南陽師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

1、南陽師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一、基本要求教育實(shí)習(xí)是高等師范院校學(xué)生的綜合性實(shí)踐必修課程，是使學(xué)生將知識、能力、技能綜合起來，應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，是初步培養(yǎng)學(xué)生具有相應(yīng)的教育教學(xué)能力的重要途徑，也是全面檢查師范教育質(zhì)量的一項(xiàng)必要措施。結(jié)合教育發(fā)展的趨勢和學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位及要求，教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)基本要求如下：1.通過教育實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對教師職業(yè)價(jià)值的認(rèn)同，初步熟悉教師職業(yè)規(guī)范，加深對教師職業(yè)的認(rèn)同感、自豪感，并進(jìn)一步樹立忠誠黨和人民的教育事業(yè)的思想；2.通過教育實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解教育實(shí)際，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，了解本學(xué)科教學(xué)的規(guī)律、特點(diǎn)，學(xué)會分析教材、處理教材、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?、?/p>

2、段、原則且獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)的能力，進(jìn)一步內(nèi)化已學(xué)習(xí)的內(nèi)容并通過實(shí)習(xí)進(jìn)一步獲取教師職業(yè)手段；3.通過教育工作實(shí)習(xí)，運(yùn)用并檢驗(yàn)已經(jīng)獲得的知識、理論和技能等教師職業(yè)手段，進(jìn)一步內(nèi)化并對比思考自身與當(dāng)前教育發(fā)展要求的優(yōu)勢與不足，確立學(xué)習(xí)和探討目標(biāo)；4.通過班主任工作實(shí)習(xí)，運(yùn)用并檢驗(yàn)已經(jīng)學(xué)習(xí)的班主任工作理論與方法，了解班級管理的一般規(guī)律、方法和手段，初步獲得觀察學(xué)生、了解學(xué)生、分析學(xué)生、組織學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生發(fā)展的班主任工作能力；5.通過教育調(diào)查與觀察，加深對教育理論的運(yùn)用和認(rèn)識，增強(qiáng)運(yùn)用調(diào)查研究方法的能力，進(jìn)一步訓(xùn)練調(diào)查研究能力，并訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作精神及學(xué)生分析解決問題能力；6.通過教育實(shí)習(xí)，了解并思考

3、我國教育管理具有的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，熟悉所在實(shí)習(xí)學(xué)校的管理特點(diǎn)。二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點(diǎn)權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC1實(shí)習(xí)準(zhǔn)備1.1實(shí)習(xí)文件0.4教育實(shí)習(xí)管理辦法及實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃、安排、評分標(biāo)準(zhǔn)等文件齊全教育實(shí)習(xí)管理辦法及實(shí)習(xí)計(jì)劃、安排、評分標(biāo)準(zhǔn)等文件齊全根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和具體實(shí)際情況可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整1.2實(shí)習(xí)動員0.3動員到位，實(shí)習(xí)計(jì)劃、要求和學(xué)校制度傳達(dá)明確組織學(xué)習(xí)過實(shí)習(xí)計(jì)劃、要求和學(xué)校規(guī)章制度1.3實(shí)習(xí)講座0.3在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間，請地方教育部門或優(yōu)秀教師作中小學(xué)教育、班主任和課堂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告兩次以上，反響較好在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間，請地方教育部門或優(yōu)秀教師作中小學(xué)教育、班主任工作和課堂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告一

4、次2教師指導(dǎo)情況2.1教師結(jié)構(gòu)0.1具有高級職稱、中級或具有碩士學(xué)位的指導(dǎo)教師為80%以上，每10位學(xué)生配備有1名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具有高級職稱、中級或具有碩士學(xué)位的指導(dǎo)教師60%，每15位學(xué)生配備有1名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師2.2指導(dǎo)態(tài)度0.2熱心實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活對實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作有責(zé)任心，關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、學(xué)習(xí)和工作2.3指導(dǎo)內(nèi)容0.1全面指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作、班主任工作及教育調(diào)查工作指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作、班主任工作及教育調(diào)查工作2.4指導(dǎo)次數(shù)0.1到學(xué)生所在實(shí)習(xí)學(xué)校了解情況，并聽取實(shí)習(xí)生授課5節(jié)以上，有完整的實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄到學(xué)生所在實(shí)習(xí)學(xué)校了解情況

