中學(xué)全員德育導(dǎo)師制實(shí)施專題方案

1、準(zhǔn)格爾旗第九中學(xué)“全員德育導(dǎo)師制”實(shí)行方案為全面貫徹中共中央國務(wù)院有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建 設(shè)日勺若干意見、學(xué)校有關(guān)加強(qiáng)德育工作日勺有關(guān)精神，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作 日勺積極性、針對(duì)性和實(shí)效性，全面構(gòu)建“全員參與”日勺學(xué)校德育工作體系，經(jīng) 研究決定在我校全面實(shí)行“全員德育導(dǎo)師制”。一、指引思想：堅(jiān)持德育首位，倡導(dǎo)全員育人。以“面向全體學(xué)生，不讓一種學(xué)生掉隊(duì)” 為宗旨，使教育更趨親情化、個(gè)性化，讓每一位學(xué)生不同限度日勺得到發(fā)展，享 有成功日勺快樂，教師應(yīng)與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系，在充足尊重和信任學(xué)生日勺前 提下，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，注重個(gè)別化教育，通過課外“一對(duì)一”、“面對(duì) 面”日勺教

2、育教學(xué)活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)日勺全面提高 與身心日勺健康發(fā)展。同步以“全員德育導(dǎo)師制”為重要載體，動(dòng)員全體教師參 與德育工作，充足整合德育資源，積極摸索我校德育工作管理新模式，打造我 校德育工作特色，形成著眼全體、關(guān)注全面、既管又導(dǎo)、整體推動(dòng)日勺學(xué)生德育 工作新局面，培養(yǎng)“自尊、自信、自律、自強(qiáng)”日勺富有個(gè)性日勺合格初中生。二、目的與意義：實(shí)踐一種理念：每一種教育工作者一方面是德育工作者，教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)得 到關(guān)愛。實(shí)現(xiàn)兩大目日勺：（1）使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個(gè)性化教育，把教師日勺關(guān)愛進(jìn)一步 到學(xué)生日勺心靈深處。（2）善于發(fā)現(xiàn)每一種學(xué)生日勺潛能，尋找發(fā)展

3、其潛能日勺有效措施，增進(jìn)學(xué)生 日勺人格成長。三、成立全員德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李懷忠蘭智副組長：郭云鎖劉雄組 員：學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、各年級(jí)部主任全員德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在德育處，辦公室主任由德育處主任擔(dān) 任。四、德育導(dǎo)師的工作原則、重要職責(zé)和工作制度：（一）工作原則：1、發(fā)展性原則：德育導(dǎo)師日勺工作必須以增進(jìn)學(xué)生日勺可持續(xù)發(fā)展為指向，在 全面理解受導(dǎo)學(xué)生日勺基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商擬定符合學(xué)生日勺發(fā)展目日勺。2、個(gè)性化原則：德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導(dǎo)學(xué)生日勺情感、智能、愛好 愛好等個(gè)性特點(diǎn)，開展個(gè)別化日勺教育，增進(jìn)學(xué)生日勺個(gè)性發(fā)展。3、人本化原則：導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生日勺

4、人格平等，真誠關(guān)愛受 導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生日勺良師益友。4、漸進(jìn)性原則：導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生日勺身心發(fā)展特點(diǎn)，道德水平和認(rèn)知基 礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐漸提高受導(dǎo)學(xué)生日勺道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。5、保密性原則：德育導(dǎo)師在施導(dǎo)過程中，要尊重施導(dǎo)學(xué)生日勺個(gè)人隱私、不 隨意泄漏，評(píng)價(jià)受導(dǎo)學(xué)生日勺思想，學(xué)習(xí)、生活等方面日勺問題。（二）工作職責(zé)：按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，生活指引，學(xué)力輔導(dǎo)”日勺規(guī)定，德育 導(dǎo)師日勺重要職責(zé)有：1、關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生日勺思想、品德、行為上日勺細(xì)節(jié)體現(xiàn)，協(xié)助、指引受導(dǎo)學(xué) 生形成良好日勺思想道德品質(zhì)；2、關(guān)懷受導(dǎo)學(xué)生日勺身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指引；3、關(guān)懷受導(dǎo)

5、學(xué)生日勺學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長發(fā)展，指引學(xué)生改善學(xué)習(xí)措施， 提高學(xué)習(xí)能力；4、指引受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參與積極向上日勺文化 娛樂活動(dòng)；5、建立德育導(dǎo)師工作檔案，認(rèn)真填寫工作記錄；6、理解受導(dǎo)學(xué)生日勺家庭狀況，掌握受導(dǎo)學(xué)生在假日里日勺家庭體現(xiàn)，與家長 達(dá)到共識(shí)，獲得家長日勺理解與支持，促使家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)做好受導(dǎo)學(xué)生日勺教育 管理；7、要常常會(huì)同班主任、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、德育處交流個(gè)別受導(dǎo)學(xué)生教育轉(zhuǎn)化日勺進(jìn) 展?fàn)顩r，在期末做好工作小結(jié)。五、德育導(dǎo)師工作實(shí)行環(huán)節(jié)：（一）宣傳發(fā)動(dòng)，開展學(xué)習(xí)。召開有關(guān)會(huì)議對(duì)“全員德育導(dǎo)師制”日勺實(shí)行 進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。全體教師根據(jù)學(xué)校日勺工作意見，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，領(lǐng)略全員

