超市-幼兒園大班主題教案

1、Word - 6 -超市-幼兒園大班主題教案大班主題教案超市一、實施時光：兩周二、設(shè)計思路常常聽到孩子互相研究時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種愛好觸動了我，結(jié)合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀(jì)廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教導(dǎo)的一個契機。綱要中指出：幼兒的進展是在與周圍環(huán)境的互相作用中實現(xiàn)的，良好的教導(dǎo)環(huán)境對幼兒的身心進展具有樂觀的增進作用，充分通過社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感愛好的事物，充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和睦進展的教導(dǎo)價值，而丹桂超市

2、離我園這么近，因此我們生成了主題活動超市，在活動中，我們準(zhǔn)時地去發(fā)覺去挖掘去通過，有目的地挑選幼兒感愛好的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星閱歷利用參觀、嬉戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體悟購物的歡樂，感觸超市給人們生活帶來的便利，增加社會交往的能力。三、主題網(wǎng)絡(luò)圖服裝、鞋帽電器日用品玩具食品文化用品四、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動。2、幼兒自己購物，體悟購物的程序及規(guī)章，豐盛幼兒生活閱歷，提升交往能力。3、通過各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的熟悉，開心的開展超市嬉戲，感觸超市

3、給人們帶來的便利。4、利用豐盛的活動，激活幼兒的表現(xiàn)欲望，增加自信念。五、相關(guān)資源環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時預(yù)備為孩子提供工作場所。2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。家園互動1、向家長宣揚主題活動的目標(biāo)，、意圖和主要活動形式。2、請家長通過歇息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。3、發(fā)動家長和孩子把平常家中用盡的空瓶、罐等用品收集入年級，便于孩子在嬉戲中使用。區(qū)域活動1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的嬉戲。2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點心。3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計物品

4、標(biāo)記。4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀看孩子分類、匹配、認(rèn)知狀況。5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓舞孩子大膽搭建自己想象中的超市。6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動作，大膽表演。六、預(yù)設(shè)活動內(nèi)容活動一：參觀丹桂超市（綜合）活動目標(biāo)1、認(rèn)真觀看了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。2、引領(lǐng)孩子參觀的過程中發(fā)覺問題，并向工作人員咨詢答案?；顒佣何覀兊某校ㄒ唬﹦邮謥碇谱鳎佬g(shù)）活動目標(biāo)1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。2、在活動中學(xué)會互相合作，堅持完成工作，體悟勝利的歡樂?；顒尤何?/p>

5、們的超市（二）嬉戲（綜合）1、遵守購物的程序及規(guī)章，提升交往能力。2、豐盛幼兒的生活閱歷，感觸超市給人們帶來的便利?；顒铀模何視I東西（綜合）1、鼓舞幼兒用盡整的語言敘述自己看見的物品及購物的過程。2、培養(yǎng)幼兒聆聽他人敘述的習(xí)慣?；顒游澹菏煜と嗣駧牛〝?shù)學(xué)）1、熟悉1元、5元、10元、20元的人民幣。2、感觸商品價格和人民幣的關(guān)系?；顒恿何沂切⌒∵\送員1、提升跨躍障礙的能力。2、開心的參加活動，體悟活動的歡樂?；顒悠撸簩淼某校ňC合）1、按照自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。2、體悟用多種材料作畫的樂趣。活動八：我們的畫展（綜合）出示幼兒作品，體悟勝利的歡樂?；顒泳牛何覀兊奈枧_（綜合）1、提

6、供舞臺，激活幼兒表演的欲望。2、鼓舞幼兒大膽表演，出示自己，增加幼兒的自信念。七、活動反思超市主題活動舉行了兩周，在實施活動的過程中，我們從帶孩子參觀超市，孩子自己去超市購物，感觸超市和我們的關(guān)系，發(fā)散到孩子自己大膽想象將來的超市，孩子利用觀看、談話、制作、體能、嬉戲、實踐等活動主動參加、主動探究、大膽制造，在與人、事、物產(chǎn)生交互作用的過程，擅長發(fā)覺問題，解決問題，從而獲得了故意義的學(xué)習(xí)。利用一系列的活動，孩子不僅對超市越發(fā)了解、認(rèn)識，也對周圍事物產(chǎn)生了深厚的愛好，進而在情感、認(rèn)知、探究、制造、社會交往等方面都得到了較好的進展。一、表現(xiàn)力的提升在畫展的活動中，孩子拿著自己的作品，爭先恐后到小同

7、伴面前出示，各個要參加畫展，在小舞臺的活動中，大膽表演，共性得到了張揚。二、社會交往能力的增加囫圇活動過程中，孩子樂觀參加，大膽與人交往，并學(xué)會了容易處理問題的能力。三、觀看能力的增加孩子在參觀超市的過程中，學(xué)會認(rèn)真觀看，有些孩子除了發(fā)覺超市的設(shè)施、結(jié)構(gòu)等，還發(fā)覺了監(jiān)控、報警器等一些不惹眼的小設(shè)備。四、語言表述能力的提升孩子在自己親臨購物之后，能用盡整的語言敘述自己的親身體味，十分情愿與伙伴共享歡樂。五、動手操作能力的提升在制作我們的超市的過程中，孩子用不同外形的紙盒，運用已有些學(xué)問閱歷，制作了小汽車、機器人等，回去還和父母合作設(shè)計了一些物品，大大提升了孩子的動手操能力。六、現(xiàn)象力、制造力的提升在設(shè)計將來超市的活動中，孩子大膽想象，有些孩子說：“將來的超市在天上”，有些說：“將來的超市全是機器人”孩子想象豐盛,敢于制造.這次主題活動實施過程中,沒有不變的方案,也沒有固定的軌