小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)題

1、字下列各字都有多種意思，它們?cè)诓煌脑~語(yǔ)中分別是什么意思？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)表示。 望a向遠(yuǎn)處看 b盼望，希望 c探望 d名望 喜出望外（ ）一望無(wú)際（ ）德高望重（ ） 滿(mǎn)a全部充實(shí)，達(dá)到容量的極點(diǎn) b使?jié)M c達(dá)到一定期限 d全 e滿(mǎn)足 f驕傲 滿(mǎn)不在乎（ ）場(chǎng)面爆滿(mǎn)（ ）心滿(mǎn)意足（ ） 詞語(yǔ)知識(shí)點(diǎn) 能正確讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì)用。 能在一定語(yǔ)言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。 能按一定要求對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)。 用“嚴(yán)”字組詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ?hào)里。 王老師非常關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是耐心地批評(píng)教育，從不（ ）指責(zé)。他經(jīng)常教育我們要（ ）要求自己

2、，對(duì)待學(xué)習(xí)要（ ）認(rèn)真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起（ ）的考驗(yàn)。 填字成詞，再按要求寫(xiě)序號(hào)進(jìn)行歸類(lèi)。 a水流（ ）急 b手忙腳（ ） c五光（ ）色 d眼（ ）手快 e翠色欲（ ） f洶涌澎（ ） g五彩（ ） h（ ）山（ ）嶺 i微波（ ） 表示水流的：_ 表示顏色的：_ 表示動(dòng)作的：_ 句子知識(shí)點(diǎn) 能正確理解句子的意思。 掌握常用的幾種修辭手法。 通過(guò)縮寫(xiě)練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過(guò)擴(kuò)句練習(xí)，把句子寫(xiě)得更具體、生動(dòng)。 能運(yùn)用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，做到文從字順，意思完整。 會(huì)修改常見(jiàn)的病句。 掌握幾種常見(jiàn)句式的變換。 句式變化包括： “把”字句、“被”字句、陳述句的互換。 陳述句、反問(wèn)

3、句、感嘆句的互換。 直接引用和間接敘述互換。 肯定句和雙重否定句的互換。 歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。 改變句子中詞語(yǔ)的順序。 如果就即使也 （ ）明天下雨，渡江活動(dòng)（ ）照樣舉行。 （ ）明天下雨，登山活動(dòng)（ ）改期。 只有才只要就 （ ）打個(gè)電話，維修部（ ）會(huì)派人上門(mén)修理。 這么大毛病，我也沒(méi)有辦法修了，（ ）請(qǐng)維修部派人上門(mén)，（ ）能修好。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn) 綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)。 認(rèn)識(shí)分號(hào)。 能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)的不同用法和意義。相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒(méi)

4、這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？ “下雨天留客，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”詞語(yǔ)積累知識(shí)點(diǎn) 對(duì)義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語(yǔ)，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行再次回顧、默寫(xiě)。 掌握常用的成語(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。 了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類(lèi)詞的特點(diǎn)，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。 疊詞的形式有： AABB式干干凈凈整整齊齊 ABAB式商量商量討論討論 ABAC式有權(quán)有勢(shì)大搖大擺 AABC式戀戀不舍姍姍而來(lái) ABB式靜悄悄軟綿綿 模仿詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)，寫(xiě)詞語(yǔ)的有： 什么怎么樣什么怎么樣

5、：頭重腳輕 語(yǔ)重心長(zhǎng) 什么怎么樣：手腳發(fā)軟 四肢無(wú)力 并列的四種事物：天地山水 花木禽獸 兩個(gè)相關(guān)的動(dòng)作相連：敲敲打打 推推搡搡 由反義詞組成的詞語(yǔ)：顧此失彼 有口無(wú)心 給一種狀態(tài)程度加深的：燙（滾燙） 熱（火熱） 事物這種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍(lán) 梨黃 顏色疊詞：紅彤彤 綠油油 兩個(gè)反義詞組成的詞語(yǔ)：出沒(méi) 漲落 兩個(gè)近義詞組成的詞語(yǔ)：開(kāi)放 凋謝 用修改符號(hào)修改下面菜譜中的錯(cuò)別字。 冷盆：烤帶豆 紅燒蕾筍 泥騾蟹湖 熱菜：爆炒蝦仁 清炒何蘭豆 葡萄悶雞塊 平姑肉片 點(diǎn)心：印度飛屏 八保飯 水果：糖水菠籮 甘庶 古詩(shī)分類(lèi)： ：如李白的詩(shī)有靜夜思望廬山瀑布贈(zèng)汪倫等。 王維的詩(shī)有鹿柴送元二使安西等。

6、杜甫的詩(shī)有春夜喜雨江畔獨(dú)步尋花等。 按內(nèi)容分： 寫(xiě)四時(shí)風(fēng)光中的春天的有：風(fēng)詠柳春曉春夜喜雨惠崇春江晚景春日游園不值賦得古原草送別絕句等 田園風(fēng)光：江南村居小池池上小兒垂釣四時(shí)田園雜興所見(jiàn)詠鵝憶江南書(shū)湖陰先生壁鄉(xiāng)村四月 山川奇景：望廬山瀑布望天門(mén)山江畔獨(dú)步尋花山行浪淘沙敕勒歌題西林壁鹿柴望洞庭 邊塞烽火：涼州詞（二首）出塞塞下曲 濃濃鄉(xiāng)愁：靜夜思楓橋夜泊游子吟九月九日憶山東兄弟泊船瓜州早發(fā)白帝城清明 依依惜別：芙蓉樓送辛漸送元二使安西贈(zèng)汪倫送孟浩然之廣陵別董大 人生感悟：樂(lè)游原登鸛雀樓江雪漁歌子竹石石灰吟夏日絕句墨梅蜂尋隱者不遇 憂國(guó)憂民：題臨安邸憫農(nóng)（二首）江南春江上漁者秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感

