第14課《背影》同步訓(xùn)練【含答案】

1、第14課背影同步訓(xùn)練 20212022學(xué)年部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一、 單選題1. 背影一文將“勾留南京”一事一筆帶過(guò)，原因是（ ） A.南京并不好玩，所以不必多寫(xiě)B(tài).南京是路過(guò)，不是目的地C.與文章主旨關(guān)系不大，應(yīng)該略寫(xiě)D.當(dāng)時(shí)他們心情不好，沒(méi)有去玩2. 錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是( ) A.他在三囑付茶房，甚是仔細(xì)。B.他待我斬?cái)夭煌?。C.我最不能妄記的是他的背影。D.父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要廢事些。3. 依次填入下列橫線的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，收藏精彩，她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載，成功失敗，她不會(huì)在你背后留有空白。 A.還要么要么更B.只無(wú)論還是更

2、C.只無(wú)論還是都D.還要么要么都4. 下列畫(huà)線的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A.超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”在東南沿海掀起驚濤駭浪。B.上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)缏钠降厮频谋枷蚪淌摇.人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河一瀉千里的氣勢(shì)。D.我們要以“兩帶一路”為起點(diǎn)，打造人類命運(yùn)共同體，讓中國(guó)夢(mèng)和世界夢(mèng)交相輝映。5. 下列依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）喬布斯有言：“自由從自信來(lái)，自信從自律來(lái)。”這位成功者明確告訴我們：_；有了自信之后，才能獲得駕馭萬(wàn)物的自由。_。古有東漢名臣楊震夜拒十斤金，今有幼年魯迅刻“早”勉勤，_。_，子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，說(shuō)的就是

3、這個(gè)道理。唐代張九齡也說(shuō)：“不能自律，何以正人？”我們只有嚴(yán)格自律，才能讓他人發(fā)自內(nèi)心地敬重我們，樂(lè)于與我們相處。自律不僅能讓人修身，還能讓人深得人心人，首先要學(xué)會(huì)駕馭自己，才能獲得自信泱泱華夏，能自律者自古以來(lái)便不乏其人他們的自律將他們磨礪成巨人，受人敬仰A.B.C.D.6. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） A.走進(jìn)美麗的北湖公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B.中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。C.衡量一個(gè)班級(jí)文明程度高低的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)風(fēng)好。D.生活有多么廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且要在生活中學(xué)語(yǔ)文。7. 下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（

4、） A.“中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。B.有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容。”C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D.在即將到來(lái)的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)呢？還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？ 二、 綜合讀寫(xiě)8. 閱讀下面文本，完成下列各題。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交 xi 了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼 j 的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”（1）給加橫線的字注音。差（ ）使 奔喪（ ）（2）根據(jù)

5、拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。狼 j （ ） 交 xi（ ）9. 閱讀下面文本，完成下列各題。在茶葉展銷會(huì)上，推銷人員這樣介紹綠茶：“綠茶中含有一種叫兒茶酸的多酚。兒茶酸對(duì)引起動(dòng)脈硬化的物質(zhì)有抑制作用，它不僅有益于人體健康，而且還能防癌。_。實(shí)驗(yàn)證明：如果人們攝入的兒茶酸的濃度是綠茶所含的兒茶酸的40倍，就會(huì)對(duì)DNA造成傷害，而DNA損傷與細(xì)胞癌變密切相關(guān)，每天15克的綠茶是安全的。” （1）傾聽(tīng)：請(qǐng)你根據(jù)你聽(tīng)到的介紹，用一句話說(shuō)說(shuō)推銷員說(shuō)話的內(nèi)容。 （2）連貫：請(qǐng)?jiān)谏隙挝淖值臋M線上寫(xiě)一句話，使文段連貫順暢。 （3）得體：聽(tīng)了推銷員的介紹，請(qǐng)你將綠茶推薦給愛(ài)抽煙的爺爺。（100字左右）10. 閱讀下面文

6、本，完成下列各題。一草一木總關(guān)情。冰雪融化、淺草萌發(fā)，昭示了早春的l 臨；驕陽(yáng)似火、蟬聲lio亮，書(shū)寫(xiě)著盛夏的熱烈；_、_，_；霧凇沆碭、寒梅怒放，凝成了嚴(yán)冬的風(fēng)骨。大自然的一幅幅迷人畫(huà)卷，無(wú)不讓我們心醉神迷。 （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 （2）在橫線上續(xù)寫(xiě)句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比句，且語(yǔ)境契合，文氣貫通。 三、 現(xiàn)代文閱讀11. 閱讀下面文本，完成下列各題。背影（選段）朱自清我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的

