幼兒園春學(xué)期幫扶工作計(jì)劃

1、幼兒園春學(xué)期幫扶工作計(jì)劃為了貫徹落實(shí)我縣教育局關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園快速發(fā)展，全面提升全鎮(zhèn)幼兒園保教質(zhì)量。加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)工作的通知要求,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、走開放式辦學(xué)思路的具體舉措，更是促進(jìn)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的有效方式。我園針對(duì)本鎮(zhèn)村園分布具體情況，把鎮(zhèn)所轄的2所辦園點(diǎn)做為手拉手幫扶單位，開展了一系列傳幫帶手拉手活動(dòng)。一、手拉手幫扶具體工作。第一階段：建立健全幼兒園檔案及各項(xiàng)制度為了使幫扶工作取得切實(shí)成效，我們首先對(duì)村辦幼兒園進(jìn)行了實(shí)地查、看與交流。通過查、看、交流，發(fā)現(xiàn)兩所幼兒園的檔案和各項(xiàng)制度及計(jì)劃還不健全。因此，我們第一階段的工作重點(diǎn)是建立健全幼兒園檔案及各

2、項(xiàng)制度、計(jì)劃等。在各位領(lǐng)導(dǎo)及教師的配合下，我們要完成了以下的工作任務(wù)。（一）建立健全了幼兒園各項(xiàng)制度、工作職責(zé)。（二）制定了各類教育教學(xué)計(jì)劃。（三）制定了各類記錄。（四）制定了安全、衛(wèi)生緊急預(yù)案。（五）建立了教師檔案。（六）建立了幼兒園教職工及幼兒健康檔案。（七）建立了家長(zhǎng)責(zé)任書。第二階段：傳幫帶共創(chuàng)良好環(huán)境在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們以幼兒園新園投入使用的契機(jī)，指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生

3、活環(huán)境。為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)各班活動(dòng)室內(nèi)還布置了主題活動(dòng)墻。大活動(dòng)室布置了“叮當(dāng)小舞臺(tái)”，“我是小小建筑師”，“美發(fā)室”等區(qū)域活動(dòng)區(qū)。戶外有適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺第三階段：教育教學(xué)的幫扶 在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。根據(jù)綱要的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開展了以下工作：1、首先我們

4、幫扶幼兒園教師樹立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。3、指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則；在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；戶外

5、活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。4、指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問早，離園時(shí)知道給老師說再見，會(huì)使用禮貌語“老師好”“謝謝!”、“對(duì)不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。5、指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)了中心園創(chuàng)編的早操并教給幼兒，三個(gè)班的幼兒都能聽廣播跟著老師做操。6、檢查并指導(dǎo)了教師制定的保教工作計(jì)劃，月工作重點(diǎn)、周活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)安排及教案。7、指導(dǎo)教師在組織開展活動(dòng)時(shí)，要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)過程中以游戲活動(dòng)

6、為主，避免小學(xué)化。第四階段：指導(dǎo)教師制作玩教具為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。二、在幫扶中共同成長(zhǎng)，通過雙方的積極配合與努力，我們共同取得了一些成效，使幼兒園逐步走向正規(guī)。同時(shí)，幫扶工作也帶給了我們很多啟示，受益匪淺。發(fā)揮自身榜樣和示范作用，幫扶村辦幼兒園是我們的責(zé)任，同時(shí)也是在提升自己。因此，我園把與村幼兒園“手拉手”當(dāng)作提高自己、發(fā)展自己、教育自己的一種形式，以活動(dòng)為契機(jī)全面提高教師的素質(zhì)和保教質(zhì)量，以便在各方面都能給村園起到榜樣和示范作