雙一流高校特色資源建設(shè)視域下的館社合作模式探討

1、 “雙一流”高校特色資源建設(shè)視域下的館社合作模式探討 張莉紅 解登峰 孟顯麗Summary中國(guó)“雙一流”高校多依托于各自的專業(yè)或地域特點(diǎn)凸顯各自的特色文獻(xiàn)資源建設(shè)。這些文獻(xiàn)資源不僅是各高校一流學(xué)科建設(shè)的強(qiáng)大支撐、學(xué)校館藏體系的亮點(diǎn)，更是助力各高校一流學(xué)科館藏資源成為全國(guó)范圍內(nèi)某一領(lǐng)域權(quán)威文獻(xiàn)的保障。為使中國(guó)高校特色文獻(xiàn)資源建設(shè)能夠做好、做精、做全，以涉海特色資源建設(shè)為例，對(duì)我國(guó)2016年出版的圖書(shū)進(jìn)行篩選，按涉海圖書(shū)出版量和出版地域確定特色資源核心出版社，對(duì)高校圖書(shū)館與特色資源核心出版社進(jìn)行淺層、中度及深度不同層次的跨界合作分析，以助力“雙一流”高校發(fā)展背景下的特色館藏建設(shè)。Key圖書(shū)館;出版

2、社;跨界合作;特色資源;資源建設(shè)G258.6 A 1671-8372（2020）01-0099-052017年1月，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委（以下簡(jiǎn)稱三部委）印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行），中國(guó)高?！半p一流”建設(shè)進(jìn)入實(shí)施操作階段。同年9月，三部委公布42所世界一流大學(xué)建設(shè)高校名單?！半p一流”大學(xué)建設(shè)重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)和重點(diǎn)建設(shè)，全面提升高校的人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力。高校圖書(shū)館以學(xué)校一流學(xué)科為中心的高水平特色文獻(xiàn)資源，既是服務(wù)一流學(xué)科建設(shè)發(fā)展的強(qiáng)大支撐，也是圖書(shū)館體現(xiàn)館藏特色、提高社會(huì)知名度的寶貴資源。所以，做好特色館藏建設(shè)是高校圖書(shū)館工

3、作中的重中之重。本文以涉海特色資源建設(shè)為例，探討如何確定特色館藏核心出版社，以及開(kāi)展館社合作助力高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的有效途徑。一、我國(guó)“雙一流”高校特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)概況特色文獻(xiàn)資源是指圖書(shū)館以某一學(xué)科、專題、人物及其某一歷史時(shí)期、地域特色等為研究對(duì)象，對(duì)文獻(xiàn)資源進(jìn)行收集、整理、存儲(chǔ)、分析、評(píng)價(jià)，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和范圍進(jìn)行組織管理，使其成為該館獨(dú)有或其他館少有的資源。特色文獻(xiàn)資源是一個(gè)圖書(shū)館具有相對(duì)館藏優(yōu)勢(shì)的某種范圍特征的文獻(xiàn)集合。在我國(guó)，有許多高校，尤其是“雙流”高校，一直以來(lái)都依托各自的專業(yè)特色，致力于體現(xiàn)各自專業(yè)特色的文獻(xiàn)資源建設(shè)。各高校在其長(zhǎng)期的文獻(xiàn)資源建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中均積累了一

4、批具有鮮明特色的資源，如北京航空航天大學(xué)的航空航天文獻(xiàn)、中央民族大學(xué)的民族學(xué)科文獻(xiàn)、北京師范大學(xué)的教育學(xué)科資源、中國(guó)海洋大學(xué)的涉海文獻(xiàn)資源等均特色顯著，尤其是武漢大學(xué)的水利工程、動(dòng)力工程、電力工程、測(cè)繪制圖等專業(yè)的文獻(xiàn)保障率位居全國(guó)榜首。筆者統(tǒng)計(jì)了我國(guó)42所“雙一流”高校的特色文獻(xiàn)館藏特點(diǎn)，通過(guò)與其“雙一流”學(xué)科進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)表1），90.5%高校的特色館藏與重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科密切相關(guān)，其余的不足10%的高校特色館藏雖然沒(méi)有完全圍繞重點(diǎn)學(xué)科，但是也與學(xué)校地域特點(diǎn)、學(xué)校學(xué)科特色及學(xué)校歷史傳承等息息相關(guān)。如新疆大學(xué)的特色館藏是新疆各少數(shù)民族文種圖書(shū)、線裝古籍、民國(guó)文獻(xiàn)、新疆地方特色文獻(xiàn)等，鄭州大學(xué)的特

