9上水滸傅雷家書(shū)培根隨筆

1、一、水滸：反抗封建暴政的英雄傳奇1作者：施耐庵(元末明初)2內(nèi)容：全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。3推薦理由(或閱讀感受)：人物形象鮮明生動(dòng)、惟妙惟肖；本書(shū)采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；語(yǔ)言上，小說(shuō)采用古白話，所以語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象、活靈活現(xiàn)。4人物典型情節(jié)性格特征：魯智深(花和尚)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。武松(行者)：血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)。(不足：濫殺無(wú)辜。)是下層英雄好

2、漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。吳用(智多星)：智取生辰綱。足智多謀、神機(jī)妙算。林沖(豹子頭)：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山。武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。李逵(黑旋風(fēng))：真假李逵、中州劫法場(chǎng)。嫉惡如仇、俠肝義膽、睥氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。宋江(及時(shí)雨)：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想被招安。楊志(青面獸)：楊志賣(mài)刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻磺二、填空題1“景陽(yáng)崗打虎”、“醉打蔣門(mén)神”等說(shuō)的是水滸中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是。“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是。2寫(xiě)出下面故事涉及的人

3、物的名字。(1)水滸中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是。(2)西游記中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹(shù)”的是。3一部水滸傳，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在酒店結(jié)識(shí)(母夜叉)；醉打蔣門(mén)神，替(金眼彪)施恩奪回；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成。4水滸傳中，有一個(gè)拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救助金氏父女的英雄。他英勇豪爽，粗中有細(xì)，他是(寫(xiě)出綽號(hào)和法名)。在三圍演義中，也有一個(gè)雖然魯莽，卻粗中有細(xì)的人，他曾大鬧長(zhǎng)坂坡嚇?biāo)啦軐⑾暮罱埽韧税偃f(wàn)曹軍，義釋嚴(yán)顏，智取瓦口隘。這個(gè)人是。三、名著閱讀。再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著

4、北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上有一古廟，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。（1）上面這段文字出自我國(guó)古典名著。（2）從這段文字來(lái)看，林沖的主要性格特點(diǎn)是（）A疾惡如仇B(yǎng)膽小怯懦

5、C謹(jǐn)慎細(xì)心D武藝高強(qiáng)(3)有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語(yǔ)。請(qǐng)你完成下列歇后語(yǔ)的填寫(xiě)。(選做兩個(gè)即可)示例：林沖看守草料場(chǎng)英雄無(wú)用武之地。林沖上梁山林沖誤闖白虎堂林沖到了野豬林參考答案：二、1武松林沖2晁蓋孫悟空3西門(mén)慶十字坡孫二娘快活林(孟州道)行者4花和尚魯智深張飛三(1)水滸(2)C(3)官逼民反筆單刀直入絕處逢生1傅雷家書(shū)試卷一、填空題50個(gè)，每個(gè)1分1、傅雷家書(shū)主要講的是(如何教育孩子)。3、傅雷是從20世紀(jì)30年代起就致力于（法國(guó)）文學(xué)的譯介工作4、傅雷家書(shū)是傅雷寫(xiě)給(傅聰)的.他有兩個(gè)兒子(傅聰傅敏)長(zhǎng)子傅聰7、傅雷家書(shū)是傅雷及其夫人寫(xiě)給（傅聰）（傅敏）的家信摘編。寫(xiě)信時(shí)間為（

6、1954）年至（1966）年六月。8.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則,（學(xué)問(wèn)）第一（藝術(shù)）第一(真理)第一。9、傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為（人），次為（藝術(shù)家），再為（音樂(lè)家），終為（鋼琴家）。10、作為父母，傅雷夫婦不只重視對(duì)子女的（思想）、（道德）、（情操）和（傳統(tǒng)文化修養(yǎng)）方面的教育，同樣時(shí)刻關(guān)注著他們的（起居）、（飲食）、（冷暖）、（開(kāi)支）等日常生活以及（婚姻家庭）生活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)11、（杰維茨基）教授是傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。12、.傅雷家書(shū)在12月的家信中，傅雷說(shuō)“毛選”中的（矛盾論）及

7、（實(shí)踐論）可多看看，因?yàn)檫@兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強(qiáng)理智和分析能力。13、真的，巴爾扎克說(shuō)得好：（有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷）。14、傅雷告誡兒子，過(guò)多的音樂(lè)能麻痹人的感覺(jué)，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長(zhǎng)此以往，大有成為（鋼琴匠），甚至（奏琴的機(jī)器）的危險(xiǎn)。15、傅雷告訴兒子，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是（沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑）。16、今日之下，你已經(jīng)過(guò)掉了這一道驕傲自滿的關(guān)，但我始終是中國(guó)儒家的門(mén)徒，遇到極盛的事，必定要有（如臨深淵）、（如履薄冰）的格外鄭重、危懼、戒備的感覺(jué)。17、一切做人的道理，你心

8、里無(wú)不明白，吃虧的是（沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn)），希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)（大小事都要對(duì)人家有交待）18、不要再已經(jīng)覺(jué)得疲倦的時(shí)候再force自己。多留一份（元?dú)猓陂L(zhǎng)里看還是（占便宜）的。19、關(guān)于感情問(wèn)題，無(wú)論如何要（克制），以（前途）為重，以（健康）為重。20、年輕人往往（高估）自己。二、選擇題30個(gè)，每個(gè)1分2、傅雷是一個(gè)（嚴(yán)厲盡責(zé)）的父親。3、傅雷家書(shū)凝聚著對(duì)（對(duì)祖國(guó)對(duì)兒子）的愛(ài)5、傅雷通過(guò)（書(shū)信）方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)6、傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，都像（良師益友）一樣提出建議和意見(jiàn)27、這兩封家書(shū)，是針對(duì)兒子（A）時(shí)而寫(xiě)的A、長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外B、學(xué)習(xí)不順利C、心情不好8、寫(xiě)第一封

