《語言表達得體》 課件

1、熱烈歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo)朱亞君高級講師一級人力資源管理師一、導(dǎo)語設(shè)計 目前主要題型有兩種：一種是在具體語境中考查詞語的謙敬稱（單選題）；另一種是與語言表達“簡明、連貫”合在一起以主觀題的形式來考查學(xué)生在具體語境中的應(yīng)用能力。第二種題型比以前有所突破，成為語言綜合運用考查的熱點之一。在形式上更具創(chuàng)新性，體現(xiàn)出鮮明的時代特色和生活氣息，在能力上更趨向適度綜合，強調(diào)語體特點和語言風(fēng)格，重視考查學(xué)生的基本語言修養(yǎng)，在命題上呈現(xiàn)出綜合性和實踐性的趨勢。 無論哪種題型，考生要想解答得好，都必須了解語言表達得體的重要要求，否則就只能望題興嘆。語言表達得體課時安排：2課時教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生掌握日常用語中的

2、謙辭敬語以及在不同場合，面對不同對象、為達到不同目的而使用的不同語言。 2.通過試題例析，探討3+證書高考試題改革趨勢，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。 3.教育學(xué)生使用得體的語言，從而建立良好的人際關(guān)系。二、考綱解讀 考試大綱對“語言表達”的要求是“簡明、連貫、得體”。能力層級為E，即表達應(yīng)用。 “得體”指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求。 語境包括外部語境（場合、對象、目的、禮貌等）和內(nèi)部語境（詞語的搭配、句子的結(jié)構(gòu)、上下文句間的關(guān)系）。 語體包括口語（談話、演講、辯論、廣播稿）和書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。三、命題前瞻 在3+證書高考中，語言表達得體、準(zhǔn)確是考查的

3、熱點，經(jīng)常作為考查對象出現(xiàn)在試卷中。19992009年和2014年一直以單選題的形式來考查語言表達得體，其中20102013年、20152016年未考查。從2010年開始又出現(xiàn)了一種新題型，即以主觀題的形式來考查語言表達簡明、連貫和得體。并且從近七年3+證書高考真題來看，命題者提出了更加靈活考查的要求，考查內(nèi)容不會限定在某一個方面。因此，對語言表達得體、準(zhǔn)確我們不能放松警惕。試題內(nèi)容貼近社會生活，充分體現(xiàn)了“語文生活化”的特點。四、學(xué)法導(dǎo)航 （一）看場合，順情合理積累知識：時間（再好的話，如果說得不是時候，也同樣是不得體的）；地點（如公眾場合、私密場合、工作場合、娛樂場合等）；氛圍（如正式、非

4、正式，喜慶、哀傷，莊重、輕松等）?！纠?】下面這句話哪里說得不得體？ 律師事務(wù)所里，張律師很嚴(yán)肅地對王先生說：“我鄭重地告訴您，要他負(fù)法律責(zé)任是不可能的，因為那時他已經(jīng)是大路上的電線桿靠邊站了?！薄窘馕觥空Z言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在莊重的氛圍中“搞笑”，是不得體的。（二）看對象，講究分寸積累知識： 充分考慮說話者和聽話者的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、文化程度、性格氣質(zhì)、愛好禁忌等?！纠?】請按照要求將“歡迎對方到時參加”這一意思分別做出恰當(dāng)?shù)谋硎?。?）在商場的廣告里（2）在給兄弟單位的請柬里（3）在給下級的書面通知里（4）在給朋友的口頭通知里【答案示例】（1）屆時歡迎你惠顧。/

5、屆時熱忱歡迎新老顧客垂詢。（2）屆時敬請光臨指導(dǎo)。/屆時恭請貴單位人員光臨。（3）務(wù)必準(zhǔn)時出席。/屆時務(wù)必參加，不得缺席。（4）到時候一定來。/到時候不能不來喲。（三）看目的，有的放矢積累知識： 說話也好，寫作也好，都帶有一定的目的，或敘述事件，或說明事理，或描述現(xiàn)象，或抒發(fā)感情等等。因此，在說話或?qū)懽髦?，先要明確目的。語言的表達要適合表達目的的要求，即語言的表達應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。能根據(jù)表達目的合理選擇表達方式，就是所謂有的放矢?！纠?】某地擬修建一條高速公路，一棵千年古柏正巧處于高速公路必經(jīng)之地，須加以砍伐。各界人士聞訊后紛紛上書有關(guān)部門，要

