人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元同步練習(xí)題

1、 第一單元素質(zhì)測(cè)評(píng)卷班別： 姓名： 座號(hào)： 得分： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）一、看拼音，寫(xiě)漢字。 (6分)w yn chn z bn l( ) ( ) ( )y l bi sn bin xi( ) ( ) ( ) X Kb 1.C om二、辨別形近字，并組詞（4分） 婪（ ） 嘗（ ） 憂(yōu)（ ） 嘔（ ） 焚（ ） 償（ ） 擾（ ） 區(qū)（ ）三、找出錯(cuò)別字畫(huà)上“ ”，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（4分） 1、我會(huì)豪不猶預(yù)地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)?！保?）（ ） 2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時(shí)間，尊守紀(jì)律。 （ ）（ ）四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（

2、 ）不同牽（ ）掛（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）吞棗五、選詞填空。（4分）鼓勵(lì) 激勵(lì) 繼續(xù) 陸續(xù) 1、爸爸（ ）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。 2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)（ ）著我們前進(jìn)。 3、同學(xué)們（ ）來(lái)到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開(kāi)始。 4、站累了，我就換條腿（ ）讀書(shū)。六、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”（2分） 1、“走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿(mǎn)了顧客。”這是比喻句。 （ ） 2、季爺爺告訴苗苗，21世紀(jì)的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。 （ ）七、先把下面的句子補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)一句你從課外學(xué)來(lái)的有關(guān)讀書(shū)的句子。（4分） 1、一日無(wú)書(shū)， 。 2、讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。 3、黑發(fā)不知勤學(xué)早

3、， 。 4、 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）一、閱讀竊讀記選段，回答問(wèn)題。（12分）我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們

4、的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”1、在文中找出下列詞的近義詞。（2分）躲藏（ ） 光臨（ ） 勉勵(lì)（ ） 充分（ ）2、這片段主要寫(xiě)了 （2分）3、用“”畫(huà)出表達(dá)“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話(huà)我體會(huì)到 。（3分）4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”這句話(huà)的理解。（3分） 5、讀文后，你一定能寫(xiě)出一些關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)或名言吧。（2分）成語(yǔ)： 、 讀書(shū)名言： 二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18分） 的巴爾扎克法國(guó)大作家巴爾扎克一生都勤奮寫(xiě)作。一把咖啡壺，支持著他一天寫(xiě)十幾個(gè)小時(shí)的文章。一次，他寫(xiě)一部小說(shuō)已經(jīng)（ ）寫(xiě)了一個(gè)通宵，可他還沒(méi)有停筆的

5、念頭，快到中午時(shí)，巴爾扎克累（li li）得實(shí)在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪(fǎng)他，巴爾扎克對(duì)他說(shuō)：“我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過(guò)一小時(shí)后叫醒我。記住啊，就1小時(shí)?！迸笥腰c(diǎn)頭答應(yīng)。一小時(shí)很快就到了。朋友看見(jiàn)巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（j j）時(shí)間寫(xiě)作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺(jué)（ju jio）吧?！庇谑牵@位朋友沒(méi)有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會(huì)兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對(duì)著朋友吼起來(lái)：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（ ）了多少時(shí)間嗎？”巴爾扎克沒(méi)等朋友解釋?zhuān)瑥街弊叩綍?shū)桌前，頭也不抬地飛快地寫(xiě)起來(lái)。被弄得尷尬的那位朋友，

6、望著巴爾扎克奮筆疾書(shū)的背（bi bi）影，無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō)：“你呀你，真是惜時(shí)如命??！”1、請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。（2分）2、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音畫(huà)“”。（2分）3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）勤奮（ ） 拜訪(fǎng)（ ）4、從下面的四組詞語(yǔ)中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的括號(hào)里。（4分）（1）繼續(xù) 支持 耐心 延誤 （2）持續(xù) 支持 忍心 耽誤 （3）持續(xù) 堅(jiān)持 信心 耽誤 （4）繼續(xù) 堅(jiān)持 忍心 延誤5、你覺(jué)得巴爾扎克是一個(gè)怎樣的人？（2分） 6、短文主要寫(xiě)了一件什么事？（3分） 7、請(qǐng)把文中的中心句抄下來(lái)，并結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)出你的感受。(3分)中心句： 我的感受： 第三部分：習(xí)作。

7、（40分）一、小練筆（5分）舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)雖已結(jié)束了，但相信同學(xué)們一定有很多的感慨和心聲要傾訴，請(qǐng)把奧運(yùn)第二單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷（總分：100分時(shí)間：120分鐘）題號(hào)一二三四五六七總分得分一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共23分）1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）mi zn bn xn shn zh q ln s chu o bn n h x hn jn y su wi 2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）梳理（sh shu） 漂泊（ b p ） 浸透（jn qn）唱和（ h h） 波紋（ b p ） 姿態(tài)（ z zh） 婀娜（ ） 抹凈（ m m ）3、火眼金睛（辨字組詞）。（6分）衰（

8、）眷（ ）僑（ ）魂（ ）哀（ ）謄（ ）嬌（ ）瑰（ ）衷（ ）譽(yù)（ ）橋（ ）愧（ ）4、同音聚會(huì)（填寫(xiě)同音字組成詞語(yǔ)）。（4分）jun （ ）戀 疲（ ） 手（ ） 畫(huà)（ ）chu 憂(yōu)（ ） （ ）緞 粘（ ） （ ）恨5、按照查字典的要求填空。（4分）（1）“幽”這個(gè)字用不受查字法查_(kāi)部，這個(gè)字共有_畫(huà)，書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則_。（2）“臨”這個(gè)字在字典里的解釋有：1靠近，挨著；2占據(jù)高處，對(duì)著下面；3來(lái)，到；4照著樣子寫(xiě)和畫(huà)；5快要，將要。請(qǐng)為下面此句中的“臨”字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）居高臨下（ ） 夜幕降臨（ ） 行人臨發(fā)又開(kāi)封（ ） 臨街居?。?）（3）“秉性”的“秉”用音序查字法先

9、查大寫(xiě)字母 。二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共14分）1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（4分）頗負(fù)（ ）名：_ 能（ ）善畫(huà)：_（ ）國(guó)他鄉(xiāng)：_ 低頭（ ）節(jié)：_2、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（4分） （ ）的淚眼 （ ）的聲音 （ ）的波紋 （ ）的流水 （ ）地尋找 （ ）地?fù)u動(dòng) （ ）地落下 （ ）地遞給3、選詞填空。（2分） 飄動(dòng) 飄拂 飄揚(yáng) 飄蕩 （1）縷縷炊煙在山谷里（ ）。（2）旗幟在廣場(chǎng)上空獵獵（ ）。（3）柳枝在平靜的水面上輕輕地（ ）著。（4）他胸前（ ）著的，是鮮艷的紅領(lǐng)巾在。4、在下面句子中用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）（1）（ ）熱帶無(wú)所謂隆冬，（ ）臘月天氣也畢竟是涼颼颼的。

