2022普高招生全國統(tǒng)一考試歷史測試卷卷廣東卷（一）

1、最新普高招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）文綜歷史部分試題（一）12有古代學(xué)者論述某字體的形成時說：“（官員）奏事繁多，篆字難成，即令隸人（即胥吏）佐書”。據(jù)此推斷，該字體是A小篆 B隸書 C行書 D草書13針對皇帝頻頻越過中書省直接向六部官員下達詔令的現(xiàn)象，有朝臣說：“事不出中書，是為亂政?！庇纱丝芍摮糀反對中央集權(quán) B主張建立內(nèi)閣 C主張加強相權(quán) D反對三省六部制14史載：明代江南昆山縣的農(nóng)家，“麻縷機織之事，則男子素習(xí)焉，婦人或不如也”，但鄉(xiāng)村婦女凡耕耘、刈獲、桔槔之事，與男子共其勞”。這則材料反映了當(dāng)時A小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)方式 B資本主義的萌芽C男尊女卑的社會秩序 D官營手工業(yè)的主導(dǎo)地位15

2、毛澤東主張用事實反擊敵人的毀謗：“敵人說：廣東共產(chǎn)，我們說：請看事實敵人說：廣州政府勾聯(lián)俄國喪權(quán)辱國，我們說：請看事實。敵人說：廣州政府治下水深火熱民不聊生，我們說：請看事實?！边@些“事實”都發(fā)生于A辛亥革命時期 B國民革命時期 C抗日戰(zhàn)爭時期 D解放戰(zhàn)爭時期161961年，中共中央農(nóng)村工作部的一份報告指出：現(xiàn)在部分干部和農(nóng)民對集體生產(chǎn)信心不足，以致發(fā)展到變相恢復(fù)單干，有的地方出現(xiàn)了“父子隊”“兄弟隊”式家庭作業(yè)。這則材料為例證，可用于說明A當(dāng)時土地所有制發(fā)生改變 B農(nóng)業(yè)合作化運動的歷史背景C當(dāng)時國民經(jīng)濟調(diào)整成效顯著 D家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的起源17表2 反映了中國某時期與各國貿(mào)易的情況，據(jù)此推

3、出符合史實的結(jié)論是表2 中國對外貿(mào)易總額的國家構(gòu)成（%）年份蘇聯(lián)美國其他國家第一年302149第二年41304583第三年51759000348238A抗日戰(zhàn)爭勝利，中蘇貿(mào)易激增B實行“一邊倒”政策，中美貿(mào)易劇減C改革開放初見成效，中國對外貿(mào)易蓬勃發(fā)展D不結(jié)盟運動興起，中國與發(fā)展中國家貿(mào)易往來密切18十二銅表法中說：“以后凡人民會議的所有決定都應(yīng)具有法律效力”對此理解正確的是A奴隸參與了立法 B習(xí)慣法的內(nèi)容被摒棄C貴族對法律的壟斷被打破 D成文法的規(guī)定不能改變19一位哥倫比亞學(xué)者在“紀(jì)念美洲發(fā)現(xiàn)兩個世界文明匯合500周年國際學(xué)術(shù)討論會”上說，“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了

4、”。由此可知A該學(xué)者關(guān)注殖民掠奪的后果 B“兩個大陸”指的是美洲和非洲C黃金和白銀阻礙了世界市場的形成 D該會議討論的是英國人登錄美洲的意義20“這份文獻在當(dāng)時是極其進步的，對西方君主制和共和制都適用?！毕铝形墨I中，符合這一評價的是A大抗議書 B權(quán)利法案 C1787年美國憲法 D人權(quán)宣言21有文學(xué)家宣稱：“我賦予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起風(fēng)暴?！彼奈膶W(xué)理念屬于A浪漫主義 B現(xiàn)代主義 C現(xiàn)實主義 D古典主義22發(fā)生在1920年蘇俄的現(xiàn)象有A私營企業(yè)紛紛涌現(xiàn) B國營企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)擴大C政府禁止買賣糧食 D農(nóng)民積極參加農(nóng)業(yè)集體化運動23一位學(xué)者說：“在自家的院子里有