6、求修改設(shè)計方案。請根據(jù)下列人物身份，各擬一句話，說明他們反對砍伐的理由。（1）植物學(xué)家說： （2）歷史學(xué)家說： （3）美學(xué)家說： 【答案示例】植物學(xué)家說：不能砍！這棵千年古柏是研究物種多樣性及物種遺傳的絕好樣本。歷史學(xué)家說：不能砍！這棵千年古柏是這座城市的歷史見證和悠久文化的象征。美學(xué)家說：不能砍！千年古柏挺拔虬勁的風(fēng)姿和堅忍不拔的精神具有無可替代的價值和美學(xué)意義。 （四）看謙敬，遣詞得當(dāng)積累知識： 很多漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。尊稱只能用于稱對方，而謙稱只能用于稱呼己方。有人把謙敬詞語用一句話歸納“家大舍小令外人”?！纠?】下列句子中黑體詞語用錯的項是（ ）A.

7、區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真答復(fù)了家長們對學(xué)生體育會考成績是否影響高考錄取這一問題的垂詢。B.我們有幸請到您這位德高望重的前輩，真是蓬蓽生輝。C.這件禮服是舍妹特意讓我?guī)Ыo令嬡的。D.幸虧有你的鼎力相助，我才能徹底攻克難關(guān)。E.你的照片，我一直惠存著。F.你親自惠臨，我們不勝感激。G.張編輯，您好，現(xiàn)寄上拙作秋月，望拜讀。鄙人有吟詩雅趣，學(xué)習(xí)之余湊成幾句，錯處頗多，但自己不能斧正。您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教?！窘馕觥緼項“垂詢”是敬辭，用于別人對自己的行動（詢問），使用錯誤。B項謙辭，正確。C項敬辭，正確。D項是敬辭，正確。E項“惠存”是敬辭，但這里要用“保存”。F項敬辭，正確。G項“拜

8、讀”應(yīng)改為“閱讀或瀏覽”，“雅趣”應(yīng)改為“小趣”，“斧正”應(yīng)改為“改正（修改）”，“鄙人”可改為“我”，其余正確?！敬鸢浮緼EG（五）看語體，用語妥帖積累知識： 不同體裁類型的文體，在用語上往往有不同要求。口語和書面語表達也不相同?？谡Z（包括談話、演講、辯論、廣播稿等）的特點為通俗易懂，多用短句，不用文言詞。書面語可以分為政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體。其中，政論語體應(yīng)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、有鼓動性；科技語體應(yīng)準(zhǔn)確、平實、嚴(yán)謹(jǐn)；文藝語體應(yīng)流暢生動；應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（應(yīng)通俗易懂、簡潔平實），合同（應(yīng)嚴(yán)密清楚），廣告（應(yīng)形象生動、多用修辭），賀辭（應(yīng)熱情洋溢）等?！纠?】根據(jù)語言環(huán)境，用

9、口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國紅學(xué)界后起之秀。尤以考證作者身世見長。專著曹雪芹家世考大觀園人物論紅樓夢導(dǎo)讀（獲優(yōu)秀教育圖書獎），在海內(nèi)外享有盛譽。 要求：內(nèi)容適當(dāng)；表達得體；符合口語特點；將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。 學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹（ ） 【解析】此題考查的是把書面材料轉(zhuǎn)化為向人介紹的口語，必須把握好“變”的各種因素。轉(zhuǎn)換的要點：“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別?！跋怠薄昂笃鹬恪北仨氜D(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”“研究專家”等?！白髡呱硎馈睉?yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“紅樓夢作者的身世”，“尤以見長”用

10、“尤其在方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。括號中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。【答案示例】 徐凡教授，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授，是我國紅學(xué)界研究專家，尤其在紅樓夢作者的身世方面有專長，其專著有曹雪芹家世考大觀園人物論紅樓夢導(dǎo)讀，并獲優(yōu)秀教育圖書獎，在海內(nèi)外享有盛譽。五、精題瞭望（一）1.下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句（ ）A.這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C.我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生?！敬鸢浮緿【解析】A項“家母”應(yīng)改為“令堂”

