媽媽的心教案

1、媽媽的心詳細(xì)音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)聽(tīng)、視、唱相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)歌曲媽媽的心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，初步感受音樂(lè)作品中在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”、“兒女的歌”使人感到心潮起伏，激動(dòng)萬(wàn)千，把情緒推向高潮。二、通過(guò)著力學(xué)習(xí)歌譜，讓學(xué)生有意識(shí)地去記憶和掌握各種常用符號(hào)在歌曲中的作用。三、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符，并了解其在音樂(lè)中的作用、意義，掌握其基本使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌聲抒發(fā)情感，體現(xiàn)孩子們對(duì)祖國(guó)媽媽那種天真純潔的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：在演唱實(shí)踐中準(zhǔn)確表達(dá)休止符的意義。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容（4分鐘）師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了我是草原小牧民這首歌曲，現(xiàn)在大家一起

2、復(fù)習(xí)兩遍，然后老師隨機(jī)抽查，看同學(xué)們掌握的情況如何？復(fù)習(xí)我是草原小牧民，并請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，表演后讓學(xué)生作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。二、情境引入，聆聽(tīng)旋律（5分鐘）1.在鋼琴上彈奏世上只有媽媽好的的旋律。通過(guò)熟悉的歌曲引入到今天的課題中。2初聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律，點(diǎn)綴歌名，認(rèn)識(shí)作者，看清調(diào)號(hào)、把握拍號(hào)。師：同學(xué)們你們知道這首歌叫什么名嗎？生：媽媽的心師：對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看媽媽的心是誰(shuí)創(chuàng)作的？是用什么調(diào)和什么拍子演唱的？生：看書(shū)集體回答3、再次聆聽(tīng)，感受歌曲情緒和速度。師：好，現(xiàn)在我再重新播放一次，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲是用什么速度、什么情緒演唱的？ 師：再播放原唱錄音師：知道的請(qǐng)舉手回答生：中速，親切的

3、、優(yōu)美的、抒情的、自然的。三、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，重點(diǎn)解決難點(diǎn)。（5分鐘）1、教師范唱歌譜，學(xué)生思考問(wèn)題。師：對(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜地聆聽(tīng)老師唱譜，老師在唱時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們用手指指著歌譜，老師唱到哪里，手指就指到哪里！并請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題：第一、曲中有幾處圓滑線和連音線；第二、有幾處附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符。師：范唱歌譜師；現(xiàn)在請(qǐng)知道的同學(xué)舉手回答歌曲中有幾處圓滑線和連音線？師：誰(shuí)知道圓滑線和連音線有什么區(qū)別？它們的作用分別是什么？生：學(xué)生舉手回答（圓滑線：兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的音連起來(lái)；連音線：兩個(gè)相同的音連起來(lái)）師：圓滑線是在一字多音的地方才會(huì)出現(xiàn)的，后面沒(méi)有字對(duì)的音就會(huì)有圓滑線，意思是沒(méi)有字對(duì)的那

4、個(gè)音，就要對(duì)前面那個(gè)字的韻母，也就是前面那個(gè)字的尾音。師；而連音線意思是兩個(gè)相同的音，拍數(shù)相加，但只唱一個(gè)音，不能唱兩個(gè)。師：那么有誰(shuí)知道歌曲中有幾處附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符？生： 8處附點(diǎn)八分音符，2處附點(diǎn)四分音符。2、學(xué)習(xí)四分休止符，了解其意義和作用。師：回答正確，你們有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)歌曲中還出現(xiàn)了一個(gè)這樣的符號(hào)“0”，（師指著黑板上的板書(shū)），這個(gè)符號(hào)是什么意思呢？誰(shuí)知道？生：休止符師：對(duì)，歌曲中有休止符就表示紅燈，看到譜上有四分休止符“0”或八分休止符“0”的符號(hào)，請(qǐng)記住就像遇到紅燈時(shí)，要停一停才能過(guò)馬路的。什么樣的音符唱多少拍，什么樣的休止符就停多少拍。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，歌曲中有幾

5、處四分休止符？幾處八分休止符？生：4處四分休止符，5處八分休止符。師：這首歌中的四分休止符“0”起到什么作用？表達(dá)怎樣的心里狀態(tài)？生：自由回答（強(qiáng)調(diào)的作用，表達(dá)媽媽的心里裝著一個(gè)我，我的心里也裝著媽媽的狀態(tài)）四、學(xué)唱歌詞（10分鐘）1、用“啦”音跟唱 。（1分半鐘）師；現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用“啦”音跟著錄音機(jī)唱。注意休止符的停頓，停時(shí)可以用拳頭表示。生：跟伴奏音樂(lè)帶，唱“啦”2、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。（1分半鐘）師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞，先聽(tīng)老師范讀第一段，然后大家再跟著一起讀。師：老師先范讀一段，師生一起朗讀3、學(xué)生默唱歌詞，思考動(dòng)作編創(chuàng)。（1分半鐘）師：請(qǐng)同學(xué)們跟錄音

6、機(jī)默唱歌詞，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容，想一想怎么編創(chuàng)動(dòng)作。生：跟音樂(lè)默唱歌詞4、處理歌曲感情，糾正錯(cuò)誤節(jié)奏和音準(zhǔn)。（4分鐘）師：同學(xué)們，你們?cè)谀柙~時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌曲里面有什么力度記號(hào)？師：第一部分有“mp”表示要唱輕一些，第二部分有“mf”表示語(yǔ)氣要加強(qiáng)，表達(dá)出兒女對(duì)媽媽甜蜜的愛(ài)心，最后一句的漸強(qiáng)記號(hào)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，使人感到心潮起伏，激動(dòng)萬(wàn)千，把情緒推向高潮的境界。師：按書(shū)里面力度記號(hào)mp 、mf、漸強(qiáng)等記號(hào)逐句處理演唱語(yǔ)氣（3分鐘） 生：自由回答師：說(shuō)說(shuō)第二段最后一句跟第一段的最后一句有什么不一樣？生：節(jié)奏拉長(zhǎng)、放寬了師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟錄音機(jī)，按力度記號(hào)的要求跟唱。生：學(xué)生跟唱5、完整跟錄音輕聲唱，并用自己想好的動(dòng)作表演唱。（1分半鐘）師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己創(chuàng)編好的動(dòng)作，用最親切，最自然的聲音一起來(lái)贊美我們的祖國(guó)媽媽吧！師：放錄音機(jī)，學(xué)生有感情地用動(dòng)作表演唱。六、多形式表演歌曲（5分鐘）1、第一段師生接龍唱，第二段男女生接龍唱。師：同學(xué)們你能用上板書(shū)：“X ”這個(gè)節(jié)奏給歌曲伴奏嗎？師：講解伴奏方法 生：按要求跟錄音機(jī)表演唱2、第一部分有“mp”找?guī)讉€(gè)女孩子領(lǐng)唱，第二部分有“mf”全班齊唱。師：現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)唱歌較好的同學(xué)加入自創(chuàng)自編的動(dòng)作出來(lái)領(lǐng)唱，其他同學(xué)邊唱邊用剛才學(xué)的節(jié)奏為歌曲伴奏。師：放錄音機(jī) 生：一起唱七、總結(jié)下課（1分鐘）同學(xué)