聰明人和傻子和奴才閱讀練習(xí)及答案解析

1、聰明人和傻子和奴才魯迅奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個(gè)聰明人。“先生！”他悲哀地說，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來?！澳阒赖摹Ｎ宜^的簡(jiǎn)直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且 只有一小碗 ”“這實(shí)在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說。“可不是么！”他高興了?！翱墒亲龉な菚円篃o休息的：清早擔(dān)水晚燒飯，上午跑街夜磨面,晴洗衣裳雨張傘，冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢；頭錢從來沒分，有時(shí)還 挨皮鞭?！薄鞍ΠΑ甭斆魅藝@息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。“先生！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子?？墒鞘裁捶ㄗ幽?？”“我想，

2、你總會(huì)好起來”“是么？但愿如此。可是我對(duì)先生訴了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了?？梢娞炖頉]有滅絕”但是，不幾日，他又不平起來了，仍然尋人去訴苦?！跋壬?！”他流著眼淚說，“你知道的。我住的簡(jiǎn)直比豬窠還不如。主人并不將我當(dāng)人；他 對(duì)他的叭兒狗還要好到幾萬倍”“混帳！ ”那人大叫起來，使他吃驚了。那人是一個(gè)傻子?！跋壬?，我住的只是一間破小屋，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著 鼻子，四面又沒有一個(gè)窗?！薄澳悴粫?huì)要你的主人開一個(gè)窗的么？”“這怎么行?“那么，你帶我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，動(dòng)手就砸那泥墻?！跋壬?！你干什么？”他大驚地說。“我給你打開一個(gè)窗洞來。”“這不行

3、！主人要罵的！”“管他呢！”他仍然砸?！叭藖硌剑?qiáng)盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點(diǎn)可要打出窟窿來了！”他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾。一群奴才都出來了，將傻子趕走。聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人?！坝袕?qiáng)盜要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了。 ”他恭敬而得勝地說。“你不錯(cuò)?！敝魅诉@樣夸獎(jiǎng)他。這一天就來了許多慰問的人，聰明人也在內(nèi)?！跋壬?。這回因?yàn)槲矣泄Γ魅丝洫?jiǎng)了我了。你先前說我總會(huì)好起來， 實(shí)在是有先見之明。他大有希望似的高興地說。“可不是么”聰明人也代為高興似的回答他。一九二五年十二月二十六日-選自魯迅全集第二卷野草“似乎”二字頗耐尋味。此句可否寫成“主人聽到了喊聲，走了

4、出來”？“聰明人”“傻子” “奴才”便是魯迅所發(fā)現(xiàn)的三種類型形象，是社會(huì)上某一種人的標(biāo)本。(1)北大著名教授錢理群在給同學(xué)們的導(dǎo)讀提示中，提示學(xué)生思考那人真的傻嗎？”“文中畫曲線句子可否寫成主人聽到了喊聲，走了出來？ ”等問題。請(qǐng)你也就文章內(nèi)容難解處提出自己疑問？請(qǐng)將問題寫在橫線上。(2)面對(duì)“奴才”訴苦，“聰明人”和“傻子”分別采用了怎樣的方式？結(jié)果如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要 概括。(3)聯(lián)系全文，關(guān)注“導(dǎo)讀”提示，談?wù)勀銓?duì)畫直線句子的理解。開篇道出“奴才”本質(zhì)?！奥斆魅恕?“傻子” “奴才”便是魯迅所發(fā)現(xiàn)的三種類型形象，是社會(huì)上某一種人的標(biāo)本。(4)作家畢飛宇認(rèn)為，閏土是魯迅筆下眾多“奴才”中的一個(gè)，結(jié)

5、合故鄉(xiāng)，比較分析閏土和本文中“奴才”的異同?！疽韵鹿枢l(xiāng)的片段，供參考】他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：老爺 ！”“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有 定規(guī)收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉答案：6.【解答】(1)本題考查對(duì)句子的分析和鑒賞能力。要求從用詞和句式的角度來分析，解 答時(shí)，需正確理解詞義，然后結(jié)合語境分析其表達(dá)效果即可?！奥亍?“最后”寫出主人 聽到了喊聲后很淡定的樣子；“主人” 一詞放在最后，突出了主人的威嚴(yán)，凸顯了主人很是 平靜的心理，說明主人

