陜西省西安市蓮湖區(qū)2020年中考二模語文試題【含答案】

1、陜西省西安市蓮湖區(qū)中考二模語文試題考生注意：1.本卷共四大題，23小題，全卷，時間為150分鐘。2.請將各題答案填在試卷后面的答題卷上。一、積累和運用（共6小題，計17分）1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（ ）A. 窈窕（tio） 執(zhí)拗（ni） 蟬蛻（tu） 喟然長嘆（wi）B. 滑稽（j） 溯源（shu） 發(fā)酵（xio） 病入膏育（hung）C. 吞噬（sh） 詭譎（ju） 恪守（k） 筆耕不輟（chu）D. 驪歌（l） 哽咽（yn） 菲?。╢i） 牽強附會（qing）2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（ ）A. 通輯 貽誤 駭人聽聞 千頭萬序B. 荒謬 要挾 勵精

2、圖治 置若罔聞C. 詆毀 煉達 袖手旁觀 肆無忌憚D. 決竅 斡旋 鞠躬盡瘁 有侍無恐3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（1）西安市交通運輸局計劃2020年全面開工建設機場三期工程，力爭開工3個鐵路項目，推進多種運輸方式深度_（融合 合作 交融）。（2）垃圾分類關乎生態(tài)文明建設和綠色發(fā)展大局，陜西省政協(xié)副主席建議加快制定垃圾分類地方性法規(guī)，_（循規(guī)蹈矩 循序漸進 一分為二）地推動全省垃圾分類工作順利展開。4.經典詩文默寫。在第（1）（7）題中，任選五題；在第（8）（10）題中，任選一題（1）城闕輔三秦，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）何夜無月？何處無竹柏？_。（蘇軾

3、記承天寺夜游）（3）造化鐘神秀，_。（杜甫望岳）（4）_，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）（5）君問歸期未有期，_（李商隱夜雨寄北）（6）_，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（7）今天下三分，益州疲弊，_。（諸葛亮出師表）（8）東山的糜子西山的谷，_。（賀敬之回延安）（9）我贊美白楊樹，_，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。（茅盾白楊禮贊）（10）不信，_，是他們提著燈籠在走。（郭沫若天上的街市）5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。長安北街路東的韋曲老街，是方圓數十里的“商貿中心”，每逢大集，這里的商品貿易十分活躍，手提肩扛糧食、器縣的來自四面八方

4、的人便早早趕到。推著車的、拉著車的貨郎滿載貨物緊隨而至。這些人沒有店鋪，都想趕早占個好地方，便于貨物銷售；_來遲了，_只能在背街小巷里擺攤銷售。老街上售賣的特產有東兆余的大小竹篩、東西韋村的各種時令蔬菜等生活必需品。（1）第句畫線部分有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。 （2）第句需補上一組恰當的關聯(lián)詞語，請寫在下面的橫線上。 （3）請?zhí)崛〉诰涞馁e語中心語，并寫在下面的橫線上。 6.名著閱讀。在朝花夕拾中的_一文中，魯迅先生首先回擊了“現代評論派”對自己“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段；然后說明自己“仇貓”的直接原因，刻畫出貓的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的間接原因；最后

5、批判“中庸之道”，指出它的實質是縱惡養(yǎng)奸。作者表面上寫討厭貓，實際上是鞭撻了與貓具有類似習性的一類人，如當時社會上一些所謂的“_”和軍閥統(tǒng)治者的幫兇。二、綜合性學習（7分）7.某中學九年級（1）班開展了“抗擊疫情，全民行動”綜合性學習活動，請你參與。（1）請在下面的米字格中，按順序依次寫出“疫”字的筆畫。眾志成城，抗擊疫情！（2）在生活中做好個人衛(wèi)生就是最好的預防。下面是李亮搜集到的一張介紹正確洗手步驟的宣傳畫，請用簡潔的語言說說你從中獲取的信息。（要求：概括的信息中必須含有數據） （3）下面是張明從西安新聞網摘錄的關于“抗擊疫情，西安在行動”的一則報道，請你用一句話概括這則報道的主要內容。2