5、色館藏是珍善本圖書(shū)、河南地方文獻(xiàn)、地方報(bào)紙。這些特色館藏資源依托各自的地域、文化和行業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，以專業(yè)的視角、豐富的文獻(xiàn)資源、特色鮮明的資源體系面向讀者提供服務(wù)，不但成為館藏資源體系中的亮點(diǎn)，也極大地提高了圖書(shū)館自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了更好地建設(shè)特色文獻(xiàn)資源，高校圖書(shū)館廣泛收集特色資源的出版信息。然而隨著我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，每年圖書(shū)出版品種急劇增長(zhǎng)。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2018年我國(guó)圖書(shū)出版種數(shù)達(dá)到了51萬(wàn)余種。所以要從這些書(shū)籍中選取適合各高校圖書(shū)館的特色文獻(xiàn)資源，對(duì)采訪人員而言如同大海撈針。雖然館配商可以通過(guò)提供特色文獻(xiàn)出版信息在定程度上協(xié)助高校圖書(shū)館采購(gòu)所需的特色文獻(xiàn)，但限于經(jīng)濟(jì)成本、人力

6、成本以及館配商對(duì)學(xué)科的認(rèn)知水平，目前來(lái)說(shuō)，館配商尚無(wú)法為高校圖書(shū)館提供較為全面的特色文獻(xiàn)出版信息。所以僅依靠館配商是無(wú)法實(shí)現(xiàn)全面、及時(shí)采購(gòu)特色文獻(xiàn)的目標(biāo)。因此怎樣高效、全面地采訪特色資源直是高校圖書(shū)館面臨的難題。筆者認(rèn)為通過(guò)尋找特色資源核心出版社并與之建立合作，會(huì)快而全地搜集到最新特色資源出版信息，從而有效助力高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)。二、尋找特色資源核心出版社的途徑所謂“核心出版社”是指在某一學(xué)科領(lǐng)域圖書(shū)出版中起主要作用的出版社。該出版社具有出版量大、質(zhì)量高的特點(diǎn)，同時(shí)具有較高的利用率和較大的讀者影響力，并能夠較好地把握學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)編輯出版反映該學(xué)科最新研究成果、前沿研究狀況和發(fā)展

7、趨勢(shì)的圖書(shū)能力。筆者以涉海特色資源建設(shè)為例，通過(guò)運(yùn)用目錄學(xué)方法和原理，借鑒文獻(xiàn)學(xué)、圖書(shū)館學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、海洋學(xué)等相關(guān)理論和方法，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源、知名圖書(shū)館館藏?cái)?shù)據(jù)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)資源，全面搜集、整理我國(guó)新出版的涉海圖書(shū)信息，綜合運(yùn)用調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法對(duì)我國(guó)2016年全年出版的書(shū)目進(jìn)行篩選選出涉海書(shū)目，并通過(guò)涉海書(shū)目的數(shù)據(jù)整理對(duì)涉海特色資源的出版情況進(jìn)行調(diào)研，以數(shù)據(jù)為依據(jù)尋找涉海特色資源的核心出版社。據(jù)研究統(tǒng)計(jì)，2016年我國(guó)共出版涉海圖書(shū)3142種，占全年圖書(shū)出版總量的0.63%。涉海圖書(shū)覆蓋了哲學(xué)、宗教、社會(huì)科學(xué)總論、政治、法律、軍事、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、歷史、地理、天文學(xué)、地球科學(xué)、生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)

