部編版初一語文上冊《竊讀記》優(yōu)秀課件2同課異構(gòu)精品3套

1、11.竊讀記“竊讀記”中的“記”是什么意思？本文以“記敘”為主，屬于敘事散文文中的“我”即作者本人。文思品讀“竊讀記”中的“竊”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、謙指自己為何要“偷偷地”讀書？ 竊(qi )“記”林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。作者簡介曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說集城南舊事燭心；長篇小說春風(fēng)曉云；廣播劇集薇薇的周記等。 竊讀 炒菜 鍋勺 踮起腳 腋下 惡狼 貪婪

2、饑餓 懼怕 充足 支撐 屋檐 皺起 一碗 真酸 支撐 書柜 哎喲 傾盆大雨 饑腸轆轆 依依不舍重點(diǎn)詞語解釋貪婪：貪得無厭，不知滿足。知趣：知道好歹，不惹人討厭。本課指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變化時(shí)，我就會放下書離開。饑腸轆轆：饑餓時(shí)腹內(nèi)轆轆作響。形容非常饑餓。白日夢：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。本課指作者在餓著肚子站著苦讀中，幻想著能夠有錢；要求不高，只不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。整體感知1.本文是按什么順序?qū)懀?時(shí)間順序2.本文記敘了一件什么事情？ “ 我”因無錢買書，而躲在書店里偷偷看書。轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味， 聽見鍋勺敲打的聲

3、音，我放滿了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。 既然目的地并不是飯店，而是書店，為什么還要寫有關(guān)飯店的內(nèi)容？ 作者先用“轉(zhuǎn)過”“看見”“聞見”“聽見”“放慢”等一連串的動詞來渲染環(huán)境，使我們產(chǎn)生錯(cuò)覺是要去飯店吃飯嗎？然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說明自己匆匆而至的并不是飯店，而是書店，這樣寫更加突出了書對“我”的誘惑力。 想想竊讀的滋味是怎樣的？找出句子。 我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！中心百般感受“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂。時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。 這是文章的（ ）句 。集中概括了竊讀的（ ），也是作者情感的集中體現(xiàn)。我快樂是因?yàn)?/p>

4、 我懼怕是因?yàn)?文中哪些句子寫出了竊讀的滋味，找出來，品味一下并做好標(biāo)注。然后小組討論 我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。 從這一系列的動詞中，表現(xiàn)出了書店的人多和我對讀書的如饑似渴。 在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。 ”表現(xiàn)了“我”終于發(fā)現(xiàn)書沒有賣出去，“我又可以繼續(xù)讀下去時(shí)的喜悅之情。從這一段話中，你讀出了什么？ 急忙打開書，

5、一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 這是一個(gè)比喻句，將“我”比喻成一匹餓狼表現(xiàn)出了我對讀書的渴望和“我”強(qiáng)烈的求知欲。 上面這句話表現(xiàn)出了什么？ 我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。 這段文字表現(xiàn)了什么？ 表現(xiàn)出了“竊讀”的辛酸歷程和求知欲望 我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 通過了發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，寫出“我”為雨天能夠有充足的理由看書而感到高興。更加表現(xiàn)出我對讀書的喜愛之情。 我合上書，嗯

6、了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。 從文中的“咽了一口唾沫”寫出了，盡管此時(shí)“我”腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在兩個(gè)鐘頭的飽讀之后，有一種滿足感、充實(shí)感。 這時(shí)，我總會想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！ 聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銈儗@句話的理解。誦讀句子，升華情感“吃飯長大”指身體生長發(fā)育的物質(zhì)需求?！白x書長大”指精神的成長和心靈的成長。 糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。 物質(zhì)上貧窮匱乏精神上渴望讀書 讀書是一件光明正大的事情，可本文的作者為什么偷偷的讀呢？我在“竊讀”中遇到另外那些困難

7、？ 受到驅(qū)逐 隱藏、偽裝 渴望下雨讀書 饑腸轆轆困難課文地圖趕到書店匆匆忙忙貪婪地讀著竊讀經(jīng)歷藏在大人之中借雨天讀書吞下所有智慧離開書店，渾身輕聲夜幕降臨竊讀記寫法點(diǎn)播 本文雖然沒有特別的情節(jié)沖突，但讀起來非常的真實(shí)作者是如何描寫的了？1.心理活動描寫2.細(xì)致動作描寫3.第一人稱寫作 （自語式獨(dú)白）分析人物： 文中的“我”是一個(gè)什么樣的人呢？ “我”是一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、熱愛讀書、勤奮刻苦的人。讀書的名言、詩句 P18學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆孔子書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難陸游問渠那得清如許，為有源頭活水來朱熹讀書破萬卷，下筆如有神。 -杜甫 為中華之崛起而讀書！周恩來書猶藥也，善讀可

