2011~2020年上海高考語文秋考文言文（一二）真題學生版

1、 2011 年秋考文言文（一）孫叔敖者，楚之處士也。虞丘相進之于楚莊王以自代也。三月為楚相，施教導民，上 下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采，春夏以水，各得其 所便，民皆樂其生。莊王以為幣輕，更小以為大，百姓不便，皆去其業(yè)。市令言之相曰：“市亂，民莫安 其處，次行不定?！毕嘣唬骸叭绱藥缀雾暫?？”市令曰：“三月頃。”相曰：“罷，吾今令之復矣?！焙笪迦眨?，相言之王曰：“前日更幣，以為輕。今市令來言曰市亂，民莫 安其處，次行之不定。臣請遂令復如故?！蓖踉S之，下令三日而市復如故。楚民俗好庳車，王以為庳車不便馬，欲下令使高之。相曰：“令數(shù)下，民不知所從， 不可。王必欲高車，

2、臣請教閭里使高其捆。乘車者皆君子，君子不能數(shù)下車。”王許之， 居半歲，民悉+自高其車。此不教而民從其化，近者視而效之，遠者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。（選自史記循吏列傳）【注】次行：秩序。庳：低、矮。捆：門檻。17.寫出下列加點詞語在句中的意思。（4 分）（1）秋冬則勸民山采 （2）各得其所便，民皆樂其生（3）市令曰：“三月頃?！?（4）令數(shù)下，民不知所從 18.下列句中加點詞語不存在古今異義現(xiàn)象的一項是（）（2 分）A.政緩禁止 B.莊王以為幣輕C.如此幾何頃乎 D.臣請教閭里使高其捆19.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（5 分）虞丘相進之于楚莊王以自

3、代也。 王許之，居半歲，民悉自高其車。 20.第段畫線句寫出了孫叔敖的性格特征。（2 分）21.聯(lián)系文本，簡析孫叔敖施政的具體策略。（3 分） 文言文（二）稼說送張琥蘇軾曷嘗觀于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，則可以更休，而地方得完。其食足而有余，則種之常不后時，而斂之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多實， 久藏而不腐。今吾十口之家，而共百畝之田，寸寸而取之，日夜以望之，鋤耰铚艾，相繼于其上者如魚鱗，而地力竭矣。種之常不及時，而斂之常不待其熟，此豈能復有美稼哉？古之人，其才非有以大過今之人也，其平居所以自養(yǎng)而不敢輕用以待其成者，閔閔焉如嬰兒之望長也。弱者養(yǎng)之以至于剛，虛者養(yǎng)之

4、以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而發(fā)于持滿之末，此古之人所以大過人，而今之君子所以不及也。吾少也有志于學，不幸而早得，與吾子同年，吾子之得，亦不可謂不早也。吾今雖欲自以為不足，而眾且妄推之矣。嗚呼！吾子其去此而務學也哉！博觀而約取，厚積而薄發(fā)，吾告子止于此矣。子歸，過京師而問焉，有曰轍子由者，吾弟也，其亦以是語之?！咀ⅰ夸z耰铚艾：四種農具。得：此指中進士。22.第段中與“寸寸而取之”相反的農作方法是。（2 分） 23.第段作者寫“閔閔焉如嬰兒之望長也”這一句的目的是 。（2 分） 24.對“吾子其去此而務學也哉！”一句理解正確的一項是（）（2 分）

5、 A.您離開這里以后一定要好好學習?。.您離開這里后想必會致力于學習吧！ C.您要擺脫這種狀況而致力于學習啊！D.您想必會擺脫這種狀況好好學習吧！25.本文與柳宗元的種樹郭橐駝傳在寫作手法上有明顯的相似之處，對此加以分析。（3分） 26.古人一般認為早中功名是一件幸運的事，作者卻認為是“不幸”的，為什么？（3 分） 2012 年秋考文言文（一） 卜式傳卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰：“家豈有冤，欲言事乎?”式曰：“臣生與人無爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤? ” 使

6、者曰：“茍，子欲何？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此匈奴可滅也?！笔拐咭月?。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿許?！庇谑巧喜粓笫?。式歸， 復田牧。歲余，會渾邪等降，倉府空，貧民大徙，皆仰給縣官，無以盡贍。式復持錢二十萬 與河南太守，以給徙民。河南上富人助貧民者，上識式姓名，曰：“是固前欲輸其家半財助 邊。”上于是以式終長者，召拜中郎。初式不愿為郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之?！笔郊葹槔桑家虏萋亩裂?。歲余，羊肥息。上過其羊所，善之。式曰：“非獨羊也，治民猶是矣。以時起居，惡者 輒去，毋令敗群?！鄙掀嫫溲?，使式治民，有政聲。上以式樸忠，拜為齊相。(選自漢書，有刪改