8、科學(xué)、交通運(yùn)輸、環(huán)境科學(xué)等21個(gè)圖書(shū)大類，大類覆蓋率達(dá)95.5%。根據(jù)特色文獻(xiàn)采購(gòu)的目標(biāo)不同，采取按文獻(xiàn)出版量和出版地域等方式排序，尋找核心出版社。（一）按涉海圖書(shū)出版量尋找核心出版社2016年，我國(guó)共有出版社584家，出版涉海圖書(shū)的有406家，占出版社總量的69.5%，分布在全國(guó)45個(gè)城市。其中出版涉海圖書(shū)數(shù)量排名前20位的出版社出版數(shù)量占涉海圖書(shū)出版總量的33.8%（見(jiàn)表2）。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，將涉海圖書(shū)進(jìn)行分類，分別統(tǒng)計(jì)各大類前20位的出版社，發(fā)現(xiàn)其出版數(shù)量占統(tǒng)計(jì)口徑的比例分別為人文涉海圖書(shū)總量的32.0%、社科涉海圖書(shū)總量的45.7%、自科涉海圖書(shū)總量的58.9%，由此可見(jiàn)圖書(shū)內(nèi)容越專業(yè)、

9、層次越高，其出版越為集中。人文圖書(shū)包含了大量文學(xué)作品及普及讀物，參與出版的出版社門(mén)檻較低，圖書(shū)出版更為分散;自科圖書(shū)多為專業(yè)圖書(shū)，其編審需要更專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，圖書(shū)作者也更為注重出版社在本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響，因此選擇更為集中，前20位出版社的出版比重達(dá)到了58.9%。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，排序靠前的出版社無(wú)疑是涉海圖書(shū)出版的“核心出版社”。（二）按涉海圖書(shū)出版地域?qū)ふ液诵某霭嫔缃?jīng)統(tǒng)計(jì)，涉海圖書(shū)出版分布在全國(guó)45個(gè)城市，有直轄市4個(gè)、省會(huì)城市24個(gè)、其他城市17個(gè)。出版排名前20位的城市出版量占涉海圖書(shū)出版總量的92.8%，占人文涉海圖書(shū)出版總量的89.9%，占社科涉海圖書(shū)出版總量的95.3%，占自科涉海圖書(shū)出版

10、總量的95.5%，占綜合涉海圖書(shū)出版量的96.4%。出版量前20位的城市出版情況見(jiàn)表3。從涉海圖書(shū)出版地域分析可見(jiàn)涉海圖書(shū)出版地域分布極不均衡。北京作為我國(guó)文化中心和出版社聚集地，出版了近一半的涉海圖書(shū)。涉海圖書(shū)出版呈現(xiàn)自西部向東部沿海遞增的趨勢(shì)，除北京市之外，東部沿海省份出版涉海圖書(shū)品種居各地前列。如果想全面收集涉海特色文獻(xiàn)，可以與出版量前20位城市的出版社建立密切聯(lián)系。由此，我國(guó)“雙一流”高校圖書(shū)館可根據(jù)館藏建設(shè)的個(gè)性化需求和特色需求，按照上述不同方式尋找屬于各自的核心出版社，進(jìn)行館社跨界合作。三、我國(guó)館社跨界合作模式的探討（一）國(guó)外大學(xué)圖書(shū)館與出版社融合發(fā)展概況目前，國(guó)外已有多所大學(xué)圖書(shū)

11、館與出版社開(kāi)展合作并共同發(fā)展。2014年7月1日，來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大共61家高校圖書(shū)館參與的圖書(shū)館出版聯(lián)盟成立，促進(jìn)了高校圖書(shū)館出版的發(fā)展。北美許多高校圖書(shū)館在未來(lái)發(fā)展規(guī)劃中都強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)與大學(xué)出版社的合作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年美國(guó)大學(xué)出版社協(xié)會(huì)（AAUP）成員向圖書(shū)館報(bào)告工作的比例呈上升趨勢(shì)，2014年，已占到15%，較上一次調(diào)查的11%有明顯的提升。由于不是所有的大學(xué)圖書(shū)館都是AAU嘁員，所以這個(gè)數(shù)據(jù)可能低估了高校圖書(shū)館與出版社合作發(fā)展的趨勢(shì)。據(jù)AAUP執(zhí)行總裁Peter Berkery估計(jì)，約有27%的大學(xué)出版社已經(jīng)向高校圖書(shū)館進(jìn)行工作報(bào)告。國(guó)外大學(xué)圖書(shū)館在進(jìn)行學(xué)術(shù)出版服務(wù)中，通常會(huì)設(shè)置專門(mén)