9、家書(shū)的目的是（勸慰?jī)鹤诱_對(duì)待情緒消沉）9、寫(xiě)第二封信的目的是（提醒兒子在取得成功時(shí)要保持謙卑、不懼孤獨(dú)）10、可以概括第一封信的主題詞是（堅(jiān)強(qiáng)）11、可以概括第二封信的主題詞是（勝不驕敗不餒）12、傅雷希望兒子成為（C）的人A、嚴(yán)肅正直B、隨和C、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤13、傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是（C）A、資治通鑒B、論語(yǔ)C、人間詞話14、傅雷教育兒子的信條是（C）A、藝術(shù)上要取得成就B、隨遇而安C、先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家16、傅雷翻譯過(guò)的作品有（ABC）A、人間喜劇B、高老頭C、歐也妮葛朗臺(tái)17、這本書(shū)是一部（A）A、苦心孤詣的教子篇B、勵(lì)志篇B、隨筆20

10、、傅雷教育兒子要做一個(gè)（A）的藝術(shù)家A、德藝兼?zhèn)?、人格卓越B、技藝精湛21、傅雷曾翻譯過(guò)巴爾扎克的（A）A、人間喜劇B、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、C、復(fù)活22、傅雷教育兒子待人要（A），做事要（）A、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)B、嚴(yán)肅、認(rèn)真C、隨和隨意23、傅雷一生中任何時(shí)期，都沒(méi)忘記對(duì)（C）的忠誠(chéng)A、愛(ài)情B、朋友、C、文學(xué)24、傅雷說(shuō)，他最不贊成（A）A、自己責(zé)備自己而不表現(xiàn)B、做錯(cuò)以后情緒不高C、做錯(cuò)以后若無(wú)其事26、傅雷通過(guò)書(shū)信訓(xùn)練傅聰?shù)?，不但是文筆，尤其是（B）A、情懷B、思想C、情商28、傅雷說(shuō)，世界上最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞（A）A、藝術(shù)B、書(shū)籍C、書(shū)法29、（A）是培養(yǎng)你心靈的酒漿A、辛酸的眼淚B、優(yōu)異的成績(jī)

11、C、周游世界30、人一輩子都在（A）中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水A、高潮低潮B、平常C、煩惱三、簡(jiǎn)答題10個(gè)，每個(gè)2分第一封家書(shū)、這封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？寫(xiě)信的目的是什么？是在兒子受到打擊意志消沉?xí)r寫(xiě)的，勸慰?jī)鹤用鎸?duì)感情創(chuàng)傷要學(xué)會(huì)泰然處之。作者在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的”。3、開(kāi)頭為什么這樣稱(chēng)呼“聰，親愛(ài)的孩子”？?jī)鹤釉诖驌糁?，父親用這樣親切疼愛(ài)的語(yǔ)氣對(duì)兒子進(jìn)行勸慰和開(kāi)導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷、傅雷在信中是怎樣開(kāi)解勸慰?jī)鹤拥模恳皇歉嬖V孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是難免的；二是開(kāi)導(dǎo)兒子有困難要及時(shí)向父母傾訴；三是告訴兒子在失意中要控制好自己的情緒，尋求

12、心理的平衡；四是鼓勵(lì)兒子要像克利斯多夫那樣，勇敢地面對(duì)困難和打擊。、“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也失敗；有得意，更有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦。5、作者在家書(shū)中舉克利多夫的例子的用意是什么？克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國(guó)外學(xué)音樂(lè)，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱?，甚至自稱(chēng)為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來(lái)，重新投入到藝術(shù)之中去，

13、以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想6、第二封家書(shū)第二封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時(shí)候?qū)懙摹?、傅雷對(duì)兒子演出的成功進(jìn)行怎樣的評(píng)價(jià)？為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)涕泗橫流的”，道出傅雷的喜悅之情。8“世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)”，你同意作者的看法嗎？為什么藝術(shù)是藝術(shù)家們藝術(shù)才華的精妙體現(xiàn)，它能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人以美的享受，而且在欣賞藝術(shù)時(shí)，它沒(méi)有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者認(rèn)為最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)。9、結(jié)合家書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義是什么？在傅雷的眼中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗時(shí)能勇

14、敢地直面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待事業(yè)上的失?。欢腋ㄔ诔晒r(shí)，面對(duì)鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠(yuǎn)保持對(duì)藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然10、10、對(duì)“赤子之心”和“孤獨(dú)”，你是如何理解的？從傅雷的論述看，“赤子之心”指內(nèi)心純潔，不含私心雜念，執(zhí)著于對(duì)藝術(shù)的追求，因而沒(méi)有欲望紛爭(zhēng)。而這種境界很難為一般的人所認(rèn)識(shí)和理解，在現(xiàn)實(shí)生活中難免會(huì)境遇不佳，處于孤獨(dú)的處境。但人類(lèi)的最美好而純潔的感情卻是相通而永存的，足以讓他無(wú)懼身邊的孤獨(dú)，因?yàn)樗诰裆鲜遣粫?huì)孤獨(dú)的課后練習(xí)1、首先對(duì)自己很?chē)?yán)格，堅(jiān)持不懈，一直堅(jiān)持于自己的研究和翻譯工作。其次，對(duì)兒女又嚴(yán)厲又慈

15、愛(ài)。他對(duì)自己兒女的行動(dòng)和心理了如指掌，但同時(shí)又對(duì)兒女疼愛(ài)有加。最后，他很善解人意，和兒子始終保持著像兄弟一樣的關(guān)系，和兒子暢談。明白了許多做人的道理，也知道父母為子女的成長(zhǎng)在想什么，使我們更好的與父母溝通。2、啟發(fā)很多: 1、父母對(duì)孩子的愛(ài)深沉而無(wú)私，他們總希望自己的孩子成材，總不求回報(bào)地付出。 2、孩子能感受到父母的愛(ài)，明白自己的責(zé)任，朝著父母期望的方向努力。 3、家書(shū)是父母和孩子之間傳達(dá)情感的一種很好的方式，在現(xiàn)代社會(huì)，家書(shū)越來(lái)越少了，也越來(lái)越珍貴了，特別是年邁的父母給孩子寫(xiě)家書(shū)，想起這個(gè)場(chǎng)景就讓人感動(dòng)。 4、家庭教育的方式有很多，寫(xiě)家書(shū)這種方式很傳統(tǒng)但也很有效。 1 水滸傳訓(xùn)練題一.填空