10、（2）（ ）船快開(kāi)了，（ ）媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。（3）（ ）大旱，這條小溪（ ）不會(huì)干涸。（4）我們并（ ）捉來(lái)吃，（ ）養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。5、在括號(hào)里用上合適的量詞。（2分）一（ ）幽香 一（ ）小溪 一（ ）國(guó)畫(huà) 一（ ）良心三、句子萬(wàn)花筒。（12分）1、補(bǔ)充詩(shī)句，并在括號(hào)里解釋句中加點(diǎn)字的含義。（5分）（1）京口瓜洲一水間，_ _。（間： ）（2）_ _，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。（聒： ）（3）_ _，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。（書(shū)： ）（4）_ _，每逢佳節(jié)倍思親。（倍： ）（5）江南幾度梅花發(fā)，_ _。（度： ）2、句子加工廠(chǎng)。（5分）（1）赤道吹來(lái)的風(fēng)繚亂了老人平日里梳理得整整齊齊的

11、銀發(fā)。（縮句）_（2）祖國(guó)就是地圖上像一只金雞的地方。（變換語(yǔ)序） _（3）桂花紛紛落下。（改成比喻句） _（4）桂花太香了 。（改成夸張句）_ （5）我們中華民族呈現(xiàn)出了許許多多無(wú)數(shù)的有氣節(jié)的人物。（修改病句） _3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（2分）（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 _（2）復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 _四、課文梳理間。（10分）1、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的回憶完成填空。（5分）（1）梅花魂一文通過(guò)五件事，來(lái)表現(xiàn)外祖父強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情： 1 _2_3_ 4_5 _。（2）小橋流水人家標(biāo)題出自我國(guó)元代散曲作家_的 。（3）“山一程，水一層”，寫(xiě)出了征途的_；“風(fēng)一更，雪一更

12、” 寫(xiě)出了征途的_。（4）“家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？” 這是 的詩(shī)句。2、判斷正誤（對(duì)的打“”，錯(cuò)誤打“”）。（2分）（1）“長(zhǎng)相思”是宋代納蘭性德寫(xiě)的一首詞。 （ ）（2）“京口瓜洲一水間”中的“水”指的是黃河。 （ ）（3）“星島”指的是東南亞國(guó)家馬來(lái)西亞。 （ ）（4）梅花魂一課采用了倒敘的寫(xiě)法。 （ ）3、畫(huà)解詩(shī)意。（3分）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（1）根據(jù)句意，把“鐘山”、“瓜洲”和“京口”填到相應(yīng)的位置上。（2）作者當(dāng)時(shí)的船停泊在_，從_、_這些詞可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并不遠(yuǎn)。五、理解與感悟。（21分）（一）（11分）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意

13、。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽?zhuān)骸昂⒆右芙毯?，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈祥的外公大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫(huà)梅，有什么稀罕呢？1、這段文字選自課文 作者是_。（1分）2、寫(xiě)出從文找出詞語(yǔ)的近義詞。（4分）古玩（ ） 偶然（ ） 在意（ ） 珍惜（ ）分外（ ） 稀奇（ ） 只有（ ） 慈祥（ ）3、這段文字對(duì)老人的神情、語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行了刻畫(huà)，請(qǐng)逐項(xiàng)摘錄語(yǔ)句在下面。（3分）神態(tài)描寫(xiě)：_語(yǔ)言描寫(xiě)：

14、_動(dòng)作描寫(xiě)：_4、把下面的句子改成陳述句。（1分）這清白的梅花，是玷污得的嗎？_5、這段文字是圍繞那一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“”在文中標(biāo)出。（1分）6、聯(lián)系課文回答：外祖父為什么對(duì)這幅墨梅圖分外愛(ài)惜？（1分） _（二）那一份濃濃的鄉(xiāng)情（10分）我很小的時(shí)候，我的父母到山的那一邊的縣城工作，把我送到了住在山里的這一邊的奶奶家。 小村的春天是可愛(ài)的，活躍的。當(dāng)春天的溫暖取代了冬天的寒冷時(shí)，田野里的土變得松軟無(wú)比。奶奶牽著我的小手，漫步在田埂上，聞著清香的的泥土氣息，那種融化在大自然里的感覺(jué)，是在城里永遠(yuǎn)（體會(huì) 體味 體驗(yàn) ）不到的。這時(shí)候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過(guò)，就會(huì)聽(tīng)到親切（溫柔溫?zé)釡嘏┑暮魡荆骸傲樟?，這里是

15、你的老家，你要好好看個(gè)夠，別回城里就忘了呀！”是啊，這就是我祖祖輩輩生活的家鄉(xiāng)，此刻我不僅僅是享受著大自然的恩賜，更重要的是，我在家鄉(xiāng)的懷抱里，感受濃濃的鄉(xiāng)情?！耙蝗罩?jì)在于晨”，隨著聲聲雞鳴，各家各戶(hù)（陸續(xù)連續(xù) 繼續(xù)）打開(kāi)了門(mén)，開(kāi)始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家務(wù)，便挽著一大籃衣服相邀到小河邊。這時(shí)，搓衣聲、說(shuō)笑聲，把小河渲染得更加歡樂(lè)。 奶奶澆菜的時(shí)候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在河邊跑來(lái)跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時(shí)候一邊是菜一邊是我，奶奶臉上放射著愛(ài)的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉(xiāng)

16、親們可能就有了玩具，我常常會(huì)得到一些小動(dòng)物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚(yú)；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服！ 有時(shí)，鄰居家的大嬸見(jiàn)我在屋外玩，（遞塞送）給我一個(gè)剛煮熟的紅薯，因?yàn)槲胰诵€(gè)矮，小狗、小雞經(jīng)常會(huì)更我搶食，我東躲西藏，急得哇哇叫，這時(shí)大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我舒心的笑了，捧著（溫柔溫?zé)釡嘏┑募t薯，心里更是（溫柔溫?zé)釡嘏o(wú)比。 上小學(xué)的時(shí)候，我離開(kāi)了小村莊，我的心似乎遺落在村里了，我忘不了家鄉(xiāng)，更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。1、用“”。在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。（3分）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分） 稚氣：_渲染：_