7、一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就

8、不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（1）選文對(duì)父親的外貌描寫(xiě)是“戴著黑布小帽，穿著黑布大

9、馬褂，深青布棉袍”，你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么作用？ （2）選文中“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （3）“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”說(shuō)說(shuō)你對(duì)該句的理解。寫(xiě)父親買(mǎi)橘爬月臺(tái)的“背影”，連用了“探”“穿”“攀”“縮”“傾”幾個(gè)動(dòng)詞，分析其作用。 （4）孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育，歷史上，有劉備告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；有諸葛亮在誡子書(shū)中告誡兒子“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”；有曹操家庭教育原則：文武并施，德才并重。請(qǐng)你從上述人物中任選一個(gè)談?wù)勀愕睦斫狻?2. 閱讀下面文本，完成下列各題。我的小學(xué)賈平凹五歲那年，娘牽著我去報(bào)名，學(xué)校里不收，我就抱住報(bào)名室的桌子腿哭

10、，老師都圍著我笑；最后就收下了，但不是正式學(xué)生，是一年級(jí)“見(jiàn)習(xí)生”。娘當(dāng)時(shí)要我給老師磕頭，我跪下就磕了，頭還在地上有了響聲。那個(gè)女老師倒把我抱起來(lái)，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有著肉窩兒的手，一捏，卻將我的鼻涕捏去了?！皩W(xué)生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺(jué)得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來(lái)。因?yàn)闆](méi)有手巾，口袋里常裝著楊樹(shù)葉子，每次進(jìn)校前就揩得干干凈凈了。家里沒(méi)有表，早晨總估摸不了時(shí)間，有幾次起床遲了，就和娘哭鬧。娘后來(lái)一到半夜就不敢睡，一邊在燈下納鞋底兒，一邊逮那學(xué)校的鐘聲。到了冬天，起來(lái)得早，月亮白花花的，我們就在村里喊著同學(xué)一塊兒去。大家都有書(shū)包，我沒(méi)有，娘將一個(gè)小包袱皮給我，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)

11、實(shí)包了，讓我?jiàn)A在胳膊下，我那時(shí)很要強(qiáng)，惟這一點(diǎn)總不如人，但娘說(shuō)沒(méi)有錢(qián)，我也沒(méi)了辦法。在這個(gè)祠堂內(nèi)，我們坐了兩年，老師一直是一個(gè)女的，就是捏我鼻涕的那個(gè)。她長(zhǎng)得很白，講課的聲音十分好聽(tīng)，每每念著課文，就像唱歌兒。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)她這么好聽(tīng)的聲音，開(kāi)頭的半年時(shí)間里，幾乎沒(méi)有聽(tīng)懂她講的什么，每一堂課卻被她的聲音陶醉著。所以，每當(dāng)她讓我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我一句話也答不出，她就說(shuō)：“你真是個(gè)見(jiàn)習(xí)生！”見(jiàn)習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道，她一說(shuō)，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他們就朝我伸小拇指頭，還要在上邊呸呸幾口，再說(shuō)一句：“哼，你能干什么，你真是個(gè)見(jiàn)習(xí)生！”我們就打過(guò)幾次架。娘后來(lái)狠狠揍了我一次，罰我一頓

12、不準(zhǔn)吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘作了檢討，說(shuō)是她的不對(duì)，問(wèn)我是不是聽(tīng)不懂課。我說(shuō)：“我光聽(tīng)了你的聲，你的聲好聽(tīng)！”她臉紅紅的，就笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對(duì)我格外好起來(lái)，她的聲音還是那么好聽(tīng)，但一下課，就來(lái)輔導(dǎo)我，惹得同學(xué)們都眼紅起來(lái)。一年級(jí)學(xué)完后，老師對(duì)我說(shuō)：“你年紀(jì)小，不讓你升級(jí)。”我當(dāng)下就嚇哭了。老師卻將我抱起來(lái)，說(shuō)她是哄我，宣布我再也不是見(jiàn)習(xí)生了。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒(méi)有惱我，還擰了我一下嘴，她笑了，我也笑了。下午，她拿著成績(jī)單到我家，向娘夸說(shuō)我乖，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，娘給她打荷包雞蛋吃。我便大膽起來(lái)，說(shuō)：“老師，你的聲音好聽(tīng)，你給我唱個(gè)歌嗎