7、)17.寫出下列加點詞語在句中的意思。(4 分)(1)使者以聞 (2)布衣草履而牧羊(3)歲余，羊肥息 (4)上過其羊所，善之18.下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是()。(2 分) A.臣生與人無爭蹇叔之子與師，哭而送之B.以田畜為事旦日饗士卒，為擊破沛公軍C.布衣草履而牧羊順風而呼，聲非加疾也D.愚以為賢者宜死節(jié) 河南上富人助貧民者19.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(6 分) (1)茍，子何欲？譯文： (2)以時起居，惡者輒去，毋令敗群。譯文： 20.第段中，卜式的做法為什么被丞相認為是不合“人情”的?(2 分) 21.依據(jù)全文，概述皇帝對卜式認識的變化過程。(3 分) 文言文（二）潭州

8、東池藏氏堂記柳宗元弘農公刺潭三年，因東泉為池，環(huán)之九里。其岸之突而出者，水縈之若殃焉。池之勝于是為最。公曰：“是非離世樂道者不宜有此?！弊涫谫e客之選者譙國戴氏曰簡，為堂而 居之。堂成而勝益奇，望之若連艫縻艦，與波上下，就之顛倒萬物，遼廓眇忽。樹之松柏杉 櫧，被之菱芡芙蕖，郁然而陰，粲然而榮。凡觀望浮游之美，專于戴氏矣。戴氏嘗以文行見薦，而志不愿仕。與人交，取其退讓，受諸侯之寵，不以自大，其離世歟？好孔氏書，旁及莊文，以至虛為極，得受益之道，其樂道歟？賢者之舉也必以類，當弘農公之選，而專茲地之勝，豈易而得哉！地雖勝，得人焉而居之，則山若增而高， 水若辟而廣，堂不待飾而已奐矣。戴氏以泉池為宅居，以

9、云物為朋徒，抒幽發(fā)粹，日與之娛， 則行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相贊者也。既碩其內，又揚于時，吾懼其離世之志不果矣。君子詣弘農公刺潭得其政，為東池得其勝，授之得其人，豈非動而時中者歟！于戴氏堂也，見公之德，不可以不記?！咀ⅰ看烫叮簱翁吨荽淌?。22.第段“水縈之若塊焉”中的“之”是指 。（用自己的話回答）（1 分） 23.從修辭手法的角度，分析第段畫線句的表達效果。（2 分） 24.第段“堂不待飾而已奐”的原因是什么？（2 分） 25.下列與戴氏有關的表述不符合文意的一項是( )（3 分） A.戴氏是譙國人，他是弘農公賓客中的一位佼佼者。B.戴氏堂是東池勝景，由弘農公建造送給戴氏居住。C.

10、戴氏推崇孔子的思想，也能夠博采其他人的學說。 D.戴氏非常喜歡自然風物，常陶醉其中，抒發(fā)情懷。26.概括本文的主要內容。（3 分） 2013 年秋考文言文（一）史弼傳史弼，字公謙，陳留考城人也。為平原相，時詔書下，令舉鉤黨，郡國所奏，相連及者 多至數(shù)百，唯弼獨無所上，從事責曰：“詔書疾惡黨人，青州六郡，其五有黨，平原何 理而得獨無？” 弼曰：“先王疆理天下，畫界分境，水土異齊，風俗不同。它郡自有，平原自無，胡可相比？若承望上司，誣陷良善，淫刑濫罰，以逞非理，則平原之人，戶可為黨。相有死而已，所不能也?！睗钫咔в嗳?。遷河東太守，受詔當舉孝廉，弼知多權貴請托，乃豫敕斷絕書屬。中常侍侯覽果遣諸生赍

11、書請之，積日不得通。生乃以它事謁弼，而因達覽書。弼大怒曰：“太守忝荷重任，當選士報國，爾何人而偽詐無狀！”命左右引出，楚捶數(shù)百，府丞、掾史十余人皆諫于廷，弼不對。遂付安邑獄，即日考殺之。侯覽大怨，遂誣弼誹謗，檻車征。吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤澠之間，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，選德報國，如其獲罪，足以垂名竹帛，愿不憂不懼?！卞鲈唬骸罢l謂荼苦，其甘如薺。昔人刎頸，九死不恨?！毕峦⑽驹t獄，減死罪一等。刑竟歸田里，稱病閉門不出。數(shù)為公卿所薦出為彭城相會病卒。（節(jié)選自后漢書）【注】從事：官名。17.寫出下列加點詞語在句中的意思。（4 分）（1）詔書疾惡黨人 （2）乃豫敕斷絕書屬（3）明府摧折虐

12、臣 （4）九死不恨18.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（5 分）郡國所奏，相連及者多至數(shù)百。 生乃以它事謁弼，而因達覽書。 19.第段畫線句的句中應有兩處停頓，請用“/”加以標出。（2 分）20.第段中史弼反駁從事的理由可概括為：（1） ；（2） 。（2 分）21.用一個四字短語概括史弼的主要品質。（3 分） 文言文（二）許氏吳興溪亭記權德輿溪亭者何？在吳興東部，主人許氏所由作也。亭制約而雅，溪流安以清，是二者相為 用，而主人盡有之，其智可知也?？淠砍扌恼?，或大其門戶，文其節(jié)棁，儉士恥之；絕世離俗者，或梯構巖巘，紉結蘿薜，世教鄙之。曷若此亭，與人寰不相遠，而勝境自至。青蒼在目，潺湲激砌。晴煙陰嵐，明