17、解圍：_遺落：_3、短文主要從哪四個(gè)方面寫(xiě)了我對(duì)故鄉(xiāng)的美好的記憶？請(qǐng)?jiān)囍爬ㄒ幌?。?分）（1）_；（2）_（3）_；（4）_4、說(shuō)一說(shuō)，“那一份濃濃的鄉(xiāng)情”在文中主要是通過(guò)哪些事情表現(xiàn)出來(lái)的？（2分） _5、短文最后一句話(huà)在朗讀時(shí)，要飽含深情地讀出對(duì)故鄉(xiāng)的_之情。（1分）六、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分）雙胞胎漢字中有一些相當(dāng)有趣的“雙胞胎”字，由兩個(gè)獨(dú)體字或橫向并列或豎向重疊組成新的字，妙趣連連。 “橫雙胞胎” 如：人從 木林 習(xí)羽 又雙“豎雙胞胎” 如：口呂 日昌 山出 夕多 你還能寫(xiě)出“橫雙胞胎”、“豎雙胞胎”字嗎？比一比，看誰(shuí)寫(xiě)出來(lái)的最多。 第二單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷一、1、埋葬 秉性

18、甚至 欺凌 絲綢 糕餅 干涸 大抵 境遇 所謂2、sh b jn h b m3、略 4、眷倦 絹 卷 愁 綢 稠 仇 5、（1）山 九 先中間后兩邊（2）2351（3）B二、1、負(fù) 享有書(shū)寫(xiě)異 另外的，別的 折 屈服 2、迷矇 悅耳 粼粼 潺潺 仔細(xì) 使勁 紛紛 鄭重 3、飄蕩 飄揚(yáng) 飄拂飄動(dòng) 4、雖然 但是因?yàn)樗约词挂布热痪?5、縷條幅顆三、1、（1）隔開(kāi)（2）吵擾（3）信（4）更加，加倍（5）次 2、（1）風(fēng)撩亂了銀發(fā)。（2）地圖上像一只金雞的地方就是祖國(guó)。（3）桂花像下雨（雨點(diǎn)）一樣紛紛落下。（4）桂子花開(kāi)，十里飄香。（5）我們中華民族涌現(xiàn)出了許許多多有氣節(jié)的人物。 3、略 四、1、（

19、1）教我讀唐詩(shī)宋詞時(shí)落淚 因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣 因不能回國(guó)而嗚嗚地哭臨走送我墨梅圖 到船上送我繡著梅花的手絹（2）馬致遠(yuǎn) 秋思 （3）遙遠(yuǎn)艱難 （4）盧綸 2、 3、（1）略2、瓜洲 一水間 只隔數(shù)重山 五、（一）1、梅花魂 陳慧瑛 4、這潔白的梅花，玷污不得。5、唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。6、這幅墨梅圖7、在外祖父的眼里，梅花是祖國(guó)的象征，值得他用全身心去愛(ài)。（二）1、親切 溫柔 陸續(xù) 塞 溫?zé)?溫暖2、孩子氣，天真。 襯托，烘托。 解除困境。 遺失。 3、（1）故鄉(xiāng)的美麗（2）鄉(xiāng)親的勤勞 （3）奶奶的疼愛(ài) （4）鄉(xiāng)鄰的友好 4、鄉(xiāng)親親切溫柔的呼喚奶奶把我抱在木桶

20、里挑著走 鄉(xiāng)親們送我東西 鄰家大嬸給我紅薯吃，幫我解圍5、無(wú)限的眷戀（懷念、思念）第三單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷（總分：100分時(shí)間：120分鐘）題號(hào)一二三四五六七八總分得分一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共19分）1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）z dn zhu zh fn zu j c do qi chn i ch dn zh b r no rn sho2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）矯?。╦io jio）勉強(qiáng)（qin qin）削弱（ xu xio ）即使（ jj ）苔蘚（xin xun）塞滿(mǎn)（ si s ）看守（ kn kn ）暖和（ huo he ）3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）栗

21、（ ） 判（ ） 博（ ） 訓(xùn)（ ）粟（ ） 叛（ ） 搏（ ） 馴（ ）4、依樣畫(huà)瓢。（4分）龍（ 玲 瓏 ） （ 聚 攏 ） （ 朦 朧 ）（矇 眬 ）喿（ ） （ ） （ ）（ ）兼（ ） （ ） （ ）（ ）5、請(qǐng)你猜字謎（都是本單元的生字喲）。（2分）（1）商量防汛工作（ ） （2）這個(gè)瓦盆不合格（ ）（3）始皇帝的棺材板（ ） （4）東洋鬼子兵 （ ）二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共11分）1、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（2分）htt p:/ /www.xk （1）從那么高的地方摔下來(lái)，他能會(huì)_嗎？（2）鯨和人就形體比起來(lái)，當(dāng)然是_了。（3）太陽(yáng)一照射，露珠就蒸發(fā)得_了。（4）他倆說(shuō)是不來(lái)

22、往了，其實(shí)私底下還在_的。2、在句子中括號(hào)里正確用上讀音相同或相近的詞語(yǔ)。（3分） pio fu （1）空中（ ）著無(wú)數(shù)大大小小的灰塵。（2）柳枝在水面上輕輕地（ ）。 zhe fu （1）刺猬就冬眠起來(lái)，一個(gè)冬天都會(huì)（ ）不動(dòng)。（2）大家都被他自我犧牲的精神所（ ），都愿意聽(tīng)從他的指揮。 qi tu （1）如果沒(méi)有家長(zhǎng)、老師的批評(píng)和教導(dǎo)，我們很容易誤入（ ）。 （2）法輪功邪教分子在群眾中制造混亂的（ ）被我公安干警徹底粉碎了。3、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（4分）（1）填形容詞。（ ）的陽(yáng)光 （ ）的灰塵 （ ）的天空 （ ）的牙齒（2）填寫(xiě)動(dòng)詞。（ ）噪音 （ ）玻璃 （ ）污水 （ ）奇

23、跡4、分門(mén)別類(lèi)（按要求將詞語(yǔ)分類(lèi)）。（4分）嘮叨 推敲 嘀咕 瞻仰 掂量 溜達(dá) 端詳 瀏覽嘟囔 打量 斟酌 徘徊 徜徉 琢磨 蹣跚 吩咐表示看的：_ _表示想的：_ _表示說(shuō)的：_ _表示走的：_ _三、句子萬(wàn)花筒。（12分）1、先填空，再將句子、詞語(yǔ)與其描繪的季節(jié)連線(xiàn)。（6分）小立池塘側(cè)，_。 春 烈日炎炎裙裾微動(dòng)搖，_。 夏 冰天雪地_，鳥(niǎo)雀盡潛藏。 秋 草長(zhǎng)鶯飛_，落葉悠悠舞。 冬 天高云淡2、對(duì)號(hào)入座（選擇正確答案，填序號(hào)）（3分）A、反問(wèn)句B、疑問(wèn)句C、設(shè)問(wèn)句D、陳述句E、祈使句F、感嘆句（1）你今天早上怎么遲到了？ （ ）（2）難道我不該去嗎？該去。 （ ）（3）你上來(lái)把這個(gè)字寫(xiě)下

