《基因重組技術(shù)大實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱

1、基因重組技術(shù)大實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)大綱一、課程基本信息1課程編號(hào)： 1119025042課程類(lèi)別：集中實(shí)踐課程3課程性質(zhì)：必修課4學(xué)時(shí)（周數(shù)）/學(xué)分： 2周/2學(xué)分5先修課程：分子生物學(xué)、發(fā)酵工程、細(xì)胞工程6適用專(zhuān)業(yè)：生物技術(shù)二、課程目標(biāo)及學(xué)生應(yīng)達(dá)到的能力本課程是生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修實(shí)踐課程。目前，以分子生物學(xué)為基礎(chǔ)的基因克隆重組技術(shù)已成為現(xiàn)代生物技術(shù)的核心。因此，本實(shí)踐課程通過(guò)從基因分離、目的基因克隆及鑒定等一系列的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固和掌握有關(guān)分子生物學(xué)和基因工程的相關(guān)理論與實(shí)驗(yàn)方法，提高學(xué)生操作技能、及獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生從事分子生物學(xué)技術(shù)方面的相關(guān)研究奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。具體課程目標(biāo)

2、及能力要求如下：課程目標(biāo)1：學(xué)生掌握下列主要的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)：質(zhì)粒DNA的分離及純化，PCR擴(kuò)增，瓊脂糖凝膠電泳， DNA重組、大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞的制備和轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)等。課程目標(biāo)2：使學(xué)生熟悉現(xiàn)代分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理、操作技能，能夠理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì)應(yīng)用，提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系知識(shí)4：專(zhuān)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)掌握微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、蛋白質(zhì)與酶工程、生物分離工程等生命科學(xué)技術(shù)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基本技能。1、2能力2：應(yīng)用知識(shí)的能力具有綜合運(yùn)用所掌

3、握生物技術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)和技能、從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究與生產(chǎn)的能力；具有一定的生物技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)能力。1、2三、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配知識(shí)單元知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)課程目標(biāo)教學(xué)方式序號(hào)描述描述要求1質(zhì)粒DNA的提取和鑒定堿裂解法提取質(zhì)粒DNA的原理和方法掌握81、2示范實(shí)操瓊脂糖凝膠電泳檢測(cè)掌握2目的基因的PCR擴(kuò)增及回收PCR擴(kuò)增DNA的原理和方法掌握61、2示范實(shí)操DNA回收純化試劑盒使用掌握3DNA重組（連接反應(yīng)）重組DNA連接的方法掌握21、2示范實(shí)操4感受態(tài)細(xì)胞制備CaCl2法制備大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞掌握81、2示范實(shí)操5重組質(zhì)粒DNA轉(zhuǎn)化大腸桿菌及篩選鑒定重組DNA轉(zhuǎn)化感受態(tài)受體細(xì)菌技術(shù)

4、掌握81、2示范實(shí)操藍(lán)白斑篩選技術(shù)初篩陽(yáng)性轉(zhuǎn)化子掌握菌落PCR技術(shù)鑒定陽(yáng)性轉(zhuǎn)化子掌握四、課程教學(xué)方法本課程采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，2-3人一組操作，結(jié)合小組討論與集體討論、分子生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)小技巧介紹等多種教學(xué)手段，要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，了解所用的儀器用具；實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果，認(rèn)真做好每一天的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后仔細(xì)分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生通過(guò)本實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)全面地掌握分子生物學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)方法與技能以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，提高學(xué)生從事科學(xué)研究的綜合素質(zhì)。五、課程的考核環(huán)節(jié)1、評(píng)定方法本課程要求學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)操作，詳細(xì)觀察和記錄，實(shí)驗(yàn)結(jié)束

5、后形成完整實(shí)驗(yàn)資料和結(jié)果分析，在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，作為實(shí)驗(yàn)考核的主要依據(jù)；同時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)由指導(dǎo)老師對(duì)操作環(huán)節(jié)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。實(shí)驗(yàn)成績(jī)按照考勤占10%，實(shí)驗(yàn)操作占40%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)占50%。實(shí)驗(yàn)成績(jī)分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)定。量化標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）操作認(rèn)真、無(wú)誤；遵守紀(jì)律；實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容詳實(shí)、語(yǔ)言規(guī)范；問(wèn)題分析透徹、明了；對(duì)實(shí)驗(yàn)掌握好。可給優(yōu)；（2）操作認(rèn)真、無(wú)誤；遵守紀(jì)律；實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容祥實(shí)、語(yǔ)言規(guī)范；問(wèn)題分析比較透徹、；對(duì)實(shí)驗(yàn)掌握較好?？山o良；（3）操作較認(rèn)真、無(wú)誤；較遵守紀(jì)律；實(shí)驗(yàn)報(bào)告符合要求、內(nèi)容祥實(shí)；有問(wèn)題分析；對(duì)實(shí)驗(yàn)掌握尚可?？山o中；（4）操作基本認(rèn)真

6、；較遵守紀(jì)律；實(shí)驗(yàn)報(bào)告格及內(nèi)容尚可；問(wèn)題分析簡(jiǎn)單；對(duì)實(shí)驗(yàn)掌握一般?？山o及格；（5）操作不認(rèn)真；實(shí)驗(yàn)報(bào)告格及內(nèi)容簡(jiǎn)單、語(yǔ)言規(guī)范；問(wèn)題分析差；對(duì)實(shí)驗(yàn)掌握不好。不及格。有下列情形之一視為不及格。不參加實(shí)驗(yàn)者；沒(méi)有完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告者；報(bào)告內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單、錯(cuò)誤顯著者或抄襲者。六、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工先修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：分子生物學(xué)、基因工程、發(fā)酵工程、細(xì)胞工程后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：生物反應(yīng)工程、微生物遺傳育種本實(shí)踐課程主要涉及分子生物技術(shù)的基本實(shí)驗(yàn)方法與相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過(guò)課程實(shí)踐使學(xué)生能夠掌握分子生物學(xué)常用儀器設(shè)備的操作和應(yīng)用能力，接觸和掌握從事生物技術(shù)研究所必要的實(shí)驗(yàn)手段；熟悉基因工程的主要操作方法和步驟；通過(guò)有限的實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，加深對(duì)分子生物學(xué)主要理論的理解；為今后從事科研及技術(shù)開(kāi)發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、建議教材及教學(xué)參考書(shū)推薦教材：生化與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（第2版），李冰冰等，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，2014.教學(xué)參考書(shū)：（1）基因工程實(shí)驗(yàn)，陳雪嵐，科學(xué)出版社，2012.3.（