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文檔簡介

1、可 能 性蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)檢查： 你是怎樣理解可能性的？舉例說說什么情況下事件發(fā)生的可能性是相等的，什么情況下不相等。活動(dòng)一：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，結(jié)果會(huì)怎樣？連一連指針一定落在紅色區(qū)域指針經(jīng)常落在紅色區(qū)域指針偶爾落在紅色區(qū)域指針不可能落在紅色區(qū)域活動(dòng)一：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，結(jié)果會(huì)怎樣？活動(dòng)要求：1學(xué)生看圖，并用線連一連。2哪兩個(gè)轉(zhuǎn)盤指針停留的結(jié)果是確定，哪兩個(gè)是不確定的呢？3生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生又是不確定的，你還能舉出什么類似的例子嗎？活動(dòng)二：小組開展摸牌游戲活動(dòng)要求：1學(xué)生讀題，明確游戲要求。2各小組按要求開展游戲活動(dòng)，提醒學(xué)生邊摸牌邊做好記錄。3摸30次之后，這6張撲克牌是哪三

2、種花色？哪種花色撲克牌的張數(shù)最多？哪種花色最少？有張數(shù)相同的花色嗎？練習(xí)與應(yīng)用：1.將分別標(biāo)有1、2、3、4、5的五個(gè)小球放在一個(gè)袋子里，從袋子里任意摸一個(gè)球。（1）摸出球上的數(shù)是奇數(shù)的可能性大，還是偶數(shù)的可能性大？（2）摸出球上的數(shù)大于3與小于3的可能性相比，結(jié)果怎樣？2.玩“石頭、剪刀、布” 游戲時(shí)，一共會(huì)出現(xiàn)多少種可能？小紅小明結(jié)果平小明獲勝小紅獲勝平平小紅獲勝小明獲勝小明獲勝小紅獲勝兩人獲勝的可能性相等嗎？課后拓學(xué)：在一個(gè)口袋里裝有編號(hào)為1-7的7個(gè)小球。1任意摸出1個(gè)球，下面幾種情況是“可能發(fā)生”“不可能發(fā)生”還是“一定發(fā)生”？(1)球上的數(shù)是奇數(shù)？ (2)球上的數(shù)不大于7？(3)球上的數(shù)大于7？ (4)球上的數(shù)不是7？2任意摸出1個(gè)球，球上的數(shù)是質(zhì)數(shù)的可能性大，還是合數(shù)的可能性大？3.任意摸出1個(gè)球，球上

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