《有理數(shù)的加法》教案設(shè)計

1、 精品文檔有理數(shù)的加法教案有理數(shù)的加法新授課三、教法啟發(fā)式教法四、教學(xué)目標(biāo)（1） 知識與技能目標(biāo)：理解有理數(shù)加法的意義,會根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運2.正確進(jìn)行有理數(shù)的加法運算.（3） 情感態(tài)度與價值觀：通過師生活動、學(xué)生自我探究,讓學(xué)生充分參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來. 精品文檔教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖提問：1.什么是數(shù)軸？數(shù)軸的三要素是什么？ 學(xué)舉手回答）（請同學(xué)們在自己的練習(xí)本上畫出一條數(shù)軸） 1、數(shù)軸的三要素是：原點、正 通過復(fù)習(xí)可以鞏固舊方向、單位長度正有理數(shù)正整數(shù) 知，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。正分?jǐn)?shù)負(fù)整數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù) 了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，（二） 引入新課：在小學(xué)，我們學(xué)過正數(shù)以及 0

2、的加 3、數(shù)軸上一個數(shù)所對應(yīng)的點與 讓全體學(xué)生對前面所學(xué)法運算，學(xué)過的加法類型是正數(shù)跟正數(shù)相加，正數(shù)與 0 相加。引入負(fù)數(shù)后，加法的類型有哪幾種呢？（書課題：有理數(shù)的加法）知識進(jìn)行回顧，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)掃清障礙。原點的距離叫做該數(shù)的絕對值教師總結(jié)：（三種類型）1、同號兩數(shù)相加 2、異號兩數(shù)相加 3、一個數(shù)與0 相加（1）探究有理數(shù)的加法法則同號兩數(shù)相加創(chuàng)設(shè)情景：一只小烏龜在筆直的公路上向左右方向爬行，我們規(guī)定向右為正，向左為負(fù)。比如向右爬行 5m 記作+5，向左爬行5m 記作-5通過情景引入，激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題的興趣和求知欲。問題（1）果小烏龜先向右爬行了 5m，再向右爬行 3m,那么兩次爬行

3、后的結(jié)果是什么？如果將小烏龜?shù)倪\動起點放在原點，那么用數(shù)軸表示為：設(shè)置問題，從而探究本節(jié)課的知識內(nèi)容，讓學(xué)生自主構(gòu)建新知。滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能否用算式表示？（+5）+（+3）=+8 總結(jié)問題，觀察式子，嘗試自己歸納同號兩數(shù)相加的法則思考. 精品文檔不斷地設(shè)問，繼續(xù)探究本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生用自己的語言總結(jié)板書總結(jié)，突出本節(jié)課的重點（3） 一個數(shù)同 0 相加，仍得這個數(shù). (-4.7)+3.9=個別同學(xué)上黑板做練習(xí)，其余同. 精品文檔解：原式=-（3+9）=-12原式=-（4.7-3.9）=-0.8學(xué)在自己的練習(xí)本上做有理數(shù)加法運算法則(2)(-4)+(-3)通過課堂鞏固練習(xí)，讓同號兩數(shù)相加，絕對值相加，符 學(xué)生進(jìn)一步理解有理數(shù)號不變；異號兩數(shù)相加，絕對值 的加法運算法則，并學(xué)相減，符號取大；互為相反數(shù)的 會學(xué)以致用。兩個數(shù)相加得 0:；一個數(shù)同 0 相（五）課堂小