6、9日，西安市民政局向全市社會組織發(fā)出倡議，號召全市社會組織要發(fā)揮帶頭作用，抗擊疫情。市民政局還根據中華人民共和國慈善法和省民政廳關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情社會捐贈資金和物資管理方案的有關規(guī)定和要求，成立應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情社會捐贈資金和物資管理工作領導小組，建立與相關部門的聯(lián)動機制。記者了解到，我市社會組織積極行動，紛紛為抗擊疫情盡一份力。（選自“西安新聞網”2020年1月29日，有刪改） （4）待到春暖花開，疫情結束之時，你帶鄰省的同齡好朋友劉萌一起逛西安小吃街，想給她推薦西安特色小吃“羊肉泡饃”，你會怎么說？ 三、閱讀（共15小題，計46分）【現代文閱讀】（共9小題，計30分）

7、（一）（12分）閱讀下面的材料，完成下列小題。【材料一】漢服，全稱“漢民族傳統(tǒng)服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，是從黃帝到明末清初，在漢族的主要聚居地，以“華夏一漢”文化為背景和主導思想，以華夏禮儀文化為中心，通過自然演化形成的具有獨特漢民族風貌性格的服飾。雖然漢服本身在清朝“剃發(fā)易服”等統(tǒng)治政策下消失了，但因為漢服具有強大的生命力，其部分元素一直沒有滅絕。21世紀初，隨著中國綜合國力的不斷增強，一些人通過考據漢服并取其精華，復原并改良了漢族傳統(tǒng)服飾，且身著改良后的漢服進行推廣，稱之為“漢服運動”?！静牧隙靠鬃邮谴呵飼r期的禮儀大師，在他的言論當中，有一句可以引申到著裝且最具概括性的話語“質勝文

8、則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子”（論語雍也）。這句話的意思是，一個人的本質好但不會打扮，就顯得粗糙了；本質差但打扮過頭，就顯得虛假了。只有本質和打扮配合恰當，才能算是君子。有一次，子路穿得非常華麗來見孔子?？鬃诱f：“子路啊，你為什么要穿得這樣華麗呢？你今天穿得這么華麗，臉上還得意揚揚的，天下還有誰愿意跟你接近、對你說真話??？”子路恍然大悟，趕緊回家換了一身普通的衣服。在這件事中，孔子好像是反對學生穿著華麗，不喜歡“文勝質”的；而在另一個故事中，孔子表達了對“質勝文”的態(tài)度。說苑修文中記載，孔子曾經帶著弟子去訪問子桑伯子。子桑伯子是一位有才德、賢能的隱士，他的觀念與老子的觀念相合，對穿著打

9、扮、待人接物少了些講究。所以，他見孔子時既沒戴冠也沒穿待客的衣服?？鬃拥牡茏涌匆娪腥藢ψ约旱睦蠋煵欢Y貌，很不高興，就在回來的路上說：“老師啊，您為什么要來見這樣一個人呢？”孔子認為，“被褐懷玉”做隱士是可以的，但他仍希望這個人能給社會帶來更多益處。因此，孔子說：“這個人質很美，但沒有文，我要說服他，讓他文一點，這樣就完美了?！笨鬃犹岢摹拔馁|彬彬”是一種中庸態(tài)度，這樣的為人處世、穿著打扮，會得到大多數人的認同，所以后來成為中國社會最普遍的審美標準。這個標準不是單純講究美感，也不是單純講究實用，而是強調從內到外的綜合修煉，對后世影響巨大?！氨缓謶延瘛笔鞘ト说奶卣鳎荒転樯贁稻⑺非?；而“文質彬

10、彬”則適合大眾去追求。【材料三】屈原的作品涉江中有這樣一句話：“余幼好此奇服兮，年既老而不衰?！彼f的“奇服”，第一奇是帽子很高，有一種巍峨之態(tài)；第二奇是用紅花綠葉來制作衣裳，看上去清新雅麗；第三奇是用香草作為披肩和配飾，沁人心脾，令人陶醉。司馬遷在史記屈原賈生列傳中對屈原做了這樣的點評：其志潔，故其稱物芳?！爸緷崱焙汀拔锓肌币黄鸪删土饲繝柌蝗旱拿栏小＿@種和諧統(tǒng)一，從根本上看依舊是“文質彬彬”的，只是更強調視覺美感?！静牧纤摹肯旅媸顷P于“漢服推廣過程中存在的問題”的調查表（注：圖中數據為人數比例）。8. 孔子和屈原著裝的審美觀有何異同？請閱讀【材料二】和【材料三】簡要概括。 9. 閱讀【