7、己亥雜詩(shī)示兒 兒童活潑可愛(ài)，天真爛漫，常成為詩(shī)人的寫(xiě)作對(duì)象。我們讀過(guò)的古詩(shī)中，就有不少寫(xiě)到了古代的少年兒童，如“松下問(wèn)童子，言師采藥去”（尋隱者不遇），寫(xiě)的是一個(gè)跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫(xiě)古代少年兒童生活的詩(shī)？默在下面的橫線上，并寫(xiě)出詩(shī)的題目。 月亮美麗、圣潔，給人以無(wú)限的遐想，我國(guó)古代有許多詩(shī)人寫(xiě)過(guò)月亮。請(qǐng)從你讀過(guò)的古詩(shī)中選出帶有“月”字的詩(shī)句，默寫(xiě)在下面。 1、題目（ ）作者 （ ） 2、題目（ ）作者（ ） 3、題目（ ）作者（ ） 讀了細(xì)雨蒙蒙一文后，你能用學(xué)過(guò)的古詩(shī)來(lái)描述一下自己的心情嗎？ 我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力??！難怪古代詩(shī)人

8、寫(xiě)下的詠草詩(shī)句： “_ ”，千載之后，讀來(lái)仍然使人激動(dòng)不已。 將下面的古語(yǔ)名句與意思相近的諺語(yǔ)、詞語(yǔ)連上線。 蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧 不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。一寸光陰一寸金 老師請(qǐng)你選名言警句或詩(shī)詞佳句布置教室的墻壁，你會(huì)選：_ 例如：表示“注意力高度集中”的成語(yǔ)： 聚精會(huì)神、全神貫注、專(zhuān)心致志、目不轉(zhuǎn)睛。 說(shuō)明“謙虛”的名言： 滿(mǎn)招損，謙受益。書(shū).大禹漠 謙遜基于力量，高傲基于無(wú)能。德尼茲 謙讓是身體的良心。法巴爾扎克 你愈是少說(shuō)你的偉大，我將愈想到你的偉大。英培根 描寫(xiě)“積累”的諺語(yǔ)： 千條小河成大江； 急火不如慢太陽(yáng)； 聚塵土而泰

9、山； 燕子銜泥壘大窩。 描寫(xiě)“春光”的古詩(shī)： 杜甫的江畔獨(dú)步尋花 葉紹翁的游園不值 賀之章的詠柳 楊萬(wàn)里的宿新市徐公店 描寫(xiě)“離別”的古詩(shī)： 李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白的贈(zèng)汪倫 高適的別董大 王昌齡的芙蓉樓送辛漸 2、指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累。 教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運(yùn)用積累。例如： （1）給學(xué)校的花草樹(shù)木上掛上“古詩(shī)牌”。 （2）給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)。 學(xué)校餐廳、體育館、圖書(shū)閱覽室 （三）鞏固練習(xí)。 1、開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容可以有：成語(yǔ)接龍、歇后語(yǔ)填空、古詩(shī)朗誦會(huì)、名人名言讀后感等。 2、根據(jù)要求寫(xiě)。 （1）寫(xiě)出以“一”、“百”、“千”

10、、“?！薄ⅰ安弧?、“有”等字開(kāi)頭的成語(yǔ)。 （2）寫(xiě)出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語(yǔ)。 （3）寫(xiě)出表示“時(shí)間過(guò)得快”的成語(yǔ)。 （4）寫(xiě)出兩句關(guān)于“讀書(shū)有益”的名言。 （5）寫(xiě)出兩首“表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情”的古詩(shī)。 （6）寫(xiě)出兩首描寫(xiě)“秋天景色”的古詩(shī)。 （7）寫(xiě)出兩首描寫(xiě)“友情”的古詩(shī)。 （8）寫(xiě)出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。 （9）寫(xiě)出兩句 “農(nóng)諺”。 （10）寫(xiě)出兩句反映“氣候”的諺語(yǔ)。 3、給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。 （1）學(xué)?；ㄆ裕?（2）音樂(lè)教室： （3）實(shí)驗(yàn)室： （4）學(xué)校餐廳： （5）體育館： （6）圖書(shū)閱覽室： 習(xí)作知識(shí)點(diǎn) （1）能自擬題目或根據(jù)命題寫(xiě)簡(jiǎn)單的記

11、敘文。 （2）能根據(jù)需要寫(xiě)各種應(yīng)用文。 （3）內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理，書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并有一定速度。 （4）養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。 難點(diǎn)與對(duì)策 （1）學(xué)會(huì)審題。 （2）重視選材?；疽笫牵壕o扣中心詳略得當(dāng)力求新意富有真情實(shí)感。 （3）注意文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡。 （4）材料作文的類(lèi)型主要有擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)。 （5）應(yīng)用文要掌握不同的寫(xiě)法、格式。 （6）要重視在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、了解身邊發(fā)生的事的好習(xí)慣。 自從廣東發(fā)現(xiàn)第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就進(jìn)入了我們的生活。在這里，讓我們來(lái)交流一下非典時(shí)期的非常措施，非常經(jīng)歷，非常經(jīng)驗(yàn)。然后要求寫(xiě)一則啟事“非典時(shí)期之非常措施”，一篇作文“非典時(shí)期之非常經(jīng)歷”。 根據(jù)提供的材料為小明一家設(shè)計(jì)對(duì)話情景。要求：突出人物對(duì)問(wèn)題的不同見(jiàn)解；注