16、. 1.水滸傳的作者_(dá),朝代_,它是我國(guó)第一部_小說(shuō)。2.水滸傳中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_. 3.水滸傳中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有_位.他們是_、_,_。 4武松在血濺鴛鴦樓，殺死蔣門(mén)神等人后，在墻上寫(xiě)下了哪八個(gè)字_。 5征方臘時(shí)，曾身穿龍袍亂闖的人是_。 6梁山泊義士在最后一次戰(zhàn)斗，痛失一只手臂的人是_。 7朝廷中是_擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中_最后破了“連環(huán)馬”。 8“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥丘他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是_在_寫(xiě)的_詩(shī)。 9我們所熟知的打虎英雄是水滸傳中的，他在該書(shū)中有

17、許多膾炙人口的事跡，如手刃_，斗殺_，為兄報(bào)仇。在快活林里醉打_。 10.梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是他的綽號(hào)是。11.水滸傳中三位女將是、。她們的綽號(hào)分別是分、。 12.”智撲擎天柱”中英雄好漢是他的綽號(hào)是。 二.寫(xiě)出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物 大闖五臺(tái)山_誤入白虎堂_風(fēng)雪山神廟_4.醉打蔣門(mén)神_5.怒殺閻婆惜_6.大鬧清風(fēng)寨_7.智取生辰綱_8.潯陽(yáng)樓題反詩(shī)_9.血濺鴛鴦樓_10.斗浪里白條三、補(bǔ)全回目 史大郎夜走華陰縣,_拳打鎮(zhèn)關(guān)西趙員外重修文殊院,_大鬧五臺(tái)山 _倒拔垂楊柳,_誤入白虎堂梁山泊_落草,汴京城_賣(mài)刀 5、押送金銀擔(dān)智取生辰綱 四、說(shuō)一說(shuō)水滸傳的主要藝術(shù)成就。 傅雷家書(shū)訓(xùn)練

18、題 1.傅雷是我國(guó)著名的翻譯家，他曾翻譯過(guò)巴爾扎克的。 2.傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外后，仍通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，這些家信匯編成書(shū)，就是。傅雷的兩個(gè)兒子分別是、。 3.傅雷家書(shū)信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人、問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要，做事要，禮儀要；遇困境，獲大獎(jiǎng)；要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“、”。 4.傅雷家書(shū)信中傅雷對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如 何，以及如何正確處理等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議 2 水滸傳訓(xùn)練題答案一、填空 1.施耐庵元末明初章回體2.李鬼。3.三位，汪

19、倫、晁蓋、宋江。4殺人者，打虎武松也。5阮小七。6武松。7呼延灼、徐寧8宋江、潯陽(yáng)樓、反詩(shī)。9潘金蓮，西門(mén)慶，蔣門(mén)神。10.史進(jìn)九紋龍11.扈三娘,孫二娘，顧大嫂一丈青,母夜叉,母大蟲(chóng)12.燕青浪子二、寫(xiě)出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物 魯智深。林沖林沖4.武松5.宋江6.花榮7.吳用。8.宋江9.武松。10.李逵 三、補(bǔ)全回目。魯提轄。魯智深?；ê蜕?豹子頭。林沖,楊志5、楊志，吳用。四、說(shuō)一說(shuō)水滸傳的主要藝術(shù)成就。 1.水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象。這些人物大都形象鮮明，給人留下深刻印象。如林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等。 2.水滸的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，作者采用了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，第四

20、十回以前先講述單個(gè)英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。 3.在語(yǔ)言上，水滸用的是古白話，生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)，塑造形象惟妙惟肖，繪聲繪色，表現(xiàn)了作者深厚的語(yǔ)言功力。 培根隨筆練習(xí)及答案 1.培根隨筆為(英國(guó))十七世紀(jì)著名(思想家)，(政治家)和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家(弗蘭西斯)培根所著. 2.本書(shū)分為:論求知，論美，論善，論真理，論健康，論家庭，論友誼等多篇隨筆3.(新工具)是培根的主要哲學(xué)著作之一，首次發(fā)表于1620年。 4.從培根隨筆的“論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個(gè)(熱愛(ài)哲學(xué))的培根。 5.從培根隨筆集“論高官”、“論王權(quán)”、“論野心”等篇章中，可以

21、看到一個(gè)(熱衷于政治，深諳官場(chǎng)運(yùn)作)的培根。 6.從培根隨筆“論愛(ài)情”、“論友情”、“論婚姻與獨(dú)身”等篇章中，可以看到一個(gè)(富有生活情趣)的培根。 7.從培根隨筆“論逆境”、“論幸運(yùn)”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個(gè)(自強(qiáng)不息) 的培根。 8.從培根隨筆“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個(gè)(工于心計(jì)、老于世故)的培根。 9.培根隨筆內(nèi)容簡(jiǎn)介： 本書(shū)亦以大地萬(wàn)物為主角，呈現(xiàn)人們百態(tài)。通過(guò)精煉的語(yǔ)言、緊湊的情節(jié)、貼切的比喻將深刻的哲理寓于淺顯的故事之中，使人獲取借鑒，受到啟迪。傅雷家書(shū)訓(xùn)練題答案1.人間喜劇 2.傅雷家書(shū)，傅聰，傅敏。 3.如何做人，如何對(duì)待生活。謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)，得體，

22、不氣餒，不驕傲，德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。 4.勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，戀愛(ài)婚姻。 1 九上名著傅雷家書(shū)和培根隨筆練習(xí)及材料 培根隨筆 1主要內(nèi)容：涉及(哲學(xué))、(倫理)、(處世之道)等，其中多數(shù)與個(gè)人生活密切 相關(guān)，比較集中地表達(dá)了作者的“(人生哲學(xué))”。 2閱讀感受：透徹的說(shuō)理，雋永的警句。善于用詩(shī)化的語(yǔ)言闡述精辟的哲理。3一句話書(shū)評(píng)：透徹的說(shuō)理，雋永的警句。 4主題思想：批判了歐洲中古經(jīng)院哲學(xué)和唯心主義，倡導(dǎo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示自然的奧秘并身體力行從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)，致力于探討并樹(shù)立新的信念、規(guī)范和道德，充分體現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期的思想。 5人物性格：對(duì)自然有比較客觀和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。6主要藝術(shù)特點(diǎn)以及成就：

