百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計邱微旦教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)實驗教材十一冊P77-79教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)在實際應(yīng)用中的廣泛性，并能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。2、在百分?jǐn)?shù)意義的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及合作、交流能力和自學(xué)能力。3、在教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別時，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。教學(xué)重點：使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點：使學(xué)生弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)。2、教師制作多媒體課件。教學(xué)形式：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作、交流相結(jié)合，教師組織、引導(dǎo)與師生互動、交流相結(jié)合。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，這位明星你們

2、認(rèn)識嗎？我們來讀讀他的介紹課件出示文字這里有哪個數(shù)字是以前沒有學(xué)過的?(63.9%)那今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識。（板書百分?jǐn)?shù)）2、師：昨天老師請同學(xué)們了解并收集了生活中的百分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們來交流一下（生匯報）。師：同學(xué)們真了不起，找到這么多的百分?jǐn)?shù)，看來百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用是很廣泛的，人們這么喜歡用百分?jǐn)?shù)，那么你們想知道百分?jǐn)?shù)的哪些知識？今天我們先來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法（板書課題）。二、探索新知1、出示主題圖，理解百分?jǐn)?shù)的意義。師：剛剛同學(xué)們舉了很多生活中的百分?jǐn)?shù)，老師也收集了一些百分?jǐn)?shù)，出示我市學(xué)生的近視情況如：小學(xué)生的近視率為18%，初中生的近視率為49%，高中生的近視率為64.2

3、%。.像這樣的數(shù)。叫做百分?jǐn)?shù)你能說說上面這些百分?jǐn)?shù)表示的意義嗎？（學(xué)生討論）（1）讓學(xué)生說說每一個百分?jǐn)?shù)的意義。師：你能說出18%的具體含義嗎？49%、64.2%呢？（2）體會百分?jǐn)?shù)便于比較的優(yōu)點。師：比較這三個數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的？小結(jié)：我們要養(yǎng)成一個良好的看書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、概括出百分?jǐn)?shù)的意義剛才我們理解了每一個具體百分?jǐn)?shù)的意義，那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分?jǐn)?shù)表示什么意義嗎？（先獨立思考，再小組交流）學(xué)生匯報結(jié)果。（師板書：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾）師：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)與另一個數(shù)關(guān)系。因此，通常人們把百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。（板書百分率或百分比）師：根據(jù)

4、百分?jǐn)?shù)的意義，說說這三幅圖中每個百分?jǐn)?shù)的意義，然后在小組內(nèi)互相說說你收集的百分?jǐn)?shù)的意義。設(shè)計理念：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中，我讓學(xué)生通過討論、合作交流等形式實現(xiàn)“新知”的建構(gòu)，然后學(xué)生根據(jù)自己的理解說出自己對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)性和學(xué)生的自主性，另外，通過小組交流加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解，使學(xué)生學(xué)會提高，學(xué)會應(yīng)用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3、教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別師：百分?jǐn)?shù)和我們學(xué)過的哪一種數(shù)比較相似，那百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？（先讓學(xué)生討論）讀下面的信息中）本班女生占全班人數(shù)的48（）一根電線長米（）面粉重量是大米的結(jié)論：百 分 數(shù)只表示兩個數(shù)的關(guān)系，不能帶單位。分 數(shù)既表示兩

5、個數(shù)的關(guān)系，又表示一個數(shù)，表示數(shù)時可以帶單位4、自學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法。師：我們已經(jīng)了解了百分?jǐn)?shù)的意義，那么百分?jǐn)?shù)怎樣讀寫呢？請學(xué)生自學(xué)課本78頁。生匯報自學(xué)結(jié)果，再讓學(xué)生嘗試寫百分?jǐn)?shù)，教師示范。三、練習(xí)1：寫百分?jǐn)?shù)和讀百分?jǐn)?shù)，得出百分?jǐn)?shù)的特點。2、判斷題3、下面的分?jǐn)?shù)能寫成百分?jǐn)?shù)嗎？4、寫出成語中的百分?jǐn)?shù)。百戰(zhàn)百勝（ ） 百里挑一（ ）5、看百分?jǐn)?shù)寫成語6、選擇合適的百分?jǐn)?shù) 設(shè)計理念：讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，使學(xué)生再 次對百分?jǐn)?shù)意義的理解。四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師：同學(xué)們的收獲真不少。要知道一個人的收獲不僅來自1%的靈感，更重要的是來自99%的勤奮如果每一節(jié)課同學(xué)們都有一點收獲，日