5、印鈔機是一件愉快的事情，而黃金兌換標(biāo)準(zhǔn)給了我們這個特權(quán)?！辟x予“我們這個特權(quán)”的是A北美自由貿(mào)易協(xié)定 B馬歇爾計劃C關(guān)稅和貿(mào)易總協(xié)定 D布雷頓森林協(xié)定38（25分）對同一史實，不同史料可能有不同反映，探究歷史應(yīng)注意史料的適用性和局限性。閱讀材料，回答問題。 材料一 自道光年間，大開海禁，西人之工于牟利者，接踵而來，操貿(mào)易之權(quán)，逐錐刀之利，民間生計，皆為其所奪自洋布洋紗入口，土布銷場遂滯，紡績稀少，機軸之聲幾欲斷矣。 盛世危言 材料二 （20世紀(jì)初）所食者率皆本地所樹之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女織，終歲勤勞，常見農(nóng)民自頂至踵所用衣、襪、鞋、帶皆由自力織成者。 民國河北元氏縣志 材料三 電

6、影我們熱愛的家園是美國在1950年拍攝的一部宣傳馬歇爾計劃的名作。影片描述了一個法國小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活。最初，在二戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫戰(zhàn)爭的痛苦。直到獲得美國的財政援助，兒童才回到了學(xué)校，工廠才恢復(fù)了生產(chǎn)，小鎮(zhèn)居民才可以正常地購買食物。 材料四 漫畫“美國最新式戰(zhàn)車”（圖10，1947年發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志，圖中俄文“3AEM”意為“財政貸款”）圖10（1）中國古代小農(nóng)經(jīng)濟的特征是什么？材料一和材料二所反映的近代農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)狀況有何不同？（8分）（2）材料一和材料二對于探究中國近代農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變遷，分別有何局限？綜合兩則材料可以推知中國近代經(jīng)濟發(fā)展的何種特點？（7分）（3）結(jié)合材料三和材料四，分

7、析電影和漫畫的創(chuàng)作者對馬歇爾計劃的認(rèn)識有何不同？他們的認(rèn)識差異反映了當(dāng)時怎樣的國際格局？（10分）39（27分）歷史發(fā)展階段可以從不同的角度概述、標(biāo)識或劃分。閱讀材料，回答問題。 材料一 18世紀(jì)的學(xué)者孔多塞將15世紀(jì)中葉至17世紀(jì)初作為一個歷史階段。他對這一歷史階段作了如下概述：印刷術(shù)的發(fā)明，推廣了人類的智慧成就，把教育從各種政治束縛和宗教束縛中解放出來；君士坦丁堡被攻陷后，許多學(xué)者遷居歐洲，推動了科學(xué)的發(fā)展；地理大發(fā)現(xiàn)增進了人們的知識；宗教革命促進了思想自由。 材料二 兩次世界大戰(zhàn)之間（19181939年）的歷史被有的西方學(xué)者稱為“焦慮的時代”。 材料三 1978年以來的中國歷史，有的學(xué)者

8、以1992年為界將其劃分為兩個階段，有的學(xué)者以2001年為界將其劃分為兩個階段。（1）結(jié)合材料一分析孔多塞是從什么角度概述歷史的？請從不同于孔多塞的角度，簡述“地理大發(fā)現(xiàn)”的歷史影響。（8分）（2）試從材料二中“焦慮的時代”這一角度，概述兩次世界大戰(zhàn)之間的世界歷史。（7分）推斷材料三中兩種歷史分期各自所用的角度，并結(jié)合史實分別加以說明。（12分）最新普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）文科綜合歷史部分試題參考答案12【答案】B【解析】本題考查漢字的演變。秦統(tǒng)一中國后將小篆作為全國通用文字，后因書寫不方便，被隸書所取代。13【答案】C【解析】材料中該朝臣認(rèn)為，如果詔令不是出自中書省，就是亂政，