23、1)、這些散文關(guān)注現(xiàn)實(shí)，其中議論官場(chǎng)生涯的篇章和探討修身持家的文字都得力于他深入的觀察和親身的體驗(yàn)。他力圖以不帶先入之見(jiàn)的“客觀”態(tài)度來(lái)審視和考察各種現(xiàn)象和行為，很少?gòu)膫鹘y(tǒng)的宗教道德觀念出發(fā)簡(jiǎn)單化地評(píng)判是非。 2)、從培根的散文中我們可以感受到文藝復(fù)興時(shí)期的思想者是如何在舊的社會(huì)結(jié)構(gòu)和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹(shù)立新的信念、規(guī)范和道德。3)、培根的散文，為我們留下了許多關(guān)于知識(shí)、人生的至理名言，對(duì)我們有多方面的啟發(fā)。如“知識(shí)就是力量”等。 4)、培根的散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證合理，語(yǔ)言形象生動(dòng)；常常采用以小見(jiàn)大的手法，論說(shuō)通俗易懂。對(duì)我們寫(xiě)作議論文有一定的啟發(fā)。 培根隨筆在論求知中，培根說(shuō)道

24、:“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽.”可見(jiàn)(求知可以改變?nèi)说拿\(yùn))，在我們的一生中是相當(dāng)重要的. 7培根名言及點(diǎn)評(píng)：（1）培根隨筆在論友誼中，培根說(shuō)道:”如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè);而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁.”這說(shuō)明了(朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色)，可以為我們的生活增添色彩.（2）培根隨筆在論猜疑中，培根說(shuō)道：“當(dāng)你產(chǎn)生了猜疑時(shí)，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當(dāng)這種猜疑有道理時(shí)，你已經(jīng)預(yù)先作了準(zhǔn)備而不愛(ài)其害。當(dāng)這種猜測(cè)疑無(wú)道理時(shí)，你又可避免因此而誤會(huì)了好人?？梢?jiàn)在人生中猜疑，是人的思想在做亂。（3）培根的主要建樹(shù)在哲學(xué)方

25、面。他自稱(chēng)“以天下全部學(xué)問(wèn)為己任”，企圖“將全部科學(xué)、技術(shù)和人類(lèi)的一切知識(shí)全面重建”，并為此計(jì)劃寫(xiě)一套大書(shū)，總名(偉大的復(fù)興)，雖然只完成1、2兩部分，但已造成重大影響。（4）培根隨筆體裁以及類(lèi)型：哲學(xué)散文隨筆集。（也可以稱(chēng)為“論文集”） 2 （5）培根隨筆中談美：這是一篇(論美)的文章，作者主要闡述了“美德比美貌更重要”的道理。短文筆墨不多，但卻十分精彩，說(shuō)理透徹，且語(yǔ)言優(yōu)美。他在培根的隨筆中頗有代表性，集中體現(xiàn)了培根善于用詩(shī)話的語(yǔ)言闡述精辟的哲理的特點(diǎn)。（6）培根隨筆中論拖延：這是培根談?wù)?“時(shí)機(jī)”于“拖延”)的哲學(xué)小論文。作者用舉例子、作比喻的論證方法，告訴我們要善于當(dāng)機(jī)立斷、迅速行動(dòng)，

26、不要拖延時(shí)間而延誤機(jī)會(huì)。文章論述層次清晰，表達(dá)手法多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力、形象生動(dòng)，體現(xiàn)了培根論說(shuō)文的又一特點(diǎn)。（7）培根隨筆中談讀書(shū)：這是培根談?wù)?讀書(shū)的作用)的一篇議論文。作者在文章中明確指出：“讀書(shū)足以悅情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！辈⒅赋觯骸白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，論理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”8培根名言 1)、讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。2)、讀書(shū)使人成為完善的人。 3)、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。 4)、人類(lèi)智慧和知識(shí)的形象將在書(shū)中永存；它們能免遭時(shí)間的磨損，并可永遠(yuǎn)得到

27、翻新。 5)、書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。6)、在讀書(shū)的時(shí)候，我們與智者交談；在生活的事務(wù)中，我們通常都是與愚人交談。 7)、有的知識(shí)只要淺嘗即可。有的知識(shí)只要粗知即可，只有少數(shù)專(zhuān)門(mén)知識(shí)需要深入鉆研、仔細(xì)揣摩。所以，有的書(shū)只讀其中的一部分即可，有的書(shū)知其中梗概即可，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則要精讀、細(xì)讀、反復(fù)地讀。 8)、讀史使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。 9)、讀書(shū)能給人樂(lè)趣、文雅和能力。人們獨(dú)居或隱退的時(shí)候，最能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣；談話的時(shí)候，最能表現(xiàn)出讀書(shū)的文雅；判斷和處理事務(wù)的時(shí)候，最能

28、發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的能力。9填空（1）培根隨筆為(英國(guó))十七世紀(jì)著名(思想家)，(政治家)和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家(弗蘭西斯)培根所著.（2）本書(shū)分為:()()()()()()()等多篇隨筆。論求知，論美，論善，論真理，論健康，論家庭，論友誼（3）(新工具)是培根的主要哲學(xué)著作之一，首次發(fā)表于1620年。（4）從培根隨筆的“論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個(gè)()的培根。熱愛(ài)哲學(xué)（5）從培根隨筆集“論高官”、“論王權(quán)”、“論野心”等篇章中，可以看 3 到一個(gè)()的培根。熱衷于政治，深諳官場(chǎng)運(yùn)作（6）從培根隨筆“論愛(ài)情”、“論友情”、“論婚姻與獨(dú)身”等篇章中，可以看到一個(gè)()的培根。

29、富有生活情趣（7）從培根隨筆“論逆境”、“論幸運(yùn)”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個(gè)()的培根。自強(qiáng)不息（8）從培根隨筆“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個(gè)()的培根。工于心計(jì)、老于世故（9）培根隨筆共有()篇。58（10）“知識(shí)就是力量”這句名言的作者就是被稱(chēng)為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”的英國(guó)思想家培根。馬克思（11）培根最重要的成就是他在_和_領(lǐng)域內(nèi)的建樹(shù)。思想；哲學(xué) 傅雷家書(shū) 1、主要內(nèi)容：傅雷家書(shū)主要講的是如何教育孩子，是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰-著名鋼