13、晦萬狀。鷗飛魚游，不驚不喁。時時歸云，來冒茅棟。許氏方 目送溪鳥，口吟招隱，則神機自王，利欲自薄，百骸六藏之內累，無自而入焉。有田二頃，傅于亭下，耕作之功，出于僮仆。每露蟬一聲，秋稼成實，倚杖眺遠，不覺日暮。歲食之余，則以給樽中。方其引滿陶然，心與境冥，是非得喪，相與奔北之不暇，又何可滑于胸中。噫！舉世徇物以失性，而不能自適，且謬戾于動靜之理，君之動也。仕宦代耕，必于山水之鄉(xiāng)，故尉義興，贊武康，皆有嘉聞。其靜也，則偃曝于斯亭，循分食力，不矯不躁。庸詎知今日善閉，不為異時之大來耶？予知之深，故因斯亭以廣其詞云。【注】滑：亂。尉義興，贊武康：指在義興、武康兩地做官。大來：指吉祥亨通。22.第段“主

14、人盡有之”中的“之”指 。（用自己的話回答）（2 分）23.分析第段寫“夸目侈心者”和“絕世離俗者”的作用。（3 分） 24.簡析第段寫“鷗飛魚游，不驚不喁”一句的意境。（2 分） 25.對第段畫線句理解的正確一項（ ）。（2 分） 是非得失都一起逃跑，沒有空暇再去擾亂他。是非得失被一起克服，心情便不會再被擾亂。是非得失無法一起顧及，心情可能會被擾亂。D.是非得失都一起消失，自然不會再去擾亂他。26.簡述“動靜之理”在許氏身上的表現(xiàn)。（3 分） 2014 年秋考文言文（一）劉晏初為轉運使，常以厚直募善走者，覘報四方物價。雖遠方不數(shù)日皆達使司。食貨輕重之權，悉在掌握，國家獲利，而天下無甚貴甚賤之

15、憂。晏又以為戶口滋多，則賦稅自廣，故其理財常以愛民為先。諸道各置知院官，每旬月 具州縣雨雪豐歉之狀白使司。知院官始見不稔之端，先申，至某月須若干蠲免，某月須若干 救助，及期，晏不俟州縣申請，即奏行之。應民之急，未嘗失時，由是民得安其居業(yè)，戶口 蕃息。其初，財賦歲入不過四百萬緡，季年乃千余萬緡。晏專用榷鹽法充軍國之用，以為官多則民憂，故但于出鹽之鄉(xiāng)置鹽官，自余州縣， 不復置官。先是，運關東谷入長安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，則為成勞，受優(yōu)賞。 晏以為江、汴、河、渭水力不同，各隨便宜，造運船，教漕卒，江船達揚州，汴船達河陰， 河船達渭口，渭船達太倉，其間緣水置倉，轉相受給。自是每歲運谷或至百

16、余萬斛，無斗升沉覆者。晏于揚子造船，每艘給錢千緡，或言“所用實不及半，虛費太多”。晏曰：“不然， 論大計者固不可惜小費，凡事必為永久之慮。今始置船場，執(zhí)事者至多，當先使之私用無窘， 則官物堅牢矣。若遽與之屑屑校計錙銖，安能久行乎！”（節(jié)選自資治通鑒）【注】使司：指轉運使官署。榷：專賣。17.寫出下列加點詞在句中的意思。（4 分）（1）每旬月具州縣雨雪豐歉之狀白使司 （2）率一斛得八斗至者（3）其間緣水置倉 （4）若遽與之屑屑校計錙銖18.把文中畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5 分） 19.對下列兩句中“以”字的用法分析正確的一項是（ ）（2 分）故其理財以愛民為先以河流湍悍A.中的“以”都是介詞B.中

17、的“以”是連詞，中的“以”是介詞C.中的“以”都是連詞D.中的“以”是介詞，中的“以”是連詞20.第段中，劉晏用什么辦法增加戶口數(shù)量？（用自己的話回答）（3 分） 21.第段內容體現(xiàn)了劉晏怎樣的管理理念？請加以概括。（3 分） 文言文（二）治學（東漢）徐幹昔之君子成德立行，身沒而名不朽，其故何？學也。學也者，所以疏神達思，怡情理性，圣人之上務也。民之初載，其矇未知。譬如寶在于玄室，有所求而不見，白日照焉，則群物斯辯矣。學者，心之白日也。學猶飾也，器不飾則無以為美觀，人不學則無以有懿德。有懿德，故可以經人倫；為 美觀，故可以供神明。夫聽黃鐘之聲，然后知擊缶之細；視袞龍之文，然后知被褐之陋；涉庠序

