消防安全記我心活動(dòng)總結(jié)

1、Word 消防安全記我心活動(dòng)總結(jié) 消防平安記我心活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思索，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是我收集整理的消防平安記我心活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家共享。 消防平安記我心活動(dòng)總結(jié)1 通過(guò)此次“119消防平安活動(dòng)”，我們幼兒的防火意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量得到了大大提高，懂得了火災(zāi)發(fā)生時(shí)要如何逃命、如何自救，學(xué)會(huì)遇事不驚慌不可怕。 今日我們借助消防平安演習(xí)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。在演習(xí)過(guò)程中，讓孩子處在一種類(lèi)似于真實(shí)的情景中，感受著環(huán)境的惡劣，感受著狀況的緊急甚至是內(nèi)心的可怕，但是，只有通過(guò)這樣的演習(xí)

2、，才不至于孩子在真正遇到危急的過(guò)程中束手無(wú)策。 嗚警報(bào)聲不斷想起，我們班的孩子一個(gè)個(gè)手拿著謝老師預(yù)備好潮濕的毛巾，捂著鼻子，弓著腰，在老師的帶領(lǐng)下有秩序的從支配好的疏散通道里跑出，有些幼兒在出門(mén)口的時(shí)候，為了讓自己快點(diǎn)離開(kāi)危急地帶，消失了你推我擠的想象，只有楊懿然小伴侶不是跟著小伴侶一起逃命，而是跑到書(shū)包架上拿自己的書(shū)包去了，由于我們班的孩子年齡偏小，平安意識(shí)沒(méi)有那么劇烈，甚至有個(gè)別膽小的孩子還一邊哭一邊跟著小伴侶后面跑流出了眼淚，似乎老師都不要他們似的，緊跟著后面和老師一起逃跑。 等到脫離了危急區(qū)我就馬上進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)人數(shù)：準(zhǔn)時(shí)反饋了應(yīng)到多少人，實(shí)到多少人，平安地撤離了。這次活動(dòng)教會(huì)了幼兒逃命

3、方法，同時(shí)也提示了我們的消防工作馬虎不得，這次的消防演習(xí)活動(dòng)事先是有預(yù)備的，在這之前，老師與孩子們溝通了。等一下會(huì)發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？怎么做？才會(huì)逃離火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)。在孩子的心里有了心里預(yù)備，所以這次的消防演習(xí)活動(dòng)還算圓滿勝利，保育老師也準(zhǔn)時(shí)做好了“四關(guān)”工作，關(guān)水、關(guān)電、關(guān)門(mén)、關(guān)窗，杜絕平安事故的隱患的發(fā)生。 盼望我們常常組織這樣的消防平安活動(dòng)（不定時(shí)的），在以后的工作中做得更好！ 消防平安記我心活動(dòng)總結(jié)2 教學(xué)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入 嬉戲?qū)耄?同學(xué)們，老師來(lái)和你們玩?zhèn)€嬉戲，我說(shuō)東，你說(shuō) （ ），我說(shuō)黑，你說(shuō)（ ） 我說(shuō)水，你說(shuō)（ ）。 你知道火有哪些作用嗎？出示火的一些作用。 是啊，人們

4、的日常生活離不開(kāi)火，但你們知道嗎？由于人們的疏忽，有時(shí)候火也會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難?；馂?zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會(huì)秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有很多人被火災(zāi)奪去生命。出示圖。 （二）學(xué)問(wèn)認(rèn)知 過(guò)渡：火災(zāi)危害大，同學(xué)們，你們知道哪些物品簡(jiǎn)單引發(fā)火災(zāi)嗎？ 1、師小結(jié)，給同學(xué)展現(xiàn)一些有關(guān)“易燃易爆物品”的圖片。 2熟悉消防標(biāo)志：給同學(xué)展現(xiàn)一些有關(guān)“消防標(biāo)志”的圖片，然后遮掩字體部分讓同學(xué)說(shuō)出是什么消防標(biāo)志。 3. 消防學(xué)問(wèn)競(jìng)答。 （三）實(shí)踐導(dǎo)行 1大家的問(wèn)題回答得真棒，那假如真的發(fā)生火災(zāi)，我們就該立刻撥打、師引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出打119時(shí)的留意點(diǎn)。 2 出示小火以及逃命時(shí)候的