5、，并聽取實(shí)習(xí)生授課3節(jié)以上，有實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄2.5指導(dǎo)方法0.1指導(dǎo)方法靈活，有所創(chuàng)新指導(dǎo)方法單一2.6指導(dǎo)效果0.3所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生能圓滿完成實(shí)習(xí)工作，其實(shí)習(xí)工作受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生普遍好評所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生能基本完成實(shí)習(xí)工作2.7指導(dǎo)總結(jié)0.1認(rèn)真總結(jié)實(shí)習(xí)工作，并對做好實(shí)習(xí)工作提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議能認(rèn)真總結(jié)實(shí)習(xí)工作教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點(diǎn)權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC3教學(xué)工作實(shí)習(xí)3.1備課0.1備課態(tài)度認(rèn)真；熟悉教學(xué)大綱，深入研究教材；了解學(xué)生的接受能力；教案完整，符合課堂教學(xué)要求，質(zhì)量較高；完成新教案8個課時(shí)以上備課較努力；經(jīng)指導(dǎo)教師多次幫助，教案較完整，基本符合課堂教學(xué)要求，質(zhì)量一般；完成新教案至少6個課時(shí)。根據(jù)

6、學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和具體實(shí)際情況可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整3.2教學(xué)態(tài)度0.05教學(xué)態(tài)度認(rèn)真教學(xué)態(tài)度較認(rèn)真3.3教學(xué)內(nèi)容0.1目的明確；重點(diǎn)突出、難點(diǎn)處理得當(dāng)；內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)目的基本明確；重點(diǎn)、難點(diǎn)處理基本得當(dāng)；無科學(xué)性錯誤3.4教學(xué)方法0.2啟發(fā)性強(qiáng)；雙邊活動好，方法靈活多樣；語言標(biāo)準(zhǔn)，板書規(guī)范；善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生個性；熟練運(yùn)用先進(jìn)教育理論與現(xiàn)代教育技術(shù)能運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)；能開展雙邊活動；能用普通話教學(xué)，板書基本規(guī)范3.5教學(xué)組織0.05課堂組織嚴(yán)密，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)性和學(xué)生主動性，秩序活而不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)組織教學(xué)能力一般3.6教學(xué)效果0.2重視智能培養(yǎng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容理解透徹

7、，當(dāng)堂消化；全面達(dá)到教學(xué)目的能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；學(xué)生基本理解教學(xué)內(nèi)容；基本達(dá)到教學(xué)目的3.8課外輔導(dǎo)0.05課外輔導(dǎo)認(rèn)真，耐心細(xì)致；次數(shù)多，聽課后均有輔導(dǎo)；因材施教注重個別輔導(dǎo)；有課外小組活動，參加人數(shù)多課外輔導(dǎo)比較認(rèn)真，能注意方式方法3.9作業(yè)批改與講評0.05作業(yè)分量適當(dāng)、難易程度適度；批改與講評及時(shí)、正確、認(rèn)真作業(yè)分量和難易度基本合理；能及時(shí)認(rèn)真批改與講評3.10互相聽課和課后評議0.1積極開展相互聽課和參與課后評議；互相聽課8節(jié)以上，評議次數(shù)在4次以上；有詳細(xì)記錄能互相聽課和參與課后評議；互相聽課不少于4節(jié)，課后評議至少2次；有記錄教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點(diǎn)權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC4班主任工作實(shí)習(xí)

8、4.1了解情況0.1較快熟悉掌握班級學(xué)生思想情況、組織情況和班級特點(diǎn)基本了解班級學(xué)生思想情況、組織情況和班級特點(diǎn)根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和具體實(shí)際情況可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整4.2計(jì)劃制定0.1根據(jù)學(xué)校和班級實(shí)際制定明確、具體、可行的工作計(jì)劃能根據(jù)學(xué)校要求，制定工作計(jì)劃，但不夠完善4.3態(tài)度方法0.1積極配合原班主任工作，熱愛學(xué)生，敢于嚴(yán)格要求、正面引導(dǎo)，態(tài)度誠懇耐心能按原班主任提出的要求進(jìn)行工作，對學(xué)生教育、管理方法較得當(dāng)4.4日常工作0.2堅(jiān)持參加學(xué)生的課外活動，認(rèn)真細(xì)致地處理日常事務(wù)，善于做學(xué)生思想工作，效果好能參加學(xué)生的課外活動，處理日常事務(wù)、學(xué)生思想工作效果一般4.5集體活動0.2組織主題班會有針對性