11、材料三】的內容，說說屈原所好“奇服”“奇”在何處。 10. 下面對【材料二】有關內容表述，不正確的一項是（ ）A. 孔子所說“文質彬彬”，“文”指的是穿著打扮，“質”指的是人的本質。B. 孔子的弟子認為子桑伯子的著裝風格不符合“有才德、賢能的隱士”的標準，因此很不高興。C. 孔子稱道的“被褐懷玉”是圣人的特征，而孔子提倡的“文質彬彬”則適合大眾去追求。D. 孔子強調的著裝標準，符合他一貫提倡的“中庸之道”。11. 下面對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是（ ）A. 一些人通過考據漢服并取其精華，復原并改良了漢族傳統(tǒng)服飾，且身著改良后的漢服進行推廣，稱之為“漢服運動”，其基礎是人類進入了21

12、世紀。B. 子路穿得非常華麗來見孔子，孔子批評了他，依據孔子“文勝質則史”的著裝理念判斷，子路是一個虛假的人。C. 阻礙漢服推廣的主要原因是漢服運動發(fā)起者對漢服及其推廣活動的宣傳力度不夠，以及漢服存在“不與時俱進，缺乏創(chuàng)新”的缺陷。D. “志潔”和“物芳”一起成就了屈原卓爾不群的美感，這也基本符合孔子“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子”的著裝標準。（二）（18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。一節(jié)“毛筆課”郭俊鴻不知道什么原因，我突然想學寫毛筆字了。那時，我正在上初中，剛好在外公家寄住了一段時間。外公是一位年過花甲的硬朗老人，毛筆，是他一輩子最離不開的東西之一。我很快就把自己的想法和

13、外公說了，本以為會得到外公“繼承傳統(tǒng)文化”之類的冠冕堂皇的贊揚，不想被外公潑了一身冷水，從頭涼到了腳?！拔铱茨氵€是別動這心思了吧！”“我敢斷定你學不了多長時間的！”但天生長著一副傲骨的我，自然不會被外公的這些話唬住，而是將之當成了一種別樣的激將法。很快，外公看我頗有決心，便同意了。說干就干，在一個靜謐安詳的晚上，外公拿出他那掉了漆的狼毫筆，古舊的墨、硯臺，以及潔白的宣紙。他先拿起狼毫筆，耐心、詳細地給我講解寫毛筆字時的動作要點和注意事項。講解過后，外公讓我寫一個簡直侮辱我智商的“一”字。我雖然有滿腹的不滿，但還是寫了出來，感覺頗有瀟灑之態(tài)。外公看我寫的還算差強人意，繼而又叫我再寫一個字?！敖o你

14、挑個最難的你就寫一個人字吧！”“不就是人字嘛，為什么說是最難的呢？”雖然帶著疑問，但嘴里還是不由自主地溜出一句話：“外公，您這不是在侮辱我的智商和能力嗎？”“你別急呀！叫你寫就寫?！蓖夤酥吞@的面容微笑著說。趾高氣揚的我，不屑地再次提起那管掉了漆的狼毫筆寫了個“人”字剛寫完，“我的天哪！”我不禁驚叫起來。“做人”的“人”字竟然被我寫成這般“人”模鬼樣：該撇的地方沒有撒到位，該捺的地方沒有捺的樣子，一撒一捺構成了自創(chuàng)版的“人”字實則似“八”不是“八”，似“入”不是“入”，情況比幾年前在寫字課上寫的還要糟糕。于是我趕忙再寫了幾個，幻想著能洗刷這天大的笑話?？墒?，事與愿違，結果都是一樣的。很快，外

