創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校申報(bào)材料

1、.PAGE ：.；大洼縣職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)建首批遼寧省環(huán)境友好型學(xué)校申報(bào)資料年月日創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校不僅是教育開(kāi)展的需求，學(xué)生安康生長(zhǎng)的需求，更是社會(huì)提高的需求。他們根據(jù)精神和，進(jìn)展了仔細(xì)的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建遼寧省環(huán)境友好型學(xué)校申報(bào)資料，請(qǐng)予審定。一、學(xué)校自然情況大洼縣職教中心成立于年,由原大洼縣成人中專、職業(yè)高中、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、電大任務(wù)站、大洼縣第三高級(jí)中學(xué)五校合并而成。是縣內(nèi)獨(dú)一的一所集普通教育、職業(yè)教育、成人高等教育于一體的多層次、多功能的綜合教育實(shí)體。學(xué)校占地面積畝，總建筑面積平方米，校區(qū)環(huán)境優(yōu)雅，綠化面積達(dá)平方米，在校學(xué)生名。近年來(lái)，我校按照“成才先成人的教育規(guī)律，全面貫徹魏書生“

2、科學(xué)、民主的教育思想，強(qiáng)化德育教育，優(yōu)化養(yǎng)成教育，努力營(yíng)造“厚德博學(xué)、自強(qiáng)進(jìn)取的校園文化氣氛，樹(shù)立“德能雙馨的校園文化靈魂，不斷強(qiáng)化“學(xué)習(xí)、任務(wù)、盡責(zé)、助人是享用的人生觀、苦樂(lè)觀教育，學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。學(xué)校現(xiàn)有兼任教師人，其中具有高級(jí)教師職稱和研討生等高學(xué)歷教師占%以上。他們閱歷豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)虛、積極進(jìn)取，一支以高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、名師為主體的教師隊(duì)伍曾經(jīng)構(gòu)成。學(xué)校以高素質(zhì)的管理隊(duì)伍創(chuàng)建科學(xué)、系統(tǒng)的管理方式，校園管理實(shí)行封鎖式，從養(yǎng)成教育入手，經(jīng)過(guò)“認(rèn)同教育的開(kāi)展，突出良好行為習(xí)慣培育，促進(jìn)德育任務(wù)有效實(shí)施，延續(xù)幾年被市教育局確定為“大課間示范校。經(jīng)過(guò)職教人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅(jiān)

3、韌不拔的杰出努力，用本人的心血和智慧鑄就了豐盛的辦學(xué)成果。今天的大洼職教中心名師薈萃，設(shè)備精良，理念先進(jìn)，特征鮮明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美。其辦學(xué)成果也遭到各級(jí)政府的一定評(píng)價(jià)，學(xué)校已成為國(guó)家一級(jí)教育課題實(shí)驗(yàn)基地，被評(píng)為遼寧省素質(zhì)教育先進(jìn)單位，省“綠色學(xué)校、盤錦市“兩個(gè)文明先進(jìn)單位、年被遼寧省教育廳評(píng)為省首批 “調(diào)和校園。二、創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校的主要任務(wù)及成果維護(hù)環(huán)境，走可繼續(xù)開(kāi)展之路，實(shí)現(xiàn)人與自然的調(diào)和，曾經(jīng)成為全人類的共識(shí)。青少年是國(guó)家的未來(lái)，構(gòu)成環(huán)保認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是社會(huì)調(diào)和開(kāi)展的需求。學(xué)校是學(xué)生生長(zhǎng)的搖籃，是傳承社會(huì)文明的圣地，進(jìn)展環(huán)境教育，培育環(huán)境認(rèn)識(shí)，責(zé)無(wú)旁貸。在創(chuàng)建任務(wù)中，我校仔細(xì)落

4、實(shí)黨中央關(guān)于建立生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，根據(jù)遼寧省創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)校的精神，從理念到實(shí)際不斷推進(jìn)和深化環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，積極開(kāi)展學(xué)校的生態(tài)建立，提高師生的環(huán)境認(rèn)識(shí)，建立和完善環(huán)境維護(hù)公眾參與機(jī)制，促進(jìn)青少年的環(huán)境教育任務(wù)，開(kāi)展節(jié)能減排任務(wù)，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)程度。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建任務(wù)的全員性、實(shí)效性、教育性、可繼續(xù)性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常任務(wù)和 HYPERLINK lwcool/lw/index/index_.html 管理嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一同，獲得了可喜的創(chuàng)建成果。一成立管理組織，加強(qiáng)創(chuàng)建力度。為實(shí)現(xiàn)“發(fā)明適宜學(xué)生生長(zhǎng)的教育，建立可繼續(xù)開(kāi)展的校園的環(huán)境的目的，我校非常注重“環(huán)境