18、之教，然后知不學之困。故學者如登山焉，動而益高；如寤寐焉，久而愈足。顧所由來，則杳然其遠，以其難而懈之，誤且非矣。倚立而思遠，不如速行之必至也；矯首而徇飛，不如修翼之必獲也；孤居而愿智，不如務學之必達也。故君子心不茍愿，必以求學；身不茍動，必以從師；言不茍出，必以博聞。君子之于學也，其不懈，猶上天之動，猶日月之行，終身亹亹，沒而后已。故雖有其才而無其志，亦不能興其功也。志者，學之帥也；才者，學之徒也。學者不患才之不贍， 而患志之不立。是以為之者億兆，而成之者無幾，故君子必立其志。【注】玄室：暗室。亹亹：勤勉不倦的樣子。22.可填入第段方框處的虛詞是（）（1 分）A.兮B.哉C.夫D.矣23.第

19、段使用了比喻論證的手法，請結合該段內容加以分析。（3 分） 24.對第段畫線句理解正確的一項是（）（2 分） A.治學不能因為目標過遠而松懈。B.人疏于學習，會犯錯而招來批評。 C.治學要回顧走過的路，并加以總結。D.人不能因為害怕困難而放松學習。25.賞析第段運用整句的表達效果。（3 分） 26.分析第段作者論述治學的思路。（3 分） 2015 年秋考文言文（一）梁彥光，少聰慧，有至性，其父每謂所親曰：“此兒有風骨，當興吾宗?！比胩珜W， 略涉經史，有規(guī)檢，造次必以禮。解褐秘書郎，時年十七。累遷岐州刺史，后數(shù)歲，轉相州刺史。彥光前在岐州，其俗頗質，以靜鎮(zhèn)之，合境大安，奏課連最，為天下第一。及居

20、相部，如岐州法。鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌，稱其不能理化。上聞而譴之，竟坐免。歲余，拜趙州刺史。彥光曰：“臣前待罪相州，百姓呼為戴帽餳。臣自分廢黜，無復衣冠之望。不謂天恩復垂收采。請復為相州，改弦易調，庶有以變其風俗。”上從之，復為相州刺史。豪猾者聞彥光自請來，莫不嗤笑。彥光下車，發(fā)摘奸隱，有若神明，狡猾莫不潛竄， 合境大駭。相州人情險诐，彥光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉(xiāng)立學，非圣哲之書不得教授。常以季月召集之，親臨策試。有勤學異等，聰令有聞者，升堂設饌。及大成，當舉，行賓貢之禮，又于郊外祖道，并以財物資之。于是人皆剋勵，風俗大改。有滏陽人焦 通，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之

21、罪，將至州學，令觀于孔子廟。于時廟中有韓伯瑜母杖不痛，哀母力弱，對母悲泣之像，通遂感悟，既悲且愧，若無容者。彥光訓喻而遣之，后改過勵行，卒為善士。以德化人，皆此類也。（節(jié)選自隋書）【注】鄴都：鄴城，相州治所。 餳：飴糖。發(fā)摘：揭發(fā)。16.寫出下列加點詞在句中的意思。（4 分）（1）當興吾宗( )（2）其俗頗質( )（3）臣自分廢黜( )（4）聰令有聞者 ( ) 17.下列句中加點詞語古今含義相同的一項是（）（2 分）A.此兒有風骨 B.稱其不能理化C.無復衣冠之望 D.招致山東大儒18.把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5 分） 19.第段畫線部分反映了梁彥光當時 的心理狀態(tài)。（2 分）20.梁彥光

22、兩次治理相州，成敗迥異，請具體分析其原因。（5 分） 文言文（二）靜者居記（明）高啟潯陽張君來儀，以“靜者居”名其所寓之室，嘗屬子記之，久辭而未獲。一日，與客往候之，入其室，竹樹翳深，庭戶虛寂，落然無囂聲。客顧而嘆曰：“美 哉居乎！使張君不勤動于外、有以自樂而成夫靜者，非是居乎？”予謂客曰：“子何言之戾耶？今有人焉，處空谷之中，棲長林之下，干戈之聲不聞， 車馬之跡不至，其居靜矣。而利祿之念不忘于心，窮約之憂每拂乎慮，雖夷然而行，塊然而坐，顛倒攫攘，無異奔騖于埃壒者，子謂其果靜乎？又有人焉，游于邑都，宅于市里，鄰有歌呼之喧，門有造請之雜，心倦乎應答，身勞于將迎，其居非靜失。而抱廉退之節(jié)，慎出處之

23、誼，雖逐逐焉群于眾人，而進不躁忽，視世之揮霍變態(tài)倏往而倏來者，若云煙之過目，漠然不足以動之，子謂其果非靜者乎？蓋靜也系于人，不系于居。人能靜則無適而不靜，是居之靜無與于人，人之靜亦無待于居也。雖然，亦有待其居而靜者矣，然非此之謂也。傳 曰：居天下之廣居。廣居，仁也。自克己以復之，主敬以守之，至于安重而不遷，淵靚而莫測，則其體靜矣，故曰仁者靜。張君之志，蓋在于是，而假以名其室，子豈未之思乎？”客未有以應。張君起而謝曰：“若居仁而靜者，雖非愚所及，則愿學之焉。子之言備矣，豈不足記吾居哉？請書之。”顧予欲靜而未能者，姑書以識之，俟他日從君而從事焉。21.可填入第段方框處的虛詞是（）。（1 分） A.