15、公的笑聲便打破了屋子里的安靜?！鞍Ⅷ櫚?，這個人字你外公我已經練了大半輩子了！”外公臉上洋溢著帶有榮光的笑容說?！叭艘簧校铍y寫的字其實就是這個看似簡單的人字，最難做的事情也是做人。做人，就像人字的兩個筆畫一樣，是相反的。有些人表面上夸獎你，實際上卻在背地里中傷你；有些人看似對你要求苛刻，實際上卻希望你有朝一日成才。至于人們怎么看待你，是一個動態(tài)的過程。所以，今后你不論做什么事，別人的意見在任何時候都只能作為參考，決定事情的根本在于你自己。認準的事，只要不損害國家、社會和他人的利益，都盡管放膽去干！這就是我要你寫一字和人字的原因：“一人組成個性的個字?！币还?jié)因為一時心血來潮上的寫字課，不想卻成

16、了一節(jié)思想教育課、人生哲學課。想不到，一個如此簡單的“人”字里竟蘊藏著這么深刻的人生哲理；想不到，這小小的寫字里竟貯藏著為人處世的學問；更想不到，這個小小的“人”字竟然要花費一個人一生的時間，從年輕氣盛寫到花甲之年。想到這里，我明白了，這個“人”字，我也將用一輩子的時光來書寫。（選自河南日報2020年1月17日，有刪改）12.閱讀第段，簡要概括在“我”的這節(jié)“毛筆課”上發(fā)生的三件事。 13.外公為什么要在“我”提出想跟他學寫毛筆字時給“我”潑冷水？ 14.文中說“我”“天生長著一副傲骨”，閱讀全文，說說“我”的“傲”的具體表現。 15.外公練了大半輩子的毛筆字，從中悟出了哪些做人的道理？ 16

17、.文章結尾處的“這個人字，我也將用一輩子的時光來書寫”一句含蓄雋永。請你結合文章內容說說對這句話的理解。 【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。荀彧字文若，潁川潁陰人。中平六年，舉孝廉，再遷亢父令。董卓之亂，棄官歸鄉(xiāng)里。同郡韓融時將宗親千余家，避亂密西山中。彧謂父老曰：“潁川，四戰(zhàn)之地也。天下有變，常為兵沖。密雖小固，不足以避大難，宜亟避之?！编l(xiāng)人多懷土不能去。會冀州牧同郡韓馥遣騎迎之，彧乃獨將宗族從馥，留者后多為董卓將李催所殺略焉。彧比至冀州，而袁紹已奪馥位，紹待彧以上賓之禮。彧明有意數，見漢室崩亂，每懷匡佐之義。時，曹操在東郡，彧聞操有雄略，而

18、度紹終不能定大業(yè)。初平二年，乃去紹從操。操與語大悅，曰：“吾子房也?！币詾閵^武司馬，時年二十九。明年，又為操鎮(zhèn)東司馬。（節(jié)選自后漢書列傳鄭孔荀列傳，有刪改）【注釋】荀彧（y）：東漢末年政治家、戰(zhàn)略家，曹操的謀士。意數：謀略，心計。初平：漢獻帝的第一個年號，從公元190年始。子房：張良，字子房，漢高祖劉邦的謀臣，漢朝的開國元勛之一，與韓信、蕭何并稱為“漢初三杰”。17.解釋下列句中加點詞的含義。（1）舉孝廉 （2）彧謂父老曰 （3）鄉(xiāng)人多懷土不能去 （4）會冀州牧同郡韓馥遣騎迎之 18.下面各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）A.董卓之亂 公與之乘，戰(zhàn)于長勺B.不足以避大難 以塞

19、忠諫之路也C.而袁紹已奪馥位 學而時習之D.彧乃獨將宗族從馥 乃重修岳陽樓19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。彧明有意數，見漢室崩亂，每懷匡佐之義。 20.曹操對荀彧評價是“吾子房也”，請從文中找出能突出表現荀彧具備“子房謀略”的語句。 （四）（4分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。21. 詩的開頭以“_”這一動詞表現敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守城將士處境艱難的局面；“甲光”與“_”相對，展現出守軍將士的雄姿22. 請對“塞上燕脂

20、凝夜紫”一句做簡要賞析。 四、作文（50分）23.閱讀下面的文字，按要求作文。如何除去曠野中叢生的雜草？不妨播種下莊稼！請以“播種”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：文體自選；不要套作，不得抄襲；不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。陜西省西安市蓮湖區(qū)中考二模語文試題答案 1.C2.B3.（1）融合 （2）循序漸進4.（1）風煙望五津 （2）但少閑人如吾兩人者耳 （3）陰陽割昏曉 （4）山重水復疑無路 （5）巴山夜雨漲秋池 （6）忽如一夜春風來 （7）此誠危急存亡之秋也 （8）肩膀上的紅旗手中的書 （9）就因為它不但象征了北方的農民 （10）請看那朵流星5.（1）每逢大集，這里的商