5、留意點(diǎn)。 （四）小結(jié)，誦讀兒歌 1同學(xué)們，接下來(lái)，老師送你們一首小兒歌要嘉獎(jiǎng)你們今日的表現(xiàn)。 拍手歌 2師總結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)制造的物質(zhì)，精神財(cái)寶化為灰燼，可以?shī)Z走人最珍貴的生命。因此，增加防火意識(shí)，提高防火自救力量，加強(qiáng)防火平安教育至關(guān)重要。盼望大家珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)。 （五）課外延長(zhǎng)： 請(qǐng)同學(xué)們制作防火手冊(cè)或編一份防火宣揚(yáng)手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃命常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。 消防平安記我心活動(dòng)總結(jié)3 今日是“119”消防宣揚(yáng)日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園以此為契機(jī)開(kāi)展了消防平安主題教育活動(dòng)，增加了幼兒園師生的平安意識(shí)和自救自護(hù)力量。 疏散演

6、練，模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。演練開(kāi)頭前，幼兒園平安管理員為大家講解了火災(zāi)的危害、逃命要領(lǐng)和留意事項(xiàng)。隨著警報(bào)響起，小伴侶們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下，彎腰低頭，捂住口鼻，有秩序地沿著預(yù)定逃命路線，快速撤離到平安地帶。 總結(jié)提升，豐富學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。演練結(jié)束后，平安管理員對(duì)此次演練進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了存在的問(wèn)題，要求帶班老師進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，確保每名幼兒都學(xué)會(huì)正確逃命。隨后，幼兒園以班級(jí)為單位給小伴侶們講解了各種消防平安標(biāo)識(shí)的含義和用途，以及如何正確撥打119報(bào)警電話等學(xué)問(wèn)，在互動(dòng)問(wèn)答式教學(xué)中，加深了幼兒對(duì)消防學(xué)問(wèn)的印象。 本次活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了小伴侶們學(xué)習(xí)消防、了解消防、關(guān)注消防的熱忱，營(yíng)造了深厚的消防平安氛圍，將有

7、效促進(jìn)幼兒園平安管理工作水平的提升。 消防平安記我心活動(dòng)總結(jié)4 依據(jù)中班孩子們奇怪 的特點(diǎn)，我運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我采納直觀教學(xué)法，讓孩子么們帶著問(wèn)題去聽(tīng)，去看，接著進(jìn)行爭(zhēng)論，還不忘進(jìn)行思想教育：不能任憑玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來(lái)是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報(bào)火警以及逃命的忠言環(huán)節(jié)，我鼓舞孩子們大膽想方法，表達(dá)自己的想法，以“著火了怎么辦”為主線，引導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題去思索。開(kāi)頭時(shí)，孩子們獲得閱歷是零碎的，再通過(guò)老師加以分析、引導(dǎo)，小組、個(gè)體的閱歷就演化成了集體的、有價(jià)值的完整閱歷了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我采納了嬉戲體驗(yàn)法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔自救，進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)?/p>

8、心地投入到嬉戲的氛圍中，以嬉戲的方式對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)一步鞏固和深化。心理學(xué)家曾指出：“凡是人們樂(lè)觀參加體驗(yàn)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高?！币虼耍乙残湃?，本次活動(dòng)將會(huì)給全部的孩子們甚至是在座的各位評(píng)委們都會(huì)留下深刻的印象。 作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，我還努力做到了有效的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。 從本次活動(dòng)中，我也受到了一些啟發(fā)：我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為孩子設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)。以嬉戲的方式，讓孩子在玩樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，令孩子終生受益。 在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、議、學(xué)、練等多種方式參加活動(dòng)，主動(dòng)樂(lè)觀性很高，不知不覺(jué)中就知道了怎樣報(bào)警

9、以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)潔的自救方法。 從孩子們?cè)诨顒?dòng)中的心情、言談、舉止均可看出，本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較勝利的，預(yù)期的目標(biāo)也較順當(dāng)?shù)剡_(dá)到了。 消防平安記我心活動(dòng)總結(jié)5 為深化推動(dòng)消防平安宣揚(yáng)教育工作，鞏固提高學(xué)校消防平安管理和宣揚(yáng)教育水平，增加師生消防平安素養(yǎng)和自防自救力量，我們中坨學(xué)校學(xué)校落實(shí)上級(jí)文件要求，結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展了系列暑期消防平安宣揚(yáng)教育行動(dòng)?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、進(jìn)行暑期消防平安教育培訓(xùn)，提要求，抓落實(shí) 暑期將至，我校德育處抓住這一契機(jī)，深化推動(dòng)學(xué)校消防平安宣揚(yáng)教育工作，由學(xué)校德育處對(duì)全校師生進(jìn)行了假前“消防平安學(xué)問(wèn)講座”，提升了全體師生的消防平安意識(shí)，并下發(fā)暑期家庭

