蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元2《加減混合運(yùn)算》導(dǎo)學(xué)案

1、加減混合運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容加減混合運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)1根據(jù)加減混合式題的運(yùn)算順序，正確地列豎式進(jìn)行計(jì)算。2提高學(xué)生的計(jì)算能力。3培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握加減混合計(jì)算的方法。難點(diǎn)：理解加減混合計(jì)算的方法。擬采用環(huán)節(jié)自主探索、自主總結(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備實(shí)物投影。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課例1兩個(gè)小朋友在折紙船，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，在這幅圖中你都看到了什么？ 送給幼兒園33只，還剩多少只？你準(zhǔn)備怎樣列式？為什么？算式應(yīng)該怎么列？觀察，這道算式有什么特點(diǎn)？這道算式的運(yùn)算順序是什么？ 列豎式計(jì)算時(shí)你認(rèn)為應(yīng)該提醒大家注意的是什么？ 請你完成書上的豎式并將它補(bǔ)充完整。指名

2、兩位同學(xué)板書。觀察兩位同學(xué)的算法有什么不同。試一試說一說先算什么，再算什么。獨(dú)立完成。核對。二、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高1.“想想做做”第1題。獨(dú)立完成。 核對：先算什么再算什么。2 “想想做做”第2題。 小組進(jìn)行口算比賽，比比誰算的快。3 “想想做做”第3題。 獨(dú)立完成。4 “想想做做”第4題。 獨(dú)立完成（1）。 第（2）題中告訴我們哪些信息？要求的是什么？5 “想想做做”第5題。 哪些信息能求出全班一共栽了多少棵？ 怎樣才能求出女生栽樹多少棵？四、自主總結(jié)，拓展延伸 今天這節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不懂的地方，一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。結(jié)合具體情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、興趣，通過解決生活中的實(shí)際問題，理解混合運(yùn)算的順序。數(shù)學(xué)信息：男孩折了38只，女孩折了42只。明確信息中每一個(gè)數(shù)字表達(dá)的是什么數(shù)量。板書算式。明確每一步算的是什么。介紹“加減混合運(yùn)算”。 從左到右依次計(jì)算。 巡視。 分開列豎式和連著列豎式。 試一試 說明能一步口算出結(jié)果的，如本題22+40，可以直接口算出結(jié)果?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算。（板書標(biāo)題：加減混合運(yùn)算）計(jì)算時(shí)要注意：先算什么再算什么。練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。1.“想想做做”第1題。 突出豎式的簡便寫法，尤其強(qiáng)調(diào)進(jìn)退位的注意事項(xiàng)。2 “想想做做”第2題。 明確：兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，都可以直接口算。3 “想想做做”第3題。教師巡視，尤其注意在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)的問題。關(guān)注計(jì)算慢的學(xué)生。4 “想想做做”第4題。 （2）要求現(xiàn)在一共有多少克白菜，要用還剩的棵樹加上有買來的棵樹，而還剩的棵樹就是（1）中求的結(jié)果。5 “想想做做”第5題。信息的正確篩選。