24、矣B.乎C.耶D.也22.第段畫線部分在文中的作用是 。（2 分） 23.對第段理解正確的一項是（）（2 分）“欲靜而未能”點明作者久未寫記的原因。作者通過寫這篇記加深了對“靜”的認識。 作者通過寫這篇記同時勉勵張君和自己。 D.作者覺得要隨張君學習才能成為“靜者”。24.把下列語句組織起來填入第段畫線處，語意連貫的一項是（）（3 分）吾知其所勉 居不靜而靜者居靜而非靜者 吾知其所警A.，；，。B.，；，。C.，；，。D.，；，。25.本文說理層層推進，請對此加以分析。（4 分） 2016 年秋考文言文（一）羊祜，字叔子，泰山南城人也。博學能屬文，美須眉，善談論。郡將夏侯威異之，以 兄霸之子妻

25、之。舉上計吏，州四辟從事，皆不就。夏侯霸之降蜀也，姻親多告絕，祜獨安其室，恩禮有加焉。帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事，鎮(zhèn)南夏，甚得江漢之心，吳石城守去襄陽 七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計令吳罷守。于是戍邏減半，分以墾田八百余頃， 大獲其利。在軍常輕裘緩帶，身不被甲，鈴閣以下，侍衛(wèi)不過十數(shù)人，而頗以漁畋廢政。嘗 欲夜出，軍司徐胤執(zhí)棨當營門曰：“將軍都督萬里，安可輕脫！將軍之安危，亦國家之安危 也。胤今日若死，此門乃開耳！”祜改容謝之，此后稀出矣。每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計。將帥有欲進譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將鄧香掠夏口，祜募生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲

26、而降。祜出軍行吳境，刈谷為糧，皆計所侵，送絹償之，每會眾江沔游獵，常止晉地，若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆封還之，于是吳人翕然悅服。稱為“羊公”，不之名也。祜與陸抗相對，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅，諸葛孔明不能過也?？钩２?，祜饋之藥?？狗疅o疑心，人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者？”祜女夫嘗勸祜有所營置，令有歸載者，祜默然不應，遂告諸子曰：“人臣樹私則背公， 是大惑也，汝宜識吾此意?！保ü?jié)選自晉書羊祜傳）【注】詭計：奇計。16.寫出下列加點詞在句中的意思。（2 分）（1）博學能屬文 （2）枯獨安其室17.為下列居中加點詞語選擇釋義正確的一項。（2 分）皆計所侵，送絹嘗之（ ）A侵占 B

27、侵犯C侵害 D侵襲（2）祜與陸抗相對，使命交通（） A結交B連接 C往來D溝通18.下列句中加點詞意義和用法都相同的一項是（ ）。（2 分） A胤今日若死，此門乃開耳/今君乃亡趙走燕B.稱為“羊公”，不之名也/名讀之不知，惑之不解C.枯女夫嘗勸枯有所營置/視成所蓄，掩口胡盧而笑D人臣樹私則背公/及諸河，則在舟中矣19.把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6 分） 20.第段中“此意”指的是：做大臣應當 。（2 分）21.依據(jù)兩段相關事跡，概括羊祜的主要品質，完成表格。（4 分）相關事跡羊祜的品質安邊墾田（1） 徐胤當門（2） 鄧香歸降（3） 陸抗服藥（4） 文言文（二）勿齋記（明）朱舜水世之學圣人者，

28、視圣人太高，而求圣人太精，究竟于圣人之道去之不知其幾千萬里已。古今之稱至圣者莫盛于孔子，而聰明睿知莫過于顏淵。及其問仁也，夫子宜告之以精 微之妙理，方為圣賢傳心之秘，何獨曰“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”？ 夫視聽言動者，耳目口體之常事，禮與非禮者，中智之衡量，而“勿”者下學之持守。豈夫 子不能說玄說妙、言高言遠哉？抑顏淵之才不能為玄為妙、騖高騖遠哉？夫以振古聰明睿知 之顏淵，而遇生民未有之孔子，其所以授受者，止于日用之能事、下學之工夫。其少有不及 于顏淵者，從可知矣。故知道之至極者，在此而不在彼也。滕君素好學，有志于“四勿”也，以名其齋，因號“勿齋”，初見于太史所。士大夫之初遇，自

29、有禮矣，不得輕有所請謁也，奈何以“勿齋”請余為之記也？余未知其人，亦何得輕為搦管，如賈人之炫其玉而求售也？抑其心久厭夫高遠玄虛之故習，茫如捕風， 一旦幡然，欲得余言以證其生平之志、中庸之德乎？“先民有言，詢于芻蕘”，勿齋有之矣！“狂夫之言，圣人擇焉”，余亦有之矣！【注】傳心：傳授道統(tǒng)。芻蕘：指割草砍柴的人。22.概括第段的意思。（2 分） 23.第段舉孔子、顏淵為例，對其分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。? 分） A.以圣賢為例，具體典型，很有說服力。B.交代“四勿”是圣賢道統(tǒng)傳授的秘訣。C.借助圣賢之人的做法，引出文章觀點。D.通過對比，揭示圣人之道的玄妙高遠。24.作者初見藤君就答應為他作記，原因

