二年級上期語文學科總結

1、二年級上期語文學科總結本學期，我繼續(xù)擔任二（1）班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛 勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近，回顧一 學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。一、鉆研教材.，掌握新的教學理念。每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材.，參考網(wǎng)上豐富 的教學資源，從語言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本 思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識 的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語 文工具性特性。在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件， 或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理， 創(chuàng)設教學情境

2、，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性， 更好地發(fā)揮感染作用。當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有 由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過 課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程 中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干 脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機 會。三、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生 識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并 采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、 帶生字進課文、讀短文

3、識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識 字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。小學語文新課標指 出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提 高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎?！痹谶@ 一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到 “三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導, 要求學生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結構、書寫 位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學 會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾 個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出

4、來的!為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極 大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。四、總結不足1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如: 授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。3、課堂教學仍需創(chuàng)新?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力 工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。一轉眼，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作， 我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思 考一二，做以下的總結。一、狠抓基礎知識和技能二、靈活處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。 因此我在教學中根據(jù)學

5、生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生 能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，使 學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己 的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教 學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生 各抒己見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別 開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效 果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他 們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。四、做好扶優(yōu)轉差工作學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的 學生卻常常來不及。這又

6、是一個讓我們老師要思考的事情。對于這 類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家 的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用 課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有 效，以后還可以進行利用這種方法。本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之 后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確 實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。一、主要工作和成績1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再 重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則： 扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課

7、時教學目的、 要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華， 有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆 研教材.，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境， 激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生 主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡 工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差 工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一 個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅 持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格 率和優(yōu)秀率。5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提 問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡 每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進 步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量 完成了學校下達的各項教學指標。二、存在不足與今后打算：1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強， 教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；3、繼續(xù)更新