30、琴大師、傅敏-英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。2、閱讀感受：傅雷家書(shū)是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫(xiě)照。這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)，是父子的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀起來(lái)感人至深。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。3、書(shū)中名言： 辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。 得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心。自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老你也不會(huì)落伍。4、一

31、句話書(shū)評(píng)：苦心孤詣的教子篇5、填空: （1）、傅雷是我國(guó)著名的翻譯家、評(píng)論家翻譯的作品達(dá)34部。他從20世紀(jì)30年代起就致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作。 （2）.傅雷翻譯過(guò)巴爾扎特的有15部，其中有人間喜劇、高老頭、 歐也妮葛朗臺(tái)等；羅曼羅蘭4種，其中有約翰克利斯朵夫及三部名人傳貝多芬傳米開(kāi)朗琪羅傳托爾斯泰傳。牛頓的英國(guó)繪畫(huà)等書(shū)。60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國(guó)巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。他的全部譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定，交由安徽人民出版社編成傅雷譯文集，從1981年起分15卷出版，現(xiàn)已出齊。傅雷寫(xiě)給長(zhǎng)子傅聰?shù)募視?shū)，輯錄為傅雷家書(shū)（1981），整理出版后，也為讀 4 者所注目。 （

32、3）、傅雷家書(shū)凝聚著對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。（4）.傅雷的兩個(gè)兒子是：長(zhǎng)子傅聰，次子傅敏。（5）.傅雷信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。（6）.傅雷教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困境不氣餒獲大獎(jiǎng)不驕傲要有國(guó)家和民族的榮辱感要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。 （7）.傅雷對(duì)兒子進(jìn)行了有益的指導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。（8）傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，他翻譯了巴爾扎克的人間喜劇，（9）傅雷家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子（傅聰）深厚的愛(ài)。（10）根據(jù)課外閱讀的名

33、著，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。(2分)。上聯(lián)：朝花夕拾憶親人師長(zhǎng)下聯(lián)：答案：傅雷家書(shū)談生活藝術(shù)（11）傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子傅聰長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。后來(lái)匯編成冊(cè)，這就是傅雷家書(shū)。6習(xí)題： （1）傅雷怎樣教導(dǎo)兒子如何做人、如何對(duì)待生活的？ 用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正

34、確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。 （2）我們對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，當(dāng)感恩圖報(bào)；同時(shí)也希望父母對(duì)我們的教育能講究方式方法。請(qǐng)你從初中語(yǔ)文課本中選一部有關(guān)子女教育方面的名著向父母推薦，并說(shuō)明推薦理由。（推薦理由寫(xiě)在方格內(nèi)，不超過(guò)60字）（3分）推薦的名著：推薦理由：答案：示例：傅雷家書(shū)（1分）這本書(shū)作者通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議，循循善誘，感情真摯。（2分） （3）每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”，假如今年這天辦上舉辦“讀書(shū)會(huì)”，請(qǐng)你做如下工作：（4分） 從“冰心、安徒生、傅雷、勃朗特”四位作家中選出一位，填寫(xiě)讀書(shū)卡片。（3分）書(shū)

35、（篇）名作者主要內(nèi)容答案：傅雷家書(shū)兩則傅雷 這是父親寫(xiě)給兒子的家書(shū)。第一封家書(shū)，寫(xiě)于兒子意志消沉?xí)r，勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之；第二封信，寫(xiě)在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，激勵(lì)他保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境（1）下面三幅圖的內(nèi)容都取材于水滸，請(qǐng)任選兩幅，分別寫(xiě)出它們所表現(xiàn)的故事情節(jié)。（每幅不超過(guò)10字）圖A圖B圖C_（2）閱讀下面一段話，完成題目?！拔椰F(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　鄙厦孢@段話是_（人物名）說(shuō)的，反映了人物_的心理。圖A

36、：（景陽(yáng)岡）武松打虎。圖B：林教頭（林沖）風(fēng)雪山神廟。圖C：智取生辰綱（2）簡(jiǎn)愛(ài)追求平等維護(hù)尊嚴(yán)6、水滸塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄形象。下面的兩個(gè)人物在被逼上梁山的過(guò)程中，都發(fā)生過(guò)哪些驚心動(dòng)魄的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括，按情節(jié)的先后順序依次填寫(xiě)在括號(hào)里。林 沖：誤入白虎堂（ ）（ ）怒殺王倫魯 達(dá)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西（ ）（ ）大鬧野豬林6、（林 沖）示例：發(fā)配滄州府 風(fēng)雪山神廟（魯 達(dá)）示例：大鬧五臺(tái)山 倒拔垂楊柳1閱讀名著片段，回答下列問(wèn)題。魯提轄假意道：“你這用作死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一傾，不想三拳真?zhèn)€打死了他，灑家須吃官司，又沒(méi)人送

37、飯，不如及早撒開(kāi)。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸選：“你詐死！灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。（1）魯達(dá)為什么“大踏步去了”？從以上言行中，你讀出了魯達(dá)怎樣的性格？_（2）請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)與魯達(dá)相關(guān)的經(jīng)典故事名稱(chēng)。_怕吃官司；粗中有細(xì)。（2）示例：大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、單打二龍山、大鬧野豬林、大戰(zhàn)呼延灼等水滸傳第六十八回回目是“宋公明夜打曾頭市盧俊義活捉史文恭”。 （1）宋公明的外號(hào)是_；盧俊義曾被梁山好漢_（人名）用計(jì)騙上梁山。（2）簡(jiǎn)述“宋公明夜打曾頭市”的原因。1）及時(shí)雨吳用（2）為晁蓋報(bào)仇走進(jìn)文學(xué)名著，沐浴經(jīng)典陽(yáng)光。根據(jù)提供的材料，填寫(xiě)相應(yīng)的人物（名字）或故事名稱(chēng)。（1）原來(lái)挑上岡

38、子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來(lái)，抖在襄里，只做走來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。那計(jì)較都是吳用主張。這個(gè)喚作 “ ”。（2） 站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！”（3）“說(shuō)吧！”曹先生點(diǎn)了點(diǎn)頭。 開(kāi)始說(shuō)過(guò)去的事，從怎么由鄉(xiāng)間到城里說(shuō)起。本來(lái)不想說(shuō)這些沒(méi)用的事，可是不說(shuō)這些，心中不能痛快，事情也顯得不齊全。他的記憶是血汗與苦痛砌成的，不能隨便說(shuō)著玩，一說(shuō)起來(lái)也不愿掐頭去尾。每一