5、友好型學(xué)校的創(chuàng)建任務(wù)。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門主任和班主任代表為成員的創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)校指點(diǎn)小組，制定學(xué)校中、長(zhǎng)期創(chuàng)建規(guī)劃和環(huán)境教育方案與活動(dòng)主題。學(xué)校與各處室的年度任務(wù)方案、學(xué)期任務(wù)方案都把創(chuàng)建任務(wù)當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到創(chuàng)建任務(wù)有方案、有目的、出效果。二注重環(huán)境建立，以環(huán)境育人。我校非常注重校園的物質(zhì)文化和精神文化建立。年至今，我校經(jīng)過(guò)校園整體改造方案，拉開(kāi)了校園改造的序幕，投入近億元，先后新建了教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓、食堂、體育場(chǎng)，新辟綠地平方米，在校園建立過(guò)程中，學(xué)校并將節(jié)能環(huán)保貫穿于校園建立、維護(hù)管理的全過(guò)程。注重資源整合與協(xié)調(diào)，杜絕奢華奢侈，注重土地資源的高效利用

6、，合理規(guī)劃容積率和校園綠地，努力實(shí)現(xiàn)校園綠地的平衡規(guī)劃與景觀質(zhì)量的提升。在景觀建立中，合理選用樹(shù)種，合理搭配喬、灌、草的種植；在新建建筑上嚴(yán)厲執(zhí)行建筑節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范，其冷熱源、輸配系統(tǒng)和照明等各部分能耗完全進(jìn)展了獨(dú)立分項(xiàng)計(jì)量。在設(shè)計(jì)上采用綠色生態(tài)理念，學(xué)校投資萬(wàn)元，對(duì)m的外墻全部采用EPS和外墻防水資料聚苯資料作了圍護(hù)構(gòu)造冷熱撟節(jié)能處置，其節(jié)能效果到達(dá)了%，效果非常明顯。即將建立的萬(wàn)平方米的綜合教學(xué)樓也將繼續(xù)作圍護(hù)構(gòu)造冷熱撟的節(jié)能處置。 對(duì)綠化澆灌，景觀補(bǔ)水和路面灑水實(shí)行定額定量管理，盡量采用噴灌、滴灌，并合理安排灌溉次數(shù)和用水量。經(jīng)改造后的校園規(guī)劃合理、環(huán)境幽雅、參差有致，校園內(nèi)常綠植物和落葉

7、植物搭配合理，春天鮮花怒放、夏天綠樹(shù)成蔭、秋天瓜果飄香、冬天蒼松挺拔，校園充溢詩(shī)情畫意，園林式的建筑風(fēng)格和周邊環(huán)境渾然一體，實(shí)現(xiàn)了人與自然的調(diào)和。學(xué)校先后獲得了遼寧省綠色學(xué)校和遼寧省首批調(diào)和校園等榮譽(yù)稱號(hào)，為學(xué)校創(chuàng)建質(zhì)量校園，提高教育質(zhì)量奠定了良好的物質(zhì)根底。三創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校，措施有力特征鮮明。學(xué)校不斷倡導(dǎo)“從點(diǎn)滴做起，厲行節(jié)約。在任務(wù)目的上，堅(jiān)持把長(zhǎng)久目的和短期義務(wù)相結(jié)合，對(duì)全校用能情況組織調(diào)查、進(jìn)展能耗審計(jì)，對(duì)用電、用水、用熱、用煤實(shí)行分類、分項(xiàng)計(jì)量。有針對(duì)性開(kāi)展節(jié)能技術(shù)改造，運(yùn)用高科技手段實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目的。三年來(lái)，學(xué)校經(jīng)過(guò)現(xiàn)狀分析，經(jīng)過(guò)充分論證和優(yōu)化，加大資金投入，先后實(shí)施了一系列節(jié)能減

