教師工作感悟：做一個有思想老師

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁老師工作感悟：做一個有思想老師老師工作感悟：做一個有思想老師-我的學(xué)生觀講到思想，這是一個很抽象而復(fù)雜的東西，其實每一個人都是有思想的，假如你擅長觀察每個人的行為，那是思想的反映。由此你會感受每個人思想存在著差異性，但思想的核心中，有利己和利他之分，不同的社會角色，利己和利他的比重是有別的。以老師這個社會角色看，應(yīng)該利他的成份要多一些，那就是付出，奉獻的要多一些。要可以正確處理好師生問題的關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系，要有正確的學(xué)生觀，當然還要有較高教育理想程度。在這些條件中，正確的學(xué)生觀是核心。一、關(guān)于師生間的關(guān)系問題。有關(guān)師生間的關(guān)系描寫很多，我這里著重

2、要談的是師生間的關(guān)應(yīng)該是一種信任關(guān)系。信任是教與學(xué)之間的橋梁，親其師，而信其道。舉一個例子吧，在我所帶的班級里，有一名女學(xué)生，其家庭是離異家庭，其母親承當了教育女兒的責(zé)任。每一次她母親總是對我說，我的女兒太不聽話了，并且是扯謊高手，能言善辯，自己覺得無法再教育自己的女兒。而且女兒在情感上與一句男同學(xué)來往過密，母親也很擔(dān)憂。由此我找到了這位女學(xué)生理解情況，我的第一句話問她，你信任我嗎？她想了一會兒說：她信任我，我們的交流由此開場，而且整個交流很順暢，她把很多情況都告訴我了我當然肯定也會有保存了，最后我問她一句，你為什么不能與自己的母親交流呢？她說：她的母親根本就不相信她說的話，因此也就無話可說。

3、我明白了這個學(xué)生為什么會這么做的原因。后來這個女學(xué)生不定期的找我進展交流，包括她的情感上的事，我發(fā)現(xiàn)她比以前更陽光，學(xué)習(xí)也很努力，成績在年級里也走在前面。教育啟示：信任是教育、教學(xué)的起點，而尊重是信任的起點，我們的老師在教育、教學(xué)過程中假如能考慮到這一點，可能教育效果就會好一點。二、關(guān)于教與學(xué)的關(guān)系問題。我們的教與學(xué)的出發(fā)點應(yīng)該是讓學(xué)生獲得最大利益，促進學(xué)生開展。如何讓學(xué)生獲得最大利益就是學(xué)校存在價值，我認為要能正確處理好三個矛盾女生的問題：1、學(xué)生的認知與老師認知之間的矛盾問題。我們必須站在孩子的角度對待孩子，要重視孩子的成長規(guī)律，要成認學(xué)生間的差異，不同年齡段都具有各自的認知程度和行為特點。2、學(xué)生的行為與老師行為之間的矛盾問題。學(xué)生的行為老師不理解，老師的行為學(xué)生不理解，問題的關(guān)健是老師要真正認識學(xué)生。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)情感與老師的教學(xué)情感的矛盾問題。即老師滿腔熱情的教學(xué)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)情感卻很缺乏。問題的關(guān)鍵是要適當鼓勵學(xué)生。有關(guān)這方面的教育教學(xué)事例很多，我在這里就不舉例了。但我們的教育教學(xué)要講標準，講規(guī)律。教育啟示：標準可以激發(fā)人的內(nèi)動力，關(guān)愛是教育的一種思相，是老師從教應(yīng)該具有的意識和行為。鼓勵是一種教育方法，喚起學(xué)生的求知欲是一件很了不起的事。耐心是教育學(xué)生中老師應(yīng)具備的心態(tài)，不要輕易給我們的學(xué)生下結(jié)論。最后特別提示：我