13、？”她就唱起來(lái)，腮幫上深深顯出兩個(gè)酒窩，唱完就咯咯地笑。這一年，我們上完了二年級(jí)。三年級(jí)學(xué)生可以到寺廟大院里去住了，我們都很高興。寒假里，同學(xué)們都去挖藥、砍柴賣(mài)錢(qián)，商量春節(jié)給老師買(mǎi)些年畫(huà)拜年。到了臘月三十日中午，我們就集合起來(lái)，拿著一卷子年畫(huà)，還有一串鞭炮去找老師，但是，老師卻不在。問(wèn)校長(zhǎng)，原來(lái)她調(diào)走了。校長(zhǎng)拿出一包水果糖來(lái)，說(shuō)是我們的老師臨走時(shí)，很想各家去看看我們，但時(shí)間來(lái)不及了，就買(mǎi)了這糖，讓開(kāi)學(xué)后發(fā)給我們每人一顆。我們就都哭了。從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到我的那位老師，在寺廟里讀了四年書(shū)，后來(lái)又到離家十五里外的中學(xué)讀了三年，就徹底畢業(yè)了，但我的啟蒙老師一直沒(méi)有下落?，F(xiàn)在是二十五年過(guò)去了，老師

14、還在世沒(méi)有，我仍不知道，每每想起來(lái)，心里就充滿了一種深深的惆悵。（1）下列對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是（）A.老師為“我”捏鼻涕并且說(shuō)：“學(xué)生了，還流鼻涕！”這個(gè)細(xì)節(jié)表明老師嫌“我”太臟而感到“我”不適合上學(xué)。B.“我”在捏鼻涕一事后每次進(jìn)校門(mén)前就把鼻涕揩干凈了。這樣做是為了不在老師面前丟人，說(shuō)明“我”很有自尊心，同時(shí)也聽(tīng)老師的話。C.同學(xué)嘲笑“我”，說(shuō)“我”是個(gè)“見(jiàn)習(xí)生”，是因?yàn)槔蠋熢谡n堂上說(shuō)出“我”是“見(jiàn)習(xí)生”的事，所以“我”很難過(guò)，并且在心里怨恨起她來(lái)。D.在祠堂里，我們坐了兩年。兩年內(nèi)“我”幾乎從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)懂過(guò)她的課，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?tīng)，每次“我”都被她的聲音陶醉。（2）填空。本文是一篇語(yǔ)言

15、平實(shí)自然，感情真摯的記敘文，其記敘的順序是_（順敘、倒敘、插敘），以第_（一、二、三）人稱來(lái)寫(xiě)的。但不是正式學(xué)生，是一年級(jí)“見(jiàn)習(xí)生”。其中“見(jiàn)習(xí)生”的引號(hào)的作用是_（否定、特定稱謂、引用）。本文有兩條線索，其一以_為線索，其二以_為線索。（3）請(qǐng)分析下列句子中畫(huà)線字的表達(dá)效果。娘后來(lái)一到半夜就不敢睡，一邊在燈下納鞋底兒，一邊逮那學(xué)校的鐘聲。 （4）文中寫(xiě)了老師的四次笑。除了報(bào)名時(shí)，因“我”抱住桌腿哭逗得大家笑而外，還具體寫(xiě)了女老師的三次笑，請(qǐng)從文中找出來(lái)，概括寫(xiě)在下面。13. 閱讀下面文本，完成下列各題。披一襲風(fēng)行走的父親段奇清“風(fēng)起于青萍之末”，在鄉(xiāng)人們看來(lái)，風(fēng)是緣起于每一個(gè)生命的。一個(gè)生命