8、排技術(shù)改造工程，主要有： 節(jié)電改造。節(jié)電技術(shù)改造包括路燈及公共照明技術(shù)改造改造兩部分：包括了全校的一切路燈，景觀燈和體育場(chǎng)館、停車場(chǎng)、教學(xué)樓、公共辦公樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓中的樓道照明等。年，學(xué)校投資 萬(wàn)元，先對(duì)全校的 多盞路燈一致安裝了路燈節(jié)電器，實(shí)行分時(shí)分段開(kāi)啟；隨后又對(duì)各樓中的樓道照明燈全部改換了聲控開(kāi)關(guān)，再對(duì)景觀燈和場(chǎng)館燈加裝了定時(shí)遙控器，實(shí)現(xiàn)了用時(shí)按需開(kāi)啟，不用時(shí)自動(dòng)熄滅。節(jié)電效果十清楚顯，據(jù)年月至年月測(cè)算，僅路燈及公共照明就節(jié)約用電 度，節(jié)省經(jīng)費(fèi) 元。節(jié)水改造。學(xué)校每年耗水近 噸，在對(duì)供用水設(shè)備進(jìn)展全面調(diào)查和分析論證之后，采取了一系列節(jié)約用水措施。在年，學(xué)校投入 萬(wàn)元做為節(jié)水改造專項(xiàng)資

9、金，對(duì)全校教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓等 間公共衛(wèi)生間的用水設(shè)備實(shí)施了技術(shù)改造，運(yùn)用熱釋紅外線監(jiān)測(cè)器控制衛(wèi)生間的抽水馬桶和洗漱室的自來(lái)水進(jìn)水閥門，實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生間無(wú)人時(shí)，閥門自動(dòng)封鎖，有人時(shí)閥門自動(dòng)開(kāi)啟送水。其次，又資入資金 萬(wàn)元，給教學(xué)樓和學(xué)生宿舍洗漱間的水龍頭加裝節(jié)水水芯 個(gè)，有效的處理了衛(wèi)生間用水的浪費(fèi)。節(jié)水效果十清楚顯，年安裝前用水量為噸/年，安裝后的、年用水為 噸，節(jié)水達(dá)%。 節(jié)煤改造。學(xué)校熱力中心采暖燃煤鍋爐每年耗煤 余噸，為實(shí)現(xiàn)既節(jié)能減排，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)論證，在年投資 萬(wàn)元，先期對(duì) 臺(tái)鍋爐的給煤熄滅系統(tǒng)實(shí)施了改造，新裝臺(tái)BC-FDDX變層多形給煤安裝，從而添加燃凈率，提高熱效率，減少耗煤量。

10、今冬運(yùn)轉(zhuǎn) 天，合計(jì)節(jié)煤 噸，節(jié)煤效果到達(dá)了 %。整個(gè)采暖季下來(lái)，可節(jié)約用煤近 噸，能節(jié)省經(jīng)費(fèi) 萬(wàn)元。 為減少二氧化硫的排放，學(xué)校又決議對(duì)本曾經(jīng)環(huán)保局檢測(cè)達(dá)標(biāo)排放后的臺(tái)燃煤鍋爐再投萬(wàn)元，加裝鍋爐燃煤脫硫安裝，設(shè)計(jì)燃煤脫硫能達(dá)%，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)無(wú)污染排放。四加強(qiáng)課堂教學(xué)，浸透環(huán)境教育。我校不僅在各學(xué)科中浸透環(huán)境教育，而且經(jīng)過(guò)編寫富有知識(shí)性、教育性的環(huán)境教育校本教材，開(kāi)設(shè)以環(huán)保為專題的選修課。充分利用各種環(huán)境教育資源，組織學(xué)生以探求的方式開(kāi)展環(huán)境綜合實(shí)際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中構(gòu)成環(huán)保認(rèn)識(shí)，培育學(xué)生積極參與維護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，把環(huán)境教育與公民品德教育有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境教育經(jīng)?；?、規(guī)范化、系列化和法制化，經(jīng)過(guò)

