第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、教學(xué)內(nèi)容分析第一次世界大戰(zhàn)是九年級(jí)世界歷史上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。課文介紹了19世界末20世紀(jì)初，帝國(guó)主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，矛盾日益尖銳，形成三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大對(duì)抗軍事集團(tuán)并瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)，最終導(dǎo)致大戰(zhàn)的爆發(fā)。這場(chǎng)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)?？涨?，給各國(guó)人們?cè)斐闪松钪貫?zāi)難，還埋下了第二次世界大戰(zhàn)的禍根。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，通過(guò)對(duì)一戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難，從而樹(shù)立熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)。二、學(xué)情分析通過(guò)平時(shí)上課的觀察和反饋情況，九年級(jí)學(xué)生基本掌握自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握的比較好，但對(duì)歷史材料的分析能力還有待提高。因此在教學(xué)中堅(jiān)持以培養(yǎng)

2、分析、判斷能力為主的教學(xué)方向，采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)、點(diǎn)撥和矯正?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生喜歡學(xué)歷史的較多，尤其對(duì)歷史故事興趣濃厚。學(xué)生的好奇心、求知欲強(qiáng)，這些有助于他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中積極參與探究學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、能說(shuō)出一戰(zhàn)的導(dǎo)火線是薩拉熱窩事件，并通過(guò)閱讀相關(guān)史料，分析出第一次世界大戰(zhàn)的原因。2、能簡(jiǎn)述“三國(guó)同盟”“三國(guó)協(xié)約”的組成國(guó)，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果；3、以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的空前災(zāi)難；4、能分析歸納一戰(zhàn)的性質(zhì)。 過(guò)程與方法:1、通過(guò)學(xué)習(xí)帝國(guó)主義列強(qiáng)爭(zhēng)霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí)，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長(zhǎng)

3、時(shí)間矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的意識(shí)和能力。 2、通過(guò)充分發(fā)揮歷史地圖、圖畫(huà)、資料的作用，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手查資料，勤用腦想問(wèn)題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、堅(jiān)持“論從史出”的科學(xué)歷史觀，運(yùn)用史實(shí)分析評(píng)價(jià)第一次世界大戰(zhàn)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、通過(guò)對(duì)薩拉熱窩事件主要過(guò)程的學(xué)習(xí)，了解其“導(dǎo)火線”的作用，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅。2、通過(guò)對(duì)凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生討論戰(zhàn)爭(zhēng)給人類發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生從具體歷史事實(shí)得出結(jié)論，認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，樹(shù)立熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約；第一次世界大戰(zhàn)的影響 2、教學(xué)難點(diǎn)：第一次世界大

4、戰(zhàn)的原因；第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和影響五、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入：多媒體展示奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)每四年舉行一次，現(xiàn)在已經(jīng)成為了和平與友誼的象征。第一屆是在1896年雅典奧運(yùn)會(huì)，為什么到1916年本應(yīng)該召開(kāi)的第6屆奧運(yùn)會(huì)沒(méi)有召開(kāi)？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：那么為什么在20世紀(jì)初人類會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)世界性的戰(zhàn)爭(zhēng)呢？這場(chǎng)世界性的戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么樣的影響呢？這節(jié)我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)學(xué)生回答：因?yàn)?9141918爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。以學(xué)生感興趣的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有強(qiáng)烈的愿望想進(jìn)一步探究這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。講授新課（一）不可調(diào)和的重重矛盾（探究戰(zhàn)爭(zhēng)的原因）【過(guò)度】任

5、何戰(zhàn)爭(zhēng)都是矛盾激化到一定程度的必然結(jié)果。那么在一戰(zhàn)爆發(fā)前，帝國(guó)主義國(guó)家有哪些矛盾呢。出示19世紀(jì)末20世紀(jì)初列強(qiáng)實(shí)力對(duì)比變化一覽表，提問(wèn)從此表中，你獲得什么信息？ 這種政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡會(huì)造成什么后果呢？出示德國(guó)外交大臣皮洛夫的話。設(shè)問(wèn)：1、“要求陽(yáng)光下的地盤(pán)”指的是什么？2、德國(guó)在全球?yàn)闋?zhēng)奪“陽(yáng)光下的地盤(pán)”都做了哪些準(zhǔn)備？出示三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約地圖：兩大軍事集團(tuán)形成之后，各國(guó)都瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)出示材料：當(dāng)時(shí)一位美國(guó)歷史學(xué)家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢(shì)時(shí)說(shuō)： “歐洲變成了一只火藥桶，只等一粒火星將它引爆?！?設(shè)問(wèn)：1、歐洲的“火藥桶”具體指的是哪一地區(qū)？2、哪一事件就像“一粒火星”點(diǎn)燃