24、來(lái)。 （ ）（4）這種玻璃的功能真神奇呀！ （ ）（5）你難道不應(yīng)該好好反省一下自己?jiǎn)幔?（ ）（6）這件好事是張明他們小組做的。 （ ）3、句子加工廠(chǎng)。（7分）（1）一陣急促的報(bào)警聲突然從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里傳了出來(lái)。（縮句） _（2）松鼠是小動(dòng)物。（擴(kuò)句） _（3）用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把四個(gè)句子合并成一句話(huà)。（2分） 鯨用肺呼吸。鯨是胎生哺乳的。鯨不是魚(yú)。鯨是哺乳動(dòng)物。_（4）大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光。改成“被”字句：_改成“把”字句：_（5）在平原地區(qū)看到松鼠是很少的。（修改病句）_四、課文梳理間。（8分）1、新型玻璃一文僅僅扣住一個(gè)“新”字，依次向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、

25、_、_ 、_、吃音玻璃等五種新型玻璃。2、鯨是一篇_說(shuō)明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、_、種類(lèi)和_ 等方面的知識(shí)。3、松鼠是一篇_，作者是_國(guó)的作家_。課文主要采用_、_等手法生動(dòng)形象地重點(diǎn)介紹了松樹(shù)的_、性格和行動(dòng)。4、假如沒(méi)有灰塵一文，作者通過(guò)灰塵的作用，向我們揭示了一個(gè)深刻的道理：（2分）_五、理解與感悟。（20分）（一）（7分）鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類(lèi)的鯨噴出的氣形成的水柱也不一樣須鯨的水柱是垂直的又細(xì)又高齒鯨的水柱

26、是傾斜的又粗又矮有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類(lèi)和大小。 1、這段文字介紹的是鯨的_。（1分）2、在文中的里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、從這段文字中找出四對(duì)反義詞寫(xiě)在下面。（2分）_4、這段文字沒(méi)有用到的說(shuō)明方法有：【 】（填序號(hào)）（1分）A、舉例子 B、打比方 C、分類(lèi)別D、作比較E、列數(shù)字5、有經(jīng)驗(yàn)的人是怎樣根據(jù)水柱的形狀判斷鯨的種類(lèi)的？用文中的語(yǔ)句作答。（1分）_（二） （ ）駱駝耐饑耐渴、性情溫順、不畏風(fēng)沙、善走沙漠，是沙漠地區(qū)必不可少的交通運(yùn)輸工具，被世界公認(rèn)為“沙漠之舟”。駱駝?dòng)袉畏濉㈦p峰兩種。我國(guó)所產(chǎn)的駱駝是雙峰駝，身高2米，重約450公斤，壽命可達(dá)3540歲。駱

27、駝原為野生，四千多年前被馴化，現(xiàn)野生駱駝在世界上幾乎已絕跡，僅在我國(guó)內(nèi)蒙西部、新疆戈壁和甘肅北部人跡稀少的地方還能發(fā)現(xiàn)，被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。 沙漠環(huán)境惡劣、氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少。駱駝長(zhǎng)期在沙漠生活，身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力。它的眼有兩排又長(zhǎng)又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。它的足底有約0.5厘米厚的肉墊，可耐受沙漠7080的高溫或冬季的嚴(yán)寒，駱駝全身披有約10厘米長(zhǎng)的褐色絨毛，冬天可以用來(lái)抗寒，夏季在絨毛與皮膚間形成降溫的間隙，能防止高溫輻射熱。 駱駝?dòng)畜@人的耐力，在氣溫50、失水達(dá)體重的30時(shí)，還能20天不飲水；它還能負(fù)重200公

28、斤以每天75公里的速度連行4天。駱駝的駝蜂是用來(lái)儲(chǔ)存脂肪的，最多時(shí)能盛50公斤脂肪，約占體重的1/5。駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水，它的胃一次可貯水近百公斤。因而，在一時(shí)找不到食物和水的情況下，它可以動(dòng)用貯存的脂肪和水維持生命。另外，駱駝的嗅覺(jué)特別靈敏，能在3里內(nèi)辨察和感覺(jué)到遠(yuǎn)處的水源，在茫茫的沙漠里，這個(gè)本領(lǐng)可謂至關(guān)重要。 野駱駝生活于極端干旱的戈壁灘和沙漠之中，那里人跡渺無(wú)，動(dòng)植物極其稀少。由于無(wú)水，天敵也無(wú)法生存。自衛(wèi)能力不強(qiáng)的野駱駝，為了避開(kāi)天敵的侵害，憑著獨(dú)特的生理機(jī)能，選擇了不毛之地棲居，生息繁衍后代。初生的小駱駝很快就能站起行走，隨其父母漫步沙漠。1、根據(jù)對(duì)內(nèi)容的理解，給段文添

29、加一個(gè)合適的題目。（1分）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分） 人跡渺無(wú)：_ 不毛之地：_3、用簡(jiǎn)短的話(huà)概括一下每個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容。（4分）（1）_；（2）_（3）_；（4）_4、駱駝適應(yīng)沙漠生活的身體機(jī)能，主要表現(xiàn)在哪四個(gè)方面？（各用四個(gè)字概括）（4分）（1）_（2）_（3）_（4）_5、 根據(jù)段文內(nèi)容，判斷下面說(shuō)法的正誤（對(duì)的打“”，錯(cuò)誤打“” ）。（2分）（1）把駱駝稱(chēng)作“沙漠之舟”，用的是比喻的修辭方法。（ ）（2）第二段是圍繞著“駱駝長(zhǎng)期在沙漠生活，身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力?！边@句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，采用了列數(shù)字、舉例子和分類(lèi)別三種說(shuō)明方法。 （ ）（3）駱駝能利用駝峰貯存水，利用胃和