21、品貿易十分活躍，來自四面八方的手提肩扛糧食、器具的人便早早趕到。（2）倘若就（或“如果就”）（3）必需品。6. (1) 狗貓鼠 (2)正人君子7.（1）示例： （2）示例：為徹底有效洗手，每次洗手應該分解為7個步驟；每次洗手的時間應不少于40秒（或“每次洗手時間應在4060秒”），并在流水下進行。（3）示例：西安市民政局向全市社會組織發(fā)出倡議，號召全市社會組織要發(fā)揮帶頭作用，抗擊疫情（4）示例：劉萌同學，歡迎你來西安！羊肉泡饃是陜西的著名小吃，它烹制精細，料重味醇，營養(yǎng)豐富，香氣四溢，食后令人回味無窮，又有暖胃功能?？?，這就是羊肉泡饃，來西安不品嘗羊肉泡饃會是一種遺憾呢！要不要來一份？8. 同

22、：都提倡“文質彬彬”，即本質（內心）與打扮（外在）配合恰當。異：孔子的審美標準不是單純講究美感，也不是單純講究實用，而是強調從內到外的綜合修煉。屈原強調“志（志潔）”與“物（物芳）”的和諧統(tǒng)一，更為強調視覺美感。 9. 示例：帽子很高，有一種巍峨之態(tài)；用紅花綠葉來制作衣裳，看上去清新雅麗；用香草作為披肩和配飾，沁人心脾，令人陶醉。 10. B 11. D12. 示例：外公耐心、詳細地給“我”講解寫毛筆字時的動作要點和注意事項；外公讓“我”寫一個“一”字，“我”寫得差強人意；外公見“我”寫“人”字寫得“人”模鬼樣，教導“我”“做人”的道理。 13. 示例：毛筆字不好學，要學好毛筆字需要花費很多的

23、時間和精力；外公認為“我”學寫毛筆字的態(tài)度不夠端正，是一時心血來潮，擔心“我”中途放棄；外公是在為后面告訴“我”毛筆字中蘊含的“做人”的道理做鋪墊。 14. 示例：“我”將外公的潑冷水當成一種別樣的激將法；“我”對自己寫的“一”字自我感覺良好，認為“頗有瀟灑之態(tài)”；“我”覺得外公讓“我”寫“一”字和“人”字是在侮辱“我”的智商；當“人”字沒寫好時，“我”為了洗刷這笑話，贏回面子，“趕忙再寫了幾個”。 15. 示例：人一生中最難寫的字就是這個看似簡單的“人”字，最難做的事情也是“做人”，要學會看清他人的真實想法；人們怎么看待你，是一個動態(tài)的過程，決定事情的根本在于自己；做人要有自己的個性，認準的

24、事，只要不損害國家、社會和他人的利益就大膽去做。 16. 示例：在工作和生活中，我們要時刻保持頭腦清醒，不被表面的夸獎所迷惑，也不要因他人對自己要求嚴苛而心生怨念；我們要做一個有個性的人，在不損害國家、社會和他人利益的前提下，去做自己認準的事情；我們在人生道路上，既要保持自己的傲骨，又要努力克服傲骨給自己帶來的困擾，別讓傲骨成為人生道路上的絆腳石，要踏踏實實地做一個對社會有用的人。17. （1）被舉薦，被推舉，被提拔 （2）對說 （3）離開 （4）適逢，恰逢，恰巧 18. D 19. 荀彧是有謀略的人，看到漢朝皇室分崩離析，常常懷有匡正輔佐之心。 20. 潁川，四戰(zhàn)之地也。天下有變，常為兵沖。密雖小固，不足以避大難，宜亟避之。彧乃獨將宗族從馥，留者后多為董卓將李催所殺略焉。彧聞曹操有雄略，而度紹終不能定大業(yè)。初平二年，乃去紹從操。21