改革體育教學(xué)提高育人質(zhì)量三全育人改革

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)改革體育教學(xué)進(jìn)步育人質(zhì)量:三全育人改革改革體育教學(xué)，進(jìn)步育人質(zhì)量體育課是學(xué)校貫徹教育方針的重要組成部分。多年來(lái)，我們就體育課的教學(xué)目的、課堂構(gòu)造、教學(xué)方法，以及如何浸透思想品德教育等方面進(jìn)展了改革嘗試，獲得了可喜的成績(jī)。教學(xué)目的是檢驗(yàn)、考核、評(píng)估教學(xué)效果的重要根據(jù)。針對(duì)小學(xué)體育教材類別多大類、內(nèi)容繁近百項(xiàng)的特點(diǎn)，我們將九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱所涉及的目的、任務(wù)、要求、動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)、思想品德教育等項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)展梳理、歸納，劃分為五個(gè)教學(xué)目的，即：總目的、大目的、中目的、小目的和詳細(xì)目的?？偰康模涸鰪?qiáng)體質(zhì)；增進(jìn)安康；全面開展；進(jìn)步民族素質(zhì)。大目的

2、：全面鍛煉身體；學(xué)習(xí)掌握“三基”；進(jìn)展思想品德教育；陶冶美的情操。中目的：完成各年級(jí)體育教學(xué)要求。小目的：落實(shí)各年級(jí)各類教材要求。詳細(xì)目的：逐步掌握年級(jí)跑、跳、投、韻律、舞蹈、武術(shù)、體操、攀爬、球類、游戲等項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)，并形成一定技能；學(xué)好教材中的體育衛(wèi)生知識(shí)。制訂五個(gè)目的，便于老師總覽小學(xué)體育教材全貌，明確教學(xué)目的，能根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)方案。例如，“快速跑”的課時(shí)教學(xué)方案為：學(xué)習(xí)快速跑的動(dòng)作，要求前腳掌著地，屈肘前后擺臂，掌握游戲“看誰(shuí)投得準(zhǔn)”的方法與規(guī)那么落實(shí)體育“三基”教學(xué)；進(jìn)步奔跑速度和投擲才能全面鍛煉身體；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神思想品德教育。此例說(shuō)明每一節(jié)體育課都

3、要落實(shí)教學(xué)目的，促進(jìn)全面開展。全面鍛煉身體課堂構(gòu)造是否合理，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的?，F(xiàn)行體育課堂構(gòu)造通常由四個(gè)階段三項(xiàng)教材內(nèi)容組成：開場(chǎng)部分第一階段集隊(duì)，問(wèn)好常規(guī)；準(zhǔn)備部分第二階段徒手操準(zhǔn)備活動(dòng)；根本部分第三階段主教材講解、示范、練習(xí)；完畢部分第四階段徒手操放松活動(dòng)。上述課堂構(gòu)造是年代引入的前蘇聯(lián)體育教學(xué)形式。通過(guò)教學(xué)理論，我們認(rèn)為這一構(gòu)造機(jī)械呆板，各階段聯(lián)絡(luò)松散，教學(xué)內(nèi)容單一，影響學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面地鍛煉身體。為此，我們對(duì)體育課的一般課堂教學(xué)形式進(jìn)展改革，形成由多步驟多項(xiàng)教材內(nèi)容組成的課堂教學(xué)構(gòu)造：第一步驟集隊(duì)、問(wèn)好常規(guī)；第二步驟游戲、韻律活動(dòng)、舞蹈、模擬操、徒手操準(zhǔn)備活動(dòng)，任選其一；第三

4、步驟輔助教材；身體素質(zhì)練習(xí)、游戲輔助教材必選，其余任選；第四步驟主教材。多種練習(xí)手段：完好練習(xí)必授；第五步驟模擬操、韻律活動(dòng)、游戲、徒手操放松活動(dòng)，任選其一；第六步驟根據(jù)教學(xué)目的需要，往后延伸。由此可見，改革后的體育課堂教學(xué)構(gòu)造各步驟聯(lián)絡(luò)緊湊，教學(xué)內(nèi)容厚實(shí)，綜合性強(qiáng)，有利于學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面地鍛煉身體。例如，“快速跑”的課堂教學(xué)構(gòu)造可以這樣安排：第一步驟集隊(duì)、問(wèn)好常規(guī)；第二步驟模擬操準(zhǔn)備活動(dòng)；第三步驟游戲“看誰(shuí)投得準(zhǔn)”；第四步驟主教材“快速跑”；第五步驟游戲“炸毀敵碉堡”；第六步驟舞蹈“娃哈哈”放松活動(dòng)。在體育教學(xué)中，我們除有選擇地繼承傳統(tǒng)的教學(xué)方法外，還根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和興趣愛(ài)好，加強(qiáng)“

5、三基”教學(xué)，其核心就是圍繞一節(jié)課的教學(xué)目的，根據(jù)教材，通過(guò)多層次、有梯度的教學(xué)安排，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。使學(xué)生從分散到集中、從部分到整體，正確掌握標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作要領(lǐng)根底知識(shí)，以及相應(yīng)的根本技術(shù)和根本技能。如：教學(xué)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_踏跳，準(zhǔn)確有力。練習(xí)層次安排：原地單腳向上跳，雙腳落墊。上一步單腳踏跳，雙腳落墊。上三步單腳踏跳，雙腳落墊。助跑步單腳踏跳，雙腳落墊。蹲踞式跳遠(yuǎn)完好練習(xí)助跑、單腳踏跳、騰空、雙腳落墊。上述有梯度的五個(gè)練習(xí)層次，表達(dá)了從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從分散到集中、從部分到整體的循序漸進(jìn)的過(guò)程。它既加強(qiáng)了“三基”教學(xué)，又有利于到達(dá)課時(shí)教學(xué)目的。另外，還應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)

6、容，適當(dāng)組織體育游戲。做法是先對(duì)主教材進(jìn)展講解、示范、練習(xí)，在此根底上將其融入游戲中進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固。例如教學(xué)投沙包主教材，經(jīng)老師講解、示范，學(xué)生屢次練習(xí)后，把其融入游戲“幫助農(nóng)民伯伯趕谷雀”中，重點(diǎn)訓(xùn)練投擲動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、投點(diǎn)準(zhǔn)確。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握投擲要領(lǐng)，落實(shí)“三基”要求。對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。體育教學(xué)既要浸透思想品德教育，又要突出學(xué)科特點(diǎn)。圍繞這一課題，我們對(duì)浸透的方法、途徑、步驟、形式、原那么等方面作了一系列探究?？偨Y(jié)出體育課浸透思想品德教育的五項(xiàng)內(nèi)容愛(ài)國(guó)、集體、文明禮貌、意志品質(zhì)、心理素質(zhì)；九種方法發(fā)紅旗、獎(jiǎng)紅花、戴金牌、贈(zèng)獎(jiǎng)杯、列隊(duì)贊美、鼓掌祝賀、課中夸獎(jiǎng)、課尾表?yè)P(yáng)、加油歡呼；六條途徑老師表彰、學(xué)生演示、隊(duì)列練習(xí)、游戲比賽、老師評(píng)講、課末