12、的部門(mén)或?qū)Ｂ毘霭骛^員崗位，負(fù)責(zé)版權(quán)知識(shí)、談判技巧、技術(shù)問(wèn)題以及行政事務(wù)協(xié)調(diào)。出版服務(wù)的主要內(nèi)容為學(xué)位論文、會(huì)議論文和會(huì)議記錄、工作文件、技術(shù)/研究報(bào)告、專著、基于合同或協(xié)議的外部團(tuán)體委托期刊、時(shí)事通訊、自建數(shù)據(jù)庫(kù)、教材和數(shù)據(jù)集等。大部分圖書(shū)館的學(xué)術(shù)出版服務(wù)費(fèi)用來(lái)自圖書(shū)館的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)。而在我國(guó)，高校圖書(shū)館與出版社的合作卻不多，且目前的合作模式也多屬于淺層合作，合作的廣度和深度都有較大的提升空間。因此，有必要進(jìn)一步探討高校圖書(shū)館與出版社更深層次的合作模式。（二）我國(guó)高校圖書(shū)館與出版社合作模式的探討傳統(tǒng)意義上的高校圖書(shū)館是搜集、整理、收藏文獻(xiàn)信息資源以供高校讀者閱覽和參考的機(jī)構(gòu)，出版社則是進(jìn)行圖書(shū)、圖

13、畫(huà)、雜志、報(bào)紙和電子物品等有版權(quán)物品的出版活動(dòng)的組織。高校圖書(shū)館的館藏質(zhì)量很大程度上取決于出版發(fā)行的質(zhì)量與數(shù)量。高校圖書(shū)館和出版社都是文化服務(wù)單位，雖然各有多樣的發(fā)展目標(biāo)，但在文化屙陛上具有統(tǒng)一性，那就是傳承文明、傳播知識(shí)，服務(wù)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)。高校圖書(shū)館擅長(zhǎng)于對(duì)文獻(xiàn)的收集、整理、揭示和發(fā)現(xiàn)，而出版社在選題、編輯、設(shè)計(jì)、校對(duì)、營(yíng)銷(xiāo)發(fā)行、版權(quán)管理等方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，這種互補(bǔ)的關(guān)系，使得高校圖書(shū)館與出版社可以通過(guò)合作共享既有的設(shè)施、人員、技術(shù)和服務(wù)，促進(jìn)科研產(chǎn)出和學(xué)術(shù)交流。高校圖書(shū)館、出版社可以突破傳統(tǒng)角色的限制，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相滲透，攜手發(fā)展。根據(jù)合作的程度，可將館社合作分為

14、淺層合作、中度合作和深度合作，不同的合作程度，擁有不同的合作模式。1.淺層合作高校圖書(shū)館采訪人員根據(jù)館藏特色查找“核心出版社”，與其直接對(duì)接使館藏資源質(zhì)量得到高效提升。首先，館社及時(shí)溝通，出版社就能根據(jù)高校圖書(shū)館特色館藏的特殊需求，及時(shí)、全面地直接向高校圖書(shū)館發(fā)送出版信息，使得高校圖書(shū)館得到最全、最準(zhǔn)的專業(yè)文獻(xiàn)出版信息。其次，高校圖書(shū)館與合作出版社也可建立合作共享平臺(tái)，將新出版文獻(xiàn)第一時(shí)間推送給讀者，方便讀者薦購(gòu)、選購(gòu)和查詢，從而實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館、出版社、文獻(xiàn)資料、讀者四大終端的全方位立體互動(dòng)。再次，高校圖書(shū)館還可將讀者根據(jù)專業(yè)需求和愛(ài)好進(jìn)行分類，使書(shū)目的推送更加準(zhǔn)確、有效。以涉海資源為例，對(duì)于

