七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元生物圈中的綠色植物第7章綠色植物在生物圈中的作用7.3綠化我們共同的行動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇教版

1、七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元生物圈中的綠色植物第7章綠色植物在生物圈中的作用7.3綠化我們共同的行動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇教版PAGE PAGE 67.3綠化，我們共同的行動(dòng)一、背景與意義分析生物學(xué)家認(rèn)為：生物課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化是改變了以學(xué)科為中心構(gòu)建課程體系的思路，課程標(biāo)準(zhǔn)以“人與生物圈”為主線，改變了沿用多年的“動(dòng)物學(xué)”、“植物學(xué)”、“生理衛(wèi)生”的課程體系，這是一項(xiàng)重大突破?！熬G化，我們共同的行動(dòng)”是第一冊(cè)的最后一節(jié)，在內(nèi)容的編排上，很好的突出了主線“人與生物圈”的問(wèn)題。通過(guò)組織學(xué)生調(diào)查校園的綠化狀況和規(guī)劃，有利于讓學(xué)生從關(guān)注身邊的事物開始，強(qiáng)調(diào)生物科學(xué)知識(shí)與日常生活、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀等的緊密聯(lián)系。以

2、此為基礎(chǔ)，開展討論并完成設(shè)計(jì)方案，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式、討論式、探究式等學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生得到充分發(fā)展二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1知識(shí)積累與疏導(dǎo)：舉例說(shuō)出森林與人類和動(dòng)物生存的關(guān)系；了解適合學(xué)校栽種的植物種類，為學(xué)校綠化方案的設(shè)計(jì)提供參考。認(rèn)知率達(dá)100%2技能掌握與指導(dǎo)：通過(guò)調(diào)查了解學(xué)校的綠化狀況和規(guī)劃，提高自主獲得信息的能力，并以此為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)學(xué)校綠化方案。利用率達(dá)100%3智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：通過(guò)小組內(nèi)部的分工合作，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神。互動(dòng)率達(dá)100%4情意修煉與開導(dǎo)：關(guān)注身邊事物，善于思考、發(fā)現(xiàn)，勇于質(zhì)疑、樂(lè)于探究，敢于創(chuàng)新。投入率達(dá)95%5觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：綠色植物

3、與人類生活、生存關(guān)系密切，每個(gè)人都應(yīng)該具備綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任，認(rèn)同“保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境是我們共同的行動(dòng)”。認(rèn)同率達(dá)100%三、障礙與生成關(guān)注調(diào)查了解學(xué)校的綠化狀況和規(guī)劃，繪制校園綠化設(shè)計(jì)圖紙。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.與學(xué)校協(xié)商，請(qǐng)總務(wù)處的老師作好向?qū)W生介紹學(xué)校綠化狀況和規(guī)劃的準(zhǔn)備；2.向美術(shù)教師請(qǐng)教、多渠道搜集繪制平面設(shè)計(jì)圖紙的方法和要點(diǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備：課前開展隨機(jī)調(diào)查，了解我校同學(xué)對(duì)學(xué)校綠化狀況的關(guān)注程度，征求規(guī)劃意見。五、學(xué)程與導(dǎo)程活動(dòng)（一）導(dǎo)入新課：組織學(xué)生交流課前的調(diào)查結(jié)果，匯總?cè)Ｍ瑢W(xué)對(duì)我校綠化狀況的意見。引導(dǎo)學(xué)生從改進(jìn)現(xiàn)狀入手，開始我們的綠化行動(dòng)，引出本節(jié)課題。（二）分組

4、開展準(zhǔn)備活動(dòng)1.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)特長(zhǎng)，將全班學(xué)生分成小組（6人左右為一組，最好每組都有擅長(zhǎng)繪畫的學(xué)生）。2.小組內(nèi)部進(jìn)行分工：2人負(fù)責(zé)上網(wǎng)搜集森林資源現(xiàn)狀和作用、適合校園的綠化樹種及其對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用等方面的資料；2人負(fù)責(zé)向總務(wù)處的老師了解我校的綠化狀況和規(guī)劃（包括學(xué)校總面積、現(xiàn)有綠地面積、已種的綠化品種等）；2人負(fù)責(zé)向美術(shù)老師咨詢繪制平面設(shè)計(jì)圖紙的方法和要點(diǎn)。3.分工完畢，各組任務(wù)相同的學(xué)生集中，開始活動(dòng)，并認(rèn)真作好記錄。（教師要事先和各方面協(xié)調(diào)好，以保證各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展）（三）設(shè)計(jì)校園綠化方案各小組將分工搜集的資料匯總，完成書本P109表格，開始綠化方案的設(shè)計(jì)與繪制。（教師強(qiáng)調(diào)：設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)校綠化現(xiàn)狀，以此為基礎(chǔ)作合理的改進(jìn)。）（四）展示方案、交流共享1.各小組推薦一名代表，介紹森林資源現(xiàn)狀和作用。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：森林作用重大，現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，我們應(yīng)重視對(duì)森林資源的保護(hù)。2.各小組再推薦一名代表介紹本組的設(shè)計(jì)方案，重點(diǎn)介紹在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)施的改進(jìn)方法及依據(jù)，展示平面設(shè)計(jì)圖。3.方案評(píng)比：教師肯定各小組的成績(jī)，組織學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀方案。（教師還可將各組設(shè)計(jì)中精彩且可行之處進(jìn)行匯總，向?qū)W校提出合理化建議。）課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)的主要內(nèi)容，交流心得體會(huì)，達(dá)成“保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境應(yīng)是我們共同的行動(dòng)”的共識(shí)。六、筆記與板書提綱綠化設(shè)計(jì)方案