39、滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得說(shuō)的價(jià)值。（4）香薔薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作為晚間祭品奉獻(xiàn)出來(lái)了；這股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是我很熟悉 的雪茄的香味。我回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。我看見(jiàn)果實(shí)正在成熟的樹(shù)木。我聽(tīng)見(jiàn)夜鶯在半英里以外的樹(shù)林子里歌唱。智取生辰綱 （2）閏土 （3）祥子（或：駱駝樣子）（4）羅切斯特先生（或：羅切斯特） 1 2009年中考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編名著閱讀 一（09河南省）4、名著閱讀。（4分） （1）閱讀選自名著水滸中的一段文字，做后面的題目（2分） “萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，

40、陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！?這首詩(shī)贊美的是哪位好漢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出一個(gè)與他有關(guān)的情節(jié)。人物：情節(jié)：（2）下面所列小說(shuō)中的人物是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)從所提供的兩組人物中，任選一組進(jìn)行比較。（2分）第一組：林沖和武松第二組：諸葛亮與周瑜答：（1）我選第組 （2）相同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 4、（1）吳用，智取生辰綱智取大名府智取文安縣牌九宮八卦陣等。 （2）第一組同：都本領(lǐng)高強(qiáng)、有勇有謀，好結(jié)交好漢；不同；林充是禁軍教頭，處事謹(jǐn)慎，安分守己，循規(guī)蹈矩；武松秉性剛烈、嫉惡如仇、有仇必報(bào)，有恩必報(bào)。第二組同：都有治軍才能，充滿智慧，猶儒將風(fēng)度；不同；周心胸狹窄，亮小心謹(jǐn)慎，某事周密。 二（09陜西省）

41、5妙筆點(diǎn)評(píng)水滸傳。(2分)、 原文：魯達(dá)又道：“老兒，你來(lái)!灑家與你些盤(pán)纏，明日便回東京去，何如?”魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個(gè)將去做盤(pán)纏，一面收拾行李。俺明日清早來(lái)發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你!” 金圣嘆點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)魯達(dá)為人處，一片熱血直噴出來(lái)，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。請(qǐng)根據(jù)選文，針對(duì)魯達(dá)的為人寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)(不必仿寫(xiě))。 【答案】略。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容應(yīng)點(diǎn)明魯達(dá)“仗義疏財(cái)”、“俠肝義膽”的特點(diǎn)。意思對(duì)即可。共2分。 三（09北京懷柔）6名著閱讀（3分） 水滸傳里的魯達(dá)，綽號(hào)，他行俠仗義，嫉惡如仇，力大無(wú)比。為救金氏父女，三拳打死；為救好友林沖，大鬧。 6

42、答案：花和尚鎮(zhèn)關(guān)西（或鄭屠）野豬林 四（09北京燕山）7水滸傳是我國(guó)一部杰出的英雄傳奇小說(shuō)。它成功地塑造了宋江、武松、，等位梁山好漢的形象（任意填寫(xiě)兩個(gè)），講述了大鬧野豬林、倒拔垂楊柳、等一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神的故事（任意填寫(xiě)兩個(gè)）。這些奇人奇事構(gòu)成了一個(gè)異彩紛呈的藝術(shù)世界。（2分） 7名著閱讀答案示例：人物：林沖、魯智深；故事：醉打蔣門(mén)神、雪夜上梁山。（共2分，每空0.5分） 五（09浙江紹興）5、在甲、乙兩段文字中任選一段 ，回答后面的問(wèn)題。（4分）（甲） 2 看到雪到晚越下得緊了。 再說(shuō)A踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭 然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大

43、雪，救了A的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。（選自水滸傳） A處的人物是指，其主要的性格特點(diǎn)是否用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出水滸傳中有關(guān)A的另一個(gè)故事： （乙） “離開(kāi)桑菲爾德我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德；我愛(ài)它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒(méi)有受到踐踏。我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被埋在低劣的心靈中，沒(méi)被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之處。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所喜愛(ài)的人，同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，A先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫 我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！保ㄟx自簡(jiǎn)愛(ài)） 簡(jiǎn)愛(ài)的作

44、者是，A處的人物是指。從小說(shuō)情節(jié)看，簡(jiǎn)愛(ài)為什么會(huì)產(chǎn)生“非走不可”的念頭？ 5、甲：林沖：逆來(lái)順受（安分守己、忍辱負(fù)重）示例：林沖誤入白虎堂；林沖刺配滄州；林沖雪夜上梁山；林沖火并王倫乙：夏洛蒂勃朗行（或：夏洛蒂）；羅切斯特因?yàn)楹?jiǎn)愛(ài)已經(jīng)愛(ài)上了羅切斯特，而羅切斯特卻要跟別人結(jié)婚了（注：其實(shí)是簡(jiǎn)愛(ài)不知道羅切斯特在試探她） 六（09浙江溫州）4、根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分） 經(jīng)典滋養(yǎng)我們的精神，名著引領(lǐng)我們的人生。沐浴著母愛(ài)的光輝時(shí)，(1)在繁星春水中對(duì)母愛(ài)的深情歌頌引起了我們的共鳴；遇到挫折磨難時(shí)，鋼鐵是怎樣煉成的的主人公(2)（填人名）的不屈意志激勵(lì)我們?nèi)ビ赂颐鎸?duì)；向往純真的

45、友誼時(shí)，魯迅在社戲中所寫(xiě)的“我”與小伙伴們（3）的事情令我們羨慕不已；面對(duì)個(gè)人榮辱得失時(shí)，岳陽(yáng)樓記中的范仲淹的“（4）”的胸懷令我們警醒。 4、（1）冰心（謝婉瑩、謝冰心）（2）保爾柯察金（保爾）（3）一起看社戲（一起偷吃羅漢豆）（4）不以物喜，不以己悲（或：曠達(dá)或：豁達(dá)樂(lè)觀或：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)或：以天下為己任） 七（09浙江麗水）3.名著閱讀。（3分） 我越往前走，海峽也就越淺。不多一會(huì)我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽(tīng)見(jiàn)喊聲的地方。我用手舉著拖來(lái)艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利里浦特皇帝萬(wàn)歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對(duì)我說(shuō)不盡地恭維，當(dāng)場(chǎng)就封我作“那達(dá)克”，這是他們最尊貴