15、海洋科研類人才，有針對(duì)地推薦專業(yè)相關(guān)書(shū)籍;對(duì)于海洋類專業(yè)本科生，主推專業(yè)教科書(shū)及相關(guān)參考書(shū);對(duì)于非海洋類專業(yè)本科生，主推海洋科普類或海洋文化類圖書(shū)等。由于高校圖書(shū)館全面掌握讀者信息、了解讀者需求，所以高校圖書(shū)館可將需求情況反饋給出版社，便于出版社調(diào)整出版書(shū)目或更有針對(duì)性地尋找約稿作者，減少圖書(shū)出版的盲目性。對(duì)于涉海專業(yè)的讀者，尤其是既是專業(yè)技術(shù)精尖人才，同時(shí)又是專業(yè)教科書(shū)教參書(shū)以及涉海研究類文獻(xiàn)資源的作者，高校圖書(shū)館可通過(guò)與涉海資源核心出版社跨界合作成為架起作者與出版社聯(lián)系的重要橋梁。方面，這些出版海洋特色資源的核心出版社苦于難以找到合適的作者以出版具有行內(nèi)領(lǐng)先水平的涉海書(shū)籍或教材;另方面，很

16、多海洋專業(yè)的研究人員不知道該如何將自己研究的優(yōu)秀成果整理成圖書(shū)進(jìn)行出版。通過(guò)館社合作，高校圖書(shū)館可以利用整合資源的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)涉海人才信息庫(kù)以方便出版社根據(jù)讀者需求或考慮填補(bǔ)專業(yè)空白的角度與作者聯(lián)系進(jìn)行約稿;同時(shí)，高校圖書(shū)館也可以將各大涉海出版社信息進(jìn)行匯總并提供圖書(shū)出版的交稿平臺(tái)入口，讓作者只需進(jìn)入高校圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)就可以輕松投稿，從而讓更好、更多、更寶貴的涉海專業(yè)資料得以出版。2.中度合作館社雙方在淺層合作的基礎(chǔ)上，可以嘗試進(jìn)一步的深入合作。如，雙方可合作搞講座、書(shū)評(píng)、新書(shū)展示等形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)。高校圖書(shū)館與出版社均致力于閱讀推廣：高校圖書(shū)館希望通過(guò)閱讀推廣促進(jìn)館藏資源的利用;而出版社則希

17、望通過(guò)閱讀推廣擴(kuò)大圖書(shū)銷(xiāo)量、提高出版社的知名度。二者雖然推廣閱讀的目的不同、方法不同、優(yōu)勢(shì)不同，但通過(guò)合作，雙方正好可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效促進(jìn)閱讀推廣。出版社憑借自己領(lǐng)域的出版優(yōu)勢(shì)，積累了專業(yè)和學(xué)科方面的系統(tǒng)性文獻(xiàn)，多年的市場(chǎng)歷練也積累了定的市場(chǎng)化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。方面，出版社與作者有著密切的聯(lián)系，出版社可邀作者走進(jìn)讀者，到高校圖書(shū)館舉辦形式多樣的各類講座。對(duì)于邀請(qǐng)作者，尤其是某一領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，不但能使讀者深入了解所推廣圖書(shū)的內(nèi)涵，更有利于讀者了解相關(guān)專業(yè)的研究前沿。另一方面，對(duì)于高難度的專業(yè)書(shū)籍，受眾群體往往有限但卻相對(duì)集中，在高校圖書(shū)館舉辦特色資源專題的新書(shū)展覽/展銷(xiāo)，往往效果會(huì)更加明顯。此外，借助

