòng)者維權(quán)的知識(shí)點(diǎn)，加之學(xué)生小組討論維權(quán)方法，考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)總結(jié)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，幫助

9、學(xué)生樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，在發(fā)生勞動(dòng)糾紛時(shí)能夠采取合法合理的手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。探究與分析：王某向人民法院起訴餐廳要求解除勞動(dòng)合同被駁回某餐廳開(kāi)業(yè)前公開(kāi)招聘，王某與其簽訂了3年勞動(dòng)合同。由于餐廳竣工日期一拖再拖，王某只好在家等候上班通知。3個(gè)月后，王某得知餐廳因拖欠工程款暫時(shí)無(wú)法開(kāi)業(yè)，且在家等候期間不發(fā)工資。王某找到餐廳經(jīng)理,表示1個(gè)月后如果餐廳還不開(kāi)業(yè)就解除勞動(dòng)合同。1個(gè)月后餐廳仍未開(kāi)業(yè)，王某提交解除勞動(dòng)合同的書(shū)面申請(qǐng)，但餐廳不同意解除,并拒絕交出蔡某的檔案。王某向人民法院起訴，要求解除勞動(dòng)合同并返還檔案，但被人民法院裁定駁回起訴。探究問(wèn)題：（1）上述材料屬于勞動(dòng)糾紛嗎？人民法院為什么不支持王某

10、直接起訴維權(quán)呢? （3）那王某應(yīng)該如何維權(quán)呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例，層層推進(jìn)本節(jié)課難點(diǎn)，從是否屬于勞動(dòng)糾紛到解決糾紛的方式有哪些，循序漸進(jìn)的展開(kāi)，能更好的引導(dǎo)學(xué)生，突破本節(jié)課難點(diǎn)內(nèi)容。1、勞動(dòng)爭(zhēng)議用人單位和勞動(dòng)者因履行勞動(dòng)合同發(fā)生糾紛，就會(huì)出現(xiàn)勞動(dòng)爭(zhēng)議?！咎崾尽浚簞趧?dòng)爭(zhēng)議是指用人單位和勞動(dòng)者雙方當(dāng)事人因勞動(dòng)合同中的權(quán)利義務(wù)的實(shí)現(xiàn)而發(fā)生的糾紛，除此之外的其他關(guān)系糾紛不屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議。2、勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決方式：勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法規(guī)定：發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，勞動(dòng)者可以與用人單位協(xié)商，也可以請(qǐng)工會(huì)或者第三方共同與用人單位協(xié)商，達(dá)成和解協(xié)議。當(dāng)事人不愿協(xié)商、協(xié)商不成或者達(dá)成和解協(xié)議后不履行的，可以依法申請(qǐng)調(diào)解、仲裁和

11、提起訴訟。（1）協(xié)商解決勞動(dòng)者與用人單位發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議后，不妨先試試“有話好好說(shuō)”，在自愿、平等的基礎(chǔ)上就爭(zhēng)議的解決進(jìn)行友好協(xié)商。如果協(xié)商一致，可以達(dá)成和解協(xié)議。（2）申請(qǐng)調(diào)解當(dāng)事人也可以向本單位勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)等調(diào)解組織申請(qǐng)調(diào)解。在勞動(dòng)者與用人單位互諒互讓的前提下，按照自愿、合法的原則達(dá)成調(diào)解協(xié)議，簽訂調(diào)解協(xié)議書(shū)。調(diào)解協(xié)議書(shū)對(duì)雙方當(dāng)事人具有約束力，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)履行。 （3）勞動(dòng)仲裁勞動(dòng)仲裁是由勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)以第三方的身份居中進(jìn)行裁決的活動(dòng)。如果當(dāng)事人不愿意協(xié)商或調(diào)解、協(xié)商或調(diào)解不成、當(dāng)事人達(dá)成和解或調(diào)解協(xié)議后不履行，都可以從當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害之日起一年內(nèi)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)

12、提出書(shū)面仲裁申請(qǐng)，由仲裁委員會(huì)依法作出具有法律約束力的裁決。根據(jù)勞動(dòng)法律、法規(guī)，除特定情形外，未經(jīng)勞動(dòng)仲裁程序，當(dāng)事人不得直接向人民法院提起訴訟。（4）申請(qǐng)?jiān)V訟勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)對(duì)當(dāng)事人的仲裁申請(qǐng)不予受理的，申請(qǐng)人可以向人民法院提起訴訟。當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書(shū)之日起十五日內(nèi)向人民法院提起訴訟。勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決方式圖示例題3：小周因工傷與所在公司產(chǎn)生勞動(dòng)糾紛，在協(xié)商和調(diào)解都無(wú)效的情況下，小周應(yīng)該()A與單位針對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議達(dá)成和解協(xié)議B申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁，由勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)依法作出具有法律約束力的裁決C請(qǐng)工會(huì)或第三方共同與用人單位協(xié)商D先向人民法院起訴，然后由人民法院安排勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁

13、委員會(huì)依法作出具有法律約束力的裁決變式訓(xùn)練3：小王是一家電腦公司的員工，因欠薪和待遇問(wèn)題與公司發(fā)生了勞動(dòng)爭(zhēng)議，為維護(hù)自己的合法權(quán)益，小王一紙?jiān)V狀把公司告到了人民法院，但法院沒(méi)有受理。這是因?yàn)樵谠V訟前小王未經(jīng)以下法定的必經(jīng)程序()A協(xié)商 B調(diào)解 C仲裁 D申訴六、本課小結(jié)：本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的感性材料去理解抽象的理論知識(shí)，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會(huì)實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)新時(shí)代的勞動(dòng)者的知識(shí)點(diǎn)，明白勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。作為未來(lái)的勞動(dòng)者，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，既要有權(quán)利意識(shí)，也要有義務(wù)意識(shí)。明

14、明白白工作，清清楚楚維權(quán)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 八、課后練習(xí)1.職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織等用人單位的勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中,因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。勞動(dòng)者患上職業(yè)病,這表明其所在的用人單位侵犯了勞動(dòng)者()A. 平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 B. 取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利C. 獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利 D. 休息休假的權(quán)利2.劉某在一家服裝廠工作,清明節(jié)廠里安排加,節(jié)后廠里沒(méi)有安排休息。原來(lái)說(shuō)加班期間每天補(bǔ)貼60元,結(jié)果月底發(fā)工資廠家并未兌現(xiàn)承諾。劉某的權(quán)利受到了侵害。()取得勞動(dòng)報(bào)酬休息休假獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)社會(huì)保險(xiǎn)和福利A. B. C. D. 3.勞動(dòng)者與用人單位發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議后,可以協(xié)商解決。關(guān)于協(xié)商解決,下列說(shuō)法正確的是()協(xié)商相比仲裁,通常不解決實(shí)際問(wèn)題必須在自愿、平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行協(xié)商如果協(xié)商一致,可以達(dá)成和解協(xié)議 和解協(xié)議具有法律強(qiáng)制力A. B. C. D. 4.2020年3月,大學(xué)生小王利用假期時(shí)間與某教育培訓(xùn)中心簽了聘用協(xié)議。按照協(xié)議的工資標(biāo)準(zhǔn),他應(yīng)該拿到3000元,但打工結(jié)束時(shí),工資卻“縮水”了,只拿到1000元,之后再也聯(lián)系不到該培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人。面對(duì)這