46、的爵位。 （1）這段話出自英國(guó)諷刺作家喬納森斯威夫特的小說(shuō)。（1分）（2）聯(lián)系選段前的情節(jié)，簡(jiǎn)述這位偉大的君王“對(duì)我說(shuō)不盡地恭維”的原因。（2分） 3（1）格列佛游記（1分，寫(xiě)錯(cuò)別字則該空不給分）（2）格列佛幫助利里浦特人打敗了敵國(guó)（不來(lái)夫斯 古帝國(guó)）。（2分） 八（09湖北孝感）4下面這段文字選自鋼鐵是怎樣煉成的，讀后答題。（4分） 醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說(shuō)：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一 3 部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧?！?選文中的“他”指的是主人公_，其生動(dòng)幽默的語(yǔ)言體現(xiàn)出他_的性格；“做點(diǎn)別的事”具體是指_一事，這也表明主人公已從過(guò)去的_中解脫

47、出來(lái)，重新開(kāi)始規(guī)劃新的生活。 4保爾保爾柯察金樂(lè)觀豁達(dá)從事寫(xiě)作文學(xué)創(chuàng)作傷病絕望精神危機(jī)（意近即可，1空1分，共4分） 九（09湖北襄樊）6名著導(dǎo)讀。（2分） 奧斯特洛夫斯基的小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處在于塑造了這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：。 6保爾柯察金（答“保爾”也可，1分）；為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。（三個(gè)要點(diǎn)答出兩個(gè)即給1分，只答一個(gè)要點(diǎn)給05分）（2分） 十（09江蘇常州）3選出對(duì)名著鋼鐵是怎樣煉成的相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)。（2分）【】A保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥

48、哥是個(gè)鐵路工人；小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。 B達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書(shū)的主旨。 C到后來(lái)，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒(méi)有灰心喪氣，從沒(méi)有一點(diǎn)自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭(zhēng)。 D這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在病榻上（當(dāng)時(shí)他全身癱瘓、雙目失明）艱難寫(xiě)成的，出版后產(chǎn)生了巨大影響。 3D（共2分。A項(xiàng)中應(yīng)為“父親死得早，母親替人幫傭以養(yǎng)家戶口”；B項(xiàng)中并無(wú)達(dá)雅陪同；C項(xiàng)中保爾是有過(guò)自殺念頭的） 十一、（09福州市）8.名著閱讀（8分） （1）格列佛

49、游記講述了英國(guó)的船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及馬（慧骃）國(guó)等地的經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)下面提供的信息在橫線上分別寫(xiě)出與之對(duì)應(yīng)的國(guó)家名稱(chēng)。它們有理性，公正而誠(chéng)實(shí)，友誼和仁慈是其美德。_ 我看到了它的頭和一只爪子，估計(jì)這只貓有三頭公牛那么大。_ 他們的頭不是向右偏，就是向左歪。他們有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直沖著天頂。外衣上裝飾著太陽(yáng)、月亮、星球的圖形。_ 在這里，萬(wàn)物的長(zhǎng)、寬、高僅有正常尺度的1/12，人的身高不過(guò)15厘米。_（2）駱駝祥子中的主人公祥子原本以為可以依靠自己的能力實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想他一次次與命運(yùn)抗?fàn)?，卻以慘敗告終。請(qǐng)問(wèn)祥子最大的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想破滅后，他

50、最終變成一個(gè)怎樣的人？（4分） _ 8.（1）馬國(guó)（慧骃國(guó)）大人國(guó)飛島國(guó)小人國(guó)（每空1分，共4分） （2）他最大的夢(mèng)想不過(guò)是想擁有一輛自己的車(chē)。他最終變成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人?；颍核罱K變成了墮落的、自私的、不幸的無(wú)業(yè)游民。（每問(wèn)2分，共4分） 4 十二、（09莆田市）名著賞讀（10分） 16、請(qǐng)?jiān)跈M線處填上相應(yīng)故事的寓意。（4分） 伊索寓言中故事篇幅短小，寓意深刻，處處閃耀著智慧的光芒。狼和小羊的故事說(shuō)明對(duì)惡人做任何正當(dāng)?shù)霓q解也是無(wú)效的；農(nóng)夫與蛇的故事說(shuō)明_龜兔賽跑的故事說(shuō)明了_。 17、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文概述丑小鴨的故事，并寫(xiě)下你閱讀這一童話后的一點(diǎn)感悟。（6分）作品簡(jiǎn)

51、介_(kāi)感悟：_ 16、即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者17、簡(jiǎn)介：丑講述了一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。感悟：人只要有夢(mèng)想，那么困難就不再是困難了。 十三、（09遼寧沈陽(yáng)）5走近名著。(4分) 全宅子里，誰(shuí)也不喜歡這位“好事情”，大家都用譏笑的口氣說(shuō)他；那個(gè)快樂(lè)的軍人妻子，叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“藥劑師”和“巫師”，外祖父叫他“妖術(shù)師”、“危險(xiǎn)人物”。（1）上面這段文字出自，作者是。（2分）（2）這部作品的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)概括發(fā)生在主人公身上的一件事。 5.