11、環(huán)境維護(hù)科學(xué)知識(shí)的教學(xué)和環(huán)境維護(hù)的實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生構(gòu)成環(huán)保品德認(rèn)知，激發(fā)品德情感，培育品德意志，養(yǎng)成維護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，提高環(huán)境教育的實(shí)效性。在講求環(huán)境在凈化、綠化、美化的根底上，充分發(fā)掘“環(huán)境育人的教育資源，經(jīng)過(guò)確立課程目的、改革課程構(gòu)造、開(kāi)展課程實(shí)際，將社會(huì)所需求的環(huán)境品德，價(jià)值觀念傳送給學(xué)生，注重學(xué)生的自我開(kāi)展、自我完善，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。確立課程目的：環(huán)境教育的著眼點(diǎn)不僅看學(xué)生的環(huán)境品德開(kāi)展，而且要經(jīng)過(guò)環(huán)境促使其全面開(kāi)展。其課程目的是經(jīng)過(guò)環(huán)境教育培育學(xué)生熱愛(ài)地球，自覺(jué)地維護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲取根本的環(huán)境知識(shí)和環(huán)保技藝，對(duì)環(huán)境觀念有正確的認(rèn)識(shí)和了解，并樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境觀，養(yǎng)成維

12、護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。改革課程構(gòu)造：基于“以人為本的辦學(xué)理念和培育“有品德理想、有科學(xué)素養(yǎng)、有個(gè)性專長(zhǎng)的育人目的，我校的環(huán)境 HYPERLINK fwsou/ 教育課程以必修學(xué)科浸透 HYPERLINK fwsou/ 教育為主，同時(shí)留意活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)。其構(gòu)造為必修加選修、學(xué)科加顯性和隱性活動(dòng)?；顒?dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技藝類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研討等，力求從內(nèi)容到方式靈敏多樣、豐富多彩。如我校開(kāi)展的綜合實(shí)際課程，許多師生就將環(huán)保內(nèi)包容入了研討性學(xué)習(xí)的范疇。有的研討樹(shù)木花草對(duì)空氣凈化的作用；有的研討盤錦濕地對(duì)周邊地域空氣的凈化作用；有的研討學(xué)校的規(guī)劃規(guī)劃，提出校園綠化

13、建立的合理化建議；還有的研討廢舊電池的危害。盤錦日?qǐng)?bào)、遼河晚報(bào)、遼河石油報(bào)等多家媒體宣傳報(bào)道了我校開(kāi)展研討性學(xué)習(xí)的情況。對(duì)我校的環(huán)境教育給予高度的一定和評(píng)價(jià)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。環(huán)保研討性學(xué)習(xí)的課題成果不但提升了師生的環(huán)境友好認(rèn)識(shí)，提高綜合實(shí)際課程的教學(xué)效果，而且對(duì)環(huán)境友好型學(xué)校的創(chuàng)建起到了積極的推進(jìn)和促進(jìn)作用。開(kāi)展課程實(shí)際：注重相關(guān)學(xué)科的 HYPERLINK fwsou/ 教學(xué)浸透。我校將環(huán)境科學(xué)根底知識(shí)納入各相關(guān)必修課程 HYPERLINK fwsou/ 教學(xué) HYPERLINK fwsou/ 方案，成為各學(xué)科不可短少的 HYPERLINK fwsou/ 教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)校正采

14、取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法對(duì)全體教職工進(jìn)展環(huán)境友好相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，并要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容浸透環(huán)境知識(shí)的教育，做到環(huán)境浸透教育“四有，即備課有認(rèn)識(shí)、教案有表達(dá)、課堂有落實(shí)、考試有標(biāo)題。組織教師根據(jù)課程規(guī)范和教材研討環(huán)境教育在各學(xué)科的浸透點(diǎn)，發(fā)掘各科教材中環(huán)保教育要素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題發(fā)明性地開(kāi)展環(huán)保教育、環(huán)保社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都將環(huán)境維護(hù)教育列入教育教學(xué)方案，培育學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行為。建立考核制度。學(xué)校規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識(shí)考題，用于檢查環(huán)境知識(shí) HYPERLINK fwsou/ 教學(xué)的實(shí)效。進(jìn)展環(huán)境 HYPERLINK fwso

15、u/ 教育科研活動(dòng)。把“環(huán)境 HYPERLINK fwsou/ 教育對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響作為重要課題，組織 HYPERLINK fwsou/ 教師從不同領(lǐng)域探求環(huán)境 HYPERLINK fwsou/ 教育的途徑和意義，以提高本人的實(shí)際涵養(yǎng)和 HYPERLINK fwsou/ 教育實(shí)際技藝。同時(shí)，結(jié)合研討性課程的開(kāi)設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參與科技及環(huán)保實(shí)際活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì) HYPERLINK fwsou/ 教師進(jìn)展環(huán)保 HYPERLINK fwsou/ 教學(xué)和環(huán)?？蒲?，將 HYPERLINK fwsou/ 教師參與環(huán)境 HYPERLINK fwsou/ 教育的業(yè)績(jī)作為年度評(píng)優(yōu)的條件之一。五強(qiáng)化日

