新學(xué)期教師培訓(xùn)心得

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁新學(xué)期老師培訓(xùn)心得新學(xué)期老師培訓(xùn)心得(一)為了讓我們老師適應(yīng)新時(shí)代教育理論的要求，適應(yīng)民辦學(xué)校的開展需要。學(xué)部組織了屢次面向高中部全體老師的理論知識學(xué)習(xí)，對各位老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、對民辦教育的前景充滿了信心，也對自己選擇萬杰朝陽學(xué)校無怨無悔。在每次培訓(xùn)中，學(xué)部指導(dǎo)都會勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我

2、們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會重視教育，強(qiáng)調(diào)以科技為第一開展力，要進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，進(jìn)步班主任自身素質(zhì)很大程度上進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。二、思想認(rèn)識得到了進(jìn)步，對民辦教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步理解。民辦學(xué)校的生存與開展是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在這之前，我總是認(rèn)為民辦學(xué)校開展起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。所以總會選擇公辦學(xué)校，但我聽了各位老師和指導(dǎo)的發(fā)言后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要

3、義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。國外一些著名的大學(xué)，比方：牛津、劍橋都是民辦大學(xué)。我們民辦學(xué)校老師面對的不僅僅是學(xué)生，而且還有很多人的觀念問題，假如不搞好教學(xué)管理又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?那又如何從根本上改變我們及學(xué)校在人們心中的印象呢?三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面理解的班主任老師。想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。這幾次幾位老師的發(fā)言就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的

4、學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何進(jìn)步教學(xué)的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對學(xué)生進(jìn)展教育”、“新課程理念下課堂評價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。四、積極推動課程改革，做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)展認(rèn)真探究和總結(jié)。經(jīng)過這幾次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位老師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向開展，做一個(gè)課改的積極施行者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。只有施行課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才可以更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作

5、，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面開展。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，落實(shí)老師法要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視、挖苦、挖苦后進(jìn)生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探究的胸襟，要維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他老師的是非，也不能在背后對其他老師論長評短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。五、注

6、意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的時(shí)機(jī)，那么會獲得此時(shí)無聲勝有聲的效果。把握設(shè)置原那么。鮮明的針對性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成局部，它必須圍繞教育教學(xué)的目的，效勞于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因此應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和考慮量。過難，學(xué)生無從下手，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當(dāng)。

7、同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。假如空白過多，那么顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲?？瞻字皇抢蠋熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反應(yīng)信息后，糾正學(xué)生的思路。因此空白設(shè)置必須遵從探究性的原那么。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深入，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材老師無小節(jié)，處處是楷模的警語,嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個(gè)合格的人民老師、優(yōu)秀的班主任。新學(xué)期老師培訓(xùn)心得(二)脫離了學(xué)生&”這一軀殼，我們過五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新老師。從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名

8、老師，使我無從下手。但是，如今我很感謝教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)歷。在這一個(gè)星期里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)歷都無私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時(shí)，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)歷知識，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真得意的孩子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對我來說都是一個(gè)難點(diǎn)。在理論中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培

9、訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈敏的教學(xué)方法。馬上就要上崗了，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。(一)、讀書：活到老學(xué)到老在培訓(xùn)過程中，老師們扎實(shí)的話語根底令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會、課后評析，從而進(jìn)步字自己的寫作程度。(二)、教育教學(xué)工作選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它。如今的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時(shí)老師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，游戲的氣氛。不斷地進(jìn)步自己完善自

10、己。(三)、幼兒第一認(rèn)真分析p 本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的程度上獲得較大進(jìn)步。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的平安放在第一位，結(jié)合教育開展相關(guān)活動，讓幼兒受到教育。在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為老師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我開展、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。新學(xué)期老師培訓(xùn)心得(三)8月21日，學(xué)校安排了為時(shí)一天的新老師崗前培訓(xùn)，我收獲頗多：一名好老師除了要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)才能外，更重要的是用一顆博大的心去愛自己的學(xué)生，忠誠于教育事業(yè)。我迫切的期望自己成為一名在課堂上游刃有余的老師，期望每一個(gè)孩子在我的課堂上能有所得。所以我仔細(xì)地聆聽陳

11、校長的講座，體味著他每個(gè)故事后面的深意。陳校長是一位從一線走來有豐富教學(xué)經(jīng)歷的校長，他從一線老師的角度出發(fā)，細(xì)細(xì)的闡述了如何成為學(xué)生眼中的好老師。成為學(xué)生喜歡的好老師必備的三個(gè)因素如下：1、喜歡學(xué)生，能與學(xué)生溝通。親其師那么信其道&”，老師愛學(xué)生，從心靈上與學(xué)生交流，把教育當(dāng)成一種對社會的效勞，而不是對學(xué)生高高在上的給予。同時(shí)以身作那么，注重身教。學(xué)生才會親&”你，信&”你，敬&”你。經(jīng)過問卷調(diào)查，受學(xué)生歡送的老師有以下幾個(gè)共同的特點(diǎn)：笑容滿面;有陽光思維;心態(tài)平和。試想學(xué)生整天面對一個(gè)愁眉苦臉的老師，即使老師的課設(shè)計(jì)的再好，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也會大打折扣的吧，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為老師不喜歡他們。2、能讓