30、是什么？（2 分） 25.對第段畫線句理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。? 分）A.“狂夫”借指作者，表達謙遜之意。B.“圣人”借指藤君，表達感激之情。C.作者認為自己境界與圣人相距甚遠。D.作者為藤君向自己求文而感到慶幸。26.概括作者的修身理念。（用自己的話作答。）（4 分） 2017 年秋考文言文（一）1.李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，署龐玉行軍兵曹。在東都與李密戰(zhàn)，敗， 同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。2.大亮自東都歸國，授土門令。賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群賊感悟，相率請降。大亮殺所乘馬，以與之宴樂，徒步而歸。前后降者千余人，

31、縣境以清。遷安州刺史，又令徇廣州。行次九江，會輔公祏反，遣兵圍猷州，大亮擊破之。以功賜奴婢百人，大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝為賤隸乎？”一皆放遣。尋召拜太府卿，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使到州，見有名鷹，諷大亮獻之。大亮密表曰：陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。”太宗下書曰：“有臣若此，朕復何憂！”后拜左衛(wèi)大將軍，兼領太子右衛(wèi)率，宿 衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥。 ”太宗每有巡幸，多令居守。房玄齡每稱大亮之節(jié)，可以當大位。大亮雖位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。每懷張弼之恩，而久不

32、能得。弼時為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家產以遺弼，弼拒而不 受。節(jié)選自舊唐書李大亮傳）【注】臺使：朝廷的使者。將作丞：官職名，級別較低。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2 分）（1）賊寇境 （2）見有名鷹，諷大亮獻之16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2 分）大亮殺所乘馬，以與之宴樂（）A.送給B.和，同C參加D.幫助每稱大亮之節(jié)，可以當大位（）A.接受B.擔任C.適合D.把守17.第段畫線部分斷句正確的一項是（）。（2 分）A.汝輩多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝為賤隸乎？ B.汝輩多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍/以汝為賤隸乎？C.汝輩多

33、衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以為汝賤隸乎？ D.汝輩多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝為賤隸乎？18.把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6 分）大亮遇諸途而識之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家產以遺弼，弼拒而不受。 19.第段畫線句反映了太宗怎樣的心情？下列選項中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。? 分） A.欣慰B.自豪C.感動D.慶幸20.第2段“勸降敵人”和“遣散奴婢”兩件事分別反映了李大亮 和 的特點。（4 分）文言文（二）進學齋記張耒古之君子，無須臾而不學，故其為徳無須臾而不進。雞鳴而興，莫夜而休，出則蒞官治民、事師友、對賓客，入則事其親、撫其家，教其幼賤，無須臾之間不習其事、學其禮。 觀天地之道，察萬

34、物之理，以究道徳之微妙，未始有頃刻之休，是故其徳日進而不可止。古之君子，飲食、游觀、疾病之際，未嘗不在于學。士會食而問肴烝，則飲食之際未嘗不在學也。曾晳風乎舞雩詠而歸，則游觀之際未嘗不在學也。曾子病而易大夫簀，則疾病之際未嘗不在學也。今之所謂學者，既剽盜其皮膚，攘掇其土苴 ，比于古之人大可愧矣。冠而仕則冠而棄之，壯而仕則壯而棄之。故后世之君子大抵從仕數(shù)年，則言語笑貌嗜欲玩習之際，比之進取之初以儒自名者，固已大異矣。元豐之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其舊而完之。既潔新矣，于是取詩、書、古史陳于其中，暑則啟扉，寒則塞向，朝夕處乎其中。余惰者也，故取古之道而名之曰“進學”，而書其說，庶朝夕得以

35、自警焉?！咀ⅰ渴繒捍呵飼r晉國卿士 。土苴：糟粕。21.可填入第段方框處的虛詞是（）（1 分） A.之B.其C.則D.以22.對第段理解正確的一項是（）（2 分）A.提出古人時刻學習而道德日進的觀點，列舉生活現(xiàn)實，從正反兩方面來闡述。B.提出古人時刻學習而道德日進的觀點，從古人為學和道德日進兩方面來闡述。 C.提出古人時刻都在完善道德的觀點，以出入之際堅持“進學”的事實來闡述。 D.提出古人時刻都在完善道德的觀點，以古人仰觀俯察探究事理的事實來闡述。23.對第段畫線句理解正確的一項是（ ） （2 分）A.后世君子為官數(shù)年后往往言行志趣迥異于前。B.后世君子往往留戀官場，無意追求修身進學。 C.