30、肌肉貯存脂肪，所以能夠耐饑耐渴。（ ）（4）畫(huà)線(xiàn)的句子在朗讀時(shí)要讀出一種極為“驚嘆”的語(yǔ)氣。 （ ）六、口語(yǔ)交際角。（5分）學(xué)習(xí)要善于不斷總結(jié)，既要知道自己在哪些方面得到了收獲，也要清除自己還存在的不足的地方。下面就請(qǐng)你對(duì)自己本單元的學(xué)習(xí)作一下總結(jié)，向老師和同學(xué)講一下你的收獲、不足以及今后努力的計(jì)劃，好嗎？ _ _七、習(xí)作展示臺(tái)。（25分）模仿本單元課文的寫(xiě)法，選擇一處地方、一件物件、一株植物、一只小動(dòng)物等等中間的一個(gè)，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，以“我的_”為題目寫(xiě)一篇作文。字?jǐn)?shù)要求在400個(gè)以上，卷面書(shū)寫(xiě)要工整、干凈。八、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分）現(xiàn)代歇后語(yǔ)歇后語(yǔ)，實(shí)際上也是謎語(yǔ)的一種形式。

31、下面的歇后語(yǔ)，后半部分都是成語(yǔ)，動(dòng)腦筋想一想，看看你能夠填正確多少。飛機(jī)上作報(bào)告（ ） 千人大合唱（ ） 拉提琴打噴嚏（ ） 望遠(yuǎn)鏡觀花園（ ）船頭上開(kāi)晚會(huì)（ ） 民航局開(kāi)業(yè)（ ） 騎兵逛公園（ ） 火箭上天（ ）收破爛的吆喝（ ） 導(dǎo)游帶路（ ）第三單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷一、1、阻擋追逐犯罪急促盜竊塵埃觸動(dòng)遮蔽 惹惱 燃燒2、jio qin xu j xin si kn huo 5、濾盜榛暈（暉）二、1、安然無(wú)恙龐然大物無(wú)影無(wú)蹤藕斷絲連2、飄浮飄拂蟄伏折服歧途企圖3、（1）強(qiáng)烈細(xì)小蔚藍(lán)銳利（2）消除安裝處理創(chuàng)造4、看：打量瞻仰 端詳 瀏覽想：推敲琢磨掂量斟酌說(shuō)：嘮叨嘀咕嘟囔吩咐走：徘徊彷徨蹣跚溜達(dá)

32、 三、2、B C E F A D 3、（1）報(bào)警聲傳了出來(lái)。（3）因?yàn)轹L不僅用肺呼吸，而且是抬升哺乳的，所以它不是魚(yú)，而是哺乳動(dòng)物。 （4）紫、藍(lán)、青三色光容易被大氣中的氣體散射。大氣中的氣體容易把紫、藍(lán)、青三色光散射。（5）在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。四、1、夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃2、常識(shí)性 進(jìn)化過(guò)程生活習(xí)性3、文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品） 比喻擬人外貌4、失誤往往都就有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)他們，才能趨利避害，造福人類(lèi)。五、（一）1、呼吸2、 ， ： ， ； ， 。3、呼吸 垂直傾斜 粗細(xì) 高矮 4、E 5、不同種類(lèi)的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是

33、傾斜的，又粗又矮。（二）1、沙漠之舟2、看不見(jiàn)一個(gè)人的腳印，形容十分荒涼 不長(zhǎng)草的地方，指自然環(huán)境惡劣的地方3、駱駝公認(rèn)為“沙漠之舟”駱駝的種類(lèi)駱駝應(yīng)沙漠生活的身體機(jī)能駱駝選擇在沙漠里生活的原因4、不畏風(fēng)沙耐受寒暑耐饑耐渴嗅覺(jué)靈敏 5、 七、空話(huà)連篇 異口同聲 弦外之音 美不勝收 載歌載舞 有機(jī)可乘 走馬觀花 不翼而飛 廢話(huà)連篇 引人入勝第四單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷（總分：100分時(shí)間：120分鐘）一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共19分）1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）pnsno ji mo tn yn hu bn b sh jin yu rco zn zu chn x n2、一錘定音（用“”選擇正確的

34、讀音）。（4分）X|k |B| 1 . c|O |m捕撈（lo lo）嬌嫩（nn ln）挑撥（tio tio）眸子（ m mu ） 綠蔓（mn wn）沮喪（sn sn）漣漪（ y y ）挨近（ i i ） 3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）稚（ ）蠟（ ）腮（ ）籠（ ）雛（ ）臘（ ）鰓（ ）蘢（ ）4、同音薈萃。（4分）m （ ）色 墳（ ） 仰（ ） 屏（ ）j （ ）集 （ ）烈 （ ）體 （ ）怕5、沙里淘金（選擇正確字義，填序號(hào)）。（2分）（1）怪可惜 （ ） 1很2埋 3妖 4令人捉摸不透5驚奇（2）生怕 （ ） 1很2沒(méi)有成熟 3不熟悉 4長(zhǎng)出（3）不容置辯（ ） 1盛裝2外貌

35、 3允許，準(zhǔn)許 4對(duì)人大量（4）睡的好熟（ ） 1精通2了解得透徹 3程度深 4果實(shí)長(zhǎng)成二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共20分）1、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（2分）（1）我的媽媽_，繡花、打毛衣、編中國(guó)結(jié)什么都會(huì)。（2）他剛剛受過(guò)老師的批評(píng)，看上去_，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。（3）一個(gè)下午，又干這又干那的，累得我是_ 的，全身骨頭都快散架了。（4）發(fā)現(xiàn)他在下面搞小動(dòng)作，老師_走到他跟前，當(dāng)場(chǎng)抓了個(gè)正著。2、按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分） 近義詞：急切（ ） 收獲（ ） 告別（ ） 選擇（ ） 反義詞：親近（ ） 熟悉（ ） 推遲（ ） 沮喪（ ）3、在括號(hào)里填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使意思表達(dá)更具體。（4

36、分）（ ）的教育 （ ）的叢林 （ ）的目光 （ ）的回憶（ ）地閃動(dòng) （ ）地呼喚 （ ）地操縱 （ ）地欣賞4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）（1）用來(lái)形容人多的四字詞語(yǔ)。_ （2）表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語(yǔ)。_ 5、選詞填空。（4分） 居然 果然 突然 猛然 （1）平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)他怎么用功，這次考試人家（ ）考了個(gè)全年級(jí)第一名。 （2）在放學(xué)的路上，（ ）下起了瓢潑大雨來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都變成了落湯雞。 （3）老師說(shuō)要和我們一塊行動(dòng)，這不，他（ ）來(lái)了。 （4）剛要出發(fā)，我（ ）間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑返回家里。 浮現(xiàn) 呈現(xiàn) 展現(xiàn) 出現(xiàn)（1）我的眼前不時(shí)又（ ）出當(dāng)年那一幕幕激動(dòng)人心的畫(huà)面。（2）