52、（1）童年；高爾基（2）阿廖沙示例：將外祖父的桌布染成了藍(lán)色。 十四（09山東德州）4名著閱讀。（2分） 中央電視臺(tái)播出的新版電視劇四世同堂是根據(jù)作家的同名小說(shuō)改編的。他的另一部小說(shuō)代表作是駱駝祥子，書(shū)中主人公祥子與（車(chē)行老板之女），均以其鮮明的個(gè)性，成為文學(xué)史上的典型形象。 4答案：老舍虎妞評(píng)分：每空1分，共2分。 十五、（09山東威海）5、填空：（2分）簡(jiǎn)愛(ài)的主人公簡(jiǎn)愛(ài)是一位的女性。 “現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的科幻小說(shuō)主要講述了諾第留斯號(hào)潛艇的故事。 5、貧苦低微、其貌不揚(yáng)而又獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著（1分，意思對(duì)即可）凡爾納海底兩萬(wàn)里（每空0.5分，有錯(cuò)別字不得分） 十六、（09山東濟(jì)寧）老舍

53、先生的駱駝祥子講述的是_的故事。（2分） 一個(gè)普通的人力車(chē)夫的 十七、（09山東濰坊）6名著閱讀。(5分） 5 (1)湯姆索亞歷險(xiǎn)記是一部童趣盎然的作品。其中，“洞中歷險(xiǎn)”寫(xiě)的是湯姆與蓓姬在洞中三天三夜的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，期間，他們遇到過(guò)印第安人喬。半月后，湯姆打開(kāi)堵死的洞口，發(fā)現(xiàn)。當(dāng)湯姆帶著哈克再度進(jìn)人山洞，他們發(fā)現(xiàn)了。(2分） (2)三國(guó)演義為我們塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，寫(xiě)出一個(gè)與三國(guó)演義中的人物有關(guān)的歇后語(yǔ)，并簡(jiǎn)要介紹與之相關(guān)的故事情節(jié)。(3分） 歇后語(yǔ)： 故事情節(jié)： 6.(1)喬已餓死在洞口旁裝著金錢(qián)財(cái)寶的箱子（2分。每空1分，意思對(duì)即可得分）(2）示例：歇后語(yǔ)：諸葛亮

54、揮淚斬馬誣顧全大局故事情節(jié)：司馬懿派兵來(lái)奪街亭，馬謖因?yàn)榧埳险劚砸詾槭?，?dǎo)致街亭失守。之前馬謖曾立下軍令狀，諸葛亮雖不忍心，但為顧全大局，也只能處斬馬謖。(3分。開(kāi)放性題目，可根據(jù)學(xué)生答題情況賦分，歇后語(yǔ)1分，情節(jié)2分，情節(jié)必須與歇后語(yǔ)相關(guān)聯(lián)，否則不得分） 十八、（09山東淄博）5、下面的句子出自我們初中“課標(biāo)”要求必讀的名著，請(qǐng)你選擇其中的一句，寫(xiě)出它的出處（名著名稱(chēng)）和這句話對(duì)給的啟示。（2分） 我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器。生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。 選擇第句，名著：；啟示： 5、簡(jiǎn)愛(ài)，女性的尊嚴(yán)。飛鳥(niǎo)集，有關(guān)生命、奮斗、心態(tài)等。 十九、（09四川眉山）12請(qǐng)根據(jù)你的名著閱

55、讀實(shí)踐和積累完成下面的兩個(gè)小題。（4分） “5.12”地震災(zāi)后重建取得偉大成就，充分體現(xiàn)了我國(guó)人民頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，請(qǐng)從教材要求閱讀的名著中任選一部能培養(yǎng)這種精神和意志的作品作一簡(jiǎn)介，仿照示例寫(xiě)出作品、人物和事件。 示例：名人傳中音樂(lè)巨人貝多芬隱忍自己的痛苦，在他生命的末日寫(xiě)出了不朽的歡樂(lè)頌。簡(jiǎn)要分析下面冰心詩(shī)歌的主題。 我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。 12不設(shè)統(tǒng)一答案，示例：魯濱孫漂流記中，魯濱孫孤身一人在荒島上艱辛而勇敢地度過(guò)了28年。把對(duì)母愛(ài)的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)自然的詠嘆完美地融合于一體。 二十、（09浙江義烏）、名著閱讀。（分） 水滸塑造了一批栩栩如生的好

56、漢形象，他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外，他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊?，后?lái)因?yàn)槎@罪問(wèn)斬。 傅雷家書(shū)是一本普通而又奇特的書(shū)。根據(jù)傅雷的說(shuō)法，輯錄的書(shū)信有四個(gè)方面的作用，其中的一點(diǎn)是。（可用自己的話概括） 簡(jiǎn)愛(ài)塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說(shuō)中當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯特的身體狀況是。 5題反詩(shī)（“吟反詩(shī)”“寫(xiě)反詩(shī)”“書(shū)反詩(shī)”等均可）討論音樂(lè)（藝術(shù)）激發(fā)感想訓(xùn)練文筆做個(gè)警鐘（寫(xiě)出其中的一點(diǎn)即給分，意思對(duì)即可）“雙目失明”或“軀體殘疾”（意思對(duì)即給發(fā)）（3分，每空1分。答案中出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)別字扣1分） 二一、（09浙江臺(tái)州）6、文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（6分）

57、“司馬文章元亮酒，右軍書(shū)法少陵詩(shī)”，這副對(duì)聯(lián)中隱含著幾位名家。請(qǐng)你仿照下面的示例，從其 6 他幾位中選擇你熟悉的一位，寫(xiě)出他的姓名、一部（篇）作品及該作品中的一個(gè)名句。（3分）【示例】少陵：杜甫、茅屋為秋風(fēng)所破歌、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?。骸?！中國(guó)古典名著中，有不少關(guān)于打斗的精彩描寫(xiě)，下面是摘錄的兩段： 【甲】張郃驟馬到面前，一槍刺倒，卻是一個(gè)草人。急勒馬回時(shí)，帳后連珠炮起。一將當(dāng)先，攔住 去路，睜圓環(huán)眼，聲如巨雷，挺矛躍馬，直取張郃。兩將在火光中，戰(zhàn)到三五十合 【乙】鼓聲響處，龐德出馬曰：“吾奉魏王旨，特來(lái)取汝首！恐汝不信，備櫬在此。汝若怕死，早下 馬受降！”公大罵曰：“量汝一匹夫，亦何能為！可惜我青龍刀，斬汝鼠賊！”縱馬舞刀，來(lái)取龐德。德輪刀來(lái)迎。二將戰(zhàn)有百余合，精神倍長(zhǎng)。兩軍各看得癡呆了。 【甲】語(yǔ)段寫(xiě)的是（人名）大戰(zhàn)張郃，【乙】語(yǔ)段寫(xiě)的是（人名）大戰(zhàn)龐德，兩段文字均出自。（3分） 6.參考示例： 司馬：司馬遷陳涉世家（史記）燕雀安知鴻鵠之志（哉）！司馬：司馬相如長(zhǎng)門(mén)賦懸明月以自照兮，徂清