16、孕育時(shí)，這個(gè)生命的一縷風(fēng)也就孕育了。一個(gè)人出生時(shí)，這個(gè)人的一縷風(fēng)也就誕生了。家鄉(xiāng)人或許不懂得“大王之雄風(fēng)”“庶人之嘩風(fēng)”，但他們相信每一個(gè)人都與身邊的莊稼樹(shù)木搖曳起的一縷風(fēng)相呼應(yīng)。“春風(fēng)桃李繁，夏浦荷蓮間”，有人生命的一縷風(fēng)是楊柳風(fēng)，有人是一縷槐樹(shù)風(fēng)，有人則是一縷荷蓮風(fēng)奶奶說(shuō)，我父親的一縷風(fēng)卻是桃李風(fēng)。奶奶對(duì)我說(shuō)，父親還年幼時(shí)，就愛(ài)在或紅或紫或黃的蒲公英花、雪白的地米菜花，粉黃的馬齒莧花等搖曳起的一縷縷風(fēng)中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓變得極為滑溜，父親卻披一襲風(fēng)如履平地。他是到麥地里去覓桃樹(shù)苗的被切在灰塘中的桃核，連同草木灰在麥子播種前被運(yùn)送到田里。春天一到，幾番春風(fēng)春雨后，桃核便

17、破土長(zhǎng)成了小桃苗。父親便把它們挖了回來(lái)，栽種到門(mén)前的菜園里。只三年工夫，挖來(lái)時(shí)不過(guò)半尺高的桃苗就刷刷長(zhǎng)得屋檐般高了，也開(kāi)始了它們生命中的第一次開(kāi)花結(jié)果。在我七八歲時(shí)，那桃樹(shù)已長(zhǎng)成有幾根粗壯枝條的大桃樹(shù)了。十歲那年，一天我放學(xué)回家，看到菜地里桃樹(shù)的枝條在動(dòng)，最初我還以為是風(fēng)吹動(dòng)著枝條。可轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)，其他的樹(shù)枝紋絲不動(dòng)，根本就沒(méi)有風(fēng)??！我這才知道是有頑皮嘴饞的孩子爬上樹(shù)去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一陣風(fēng)起，原來(lái)正在院子里編竹筐的父親一把拽住了我，說(shuō)：“清兒，不要嚇著了孩子，你一陣風(fēng)兒地卷過(guò)去，會(huì)把孩子嚇得從樹(shù)上掉下來(lái)的?！贝侥呛⒆影踩貜奶覙?shù)上溜下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)是村

18、西頭的小東。這時(shí)父親披著一襲溫和的風(fēng)走了過(guò)去，輕撫著小東的頭說(shuō)：“它們還沒(méi)成熟呢，吃了這些毛桃子小肚肚兒會(huì)非常痛的?！钡鹊剿鼈兪炝?，讓清哥哥幫你摘，行嗎？”這時(shí)，有風(fēng)吹得桃樹(shù)枝條柔柔地?fù)u動(dòng)著，我想：這風(fēng)一定是父親的一縷風(fēng)。后來(lái)，改革開(kāi)放，由于父親擅長(zhǎng)種桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一個(gè)桃園。村上有一位盲婆婆，我叫她楊四奶奶，后來(lái)她連耳朵也聽(tīng)不太清了。夏日，楊四奶奶會(huì)坐在村頭枝繁葉茂的桂花樹(shù)下，享受一陣陣清涼的風(fēng)。要是父親去桃林，或從桃林回到村里，離楊四奶奶坐的地方尚有十多步遠(yuǎn)，楊四奶奶就會(huì)說(shuō)：“是清兒他爹來(lái)了。”我非常驚奇，問(wèn)楊四奶奶：“您怎么知道是我父親？”她說(shuō)：“我雖說(shuō)看不到你父親的

19、模樣兒，也聽(tīng)不準(zhǔn)他的腳步聲，但我認(rèn)識(shí)他的風(fēng)。他的風(fēng)不快不慢，帶著桃樹(shù)的陽(yáng)剛之氣，卻也不乏溫順，還有著桃子的芬芳與甜蜜?！睏钏哪棠淌窃缧┠晏踊膹耐獾貋?lái)到村子里的，對(duì)于孤身一人的她，父親平素總會(huì)接濟(jì)，每到桃子成熟時(shí)，父親還會(huì)用籃子裝了那些個(gè)兒大，臉蛋紅紅的，直冒著甜滋滋的氣味兒的桃子對(duì)我說(shuō)：“清兒，把這些桃子給楊四奶奶送去?！备赣H的桃園每年都豐收，不幾年我們家也就成了村上的富裕人家。這時(shí)有鄉(xiāng)親們也要種植桃子，父親會(huì)選擇最好的桃苗給他們送過(guò)去。從耕地、下肥，到整壟、播種，甚至防蟲(chóng)治病，父親都會(huì)手把手地教。后來(lái)，村里要種桃的人越來(lái)越多，父親索性辦起了夜校，自編了課本，在一家印刷廠印制了許多本，免費(fèi)發(fā)到

