試論如何在高職英語教學中融入文學內(nèi)容

1、試論如何在高職英語教學中融入文學內(nèi)容論文摘要： 高職英語教學需要教師結合很多的西方文化和時代的背景進行，而且采用的教學方式可以根據(jù)教學的需求和學生的學習需求進行調整。其中將文學的內(nèi)容融入到高職英語教學中就是一種行之有效的教學方法，既能夠開闊學生的視野，還能夠幫助學生建立起良好的英語思維模式，讓學生在了解英美等國的文學的同時也會增加學習英語的興趣，對學生增長英語知識也有很大的幫助。關鍵詞： 高職教育；英語教學；文學作品將文學的內(nèi)容融入到高職英語教學中需要教師認真的規(guī)劃教學方案，為了提升學生的英語水平可以通過不斷的增加學生的閱讀量實現(xiàn)，但是在進行教學的過程中應該兼顧學生的興趣愛好，讓學生在閱讀中享

2、受學習英文的樂趣，而不是為了完成一定的任務強迫自己進行閱讀，所以在進行教學的過程中教師應該仔細的研究學生的學習心理，為他們提供最好的學習上的幫助，通過師生之間的良好的交流從而產(chǎn)生更好的教學效果。一、培養(yǎng)學生的閱讀習慣如果想要把文學的內(nèi)容融合到高職英語教學中，首先應該培養(yǎng)學生的閱讀的習慣，學生沒有閱讀的興趣和習慣就沒有方法對英文等國家的文學產(chǎn)生興趣，實施將文學內(nèi)容融入到英語教學中的教學方法也行不通，所以培養(yǎng)學生的閱讀的習慣非常的重要，而且也離不開教師強有力的指導和監(jiān)督。培養(yǎng)學生良好的閱讀的習慣首先應該讓學生有目的進行閱讀，在培養(yǎng)的前期教師可以讓學生每天進行少量的閱讀，但是要保證每天都能夠認真的閱

3、讀英文的文章，經(jīng)過長期的堅持，隨著學生的閱讀的能力和英語水平的增強可以適當?shù)脑黾訉W生的閱讀任務和文章的難度，讓學生能夠不斷的突破自身的閱讀瓶頸，獲得不斷的進步的可能。在培養(yǎng)學生閱讀的習慣的過程中教師應該做好指導工作，能夠為學生準確的解決閱讀中遇到的問題，而且還應該掌握學生的閱讀過程中的心理變化，幫助學生建立閱讀的自信心。培養(yǎng)學生的閱讀的習慣不僅要保證學生每天的閱讀成果，還應該給予學生一定的閱讀的空間，讓學生能夠按照自己的閱讀興趣選擇自己喜歡的讀物，這樣做的目的就是讓學生不斷的產(chǎn)生閱讀的興趣，使他們能夠更加喜歡閱讀的感覺，從而能夠逐漸的將文學的內(nèi)容融入到教學的過程中，在培養(yǎng)學生的閱讀習慣的階段，

4、教師可以選擇一些英文報刊或者是簡短精煉的英文美文，因為學生在開始的階段，閱讀的能力有限所以應該從比擬簡單的閱讀資料開始，本階段的目的主要是培養(yǎng)學生閱讀習慣，而不是直接進入英文文學的教學的階段，這一階段也是對接下來的教學任務做好較好的鋪墊和根底。二、選擇優(yōu)秀的文學作品進行反復閱讀將英文文學內(nèi)容融入到高職英語教學當中，就應該培養(yǎng)學生對于文學閱讀的良好的習慣，這里所說的良好的閱讀習慣與以上的經(jīng)常的閱讀的習慣不同，良好的閱讀習慣不僅包括堅持的進行閱讀，論文還包括選擇優(yōu)秀的文學作品以及正確的閱讀文學作品，對于高職學生來說閱讀一本優(yōu)秀的文學作品非常的重要，因為每一種語言的文學都凝練了這種語言的精華和抄下來

5、進行朗讀或者是背誦，練習單詞的發(fā)音和句子的斷句。這樣每讀一本文學作品就相當于進行一次綜合的英語的學習，這種反復式的閱讀就是將英文文學與高職的英語教學相互的融合，既能夠提高學生的英文水平還能夠有利于學生對英美文化的了解和掌握，同時還能夠培養(yǎng)學生的閱讀的習慣，提高學生的自身的修養(yǎng)和氣質，對培養(yǎng)學生的綜合的素質也有著很大的幫助。三、進行互動和交流一千個讀者就有一千個哈姆雷特;，所以閱讀后彼此交流自己的想法和觀點也是十分重要的，互動和交流能夠翻開學生的思維，在討論中可以產(chǎn)生思想的火花，從而能夠不斷的提升自身的思維意識，閱讀后的交流可以豐富學生的思維，讓他們能夠擁有多個角度看問題，而且在很多時候，學生在

6、交流和討論中就能夠發(fā)現(xiàn)解決自己以前的疑慮的方式?；雍徒涣鞯沫h(huán)節(jié)是對英文文學的學習不可缺少的環(huán)節(jié)。交流可以包括師生之間的交流和學生之間的交流，教師在與學生交流的過程中還可以進一步的了解他們的內(nèi)心的想法，幫助他們解決困惑或者閱讀過程中的困難，發(fā)現(xiàn)學生的價值觀出現(xiàn)問題時還能夠及時的解決，使他們擁有積極樂觀的生活態(tài)度，讓學生產(chǎn)生對生活的熱情和學習的動力，所以這種讀后的交流也是一次心靈的交匯，不僅能夠促進彼此之間的感情還能夠為以后的教學任務的完成提供更多的便利，教師在與學生的交流的過程中一定注意自己的態(tài)度，要與學生站在平等的位置進行互動，關注學生學習能力的同時還應該關注學生的心理成長，為學生提供心理輔導和疏通。四、結語高職教育更注重學生的實踐能力，所以將文學內(nèi)容引入到英語教學中是一種非常有效的教學方式，在進行教學的過程中教師不僅要培養(yǎng)學生的閱讀的習慣，還應該教會學生怎樣通過閱讀英文文學作