37、一個(gè)奇特的想法突然在我的腦海里（ ），我頓時(shí)又有了信心。（3）你的作業(yè)中（ ）這么多的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是不能原諒的。（4）張家界迷人的風(fēng)光像一幅美麗的畫(huà)卷（ ）每一個(gè)游人面前。6、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。（2分）（1）元宵節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié)_（2）沖向敵陣 調(diào)兵譴將 全殲頑敵 偵察敵情英勇出擊 _三、句子萬(wàn)花筒。（7分）1、將下面的語(yǔ)句不寫(xiě)完整。（2分）（1）欲要看究竟，_。（2）_，萬(wàn)事功到自然成。 （3）寶劍鋒從磨礪出，_。（4）虛心萬(wàn)事能成，_。2、句子加工廠(chǎng)。（5分）（1）一種尖細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句）_（2）我受到了啟示。（擴(kuò)句）_（3）我的

38、時(shí)裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說(shuō)法） _（4）母親把花生做成了好幾樣食品。 改成“被”字句：_（5）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句） _四、課文梳理間。（6分）1、落花生一課講了作者是_，他的筆名是“_”。作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫(xiě)法，給我們講了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。2、釣魚(yú)的啟示里，作者從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中體會(huì)到“_，_ ”的道理。3、通往廣場(chǎng)的路不止一條，課題的含義可以用文中的另一句話(huà)來(lái)解釋?zhuān)骸癬，_?！?、珍珠鳥(niǎo)一課中富有哲理的句子是：_。5、“滴水穿石”這個(gè)成語(yǔ)講的是_代一個(gè)叫_的縣令的故事。五、理解與感悟。（20分）（一）（10分）父親劃著了

39、一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。 “你還會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸

40、魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1、給這幾段文字加上一個(gè)小標(biāo)題：_。（1分）2、給句中加點(diǎn)的字注音，并解釋字義。（2分）（1）父親劃（ ）著了一根火柴。劃：_（2）你得（ ）把它放回湖里去。得：_3、用來(lái)表示“看”的單音節(jié)詞語(yǔ)，你還能夠?qū)懗龆嗌伲浚?分） 盯_4、“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，猜想一下，父親這會(huì)兒內(nèi)心里回想些什么？（1分）_5、從文中“急切地問(wèn)”“大聲爭(zhēng)辯”“哭出了聲”可以看出當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心的_，從“父親平靜地說(shuō)”我們可以感受到_。（2分）6、畫(huà)出文中描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹兴鸬淖饔谩＃?分）（二）釣魚(yú)的啟示（10分）兩個(gè)釣魚(yú)高手一起到魚(yú)池垂釣。這兩人各憑本事

41、，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚(yú)池附近來(lái)了十多名游客?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚(yú)釣上來(lái)，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買(mǎi)了一些釣竿來(lái)試試自己的運(yùn)氣。沒(méi)想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無(wú)成果。話(huà)說(shuō)那兩位釣魚(yú)高手，兩人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛(ài)搭理別人，單享獨(dú)釣之樂(lè)；而另一位高手，卻是個(gè)熱心、豪放、愛(ài)交朋友之人。愛(ài)交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚(yú)，就說(shuō)：“這樣吧！我來(lái)教你們釣魚(yú)，如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚(yú)時(shí)，每十尾就分給我一尾。不滿(mǎn)十尾就不必給我?！彪p方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚(yú)術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他

42、一尾。 一天下來(lái)，這位熱心助人的釣魚(yú)高手，把所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿(mǎn)滿(mǎn)一大籮魚(yú)，還認(rèn)識(shí)了大群新朋友，同時(shí)，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來(lái)的另一位釣魚(yú)高手，卻沒(méi)享受到這種服務(wù)人們的樂(lè)趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚(yú)時(shí)，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚(yú)，收獲也遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的多。 當(dāng)你幫助別人獲得成功釣到大魚(yú)之后，自然在助人為樂(lè)之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。 幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實(shí)際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快 1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分） 備受尊崇：_ 知行統(tǒng)一：_2、填

43、寫(xiě)表格，比較兩位釣魚(yú)高手在行為和結(jié)果方面的不同。（3分）人物的性格人物的行為不同的結(jié)果3、用“”將短文分為兩個(gè)部分，給每一部分添加一個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題。（2分）（1）_（2）_4、讀到文中最后一句話(huà)，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語(yǔ)句來(lái)。（2分）（1）_（2）_ 5、如果你有機(jī)會(huì)與兩位釣魚(yú)高手相見(jiàn)，你愿意跟其中的哪個(gè)人做朋友？為什么？（1分）_六、口語(yǔ)交際角。（3分）讀了上面的短文，你會(huì)從中受到怎樣的教育和啟發(fā)？如果大家就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)交流的話(huà)，請(qǐng)把你準(zhǔn)備作的發(fā)言寫(xiě)下來(lái)。_七、習(xí)作展示臺(tái)。（25分）我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫(huà)，一次不經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能會(huì)引

44、發(fā)我們的思考。請(qǐng)你以“我懂得了一個(gè)道理”為題，寫(xiě)一篇400字以上的作文，要注意寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，寫(xiě)出自己從中受到的啟發(fā)和教育。八、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分）你知道下面成語(yǔ)故事分別跟那一位歷史人物有關(guān)嗎？請(qǐng)照樣子把他們的名字填寫(xiě)在括號(hào)里。手不釋卷（劉秀 ）孺子可教（張良）破釜沉舟（ ）紙上談兵（ ）初出茅廬（ ）韋編三絕（ ）臥薪嘗膽（ ）樂(lè)不思蜀（ ）投筆從戎（ ）洛陽(yáng)紙貴（ ）聞雞起舞（ ）成竹在胸（ ）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷 班級(jí)： 姓名： 號(hào)次： 卷首語(yǔ)：同學(xué)們，本單元的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了。相信在這次語(yǔ)文檢測(cè)中，你一定會(huì)仔細(xì)審題，認(rèn)真地完成每一道題，收獲成功。那就沉著動(dòng)筆吧

45、，加油哦！卷面得分：2分。一我能在下列漢字正確的讀音后打“”。（5分） 詣（y zh） 殷（yng yn） 挫（cu zu） 隸（d l） 捺（l n） 騁（chng pn） 甥（sn shng） 錐（zhu zu） 迂（y x） 擱（g k）二猜字謎。（5分）1三人同日來(lái)，喜見(jiàn)百花開(kāi)。（ ） 2寶玉不在姑娘在。 （ ） 3草堆下面兩只狗。（ ） 4你我各一半，互相來(lái)征戰(zhàn)。（ ）我搜集的字謎。 三形近字組詞。（8分）辯（ ） 虛（ ） 冊(cè)（ ） 詣（ ）辨（ ） 慮（ ） 刪（ ） 脂（ ）四修改病句（6分）1老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。 2看了這次展覽，使我有很多感想。 3這些是唐朝出土的文物。