16、常規(guī)范，內(nèi)化環(huán)境認(rèn)識(shí)針對(duì)學(xué)校教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)狀，學(xué)校從日常管理入手，以系列文明爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師生的行為習(xí)慣，從而使師生在創(chuàng)建中提升理念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使環(huán)境理念逐漸滲入師生的心田，把環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)推行到校園的每一個(gè)角落。積極要求師生自覺(jué)執(zhí)行室內(nèi)節(jié)能要求，隨手關(guān)燈，人離關(guān)機(jī)，減少待機(jī)能耗；推行無(wú)紙化辦公，廢紙?jiān)倮?，提倡雙面用紙，減少打印次數(shù)，節(jié)約運(yùn)用打印耗材。制止學(xué)生宿舍運(yùn)用電爐、電暖氣、電飯鍋、熱得快，強(qiáng)化學(xué)生行為節(jié)能。食堂內(nèi)部從源頭上節(jié)約和控制能耗，在清洗、烹調(diào)、消毒過(guò)程中，注重節(jié)約，鼓勵(lì)全體教職工騎自行車或步行或乘公交車到校，不開(kāi)私家車到校。積極倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。不斷

17、完善衛(wèi)生設(shè)備完備，對(duì)校內(nèi)污染源進(jìn)展了有效治理，有效控制本身污染物的排放，并符合國(guó)家和當(dāng)?shù)卣疁p排要求，污水接入城市污水管網(wǎng)，食堂有油煙凈化處置措施；校內(nèi)渣滓減量化，并全部進(jìn)展分類回收利用；危險(xiǎn)廢棄物得到有效處置。校園內(nèi)道路暢通，整潔有序，做到風(fēng)、雨、雪天無(wú)積水，地上無(wú)紙屑、無(wú)煙蒂、無(wú)痰跡，無(wú)衛(wèi)生死角，附近無(wú)污染源。與此同時(shí)，他們還非常注重培育學(xué)生的文明衛(wèi)生習(xí)慣和安康科學(xué)的生活方式，教育學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。要求教師身教重于言教，做創(chuàng)建任務(wù)的有心人。至今 “美化環(huán)境，人人有責(zé)的環(huán)保觀念已深化到每個(gè)學(xué)生和教職工之中的內(nèi)心深處。不少學(xué)生栽上一盆花、種上一棵草，把綠色帶入宿舍、帶

18、入教室，寬廣教職員工積極呼應(yīng)學(xué)?！盁o(wú)煙辦公室的倡導(dǎo)，為本人創(chuàng)設(shè)干凈舒心的任務(wù)環(huán)境。六建立校園文化，強(qiáng)化環(huán)保認(rèn)識(shí)校園文化的熏染，無(wú)疑對(duì)師生環(huán)保素質(zhì)的提高起著極其重要的內(nèi)在影響力。因此政教處、團(tuán)委在學(xué)校黨政指點(diǎn)下，精心謀劃，利用各種宣傳渠道開(kāi)展全方位的環(huán)保知識(shí)教育，開(kāi)展各種專題活動(dòng)營(yíng)造環(huán)境教育氣氛。在校園內(nèi)設(shè)環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)(牌)，周一國(guó)旗下講話進(jìn)展綠色倡議，組織以可繼續(xù)開(kāi)展為主題的班報(bào)競(jìng)賽。開(kāi)展“校園草木認(rèn)護(hù)系列活動(dòng)，環(huán)境教育主題班會(huì)，環(huán)境征文競(jìng)賽、演講，環(huán)保宣傳口號(hào)、標(biāo)志征集活動(dòng)，環(huán)境教育浸透到了校園的每一個(gè)角落。環(huán)保倡議與異彩紛呈的校園文化活動(dòng)，使我校的環(huán)境管理、環(huán)保課堂理念得以提升，師生的環(huán)保認(rèn)識(shí)得以強(qiáng)化，生活質(zhì)量得以提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得以培育，生命質(zhì)量得以提高。七開(kāi)展社會(huì)實(shí)際，升華環(huán)境認(rèn)識(shí)校政教處、團(tuán)委根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建 “環(huán)境友好型學(xué)校的精神與環(huán)境教育方案，制定環(huán)境教育專題活動(dòng)方案，從組