18、書(shū)展等形式，還可樹(shù)立出版社在某一領(lǐng)域的品牌效應(yīng)。中度合作的方式還可參考中國(guó)審計(jì)情報(bào)中心的建設(shè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目以南京審計(jì)學(xué)院圖書(shū)館自有館藏電子紙本資源和既有網(wǎng)絡(luò)及物理館舍平臺(tái)為基礎(chǔ)，以出版社及審計(jì)署的審計(jì)特色資源為輔助，以商業(yè)購(gòu)買(mǎi)的第三方數(shù)據(jù)庫(kù)資源和因特網(wǎng)資源為補(bǔ)充，整合各方資源和技術(shù)，收錄全球?qū)徲?jì)相關(guān)文獻(xiàn)和情報(bào)信息。館社特色資源整理的跨界合作可參照上述模式，對(duì)合作館社擁有的特色資源進(jìn)行深度整合，并采用數(shù)據(jù)挖掘分析等技術(shù)手段，形成包含特色專業(yè)書(shū)刊文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析報(bào)告、研究成果等核心內(nèi)容，集互動(dòng)交流、跨庫(kù)檢索、情報(bào)研究與分析、決策參考等功能為一體的特色專業(yè)咨詢服務(wù)平臺(tái)，并最終以實(shí)體館和虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

19、相結(jié)合的形式來(lái)展現(xiàn)。中度合作還可體現(xiàn)在特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)中。特色數(shù)據(jù)庫(kù)作為高校圖書(shū)館特色資源的重要組成部分，館社二者的跨界合作，對(duì)于高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)亦是良性保障。出版社和高校圖書(shū)館采取的是不同的財(cái)政模式，出版社為企業(yè)主體，主要依賴于市場(chǎng)盈利，而高校圖書(shū)館則主要依靠撥款。目前我國(guó)高校圖書(shū)館特色資源建設(shè)所需資金主要來(lái)源于各級(jí)政府和各高校內(nèi)部，缺乏多渠道、持續(xù)性的外部資金投入。而政府投入扶持特色資源建設(shè)的資金通常因社會(huì)需求、發(fā)展環(huán)境而定，并無(wú)特定的制度渠道保證，造成資金來(lái)源不穩(wěn)定，具有不確定性和不連續(xù)性。因而特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)后續(xù)往往發(fā)展乏力，在遇到政策調(diào)整、本校經(jīng)費(fèi)緊張的情況時(shí)，會(huì)產(chǎn)生特色數(shù)據(jù)庫(kù)

20、維護(hù)和數(shù)據(jù)更新困難、信息質(zhì)量下降、用戶認(rèn)同感下降、數(shù)據(jù)庫(kù)利用率低下的惡性循環(huán)。通過(guò)合作，出版社的角色可以從純粹以利益為主的銷(xiāo)售方，轉(zhuǎn)變?yōu)樘厣墨I(xiàn)資源的共建者，在高校圖書(shū)館進(jìn)行資源提供服務(wù)活動(dòng)中獲得利益。角色的轉(zhuǎn)變，使得出版社對(duì)于高校圖書(shū)館的特色資源建設(shè)提供長(zhǎng)期穩(wěn)定的支持，這不但對(duì)于特色資源長(zhǎng)效發(fā)展有助，對(duì)于資源的推廣也有助力。高校圖書(shū)館則在與出版社的合作中，降低直至擺脫對(duì)館配商和電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)供應(yīng)商的依賴。館社雙方的合作，不但有了固定的特色資源的客戶群體，還可因按需出版而大大降低發(fā)行成本。同時(shí)，館社雙方的合作，由于出版社的運(yùn)營(yíng)模式，相當(dāng)于變相地引入了市場(chǎng)機(jī)制，對(duì)于高校圖書(shū)館的特色館藏建設(shè)除了政府和學(xué)校的投入，還增加了獲得企業(yè)和商業(yè)機(jī)構(gòu)資金支持的可能性，從而使其特色資源的建設(shè)步入良陛軌道。另外，出版社在市場(chǎng)分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及信息供應(yīng)鏈的訪問(wèn)方面更為專業(yè)，與其合作可以拓展高校圖書(shū)館館員的視角。3_、深度合作隨著國(guó)內(nèi)出版企業(yè)的改制，國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館與大學(xué)出版社或相關(guān)專業(yè)出版社可嘗試館社一體化模式。在此模式的合作中，二者分工合作建立_個(gè)合理的出版服務(wù)體系：高校圖書(shū)館可向出版社提供多種類型的服務(wù)，包括免費(fèi)空間、基本的辦公需求、數(shù)字化、元