46、 4早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。 五給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)的原貌。（5分）例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了 “石”改為“事” 1某熱水器廣告詞：隨心所?。?）改為（ ）2某摩托車(chē)廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮（ ）改為（ ）3某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻良母（ ）改為（ ）4某止咳藥廣告詞：咳不容緩（ ）改為（ ）5某蚊香廣告詞：默默無(wú)蚊（ ）改為（ ）六把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分）新- 課-標(biāo) -第-一 -網(wǎng)1孔夫子搬家_ 2上鞋不用錐子_ _3外甥打燈籠_ 4公共廁所仍石頭_我積累的諧音歇后語(yǔ)。 七把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。（4分）A 屢戰(zhàn)屢敗 B 喜馬拉雅山上雞兒叫名（鳴）

47、聲遠(yuǎn)揚(yáng) C 屢教不改 D 目無(wú)王法1佛山陶瓷十分暢銷(xiāo)，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說(shuō)是（ ）?。?我本來(lái)十分看好我們國(guó)家男子足球隊(duì)，可自從世界杯開(kāi)賽以來(lái)，球隊(duì)是（ ），真令人失望。3劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）。4父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（ ），最終走上了犯罪道路。 八我能給下列的字選擇正確的解釋。（5分）道：道路水流通行途徑方向、法、道理道德說(shuō)用語(yǔ)言表示情感以為、認(rèn)為量詞 1我們要培養(yǎng)自己能說(shuō)會(huì)道的能力。（ ） 2這件事是我不對(duì)，我向你道歉。（ ） 3這條高速公路有六個(gè)車(chē)道。（ ） 4他做事頭頭是道，讓全班同學(xué)佩服。（ ） 5今天的50道口算題，我全做對(duì)了。（ ） 九五（1）

48、班的班訓(xùn)是“競(jìng)”“靜”“凈”“敬”四個(gè)字，如果按對(duì)待老師、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度及衛(wèi)生四個(gè)角度來(lái)排序這四個(gè)字，依次是 、 、 、 。（4分）十按課文內(nèi)容填空(10分)1漢字的演變由甲骨文 2中華漢字， 。傳播文明， 3晉朝時(shí)期有一位大書(shū)法家，成就極高，成為書(shū)法百代楷模，人稱(chēng)“書(shū)圣”。他的兒子在他的熏陶下，書(shū)法成就也很高，父子合稱(chēng)“二王”。他們就是 和 。十一錯(cuò)別字笑話(huà)辨析（6分，只答橫線(xiàn)） 1有位中學(xué)畢業(yè)生被分配到飯店當(dāng)服務(wù)員，有一次他自告奮勇寫(xiě)歡迎上級(jí)來(lái)檢查的大字標(biāo)語(yǔ)。等首長(zhǎng)來(lái)了一念，哭笑不得，因?yàn)閷?xiě)的是“歡迎大罵光臨”。 這位中學(xué)畢業(yè)生把_寫(xiě)成了_。所以鬧出了笑話(huà)。 2小王同意戒煙，他把保證書(shū)

49、給女朋友小李，小李沒(méi)看完就氣走了。原來(lái)信是這樣寫(xiě)的：“從今天起，我再也不買(mǎi)煙了，決定開(kāi)始借煙，一定借，借到底” 小王的女朋友小李為生氣的原因是_小王錯(cuò)在_ _ 。 3一位男青年在外謀生，文化水平不高，因下雨向家里寫(xiě)信要（ ），由于不能準(zhǔn)確地寫(xiě)出（ ）字，結(jié)果鬧出一個(gè)大笑話(huà)。信的全文是：“人家有命，你兒無(wú)命。你兒無(wú)命，難歸家門(mén)。家中有命，快快送命。家中無(wú)命，快快買(mǎi)命?！?你認(rèn)為這位男青年不能準(zhǔn)確地寫(xiě)出_字。 4從前一個(gè)窮秀才托人將自家一種成熟的果子送給朋友，并寫(xiě)了一張便條：“琵琶結(jié)果，請(qǐng)與仁兄共嘗?！迸笥研λ麑?xiě)了白字，也寫(xiě)了一張字條給他，上面寫(xiě)著：“若是琵琶能結(jié)果，滿(mǎn)城簫管盡開(kāi)花?！?這位窮秀才

50、送給朋友的果子是_ 。十二閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）漢字與中國(guó)心1998年春，在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？” 我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?漢字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。 最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，

51、甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。 我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。 1根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（共2分）（1）半開(kāi)玩笑地回答。（ ）（2）比喻像潮水一樣起伏的心情，難以抑制。（ ）2仔細(xì)讀短文，回答問(wèn)題。（共2分）（1）漢字的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用“ ”劃出相應(yīng)的句子。（2）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地

52、方?請(qǐng)用“”劃出相應(yīng)的句子。 3根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？ （2分） 4填空，（任選4個(gè)做，答對(duì)4個(gè)得4分，多答另加分。）文中提到“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“知己”等詞語(yǔ)分別指什么？“大地”指： ；“海內(nèi)”指： ； “天涯”指： ；“知己”指： 。 寫(xiě)出文中下列幾句詩(shī)句的后半句： 清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 。明月幾時(shí)有， 。 勸君更進(jìn)一杯酒， 。大江東去， 。十三妙筆生花。（25分）中國(guó)的漢字真有趣，我們看書(shū)讀報(bào)、寫(xiě)信作文，都離不開(kāi)漢字。相信你在學(xué)習(xí)漢字時(shí)，與漢字發(fā)生過(guò)有趣的故事，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。2020=400第六單元試卷一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8) chu shen

53、g d ao j i zheng zhong x i q i( ) ( ) ( )( ) chu fang shu f u yun x u bai fang（ ） （ ） ( ) ( )二、比一比，組詞、擴(kuò)詞。(6) 祖（ ） 經(jīng)（）殘（）念（）阻（ ） 頸（ ） 線(xiàn)（） 吟（） 租（ ） 徑（）淺（）琴（）三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞造句。10情同( )( )天涯( )( )心心( )( )一見(jiàn)( )( )推( )置( )無(wú)( )無(wú)( )無(wú)( )無(wú)( )不分( )( )造句：_ 四給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5%1今年春節(jié)文藝晚會(huì)的節(jié)目真豐富 有獨(dú)唱 相聲 小品 雜技 2 噢 我認(rèn)識(shí)