8、以醫(yī)愚。劉向竊讀記 林海音，女，原名林含英，原籍臺灣省苗栗縣，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺，當(dāng)時(shí)臺灣已被日本帝國主義侵占，其父林煥父不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺灣。 林海音于2001年12月1日因中風(fēng)、肺炎、敗血癥病并發(fā)在臺北振興醫(yī)院病逝，享年82歲 。了解她她的作品散文集：窗(合作) 兩地作客美國蕓窗夜讀剪影話文壇一家之主家住書坊邊散文小說合集：冬青樹短篇小說集燭心婚姻的故事城南舊事綠藻與咸蛋長篇小說春風(fēng)曉云孟珠的旅程廣播劇集薇薇的周記林海音自選集林海音童話集編選中國近代作家與作品 城南舊事包括五個(gè)

9、短篇小說，即：惠安館我們看海去蘭姨娘驢打滾兒爸爸的花兒落了。城南舊事描寫舊北京社會風(fēng)貌，通過 20世紀(jì)20年代末，北京四合院里一家普通人的生活，反映了當(dāng)時(shí)北京的整個(gè)歷史面貌，有極強(qiáng)的社會意義。 林海音小說里的人物大都是市民階層的群相，而中心人物則是各種各樣的婦女。她致力于刻畫中國婦女的勤勞、賢達(dá)、溫柔、善良的美德，更擅于表現(xiàn)她們心靈的桎梏和命運(yùn)的悲劇。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、給下列字注音：踱： du 詛咒： z zhu 踉踉蹌蹌： Ling qing 撅： ju2、解釋下列詞語：寫照： 描寫刻畫 枉然： 得不到任何收獲,徒然 慣伎： 經(jīng)常使用的不正當(dāng)?shù)氖侄?下意識： 指不知不覺、沒有意識的心理活動，

10、是種本能反映。煞有介事： 好象真有那么回事似的，煞：很、極 二、熟讀精思：1、貫穿全文的線索是什么？答：竊讀2、“竊讀記”中的“竊”是什么意思？如果改成“偷讀記”好不好？為什么？ 答：“竊”是“偷偷地”意思；不能改；因?yàn)榇宋囊浴案`讀”為敘事線索，著重描寫作者“竊讀”的心理和情感經(jīng)歷，“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài)，更表現(xiàn)了作者如饑似渴的求知欲望和形象。3、第13節(jié)“那時(shí)我也不免要做個(gè)白日夢”中“白日夢”具體是指什么？答：吃碗排骨面，然后躺在沙發(fā)上舒舒服服地讀書。 4、做“白日夢”的直接原因是什么？答：因?yàn)槟菚r(shí)“竊讀”時(shí)間長了，肚內(nèi)空空又腿酸難熬。 5、出色的心理描寫是本文一個(gè)亮點(diǎn)，請

11、在文中找出一句刻畫人物心理的語句并作簡要的賞析： 例句：第4節(jié)“我多么高興，又多么渴望地還有一只巨 掌壓住了那本書的整個(gè)”賞析：這里運(yùn)用了對比和夸張的手法，刻畫了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過程，表現(xiàn)了一個(gè)渴望讀書的窮學(xué)生受人污辱的悲涼。6、文中多處運(yùn)用了對比，能再 找一處嗎？ 答：作者把“竊讀”時(shí)兩種截然不同的境遇作對比：書店老板的冷漠指責(zé)、無情拒絕和店員的熱心關(guān)照默默支持。 熱愛讀書、勤奮刻苦、學(xué)會感恩?？释x書而不怕艱辛并懂得感恩的女孩，我們應(yīng)該以她為榜樣:7、文中的“我”是個(gè):8、“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的”，你對這句話怎樣理解？答：日常生活中融入了濃濃的愛，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量，我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛。讀書名言積累1、敏而好學(xué)，不恥下問孔子 2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨韓愈 3、讀書破萬卷，下筆如有神杜甫 4、讀書有三到，謂心到，眼到，口到朱熹 5、問渠那得清如許，為有源頭活水來朱熹 6、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難陸游 7、好的書籍是最貴重的珍寶