10、消防平安自查表，杜絕家庭中每個(gè)消防平安隱患的發(fā)生。開(kāi)學(xué)后，我們將自查表進(jìn)行了收集匯編，全校師生每個(gè)家庭都進(jìn)行了平安隱患排查，無(wú)一遺漏，達(dá)到學(xué)校提出的平安要求。 二、提高熟悉，形成合力、活動(dòng)內(nèi)容 （一）開(kāi)展校內(nèi)消防平安集中排查工作。 接近暑假，學(xué)校對(duì)校內(nèi)內(nèi)消防器材和消防設(shè)施、校內(nèi)平安通道等進(jìn)行了排查，保證了各種消防工作的平安到位。同時(shí)，做到門(mén)衛(wèi)值班人員持證上崗，保證功能室、教室配備滅火器等，逐一排查結(jié)果，保證了師生的平安。 （二）開(kāi)展校內(nèi)的“四個(gè)一”活動(dòng)。 首先，開(kāi)展了以“上一節(jié)消防課、開(kāi)展一次逃命疏散演練、參觀一次科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作業(yè)”為內(nèi)容的“四個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校在學(xué)期末及開(kāi)

11、學(xué)初，將“四個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)落實(shí)，并與開(kāi)學(xué)初開(kāi)展一次“開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)”，將消防平安學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)送到同學(xué)身邊。此外，同學(xué)家庭消防作業(yè)，是反映“消防科普教育基地”是否得到落實(shí)的有效體現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“家庭消防演練活動(dòng)的記錄、家庭逃命疏散的方案、消防平安自查表等，并督促家庭中落實(shí)，效果挺好。 （三）開(kāi)展了“大手拉小手”暑期消防科普活動(dòng)。 學(xué)校結(jié)合區(qū)局文件要求，開(kāi)展了“大手拉小手”暑期消防科普活動(dòng)，針對(duì)我校特點(diǎn)，我們?cè)诩偾斑M(jìn)行了消防平安教育培訓(xùn)，并召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)及孩子進(jìn)行了消防平安常識(shí)問(wèn)卷考核活動(dòng)，并利用假期，開(kāi)展了“打手拉小手，消防平安記心中”手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。 （四）開(kāi)展暑假消防宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)。 暑

12、假期間，我們?cè)诩议L(zhǎng)信中，布置了德育作業(yè)，進(jìn)行一次與消防平安活動(dòng)相關(guān)的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以小隊(duì)為單位，進(jìn)行校外消防宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)，形成了有肯定范圍和影響力的消防推廣小隊(duì)，受到村民認(rèn)可和好評(píng)。 總之，消防工作至關(guān)重要，學(xué)校會(huì)一如既往進(jìn)行消防宣揚(yáng)推廣及實(shí)踐活動(dòng)，杜絕任何平安隱患，為制造平安學(xué)校、平安家庭做出更多的樂(lè)觀的貢獻(xiàn) 消防平安記我心活動(dòng)總結(jié)6 為增加全園教職工的消防平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量，有效預(yù)防和處置突發(fā)的火險(xiǎn)事故，保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和全園師幼的人身平安。10月11日，XX幼兒園邀請(qǐng)相關(guān)單位的消防工作人員，對(duì)該園教職工進(jìn)行消防平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)分為消防學(xué)問(wèn)培訓(xùn)和消防實(shí)操演習(xí)兩部分。學(xué)問(wèn)培

13、訓(xùn)中，王警官結(jié)合我國(guó)近年來(lái)發(fā)生的典型火災(zāi)案例，介紹了因火災(zāi)造成的慘痛代價(jià)，并從火災(zāi)預(yù)防的基本概念、火災(zāi)種類(lèi)、用電平安常識(shí)及如何防火、滅火與逃命自救等方面對(duì)老師們進(jìn)行了生動(dòng)的講解；培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)有用、通俗易懂，案例分析透徹，具有很強(qiáng)的勸說(shuō)力及感染力。實(shí)操演習(xí)中，王警官邊演示邊說(shuō)明，系統(tǒng)地講解了滅火器的種類(lèi)、性能及正確使用方法等消防平安學(xué)問(wèn)，并請(qǐng)老師實(shí)際操作，熟識(shí)滅火器使用方法。 通過(guò)培訓(xùn)，該園教職工進(jìn)一步把握了緊急疏散及逃命自救及消防器材的正確使用方法，對(duì)消防平安的重要性有了更深層次的理解，增加了“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”的消防平安意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為做好幼兒園消防平安工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 消防平安記我心活動(dòng)總結(jié)7 某某年11月8日上午，某某幼兒園進(jìn)行了平安疏通消防演習(xí)活動(dòng)。目的是為了進(jìn)一步增加某某幼兒園全體師幼的消防平安意識(shí)，提高自救防范力量，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、快速地根據(jù)消防逃命路線平安疏散，確保生命平安。 上午10：00左右，孩子們正在用心地進(jìn)行活動(dòng)，突然聽(tīng)到緊急的警報(bào)聲，各班老師快速