20、他們手中。每到夜晚，一盞盞煤油燈下，有關(guān)種桃的技藝，會(huì)被父親娓娓道來(lái)，就像一縷縷風(fēng)穿過(guò)千畝桃林，帶著桃樹(shù)枝枝葉葉的甜蜜和暉光，漫過(guò)教室的每一個(gè)角落，觸入鄉(xiāng)親們的心田，催生出鄉(xiāng)親們的美好曰子和幸福生活。不出兩年，父親便是桃李滿村莊了，鄉(xiāng)親們一座座或大或小的桃園，都有桃樹(shù)葳蕤地?fù)u曳滿樹(shù)繁枝于明媚的陽(yáng)光與和煦的風(fēng)中。鄉(xiāng)親們富裕了，也不忘幫助困難的人，他們就像一片片枝葉相扶，花朵相映的桃林，借著一陣陣和諧善良的風(fēng)，讓扶危濟(jì)困蔚然成風(fēng)。（有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文以風(fēng)為行文線索，語(yǔ)言樸實(shí)優(yōu)美，娓娓道來(lái)。B.父親阻止“我”捅那孩子的屁股是出于對(duì)孩子的疼愛(ài)。C.父親平素

21、總接濟(jì)楊四奶奶，表現(xiàn)了父親待人友善、低調(diào)謙虛的品質(zhì)。D.父親優(yōu)秀的品質(zhì)影響了村民們，父親帶著大家過(guò)上了更好的生活。（2）請(qǐng)從父親的角度，簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。 （3）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析文中畫(huà)橫線的句子。每到夜晚，一盞盞煤油燈下，有關(guān)種桃的技藝，會(huì)被父親娓娓道來(lái)，就像一縷縷風(fēng)穿過(guò)千畝桃林，帶著桃樹(shù)枝枝葉葉的甜蜜和暉光，漫過(guò)教室的每一個(gè)角落，觸入鄉(xiāng)親們的心田，催生出鄉(xiāng)親們的美好曰子和幸福生活。（請(qǐng)從修辭手法的角度） （4）這篇文章的主人公是父親，卻以“我”回憶往事的角度來(lái)敘述。這樣寫(xiě)有什么好處？ （5）文章的結(jié)尾別有深意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析有何妙處。答案1.C2.A3.C4.B5.A6.D7.D8.

22、（1）chi,sng（2）藉,卸9.（1）示例：喝綠茶雖然有利于身體健康，但不能過(guò)量。（2）示例：但是，過(guò)量攝入兒茶酸會(huì)對(duì)人體的DNA造成傷害，進(jìn)而誘發(fā)癌癥。（3）示例：爺爺，我給您推薦一樣寶貝：綠茶。它口感清香，味道肯定比超香煙；還能預(yù)防動(dòng)脈硬化，讓您越變?cè)侥贻p；據(jù)說(shuō)還能防癌，幫您消除以前抽煙帶來(lái)的危害喲！爺爺，您每天飲上15克綠茶，肯定會(huì)身體倍棒，健康長(zhǎng)壽！10.（1）蒞,嘹（2）示例：天高云淡、黃葉滿地，點(diǎn)染出秋天的色彩。11.（1）對(duì)父親的外貌描寫(xiě)突出三個(gè)“布”字，反映家庭當(dāng)時(shí)生活艱難、慘淡，在如此困難的情況下為“我”定做昂貴的紫毛大衣，反襯出父親對(duì)兒子的關(guān)懷與慈愛(ài)。（2）第一次流淚是因?yàn)楦袆?dòng)。父親買(mǎi)橘子的經(jīng)過(guò)表現(xiàn)了愛(ài)兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。第二次流淚是因?yàn)殡x別。兒子望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。（3）“心里很輕松似的”是因?yàn)閷?duì)于父親而言，越是盡到做父親的責(zé)任，心里越是感到踏實(shí)和滿足。其實(shí)不輕松，父親裝出輕松的樣子，是怕兒子感到心里難過(guò)，因此這種輕松的心情正是一種愛(ài)?！疤健薄按薄芭省薄翱s”“傾”等動(dòng)詞寫(xiě)出了父親爬月臺(tái)的艱難，表達(dá)了父親對(duì)兒子無(wú)比關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)父子深情。（4）示例一：劉備，這句話意思是不要