中學(xué)幫教問題青少年工作實(shí)施方案

1、中學(xué)幫教問題青少年工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 （中發(fā)20218號(hào)）和關(guān)于開展全縣教育系統(tǒng)結(jié)對(duì)幫教問題青少 年活動(dòng)的通知（會(huì)教202178號(hào)）為工作指南，全面貫徹黨的教 育方針，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，把做好農(nóng)村問題青少年工作作為服務(wù) 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，在充分發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu) 勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和配合，整合各方力量，最大 限度地解決好問題青少年在文化教育、家庭生活、心理健康、社會(huì)保 護(hù)等方面存在的問題，為其充分營造健康、輕松的學(xué)習(xí)條件和成長環(huán) 境，促進(jìn)問題青少年健康、快樂、平等、全面成長。二、幫教目標(biāo)任務(wù)保障問題青

2、少年平等接受義務(wù)教育，建立健全問題青少年義務(wù)教 育保障機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)問題青少年的教育和監(jiān)護(hù)，建立健全幫教機(jī)制。 通過對(duì)問題青少年問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響問題青少年健 康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法。對(duì)問題青少 年的個(gè)別關(guān)愛轉(zhuǎn)變到對(duì)全體問題青少年的關(guān)愛；對(duì)問題青少年的教育 管理由老師自發(fā)的個(gè)體行為轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校乃至社會(huì)各界的組織行為;對(duì) 問題青少年教育管理個(gè)別問題研究轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)問題青少年教育管理各 個(gè)層面問題的系統(tǒng)研究，總結(jié)問題青少年教育管理的經(jīng)驗(yàn)，讓校園都 成為問題青少年的溫馨家園，讓每一個(gè)問題青少年都得到健康成長， 讓每一個(gè)外出務(wù)工人員都能安心工作。努力實(shí)現(xiàn)問題青少年“學(xué)業(yè)

3、有 教、監(jiān)護(hù)有人、安全有保、親情有護(hù)、活動(dòng)有地”的總體工作目標(biāo)。三、實(shí)施步驟（一）啟動(dòng)階段（2021年9月一11月）。本階段工作重在宣傳動(dòng) 員，召開教職工會(huì)議，部署工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī) 構(gòu)，制定工作方案和工作計(jì)劃，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任；建好幫教檔案。（二）實(shí)施及整體推進(jìn)階段（2021年11月2021年9月）。 本階段工作重在實(shí)施，即落實(shí)相關(guān)措施，務(wù)求工作實(shí)效。抓好學(xué)校軟 硬件設(shè)施建設(shè)；抓好教育教學(xué)常規(guī)管理工作；充分利用開展談心、家 訪、心理咨詢、校內(nèi)外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等活動(dòng)；開展好結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。（三）總結(jié)提升階段（2021年9月一2021年12月）。本階段重 在抓好總結(jié)工作，要出一批具有

4、推廣價(jià)值的課題研究成果；要開展好 系列表彰活動(dòng)，宣傳典型，樹立示范；修訂完善相關(guān)規(guī)章制度、職責(zé)， 形成工作長效機(jī)制，挖掘辦學(xué)潛力，拓展發(fā)展空間，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模， 提升辦學(xué)水平，將幫教問題青少年工作推向縱深發(fā)展。四、工作措施和辦法（一）建立信息檔案。建立幫教對(duì)象的檔案信息，填寫好幫教卡，了解幫教對(duì)象的基本 情況，有針對(duì)性的制定幫教措施，提高教育的針對(duì)性。（二）加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的教育管理。1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教書育人 水平。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。4、積極參與綜合治理。（三）結(jié)成幫教對(duì)子。采取一對(duì)一的形式結(jié)成幫教對(duì)子，開展幫扶教育和矯治管理工

5、作， 努力做到對(duì)問題學(xué)生生活上解困、學(xué)習(xí)上幫助、行為上糾偏。（四）強(qiáng)化談心制度。幫教老師要定期與幫教對(duì)象交流談心、溝 通思想。定期召開幫扶教師、問題青少年、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談 會(huì)。要求幫教教師每月與“問題青少年”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡， 對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的 問題青少年要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有 的放矢，因材施教。（五）開展系列活動(dòng)，豐富問題青少年的精神生活。以思想政治 課堂教學(xué)為主渠道，以團(tuán)隊(duì)、班級(jí)組織為骨干，緊扣愛黨、愛國、愛 社會(huì)主義的思想主旋律，圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠實(shí)、誠信”等基礎(chǔ)道德 規(guī)范，按照“貼近生活、貼近實(shí)際

6、、貼近學(xué)生”的原則，開展豐富多彩、 學(xué)生樂于參加的具有教育意義的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值取向 和積極向上精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、價(jià)值觀。（六）開展表彰活動(dòng)。做好激勵(lì)工作，進(jìn)行榜樣教育，幫助問題 青少年樹立自信，對(duì)于在紀(jì)律、思想、學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的 問題青少年、自強(qiáng)進(jìn)取的問題青少年，學(xué)校要定期進(jìn)行表彰，并形成 良好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。五、工作要求（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。做好幫教問題青少年工作，是保障 兒童合法權(quán)益，促進(jìn)兒童健康成長的迫切需要，是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。我們一定要站在構(gòu)建和諧社會(huì)， 關(guān)心民族未來的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)做好幫教問題青少年

7、工作的重要 性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感。要建立全體教師共同參與、 家長切實(shí)負(fù)責(zé)的工作機(jī)制和相應(yīng)的管理與保障制度。要把加強(qiáng)農(nóng)村問 題青少年關(guān)愛教育，促進(jìn)健康成長作為新農(nóng)村建設(shè)重要內(nèi)容列入重要 議事日程。（二）加強(qiáng)宣傳，形成全社會(huì)關(guān)注“問題青少年”的氛圍。要爭(zhēng)取 當(dāng)?shù)攸h政、部門的支持配合，與村社或居民委員會(huì)聯(lián)系，大力宣傳“問 題青少年，的教育管理問題，力爭(zhēng)達(dá)到全社會(huì)共同關(guān)注關(guān)愛“問題青少 年”教育的目標(biāo)。（三）強(qiáng)化工作責(zé)任。1、強(qiáng)化家長的法定監(jiān)護(hù)責(zé)任。父母和其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行 對(duì)未成年人法定監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適 當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健

8、康的活動(dòng)。要 引導(dǎo)家長樹立為國教子的觀念，不斷提高素質(zhì)，爭(zhēng)做合格家長；家長 對(duì)子女負(fù)責(zé)，就是對(duì)國家、對(duì)民族負(fù)責(zé)。要督促外出務(wù)工人員落實(shí)子 女代理監(jiān)護(hù)人，妥善安置子女學(xué)習(xí)與生活，關(guān)心、關(guān)愛留守在家的孩 子，引導(dǎo)孩子德智體美全面發(fā)展。2、強(qiáng)化關(guān)愛責(zé)任，構(gòu)建呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)問題青少年關(guān)愛教育， 促進(jìn)健康成長，是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。一是以父母親及其親屬為 主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，依法履行法定監(jiān)護(hù)人責(zé)任；二是以學(xué)校黨組織 為主體的管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，把加強(qiáng)問題青少年關(guān)愛教育，促進(jìn)健康成長作為 維護(hù)群眾利益的一項(xiàng)重要職責(zé)；三是以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng) 絡(luò)，著重對(duì)問題青少年進(jìn)行心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和對(duì)口幫 助；四是以群團(tuán)組織為主體的社會(huì)呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)動(dòng)社會(huì)熱心人士為問 題青少年送溫暖、獻(xiàn)愛