54、那位老先生 他來(lái)過(guò)幾次 售貨員和顏悅色地說(shuō) 他常想要雙軟點(diǎn)的鞋子 我這兒還有幾雙五用修改符號(hào)修改病句：4 當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是虛心地幫助我。王東東光榮地被評(píng)為“雷鋒式文明學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)。六按一定的順序排列下面幾句話(huà)，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)并完成填空。5%（ ）一聞，呵？那香甜的味兒直鉆進(jìn)喉嚨，怪癢的。（ ）我小心翼翼地剝開(kāi)了荔枝那華麗的紅裝，隨即露出一層粉紅色的薄膜。（ ）我迫不及待地撕開(kāi)那一層薄膜。（ ）那荔枝的味道呀，真夠香甜。（ ）那薄膜緊緊地貼著豐滿(mǎn)的果肉，宛如一盞透亮的紅燈籠。（ ）啊，出現(xiàn)在我眼前的是一顆不斷往外溢著果汁的白嫩嫩的荔枝，簡(jiǎn)直像一顆透明無(wú)比的珍珠。以上這段話(huà)寫(xiě)的是_

55、,是按_順序來(lái)寫(xiě)的。七.按要求，把下面的古詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6+5）% _霜滿(mǎn)天，_ 對(duì)愁眠。_寒山寺，_到客船。這首詩(shī)寫(xiě)了_這幾種景物,你體會(huì)到詩(shī)人_的思想感情。別董大這首詩(shī)寫(xiě)景的詩(shī)句是：_, _。詩(shī)人的勸勉的詩(shī)句是：_, _。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。八根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題：(9+2+1%)（）中掛著一輪（），下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹（）。那猹卻（），反從他的胯下（）。(1).以上這段話(huà)表示數(shù)量詞的有:_。(2).這一段話(huà)寫(xiě)_九、閱讀短文，并回答問(wèn)題（1+1+2+2+2+1%）多虧又看了一眼有一回，一位老朋友

56、對(duì)我講：“我年輕時(shí)自以為了不起。那時(shí)我打算寫(xiě)本書(shū)，就利用假（jia jia）期出去尋找。我要在那些窮困潦倒、懶懶散散混日子的人當(dāng)中找一個(gè)主人公，我相信可以找到這種人?！薄耙稽c(diǎn)不差，有一天，我找到了這么個(gè)地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤（lan）褸（lu）的男人和面色憔(qiao)悴(cui)的女人。最令人激動(dòng)的是，我想象中的那種懶惰混日子的人也找到了一個(gè)滿(mǎn)臉亂胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，竟然坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯(shu)地鋤草。在他的身后是一間沒(méi)有油漆漆的小木棚。”“我恨不得立刻就轉(zhuǎn)身回家，坐在打字機(jī)前去寫(xiě)我的書(shū)。當(dāng)我繞過(guò)木棚在泥濘的路上拐彎，從另一個(gè)角(jiao jue

57、)度朝老人望了一眼時(shí)，我一下停住了腳步。原來(lái)，從這一邊看過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅子邊竟然靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時(shí)，那位剛才我還認(rèn)為是好吃懶做混日子的人，一下子變成一個(gè)百折不撓的英雄形象了?！薄皬哪且院?，我再也不敢對(duì)一個(gè)只見(jiàn)過(guò)一面或聊(liao)上幾句話(huà)的人，輕易下判斷和做結(jié)論了?！薄岸嗵澪一仡^又看了一眼?！崩吓笥颜f(shuō)。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，對(duì)的打“ ”。2聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思：百折不撓：_3“我”最初第一眼看鋤草的老人是什么樣的？用“-”畫(huà)下來(lái)； “我”從另一個(gè)角度看時(shí)，那個(gè)老人又是什么樣子的？用“ ”畫(huà)下來(lái)。4想寫(xiě)書(shū)的老朋友為什么說(shuō)“多虧我回頭又

58、看了一眼”？_5.讀了短文，你受到了什么啟發(fā)教育？_6想一想，你還有什么不懂的問(wèn)題，把它記在下面的橫線(xiàn)上。_十、習(xí)作(30)。題目：二十年后相會(huì)在母校要求：假如二十年后，同學(xué)們相會(huì)在母校，你、我、他將會(huì)變成什么樣？母校到底有什么變化？老同學(xué)相聚的情景又是什么樣呢？請(qǐng)你大膽發(fā)揮你的想象力，例習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。 第七單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷（總分：100分時(shí)間：120分鐘）漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共16分）1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）d ku pn li li tn j lin n hu ln ln ku wn yo ti mio y zh 2、一錘定音（

59、用“”選擇正確的讀音）。（4分）繃嘴（bn bn）鑄造（ shu zh ）傾聽(tīng)（qn qin）骨髓（ su shu）損毀（ sn xn ）悄然（qio qio）剎那（ shch ）墜落（ zhu du） 改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（4分）金壁輝煌（ ） 再接再勵(lì)（ ） 粉身粹骨（ ） 迫不急待（ ）w W w .x K b 1.c o M憤發(fā)圖強(qiáng)（ ） 垂頭傷氣（ ） 永往直前（ ） 悲殘身世（ ）4、揣摩字義，選擇正確義項(xiàng)（填序號(hào)）。（3分）花： 1植物的繁殖器官2可供觀賞的植物3不實(shí)用的4顏色雜5虛偽的，不真實(shí)的6用掉7模糊不清8形狀像花的東西9華美（1）手榴彈在敵群中開(kāi)了花。 （ ）（2）

60、我花了三個(gè)晚上才做好？。 （ ）（3）別聽(tīng)他花言巧語(yǔ)，小心上他的當(dāng)。 （ ）（4）他那三腳貓的功夫，純粹是些花架子。 （ ）（5）我們的老師才四十多歲就頭發(fā)花白了。 （ ）（6）不戴上老花鏡，爺爺就沒(méi)辦法看書(shū)。 （ ）二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共19分）1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（6分）（ ）世聞名： 臨危不（ ）： 不屈不（ ）： （ ）首挺胸： 居高（ ）下： 奇珍（ ）寶： 2、在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。（2分）（1）_的一聲巨響過(guò)后，大山被炸開(kāi)了一道豁口。（2）面對(duì)敵人的恐嚇，他_的說(shuō)：“我寧愿死也決不做叛徒！”。（3）每當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候，我們都會(huì)有一種_的感覺(jué)。（4）喜訊傳來(lái)，剛