最新2022年遼寧教師考試小學英語說課稿：英語三年級下冊《Welcome back to school》說課

1、最新2022年遼寧教師考試小學英語說課稿：英語三年級下冊Welcome back to school說課 遼寧中公教育： :/ln.offcn of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesof rural drinkin

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3、delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities2022年遼寧教師考試小學英語說課稿：英語三年級下冊?Welcome back to school?說課相關(guān)推薦：教師招聘考試題庫 遼寧教師招聘公告信息Welcome back to school說課稿各位老師下午好：我是來鳳縣實驗小學的一名英語教師，我叫吳婭妮，很快樂我們能夠相聚在?小教天空?，通過這次網(wǎng)上交流，給了我一次鍛煉的時機，也給了我一次展示的平臺，希望大家多多為我提出

4、珍貴的建議和意見。今天我說課的課題是?Welcome back to school?。一、說教材今天我說課的內(nèi)容是PEP小學英語三年級下冊第一單元第六課時，主要是學習字母“Dd,“Ee，單詞“dog,“duck，“elephant，“egg以及? Lets do?中的一些小的指令，讓學生能夠聽懂老師指令，并作出相應(yīng)的動作。二、說教法、學法本課我采用了唱歌、游戲、表演等活動內(nèi)容、活動方式進行教學，并主要運用遠程教育資源?空中英語?課堂進行教學。讓學生在看、聽、認、讀中到達所要求的標準，在教學過程中培養(yǎng)學生的記憶、觀察和思維能力，在加強學生聽音的前提下，還要求學生能集中注意力觀察老師的口形。讓學生

5、在各種快樂的活動過程中感悟、復習以及穩(wěn)固語言知識，開展語言技能。然后通過一系列比賽，讓學生在動靜交錯，個人與小組相結(jié)合，聯(lián)系與競爭相融合的活動中學習語言，訓練語言，應(yīng)用語言。這樣，學生不僅習得了語言，還養(yǎng)成了積極的學習態(tài)度。三、說教學目標依據(jù)新課程標準要求，結(jié)合學生年齡特點以及學生適用語言的能力。第六課時的教學目標是：1、通過遠程教育資源以及其他不同方式要求學生學會“Dd，“Ee兩個字母以及“dog,“duck，“elephant，“egg的正確認讀。2、以培養(yǎng)學生興趣為根本出發(fā)點，運用? Lets do?局部提高學生興趣，讓學生在玩中學，學中用。3、培養(yǎng)學生積極主動學習以及運用語言的能力，提

6、高他們的競爭意識，讓學生在競爭中表達合作意識。四、說教學重、難點的把握和突破教學重點：能夠聽、說、認、讀本課的新字母和新單詞。教學難點：在?Lets do?中，穩(wěn)固新詞，并能作出相應(yīng)指令，為了把握重點，突破難點，我還自制了精美的卡片，讓學生對所學的知識反復加強穩(wěn)固。五、說教學準備本節(jié)課我主要運用了遠程教育資源?空中英語課堂?進行教學。同時，又準備了六張卡片，增加了教學的直觀性和多樣性。六、說教學過程(一)激發(fā)興趣開課時，我首先以跟同學們問好的方式進入新課，讓學生感受到這是一個自主的課堂，是屬于他們的，從而提高學生的興趣。(二)引入新課1、復習本節(jié)課采用復習導入新課。2、新授利用遠程教育資源教授

7、字母“Dd，“Ee以及單詞“dog,“duck，“elephant，“egg.(三)趣味操練通過老師做口形，進行興趣操練。(四)轉(zhuǎn)化技能?Lets do?局部，讓學生通過指令在玩中學，學中用。(五)穩(wěn)固深化本節(jié)課通過師生對話，生生操練穩(wěn)固書本上本課時的教學內(nèi)容，到達良好的教學效果。七、說反思本課的設(shè)計是以字母和單詞為主線貫穿始終，圍繞以前所學的知識，設(shè)計了系列豐富的教學內(nèi)容，引導學生看、聽、說、認、讀，倡導體驗，參與實踐，合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑。(一)鼓勵學生積極探究，培養(yǎng)自主學習能力。在本課新授詞匯呈現(xiàn)和理解的過程中，讓學生主動運用已初步學到的英語知識，很好地穩(wěn)固了本課的新授內(nèi)容。此外，在最后的拓展教學中，快樂的學習使他們體驗成功的喜悅和滿足，激發(fā)他們發(fā)揮出自己的 最大潛能。(二)關(guān)注情感體驗，創(chuàng)設(shè)真實生活情境在這節(jié)課上，是由學生自己主宰的課堂，他們在合作學習中品味著學習的