6、了“火藥桶”?3、這一歷史事件與日后發(fā)生的第一次世界大戰(zhàn)有什么關(guān)系？【討論】有人說(shuō)，第一次世界大戰(zhàn)是一次偶然的災(zāi)難，如果沒(méi)有薩拉熱窩事件，那么一戰(zhàn)可能就不會(huì)爆發(fā)，你同意這種觀點(diǎn)嗎？學(xué)生看認(rèn)真讀圖，回答問(wèn)題：美、德后來(lái)居上，反超英、法經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；實(shí)力和殖民地面積出現(xiàn)倒掛 政治發(fā)展不平衡思考回答：帝國(guó)主義國(guó)家出現(xiàn)矛盾，會(huì)激烈爭(zhēng)奪殖民地 閱讀材料回答：1、重新分割世界，爭(zhēng)奪殖民地2、極力拉攏奧匈帝國(guó)、意大利，組成三國(guó)同盟，并瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)讀圖，掌握三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大軍事集團(tuán)閱讀材料，回答問(wèn)題：1、巴爾干半島2、薩拉熱窩事件3、因果關(guān)系，一戰(zhàn)的導(dǎo)火線學(xué)生分組討論回答：不同意。一戰(zhàn)的根本原因是帝國(guó)

7、主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，形成兩大軍事集團(tuán)爭(zhēng)霸世界的結(jié)果，是歷史的必然。學(xué)生通過(guò)閱讀文字、圖表材料，一步步分析出一戰(zhàn)爆發(fā)的原因，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生即從認(rèn)知的角度知曉歷史原因的復(fù)雜性，又從訪求的角度嘗試進(jìn)行歷史原因的分析，從而實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。(二)不堪回首的世界之戰(zhàn)（認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程）多媒體出示問(wèn)題（開(kāi)始標(biāo)志、交戰(zhàn)雙方、主要戰(zhàn)場(chǎng)、重要戰(zhàn)役、結(jié)束標(biāo)志），由學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)，介紹一戰(zhàn)的過(guò)程?！舅伎肌恐饕粦?zhàn)國(guó)參加一戰(zhàn)的目的是什么？正義嗎？分析一戰(zhàn)的性質(zhì)學(xué)生閱讀課本和相關(guān)資料，識(shí)讀地圖，結(jié)合問(wèn)題講述一戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)。學(xué)生分析思考，回答問(wèn)題：第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義的帝國(guó)

8、主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、講述歷史事件和識(shí)讀地圖的能力。通過(guò)討論一戰(zhàn)的性質(zhì)，提高分析問(wèn)題的能力。（三）難以估計(jì)的空前災(zāi)難（認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響）多媒體出示一戰(zhàn)概況表，分析一戰(zhàn)的影響。多媒體展示一組一戰(zhàn)中真實(shí)的照片，讓學(xué)生更直觀的感受，第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的災(zāi)難。 【思考】第一次世界大戰(zhàn)的硝煙已離我們遠(yuǎn)去，但戰(zhàn)爭(zhēng)留給我們的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感想呢？隨堂測(cè)驗(yàn)：找錯(cuò)火眼金睛讓我們?cè)谧屖澜绯錆M愛(ài)的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（播放關(guān)于遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻）學(xué)生閱讀表格，分組討論分析第一次世界大戰(zhàn)時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、規(guī)模大、損失大。最后得出一戰(zhàn)的影響：給人類帶來(lái)空前的災(zāi)難學(xué)生觀看照片，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性學(xué)生暢所欲言，談?wù)劯邢雽W(xué)生完成檢測(cè)學(xué)生觀看視頻培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)和分析圖標(biāo)的能力。 學(xué)生通過(guò)討論一戰(zhàn)的影響和觀看照片，加深對(duì)世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)空前災(zāi)難的認(rèn)識(shí)。樹(shù)立熱愛(ài)和平