6、深知奴才的心理，他對(duì)“奴才”的“奴性”是極了解的。(2)本題考查內(nèi)容的歸納與概括。解答此題首先要理解題目中的“聰明人和傻子和奴才”指 什么，然后再從文中找到相關(guān)內(nèi)容加以概括。從文中“這實(shí)在令人同情。聰明人也慘然 說。唉唉聰明人嘆息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。我想，你總會(huì)好起來一 可以概括出聰明人面對(duì)“奴才”訴苦采取的方式是虛偽地表示同情；從文中“混帳！那 人大叫起來，使他吃驚了。你不會(huì)要你的主人開一個(gè)窗的么？傻子跟奴才到他屋外，動(dòng) 手就砸那泥墻。管他呢！他仍然砸?！笨梢愿爬ǔ雒鎸?duì)“奴才”訴苦傻子采取的方式是 用行動(dòng)幫助奴才。(3)本題考查對(duì)文章的分析探究。聰明人象征著封建統(tǒng)治階級(jí)的維護(hù)者，他

7、表面上同情奴才 的遭遇，其實(shí)是給他們以精神上的麻醉。傻子則象征著封建統(tǒng)治的堅(jiān)決反抗者。奴才則是封 建統(tǒng)治階級(jí)的受害者，他象征著那些安于現(xiàn)狀、愚昧無知、不知反抗的病態(tài)社會(huì)中的人們， 如阿Q等。文中的“傻子”是一個(gè)堅(jiān)定的反封建的戰(zhàn)士。他嫉惡如仇，并且身體力行。當(dāng)他 聽“奴才”訴苦以后，怒不可遏，“混帳！” “傻子”大叫起來。他動(dòng)手砸那泥墻，要給“奴 才”打個(gè)窗洞來，然而他的行為不為“奴才”所理解。他要救“奴才”，反被“奴才”誣為“強(qiáng)盜”。在封建思想占統(tǒng)治地位的社會(huì)里，他這樣的言行必然會(huì)被看作是傻子。魯迅在反 封建的思想戰(zhàn)士的立場(chǎng)上，對(duì)這與黑暗的舊勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的改革者熱情贊美和歌頌的。(4)本題考

8、查文章人物形象的異同，解答此題要結(jié)合人物的行為與思想來分析，閏土和本文 中“奴才”相同之處；他們都會(huì)訴苦，從文中“奴才總不過是尋人訴苦。你知道的。我所 過的簡(jiǎn)直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃 的，尚且只有一小碗”可知他們的訴苦源于他們艱難的生活，比如，閏士向“我”訴 苦，文中的奴才也不斷地向聰明人和傻子訴苦，他們安于自己的處境，不懂也不敢改變。例如，閏士終究恭敬地喚“我”為“老爺”；文中的奴才發(fā)現(xiàn)傻子要砸墻，就驚恐不已。不同 之處；閏土只是一個(gè)麻木的奴才， 他只是苦于自己的生活， 將所謂的希望寄托于香爐和燭臺(tái)。而文中的奴才，為了穩(wěn)做奴才，他出賣幫助他的

9、傻子，從文中“有強(qiáng)盜要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了。他恭敬而得勝地說?！毕蛑魅搜ΛI(xiàn)媚，顯得很丑惡。答案：(1) “慢慢地” “最后”寫出主人聽到了喊聲但毫不著急的樣子；“主人”一詞放在最后，突出了主人的威嚴(yán)， 凸顯了主人很是篤定的心理，說明主人深知奴才是不敢反抗的，他對(duì)“奴才”的“奴性”是極了解的。(2)聰明人采取的方式是虛偽地表示同情，傻子采取的方式是用行動(dòng)幫助奴才。(3)道出奴才的本性，對(duì)自己所受苦難不滿，有諸多抱怨。但卻從來不思反抗，不敢反抗，安于現(xiàn)狀，甚至甘心做奴才。(4)相同之處：他們都會(huì)訴苦，他們的訴苦源于他們艱難的生活，比如，閏士向“我”訴苦，文中的奴才也不斷地向聰明人和傻