36、后世君子大多數(shù)會探求世俗享樂，忘記本心。D. 后世君子踏入仕途后往往進學之心消磨殆盡。24.分析第段所用論證方法的作用（4 分） 25.分析第段畫線句在文中的作用。(3 分) 2018 年秋考文言文（一）周鼎傳公諱鼎，字實甫，自為童子時即以言動自持，趨立多中禮。早歲善屬文，補邑諸生， 堅意嗜讀，貫綜今古，而范諸先行，常傾其倫輩?？螅蛇M士，為晉寧司理。居官廉正，吏憚其守，一切饋遺不敢入。治獄多平反，即疑 案滯訟，一訊輒得其情。老胥巨猾皆咋舌退，罔敢鬻法以上下其間。時有巡鹽使者送犯拘罪，公訊無實，輒釋之。其公方不阿類如此。典試山東，持鑒朗察，所得皆知名士。方在闈中，薛韓城時為萊郡司理，手一卷力

37、薦 之。公視其文疵謬不可入穀。比至再，乃與同事者搜閱得一卷，共為擊節(jié)，及發(fā)牘，為郝君名晉者，實宿寒名士。既復捷去，公方以得人為慰。以左布政使調巡嘉湖，湖地劇難治，又多勢家豪仆，飛舸肆掠，略無所忌。公一日過 烏鎮(zhèn)，見擁噪千人，號泣震遠邇。詢之，日：“朱家奴掠人也，立捕兩奴及舟械至奴猶稱相國從 者意不下。公弗顧，益盡法懲之，民距躍稱快。自是豪強屏息，終公之任，無敢暴掠為非。公孝友出于至性，廉于其身，而處人唯恐不厚。與人相接。無貧富長幼皆整容禮之?；蛉?有非理之請，雖親厚必直辭拒之，不妄徇也。其在任時，戚屬間有所欲言，公對莊語，多意 沮而寢。居家垂二十年，敦倫賑乏，居德正俗，不出戶庭而系天下之望，人

38、以比之范文正云。（節(jié)選自孫光祀集）【注】入穀：合乎程式和標準。15.寫出下列加點詞在句中的意思（2 分）常傾其倫輩（） 居家垂二十年（）16.為下列句中卻點詞語選擇釋義正確的一項。（2 分）自是豪強屏息A.屏住呼吸B.收斂行跡C.退避遷徙D.抑止打壓多意阻而寢睡覺 B.丑陋 C.隱蔽 D.停止 17.第段畫線部分斷句正確的一項是（）。（2 分）A.立捕兩奴及舟械至奴猶稱相國從者意不下 B.立捕兩奴及舟械至奴猶稱相國從者意不下 C.立捕兩奴及舟械至奴猶稱相因從者意不下D.立捕兩奴及舟械至奴猶稱相國從者意不下18.把第段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6 分）與人相接，無貧富長幼皆整容禮之?；蛉擞蟹抢?/p>

39、之請，雖親厚必直辭拒之，不妄徇也。 19.分析第段畫線部分描述“吏”“胥”的作用，（4 分） 20.第段“駁拒謬文”和“搜得佳作”分別反映了周鼎 和 的持點（2 分） 文言文（二）心源亭記（明）李賢鄧之儒學，在古城巽隅，規(guī)制宏敞。殿后曰“明倫堂”，堂前道中一井，其水湛然以清。有司作亭其上，御史項君題之曰“心源”。州守崔君富謂予郡人也，請記之。噫！旨，心源之名亭也！夫源者，井內之泉也，而必冠之以心者，何哉？湛然以清者，水之本體也，茍終日蕩之，未有不濁者也。虛靈不昩者，心之本體也，茍私欲蔽之， 未有不昏者也。水之蕩而濁者，有時靜焉，則本體之清于是乎出矣。心之蔽而昏者，有時靜焉，則本體之明于是乎在矣

40、。甚矣，水之清濁有似于人心之昏明也。清而明者，莫不皆由乎靜；濁而昏者，莫不皆由乎動。然水之濁者，靜則清矣，初無 用力于其間；而心之明者，雖由乎靜，必有主敬之功焉。此心之明，徳無或昏也，故曰：“學 問之道無他，求其放心而已矣。”或曰：項君名亭之意，果出于此乎？曰：不可得而知也。據(jù)“心源”之名，而推心源 之理如此。然項君之意雖不可知，要之不出此理之外也。于是乎記。【注】鄧：地名，鄧州。巽隅：東南角。放心：喪失了的善良之心?？商钊氲诙畏娇蛱幍奶撛~是（）。（1 分）哉B.也C.焉D.耳22.對第段理解不正確的一項是（）。（2 分）A.高大寬敞的鄧州官學坐落于古城的東南角。 B.殿后通往明倫堂的道路上有

41、一口清澈的井。 C.御史將當?shù)毓賳T修建的井亭命名為“心源”。 D.州守崔富吩咐李賢的同鄉(xiāng)去邀請李賢作記。對文中“心源”的理解不正確的一項是（）。（3 分） 本性清明的心源，會因為被個人欲望蒙蔽而變混濁。 變得混濁的心源，可以通過適當?shù)姆椒▉砘謴捅拘?。尋找喪失了的善良之心，其實就是尋找清明的心源。D.“學問之道”在與讓道德不昏昧，進而讓心源清明。下面的句子是文中的原話，把它放回到文本中，合理的位置是（）。（3 分） 居是學者，睹心源之名，寧不惕然有所警哉？第段末尾B.第段末尾C.第段末尾D.第段末尾第段的論述在第段的基礎上推進了一層，請加以分析。（4 分） 2019 年秋考文言文（一）項經傳公諱

