喜羊羊與灰太狼-幼兒園大班音樂教案

1、Word - 5 -喜羊羊與灰太狼-幼兒園大班音樂教案大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案喜羊羊與灰太狼設(shè)計(jì)意圖：動畫片喜羊羊與灰太狼向來深受幼兒的愛慕，孩子們也十分認(rèn)識羊和狼的故事，他們對灰太狼與羊村里羊的抓、躲都彌漫了愛好，無數(shù)孩子都情愿飾演狼或羊來玩嬉戲。從孩子的愛好動身，我挑選了本次活動。同時七士進(jìn)階這首丹麥民間舞曲，樂曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延伸音、重音，給人以懸念和期盼感，因此形成了獨(dú)特的音樂特質(zhì)；歡快、奧秘且富于變化?；谝陨咸攸c(diǎn)，我把這首樂曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次喜羊羊與灰太狼的音樂嬉戲，使幼兒可以感觸與他人合作嬉戲的樂趣。同時也引領(lǐng)幼兒尾隨音樂自主創(chuàng)編

2、動作以嬉戲的形式來表現(xiàn)故事?；顒幽繕?biāo)：1、感觸樂曲輕松歡快、詼諧幽默的心情，感知音樂七士進(jìn)階的結(jié)構(gòu)和變化。2、能夠辨別音樂中的重音和長音，結(jié)合故事并隨音樂合拍地舉行角色飾演、做出嬉戲動作。3、能樂觀地投入到音樂嬉戲中去，體悟與伙伴合作嬉戲的歡樂?；顒又攸c(diǎn)：能夠結(jié)合故事隨音樂的結(jié)構(gòu)和變化形象合拍地做出嬉戲動作，完整流暢的在音樂中戲耍?；顒与y點(diǎn)：能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和制造力創(chuàng)編出不同的動作表現(xiàn)A部分的音樂，利用靈便多變、形象好玩的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時對狼的挑逗?；顒宇A(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識動畫片中喜羊羊和灰太狼的故事。物質(zhì)預(yù)備：（1）音樂七士進(jìn)階；音樂圖譜1張，音樂分為三段分離由綠色、

3、藍(lán)色、紅顏色色筆表示，波浪線表示A部分歡快的音樂，B部分用直線-圓點(diǎn)分離表示長音和重音；（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；（3）幼兒操作紙、筆若干；（4）喜羊羊與灰太狼場景圖一張，喜羊羊與灰太狼場地布置的道具?；顒舆^程：一、引出故事，吸引幼兒愛好（3分鐘）1、老師敘述故事，協(xié)助幼兒了解動作表演的基本內(nèi)容晚飯后，喜羊羊和灰太狼分頭出去漫步，熬煉身體，情緒真好！走著走著，走到了一個黑漆漆的小巷子里，兩人撞到了一起，都嚇了一大跳，可是因?yàn)樘焯诹?，他倆都沒看清晰對方到底是誰，就又漸漸湊到了一塊，啪！又撞上了，哎呦喂真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，?。∧遣皇腔姨菃?？你覺得喜羊羊會怎么做？（跑、躲）

4、灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過神來一看，嘿嘿那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又會怎么做？（追、抓）看清晰了對方后，喜羊羊大叫一聲不好，立刻轉(zhuǎn)身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一邊叫著站住一邊向喜羊羊追去，你覺得它會追到喜羊羊嗎？（不會）2、邀請幼兒創(chuàng)編容易動作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導(dǎo)語：請小伴侶用動作表示羊和狼，想想看，怎樣的動作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。（集體創(chuàng)編）請一個小伴侶出示一下，還有誰情愿？（動作容易使之不成為嬉戲負(fù)擔(dān)）嚇了一大跳的喜羊羊會有怎么樣的動作表情呢？請你做做看？灰太狼呢？二、觀賞音樂，整體感知音樂（2分鐘）1、第一遍觀賞音樂指導(dǎo)語：今日我們就要按照這個故事隨音樂來玩玩喜

5、羊羊與灰太狼的嬉戲，我們先來聽聽音樂，請你把自己想成狼或羊隨音樂做你想做的動作；音樂聽起來怎么呀？（歡快）你發(fā)覺它有什么特殊的地方？（引領(lǐng)幼兒說出在音樂中有很重的音和拉得較長的音）2、展示圖譜，分析音樂結(jié)構(gòu)指導(dǎo)語：圖譜上有什么？（-）那音樂歡快的地方你覺得可以用什么來表示？（波浪線）拉得長長的音呢？（直線-）重音呢？（圓點(diǎn)）咱們再來聽一遍音樂，請你用-把聽到的音樂畫下來，好嗎？看看你是教師這樣畫的嗎？三、分段觀賞音樂，帶領(lǐng)幼兒將故事與音樂對應(yīng)起來，并試試分段隨音樂嬉戲（1）觀賞第一段音樂，引領(lǐng)幼兒隨音樂創(chuàng)編熬煉身體的詳細(xì)動作指導(dǎo)語：下面我們來聽聽綠顏色色筆畫的這段音樂，請你結(jié)合教師剛講的故事說

6、一說這部分音樂講的是什么？（幼兒自由發(fā)言）我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧，（隨音樂講故事在B部分啦-當(dāng)音樂按節(jié)奏展示范舉重動作）聽清晰了嗎？剛剛木偶娃娃在做什么運(yùn)動呀？他是怎么做的的請你學(xué)一學(xué)，做了有幾次呀？（4次）請你想想還可以做其他什么運(yùn)動？請你做做看。（鼓舞幼兒大膽發(fā)言試做）我們一起用你剛剛想到的運(yùn)動跟著音樂來講講故事好嗎？（2）觀賞其次段音樂，表現(xiàn)狼、羊相撞時嚇一跳、幽默詼諧的場景指導(dǎo)語：我們再來聽聽藍(lán)色筆畫的這段音樂，音樂中有幾次啦-當(dāng)你覺得音樂講的是什么？（幼兒自由猜測）我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么。（隨音樂再現(xiàn)故事場景）我們跟著音樂學(xué)一學(xué)他們的樣子。（3）隨第三段音樂在長音和重音中做躲、抓的嬉戲動作，利用形象好玩的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時對狼的挑逗指導(dǎo)語：看清晰對方是誰后，喜羊羊做了什么呀？（向家跑）灰太狼呢？（追），我們知道喜羊羊是很聰慧的，聽聽他們是怎么追跑的吧！你聽到最后有幾次啦-當(dāng)?shù)囊魳纺?？?次）想想看這段音樂他們可以做什么？本來呀我們聰慧的喜羊羊想出了好多好方法在戲弄灰太狼呢？我們看看木偶娃娃想出的了什么好方法（在長音處羊做各種動作挑逗狼，在重音處狼去