11、。B項“令媛”應(yīng)改為“小女”。C項“令尊”應(yīng)改為“家父（尊/嚴(yán)）”。D項中“令郎”為敬詞，是稱贊對方的兒子，符合該句語境?！敬鸢浮緿2.（14年真題）下列各句中，加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.這是我的文章，請您拜讀。B.要是您肯屈就，那就太好了。C.由于條件簡陋，招待不周，還望海涵。D.本書所談的，都是本人在學(xué)習(xí)和寫作過程中的一孔之見。【答案】A【解析】拜讀：敬辭，閱讀。A項應(yīng)改為“閱讀”或“瀏覽”。屈就：客套話，用于請人擔(dān)任職務(wù)。海涵：敬辭，大度包容（用于請人原諒時）。一孔之見：從一個小窟窿里面所看到，比喻狹隘片面的見解（多用作謙辭）?！敬鸢浮緼（二）1.上海世博會丹麥國家館，有一尊“

12、小美人魚”銅像。（1）“小美人魚”的故事出自哪位作家的哪篇作品？（2）請以“小美人魚”的口吻寫一段不超過30個字的話，表達對上海世博會的祝愿或贊美。【答案】（1）安徒生海的女兒。（2）【分析】一是要緊扣身份，如外國人、童話人物、首次來中國等；二是要體現(xiàn)祝愿或贊美?！敬鸢甘纠俊臼纠?】愿上海世博會像我一樣，永遠(yuǎn)留在人們的記憶之中。【示例2】愿中國小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會。【示例3】我來到上海世博會，仍然生活在童話之中?！臼纠?】上海世博會為我的故事續(xù)寫新的篇章。2.（真題）你帶著相機想拍攝飛機上看到的云海，卻被安排在三人座位的中間位置。請你說一段話與靠窗的旅客協(xié)商換座位。要求：語言連貫

13、、得體，不少于40字（含標(biāo)點符號）?！窘處熃馕觥恳蟹Q謂和問候語，說明為什么要換座位。【教師擬定答案示例】先生（女士），您好！高空中的云海很誘人，我特意帶了相機想把它拍攝下來留作紀(jì)念，請跟您暫時換一下座位好嗎？【真題答案示例】先生（女士），跟您商量件事兒。我非常喜歡高空的云海景象，特意帶了相機，想拍些照片。能不能跟您換一下座位？麻煩您了。 六、教師小結(jié) 語言表達題越來越開放，其開放性越大，考查性就越強，難度也就越高。要想真正學(xué)會語言表達和運用，做到語言得體，除廣泛閱讀、課堂訓(xùn)練之外，更重要的是走出課堂，深入生活，勤看書報?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒。”希望大家能善用語言、巧用語言，讓自己

14、的語言更有魅力！ 布置作業(yè)語言表達得體的要求：1.看場合，順情合理2.看對象，講究分寸3.看目的，有的放矢4.看謙敬，遣詞得當(dāng)5.看語體，用語妥帖 板書設(shè)計謝謝大家！布置作業(yè)教師擬定答案示例 1.青山高級中學(xué)準(zhǔn)備組織高二同學(xué)到本市兒童福利院參加社會實踐活動，派你去同該福利院辦公室主任聯(lián)系，請你寫一段見到主任時該說的話。語言要簡潔得體，不超過100字。答： 【答案示例】 主任，您好，冒昧打攪。我是青山高中高二的學(xué)生，叫李響。學(xué)校準(zhǔn)備組織高二的學(xué)生來貴院參加社會實踐，派我來聯(lián)系。不知貴院能否為我們提供一個機會，我們一定會盡力把工作做好。 2.今年4月，中國國民黨榮譽主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請你以福建

15、學(xué)子的身份寫一段真切自然、簡潔得體的歡迎詞。（不得出現(xiàn)與考生真實身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過60字）【解析】 本題規(guī)定形式是“歡迎詞”，內(nèi)容是歡迎中國國民黨榮譽主席連戰(zhàn)先生回鄉(xiāng)“祭祖”。以虛擬的“福建學(xué)子”的身份來寫，“真切自然”是源于福建老鄉(xiāng)這一特定的人物關(guān)系的語言要求。緊扣這些要求來寫，就會“得體”。如果不顧這些要求，而大談連戰(zhàn)來人陸、回福建的意義之類，甚至涉及祖國統(tǒng)一，就是不得體。因為這些話不是此時此地的“福建學(xué)子”該說的話?！敬鸢甘纠?尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期望您和家人?；丶铱纯?。3.下面是描寫黃山的一段