9、，適合中小學(xué)生特點(diǎn)，效果好，方案設(shè)計(jì)優(yōu)秀能組織主體班會或其他集體活動，且有一定內(nèi)容，效果一般，有方案設(shè)計(jì)4.6個別教育0.2有目的的了解、掌握不同類型學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用不同方法進(jìn)行有針對性的個別教育，能提出好的教育建議；善于處理突發(fā)事件對不同類型學(xué)生實(shí)際情況有所了解，能運(yùn)用不同方法進(jìn)行個別教育，能提出教育建議4.7學(xué)校聯(lián)系0.1有效運(yùn)用多種手段，整合多種教育資源，對學(xué)生開展教育效果良好運(yùn)用一定手段對學(xué)生開展教育，取得一定效果5教育調(diào)查與研究5.1選題0.2從實(shí)際出發(fā)，有較強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)意義選題具有一定針對性5.2調(diào)查材料0.2材料全面、客觀、準(zhǔn)確、具體，有代表性材料較全面、客觀，能說明一般問

10、題5.3文章結(jié)構(gòu)與表述0.2觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，分析透徹，說服力強(qiáng)觀點(diǎn)基本鮮明，論據(jù)較充分，論述有一定說服力5.4文章的結(jié)論與建議0.2結(jié)論正確，建議切實(shí)可行結(jié)論基本正確，建議主要方面可行5.5調(diào)查能力0.2調(diào)查深入，觀察力判斷力強(qiáng)，善于搜集調(diào)查資料能了解基本情況，有一定的判斷分析能力教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點(diǎn)權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC6實(shí)習(xí)行為表現(xiàn)6.1實(shí)習(xí)態(tài)度0.3工作認(rèn)真踏實(shí)責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則等規(guī)章制度；虛心求教，熱愛學(xué)生，師生關(guān)系融洽工作較認(rèn)真踏實(shí)，能遵守實(shí)習(xí)生守則等規(guī)章制度；能向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，師生關(guān)系融洽根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和具體實(shí)際情況可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整6.2實(shí)習(xí)紀(jì)律0.4遵守學(xué)院和實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)

11、規(guī)章制度，樹立并維護(hù)學(xué)院良好形象，受到實(shí)習(xí)學(xué)校好評無違反學(xué)院和實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度情況6.3為人師表0.3注意儀表儀容，舉止端莊，語言文明，尊重師長，團(tuán)結(jié)互助等方面能嚴(yán)于律己，表現(xiàn)突出注意儀表儀容，舉止端莊，語言文明，尊重師長，團(tuán)結(jié)互助等方面表現(xiàn)一般7成績評定7.1實(shí)習(xí)成績評定方案0.5有完善的評定方案和嚴(yán)格的評定程序，定性和定量評定相結(jié)合，綜合反映教學(xué)、班主任實(shí)習(xí)質(zhì)量及教育研究情況有成績評定方案和嚴(yán)格的評定程序，能反映出教育實(shí)習(xí)質(zhì)量7.2實(shí)習(xí)成績評定過程0.5成績評定過程公開、公正、透明，充分結(jié)合個人、實(shí)習(xí)小組、雙方指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校的意見成績評定過程較公平、公正8實(shí)習(xí)總結(jié)8.1總結(jié)評價(jià)0.4能夠認(rèn)真對實(shí)習(xí)工作進(jìn)行質(zhì)量分析有總結(jié)材料8.2材料存檔0.2檔案制度完善，有專人負(fù)責(zé)保管，職責(zé)明確，教育實(shí)習(xí)材料能夠及時(shí)全部存檔有專人管理實(shí)習(xí)材料，實(shí)習(xí)材料做到全部存檔8.3實(shí)