6、德育導(dǎo) 師制日勺實(shí)行意義，提高思想結(jié)識(shí)，明確工作職責(zé)和任務(wù)，增進(jìn)“全員德育導(dǎo)師 制”各項(xiàng)工作日勺順利開展。（二）擬定德育導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。1、德育導(dǎo)師：全體科任教師；導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生日勺比例控制在1： 4；2、受導(dǎo)學(xué)生：由班主任與任課教師協(xié)商擬定。建議班級(jí)及班主任重要推薦 有如下狀況日勺學(xué)生作為受導(dǎo)學(xué)生；（1）在遵守校規(guī)校紀(jì)方面有困難，道德品質(zhì)、行為習(xí)慣有缺陷日勺學(xué)生；（2）缺少合伙精神，不善于與同窗、老師、家長溝通性格內(nèi)向日勺學(xué)生；（3）受青春期困惑和心理因素日勺干擾較大日勺學(xué)生；（4）學(xué)校中日勺弱勢(shì)群體特別是單親、重組、父母在外打工、貧困等家庭子 女；（5）學(xué)習(xí)困難，家庭教育又不得法，從而不同

7、限度厭學(xué)日勺學(xué)生。（三）建立工作制度，貫徹“全員德育導(dǎo)師制”日勺實(shí)行1、建立學(xué)生成長檔案制度。導(dǎo)師要對(duì)每位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué) 生成長軌跡。內(nèi)容涉及：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系具體狀況；學(xué)生日勺個(gè)性特性、行 為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、愛好愛好；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；學(xué)生每月日勺 體現(xiàn)、每次考試成績記錄及分析。2、談心輔導(dǎo)與報(bào)告制度。導(dǎo)師每學(xué)期至少與受導(dǎo)學(xué)生談心輔導(dǎo)四次，并記 錄輔導(dǎo)內(nèi)容；受導(dǎo)學(xué)生每月一次向?qū)焾?bào)告生活學(xué)習(xí)狀況；必要時(shí)可隨時(shí)報(bào)告 和征詢。3、建立家校聯(lián)系制度。導(dǎo)師必須對(duì)受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰日勺理解， 涉及家庭日勺構(gòu)造（單親、重組、留守家庭作為重點(diǎn)）。每月至少與家長聯(lián)系一次，

8、 對(duì)家住城區(qū)日勺學(xué)生每學(xué)期至少一次家訪。4、建立個(gè)案分析制度。年級(jí)組定期集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對(duì) 重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診，提出解決措施。（四）教育培訓(xùn)。學(xué)?！叭珕T德育導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對(duì)德育導(dǎo)師 進(jìn)行集中培訓(xùn)，進(jìn)一步提高德育導(dǎo)師日勺素質(zhì)，明確具體工作職責(zé)和規(guī)定。各年 級(jí)以班為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行“全員德育導(dǎo)師制”工作日勺宣教，使全體學(xué)生理解實(shí) 行“全員德育導(dǎo)師制”日勺意義和實(shí)行措施，積極配合學(xué)?！叭珕T德育導(dǎo)師制” 工作日勺開展。附：全員德育導(dǎo)師制基本工作程序圖：五、德育導(dǎo)師考核和獎(jiǎng)懲制度（一）德育導(dǎo)師考核制度1、德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組通過定期或不定期檢查每位導(dǎo)師日勺工作狀況記錄有關(guān) 表格，向

9、級(jí)部主任、班主任、受導(dǎo)學(xué)生、家長理解狀況，檢查工作實(shí)效，期末 對(duì)德育導(dǎo)師進(jìn)行量化考核。2、量化考核涉及：工作實(shí)效（重要是指學(xué)生日勺受導(dǎo)成果，如成績、品德體 現(xiàn)等）（40%） +受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分（20%） +班主任評(píng)分（20%） +領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分（20%）。3、考核成果評(píng)估為不合格、合格、優(yōu)秀三級(jí)。（二）導(dǎo)師獎(jiǎng)懲制度1、學(xué)校根據(jù)對(duì)德育導(dǎo)師日勺考核等級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。2、設(shè)立“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獎(jiǎng)10名，每學(xué)期給考核優(yōu)秀日勺導(dǎo)師予以精神鼓 勵(lì)和相應(yīng)日勺物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。3、考核合格日勺德育導(dǎo)師可按一定比例享有班主任工作年限，每年被評(píng)為“優(yōu) 秀德育導(dǎo)師”日勺教師折算一年班主任工作年限，擔(dān)任德育導(dǎo)師二年并

10、考核合格 日勺折算一年班主任工作年限。4、有下列情形之一日勺不能評(píng)為優(yōu)秀德育導(dǎo)師：受導(dǎo)學(xué)優(yōu)生學(xué)業(yè)成績大幅回落，被擬定為學(xué)困生或后進(jìn)生日勺。問題生浮現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為受學(xué)校紀(jì)律處分兩次以上日勺。5、導(dǎo)師日勺考核成績作為年度評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職等重要條件。凡不參與導(dǎo)師 工作，或被評(píng)為不合格者，不享有校年度評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職資格。附一:準(zhǔn)九中全員德育導(dǎo)師制行事歷時(shí)間工作內(nèi)容重要組織者11月份1、召開第一次德育導(dǎo)師會(huì)議，進(jìn)行宣傳動(dòng)員2、班主任組織課任教師（德育導(dǎo)師）擬定各自受導(dǎo)學(xué)生名單3、德育導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生會(huì)面4、填寫各類工作登記表、開展輔導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組12月1、受導(dǎo)學(xué)生代表座談會(huì)2、校全員德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組工作調(diào)研3、召開德育導(dǎo)師第一次工作例會(huì)，德育導(dǎo)師校本培訓(xùn)學(xué)生處1月份1、德育導(dǎo)師階段性工作檢查2、典型個(gè)案會(huì)診3、召開德育導(dǎo)師第