12、學(xué)生愛上你的課堂。興趣是最好的老師，興趣使人主動的學(xué)習(xí)，反之被動的學(xué)習(xí)。其效果的差異也是不言而喻的。如何上出一堂生動的課呢?首先，老師的知識功底要扎實(shí)，學(xué)問淵博千問不倒&”，那么學(xué)生會由衷的佩服老師。作為一名數(shù)學(xué)老師，應(yīng)多看業(yè)務(wù)書籍，多解題，一題多解，以備不時(shí)之需。其次具備敬業(yè)精神，教育也是一種投資，雖然回報(bào)需要一個(gè)漫長的過程，老師舍得在學(xué)生身上投入，耐心而細(xì)致的面對問題，面對學(xué)生，學(xué)生怎會不喜歡你。再次課堂吸引力高，語言是直觀教學(xué)的一種重要的方式，雖然數(shù)學(xué)不像語文課文朗讀那樣對語言要求那么高，但是數(shù)學(xué)同樣需要借助語言魅力來感染學(xué)生，抓住學(xué)生。這種魅力從何而來?精煉的語言，有穿透力的語調(diào)等更有

13、利于引導(dǎo)學(xué)生積極考慮，使他們參與到教學(xué)活動中間來。3、學(xué)生能在老師的幫助下獲得一定的成績。每一個(gè)學(xué)生都像是老師的作品，有著許多優(yōu)秀作品的老師怎會不優(yōu)秀呢?促進(jìn)三個(gè)因素形成的根本是愛&”。長郡最牛班主任李老師如是說。然而愛是一把雙刃劍，愛能產(chǎn)生奇跡，不恰當(dāng)?shù)膼垡簿哂胁豢蔁o視的毀壞力。如何愛的智慧，在不長的時(shí)間里，李老師的語言里不時(shí)閃現(xiàn)出愛與智慧的火光。坐在我們面前的她時(shí)而是位嚴(yán)師、時(shí)而儼然一位母親，時(shí)而又扮演著學(xué)生的朋友。她總是能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)用恰當(dāng)?shù)恼Z言不著痕跡的為學(xué)生掃清心中的困難苦悶。是的，作為一名老師，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，你能留給學(xué)生的是什么呢?這個(gè)問題深深的刺激著我的神經(jīng)，我想這個(gè)問題的正確

14、答案也許才是教育的意義教書且育人。十年樹木，百年樹人，這不是件簡單的事。李老師以她二十年的工作經(jīng)歷告訴我們，對于學(xué)生，老師要做到眼到、手到、心到，才能做學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師。社會進(jìn)步很快，老師同樣也要與時(shí)俱進(jìn)。喻建軍老師是一位優(yōu)秀的青年老師，他在短時(shí)間內(nèi)的成長得到了學(xué)校學(xué)生的認(rèn)可。作為處于上升階段的我，他的以下經(jīng)歷對我來說很珍貴：1、盡可能的使用身邊的各種資。如課標(biāo)、教材、書籍、網(wǎng)絡(luò)、前輩后代、甚至學(xué)生。2、注重積累。老師從評課者的角度審視自己的課堂教學(xué)，反思改良，一定會有所進(jìn)步。黃澤教授向我們提了一個(gè)問題：你為什么要做老師?這個(gè)問題直指人心。那么老師的職業(yè)和別的職業(yè)有什么不一樣的地方?作為一

15、名老師，一要耐得住寂寞;二要耐得住貧寒;三要心憂天下，敢為人先。老師的勞動具有公眾性、復(fù)雜性、創(chuàng)造性、勞動效果的內(nèi)隱性。成為一名優(yōu)秀老師還有一段路要走。這條路是苦的，也是快樂的。新學(xué)期老師培訓(xùn)心得(四)聽了校指導(dǎo)強(qiáng)師風(fēng)，鑄師魂&”的發(fā)動大會，聆聽了各位指導(dǎo)講述的一個(gè)個(gè)感人的故事，透過這些名師的足跡，我漸漸感悟到一代代老師用愛和智慧塑造民族的將來之星。他們用愛觸摸一個(gè)個(gè)靈動的生命，讓愛在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學(xué)校贈送的新世紀(jì)班主任必讀和與名師為友，又讓我對老師這一職業(yè)又多了一些理解與認(rèn)識-學(xué)識淵博、專業(yè)才能強(qiáng)。是啊，一名合格的優(yōu)秀老師不僅要用師愛做根，而且要用學(xué)識開花。高爾基

16、說過：愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子卻是一件大事。&”可見，老師光有愛孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要懂得怎樣去愛孩子，要擅長將情感、科學(xué)、藝術(shù)融為一體。也就是說，在教書育人的汗水中不能沒有愛，在愛的教育中不能沒有智慧，而智慧自科學(xué)、自藝術(shù)。老師只有在自己育人的汗水中融入愛的科學(xué)、愛的藝術(shù)，融入教育的智慧，才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧自博覽群書。繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充實(shí)和愉悅。對于老師而言，讀書是最好的備課。從諸多名師的先進(jìn)事跡中，讓我明白了老師的學(xué)識決定了課堂上每一句話的分量，決定了學(xué)生每一個(gè)腳印的深淺。因此課余時(shí)間我廣采博覽。品讀班主任工作之友、小學(xué)語文老