16、文字。請換用平實的說明性的語言把黃山介紹給游客。不超過50個字。 大自然是崇高、卓越而美的。它煞費心機，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南地區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地在周圍120公里，面積千余平方公里的一個渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖山峰。大自然布置完畢，就把勝境給了人類。答： 【答案示例】 黃山位于皖南地區(qū)，方圓120公里，面積1000多平方公里。它由火山噴發(fā)而形成，主要由花崗巖構(gòu)成。4.閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達得體，不超過30字。 一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報告，準(zhǔn)備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)

17、生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學(xué)生們說：“ ”這一機智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲?！窘馕觥?本題有上下文的具體語境，如“不小心摔倒了”“指著臺階”“機智而又富于哲理”。綜合各種因素，本題答案應(yīng)該考慮與詩人、學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容、“臺階”“機智而又富于哲理”相關(guān)。脫離這些具體情境，就寫不出符合要求的答案?！敬鸢甘纠?你們看，上一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩（學(xué)習(xí)、工作等）也如此。5.閱讀下面一段文字，請以簡潔得體的語言為自來水廠的公告牌寫一則告示。

18、 市郊有一座水庫，是水廠的取水源，但每年夏天當(dāng)?shù)囟加写笈斡緪酆谜咔叭ビ斡尽榱吮３炙吹厍鍧嵭l(wèi)生，水廠在庫區(qū)豎了許多“禁止游泳”的牌子，但人們照游不誤。后來更換了“禁止”類的告示語，公告牌上寫著：“ ”結(jié)果庫區(qū)的游泳者鮮見了?！敬鸢甘纠课覀兠刻旌鹊乃蛠碜赃@座水庫，請保持它的清潔。6.語言表達要因境設(shè)辭。請根據(jù)下列情境，按要求說一句話。 一位老先生在一個春日去看望老同學(xué)。那天恰好是連綿陰雨過后，艷陽高照，春光融融。老同學(xué)打開門，見到來訪者十分高興，情不自禁地說了一句話。請你寫出這句話。要求以被訪者的身份說，兼表喜悅和歡迎之情。被訪者說：（ ） 【答案示例】 我說今天怎么會艷陽高照，春光融融

19、呢，原來是老同學(xué)來了！7.按照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下（1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧改寫為： （2）提示語：（閱覽室里）報刊不得帶走，違者罰款改寫為： 【解析】這道題能給我們許多啟示。在現(xiàn)實生活中，許多人因為處于話語權(quán)的強勢地位，因而常常居高臨下，盛氣凌人，動輒強迫命令，沒有一點平等待人的意識，毫無人情味可言。用這樣的語言對待普通民眾，沒有“得體”，只有“失態(tài)”。這就是本題要求改寫的原因。所謂“親切友善”，講究的是對普通人的平等態(tài)度，就是改命令為勸導(dǎo)。提供

20、的示例，就體現(xiàn)了這一點。就本題而言，改寫時還要注意“教學(xué)樓內(nèi)”“閱覽室里”的場合規(guī)定?！敬鸢甘纠浚?）將喧嘩和打鬧關(guān)在門外，給心靈一片安靜的天空。（2）帶走報刊，遺失關(guān)德。8.請你改寫下列兩句話，體現(xiàn)用語文明，對人誠懇熱情，使對方容易接受。（1）（有讀者問牛津詞典何時到貨，書店營業(yè)員回答）不知道!改寫為： （2）（有電話找人，辦公室工作人員回答）他不在！改寫為： 【答案示例】（1）現(xiàn)在還不清楚，請你留下聯(lián)絡(luò)方式，貨一到就通知你，好嗎？（2）對不起，他不在，有事需要我轉(zhuǎn)告嗎？9.下而是某學(xué)生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。 這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰將 改為 將 改為 將 改為 將 改為 【解析】交際的雙方是師生關(guān)系，說話的目