42、經，字誠之，號怡庵，襄毅公長子。成化丁未成進士，明年，授南京福建道御史， 奉命簡閱內庫。內庫向為豪貴人掌，公既至，循故實，稽錄羨余，無敢冒利者。比又視南城，南城肅然。為御史者七年，倔強有父風。升太平府知府。至則嘆曰：“嗟乎！太平，建康南屏也，實國家股肱郡，然民貧矣， 不寬不可?！庇谑巧頁嵫魍鰜須w者萬計。移治臨江。臨江與袁、筠諸郡接壤也，土寇剽逸，出沒其間，民無休居。公至，憫然曰：“夫臨江與太平異也，寇勿擊，民勿寧?！蹦肆⒉吨T豪賊百八十人置之法，一郡大治。逾年，臨江饑，有司方請賑，公曰：“民饑甚矣，必請而賑，是坐以待斃也；賑而勿請，罪在太守。寧以一身活數(shù)萬人?！庇谑前l(fā)府庫金五千有奇，建和糴

43、之法，民賴以存治。而監(jiān)司督賦方急，公入爭曰：“化理以民命為重，民憊矣，以杖驅之，是束羊加石而沉之淵， 直速死耳。民盡死，賦從何出？”繼而歲大稔，民感德報稱，賦入為諸郡先。時中官劉瑾用事，權擅天下，天下吏多賂瑾者。其有司以上賂各有等，公勿賂，瑾怒。 或以告公。公曰：“人各有志，彼烏怒？即怒，吾命耳?！弊涓ベT也。居無何瑾誅諸賂者皆敗臺諫薦公抗直可大用。公曰：“吾乃今可休矣?！彼炀呤枵埨?，以江西右參政致仕。（節(jié)選自槜李往哲列傳）【注】羨余：賦稅的盈余。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2 分）（1）循故實 （2）比又視南城16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2 分）稽錄羨余（）A.登記B.

44、仔細C 核查D.延遲無敢冒利者（）侵犯B.貪占C.冒充D.盜竊17.把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5 分）民饑甚矣，必請而賑，是坐以待斃也；賑而勿請，罪在太守。寧以一身活數(shù)萬人。 18.用“/”為第段畫線部分斷句。（3 分）19.第段分別寫項經治理太平府和臨江府，采用了不同的策略，請分析其原因。（3 分） 20.第段寫到“監(jiān)司督賦方急”，項經與他論理，很有說服力，請加以分析。（4 分） 文言文（二）愛山樓記（宋）彭汝礪人情得所樂則喜，然皆累于物。徇名者勞，徇利者憂，馳騁田獵者危，樂酒者荒，溺 色者亡。山水可以無累矣，好之者鮮，知所以好之者尤鮮。樵夫野老，出入耕息，日夕于 是，烏知所以好之？佛老之

45、宮，深據(jù)險阻，得其形勢，烏知所以好之？屏山在饒州浮梁東南，其秀麗出數(shù)重，其廣綿亙數(shù)百里。其洞出于郁者為集仙，入以 燭，既達，空洞深沉如大廈。溪橫其前，其清若鑒，可見毫發(fā)，其音若佩玉，中律呂。外舅甯公宅于是，始誅茅而為庵，凌空而為橋，日與佳客游。以為未足，乃面一山之 勝而作樓百尺。既成落之，四顧躊躇。山連如珠，或枯或菀，如云涌，如水波興焉，如決聚 訟而車徒趣焉。日星風云，霧雨霜雪，晝夜四時之氣象消息合散于須臾。使繪畫之工以微塵 為墨，曾不得其仿佛，論說之士辨周萬物，亦不能道其緒余。公方玩千里于一席，攬勝概于 樽俎，幾盡之矣，不亦善乎！公曰：“吾見其高明而有容，廣大而無隅，登日出云，甘雨沾 濡，草

46、木潤澤，遍覆昆蟲。”予曰：“嗟夫，是知所以好之者與！”公名錫，字祐甫。子洵，今為靖安軍節(jié)度推官。21.可填入第段方框處的虛詞是（）。（1 分）A.因B.而C.則D.且22.對第段理解不正確的一項是（）。（2 分） A.第段交代了屏山的位置和環(huán)境特點。B.蔥蘢的屏山上有一個名叫集仙的山洞。C.屏山秀麗出眾，占地廣大，超出他山數(shù)倍。 D.小溪清澈得像鏡子，流水聲動聽得像音樂。23.第段畫線的“玩千里于一席”一語很有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4 分） 24.文章稱頌甯公“知所以好之者”，全文圍繞這一點展開，層層鋪墊，筆法曲折，請加以分析。（5 分） 2020 年秋考文言文（一）宋公諱若水，字子淵，成都府雙流縣人。自幼即知刻苦為學。從州舉試外省，得奏