17、師、小語和小學(xué)語文教學(xué)這些專業(yè)書籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂上，讓學(xué)生懂得認(rèn)真聽講&”是可以通過五會&”訓(xùn)練出來的。同時(shí)也讓我懂得如何去愛學(xué)生，如何用有魅力的語言吸引學(xué)生聽老師的話，聽老師的課。而廣泛閱讀又讓我可以在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如，課外知識、名家故事信手拈來，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展思接千載，視通萬里&”。我不僅自己讀，還帶著學(xué)生一起享受讀書的樂趣;我給學(xué)生推薦書籍，建立班積分讀書卡;讓學(xué)生睡前非常鐘閱讀幾篇好文章入睡，讓他們成為書的朋友，每天增加第四營養(yǎng)大餐&”。學(xué)生喜歡我獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方法-一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們心靈的園圃&”里，就好似為他

18、們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹，這樹有個(gè)閃亮的名字-快樂&”!書籍給了我們天空一般的胸懷，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，這種于心靈的快樂永久而持久。在我的心目中，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點(diǎn)。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生&”。為了祖國將來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將向那些名師學(xué)習(xí)，將滿腔的愛盡情地賦予我的學(xué)生。讓師魂這朵玫瑰常開不敗，讓我們傾心付出成就學(xué)生美妙的將來。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽。最后讓我用另一首小詩完畢我的心得體會。當(dāng)人梯-用的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/當(dāng)園丁-

19、用我們的勤懇/讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛/當(dāng)春蠶-用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭-用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但假如我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程!新學(xué)期老師培訓(xùn)心得(五)_年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū) _ _小學(xué)老師隊(duì)伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī)，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排，我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校指導(dǎo)的安排部署下，進(jìn)展了為期一周的老師崗前培訓(xùn)，遺憾的是，我報(bào)到那天已錯(cuò)過了第一天的培訓(xùn)。之后，雖然從其他前輩那借來筆記抄錄認(rèn)真的看

20、了，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽學(xué)校指導(dǎo)的重要講話。面對新環(huán)境、作為非師范類專業(yè)老師，我應(yīng)加快新老師角色轉(zhuǎn)變。良好的開端是成功的一半，與師范類專業(yè)老師相比，主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同，普遍缺乏教育根底理論修養(yǎng)。我們在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對接。其次表現(xiàn)為教學(xué)根本技能空白。我們在學(xué)校就讀期間，沒有承受教育教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉，在備課、說課、上課、評課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說極其欠缺。因此通過必要的崗前培訓(xùn)，可以在一定程度上縮短與其他老師的差距。通過盡快熟悉和掌握教育根底理論和教學(xué)根本技能，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變，由一個(gè)非師范類學(xué)生成長為一名合格的人民老師，

21、進(jìn)而為由合格老師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀老師奠定堅(jiān)實(shí)的根底，并且，純熟掌握頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，以學(xué)生為本，帶動學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過培訓(xùn)，我對 _ _小學(xué)有了深入的理解，對學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認(rèn)識，這里有濃重的文化氣氛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這里有多才多藝、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁;這里有秉承愛、真、活、新&”的辦學(xué)理念，聰明活潑、積極向上的學(xué)生。因此，能成為其中的一員，我感到無比自豪之余對將來的路也是充滿希望的。相信在以后的工作中，我會用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的開展添磚加瓦。同時(shí)，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)

22、工作對于一個(gè)學(xué)校的開展是同樣的重要，它同樣是老師與學(xué)生共同成長的過程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心、耐心、責(zé)任心，還要不斷進(jìn)步，做好一個(gè)校醫(yī)應(yīng)做的一切。只有安康成長的學(xué)生和老師，師生關(guān)系才能和諧開展，才適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校的開展，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。新學(xué)期老師培訓(xùn)心得(六)在新學(xué)期的開學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的老師培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)活動中讓我開闊了視野，充實(shí)了知識構(gòu)造，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深入的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。如何進(jìn)步課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程

23、度上取決于老師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，進(jìn)步課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：1.目的空泛，隨意游走2.面面俱到，串講到底3.照本宣科，索然無味4.糾纏情節(jié)，事倍功半5.注重結(jié)果，忽略過程既然知道了問題的所在，我們就要根據(jù)問題來找出解決的方法。如何來進(jìn)步課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。一、要樹立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂?我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求老師既有既定教學(xué)目的，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)展教學(xué);老師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氣氛中有所進(jìn)步。二、要功夫用在課外，精心備課。我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備學(xué)生&”，多考慮如何才能用更精煉的語言，更準(zhǔn)確的語氣調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去考慮、交流與討論，促進(jìn)其主動開展，有意識地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)才能。三、要珍惜課堂每一分鐘，擅長把握最正確時(shí)間。據(jù)專家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最正確時(shí)間是上課后的前5分