9、由此可知他是希望用中書省來牽制皇帝的，故該朝臣主張加強相權(quán)以限制王權(quán)。14【答案】A【解析】材料描述了小農(nóng)經(jīng)濟的特征之一，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的生產(chǎn)現(xiàn)象。15【答案】B【解析】材料反映政府所在地在廣州，而且還有“勾聯(lián)俄國”、“廣東共產(chǎn)”。結(jié)合所學(xué)知識，國共第一次合作期間，廣州政府奉行“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策，由此可知為國民革命時期。16【答案】D【解析】據(jù)“1961年”、“父子隊”“兄弟隊”判斷答案為D。A項三大改造后土地所有制一直為土地公有制；B合作化開始于1953年；C國民經(jīng)濟調(diào)整的是農(nóng)輕重的比例，與材料無關(guān)。17【答案】B【解析】由表格中數(shù)字信息可知：中蘇貿(mào)易不斷增加，而中美

10、貿(mào)易急劇減少?？芍?dāng)時中蘇關(guān)系密切，中美關(guān)系緊張，應(yīng)該是新中國成立初期，美國敵視孤立中國，中國選擇“一邊倒”的外交政策。18【答案】C【解析】由“以后凡人民會議的所有決定都應(yīng)具有法律效力”可知平民獲得了立法權(quán)，結(jié)合所學(xué)知識可知這種做法打破了貴族對法律的壟斷。A、C、D三項與材料無關(guān)。19【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知美洲的發(fā)現(xiàn)及其之后的殖民擴張，拉大了美洲與歐洲之間的差距。B、“兩個大陸”指的是美洲和歐洲；C應(yīng)是促進世界市場的形成；D項錯誤，意大利人哥倫布在西班牙支持下發(fā)現(xiàn)美洲；其次該會議應(yīng)該不僅討論發(fā)現(xiàn)美洲的意義，還關(guān)注了消極影響。20【答案】D【解析】1789年法國人權(quán)宣言法律面前人人

11、平等，對西方君主制和共和制都適用。A項大抗議書是1641年英國資產(chǎn)階級革命的政治綱領(lǐng)，反對君主專制，要求建立對議會負(fù)責(zé)的政府。B項適用于君主立憲制，C項適用于民主共和制。21【答案】A【解析】由“我賦予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起風(fēng)暴”可以分析出這種文學(xué)風(fēng)格是超越現(xiàn)實，革命的理想主義，屬于浪漫主義。22、【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)1920年蘇俄正在實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，實行余糧收集制，禁止商品貿(mào)易。A出現(xiàn)在1921年新經(jīng)濟政策之后；B出現(xiàn)在勃列日涅夫改革時期；D出現(xiàn)在斯大林時期。23【答案】D【解析】由“黃金兌換標(biāo)準(zhǔn)給了我們這個特權(quán)”結(jié)合所學(xué)知識可知這個特權(quán)是布雷頓

12、森林協(xié)定：各國貨幣與美元掛鉤，美元與黃金掛鉤，確立了美元等同于黃金的特殊地位。二、非選擇題：（標(biāo)準(zhǔn)答案）38.（25分）（1）特征：以家庭為單位，耕織結(jié)合，自給自足。（4分）不同：材料一：自然經(jīng)濟（傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟）解體； 材料二：河北元氏縣仍以自然經(jīng)濟（傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟）為主。（4分）（2）局限：材料一有夸大之處；材料二只反映局部。（4分）特點：地區(qū)發(fā)展不平衡。（3分）（3）不同：電影描述法國小鎮(zhèn)在美國財政援助下生活逐漸好轉(zhuǎn)，創(chuàng)作者認(rèn)為馬歇爾計劃有利于歐洲經(jīng)濟的恢復(fù)；（4分）漫畫中歐洲人被“綁”在美國的戰(zhàn)車上，追逐美國的財政貸款，創(chuàng)作者認(rèn)為馬歇爾計劃是美國控制歐洲的工具。（4分）國際格局：兩極格局。（2分）【評分說明】考生答案如超出要點但言之有理，可在每問總分范圍內(nèi)酌情給分。39.（27分）（1）知識進步的角度，孔多塞描述歷史事件時注重它們對知識的影響。（4分）影響：增進世界各地的交往和文明的融合，西歐崛起，殖民掠奪給殖民地帶來災(zāi)難，世界市場略見雛形。（4分）（2）蘇俄建立了社會主義制度，國力增強，社會主義和資本主義兩種制度的矛盾和對立出現(xiàn)；1929-1933