《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述（一）課程定位本課程在性質(zhì)上屬于適用于我院財(cái)經(jīng)類、金融類等專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)選修課。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，要求人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)必須在法律的規(guī)范、指導(dǎo)和保障下進(jìn)行，才能取得預(yù)期的效果和達(dá)到預(yù)期的目的。因此，我們必須重視對(duì)經(jīng)濟(jì)法律的掌握和運(yùn)用，嚴(yán)格依法開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，敢于和善于運(yùn)用法律武器排除他人的不法干擾和損害，有力地維護(hù)自身的合法和正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)權(quán)益。經(jīng)濟(jì)法是法學(xué)體系中獨(dú)立的法律部門，也是經(jīng)濟(jì)、管理、貿(mào)易等專業(yè)的學(xué)生必須掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部

2、分。通過(guò)本課程的教學(xué)可以讓學(xué)生掌握基本的經(jīng)濟(jì)法律規(guī)范，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段解決經(jīng)濟(jì)糾紛，即知法、懂法，并最終會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法，這是本課程教學(xué)要達(dá)到的目的。（二）設(shè)計(jì)的理念與思路1、打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，用案例形式讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展專業(yè)能力，具有分析實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的專業(yè)技能。2、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)檎n程改革方向，結(jié)合專業(yè)建設(shè)方案與專業(yè)教學(xué)要求，并結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)設(shè)計(jì)。3、注重對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。4、每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)典型案例為載體設(shè)計(jì)，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐。5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)

3、價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。（三）、課程目標(biāo)課程目標(biāo)表1知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生了解法律的一些基礎(chǔ)理論知識(shí)，如法人制度、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、債權(quán)等；了解、理解經(jīng)濟(jì)法的基本理論知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)法的產(chǎn)生和發(fā)展、經(jīng)濟(jì)法概念、調(diào)整對(duì)象、特征和基本原則以及經(jīng)濟(jì)法的地位和作用、經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系等；使學(xué)生掌握市場(chǎng)主體法（經(jīng)濟(jì)組織法）、市場(chǎng)規(guī)制法、市場(chǎng)交易法中的合同法和勞動(dòng)法、市場(chǎng)保障法的基本知識(shí)；熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律，法規(guī)的主要內(nèi)容。2能力目標(biāo)要求在經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系經(jīng)濟(jì)生活，通曉與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相關(guān)的法律和市場(chǎng)規(guī)則，不僅能夠用所學(xué)知識(shí)解決課

4、堂教學(xué)所舉案例，也能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律和市場(chǎng)規(guī)則維護(hù)自身的合法、正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)權(quán)益。3素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為不但經(jīng)濟(jì)專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬同時(shí)也具備經(jīng)濟(jì)法律素質(zhì)的人才，以法律的公平、公正、的思維分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，解決經(jīng)濟(jì)糾紛。二、課程內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排與進(jìn)度（一）課程內(nèi)容內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程內(nèi)容共包含三個(gè)知識(shí)模塊，一是基本模塊，主要介紹經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展演進(jìn)，企業(yè)法律制度、公司法律制度、合同法律制度、破產(chǎn)法律制度及其基本原則；二是專業(yè)模塊，重點(diǎn)介紹工業(yè)產(chǎn)權(quán)法律制度、金融法律制度；三是實(shí)務(wù)模塊，包括票據(jù)法律制度、財(cái)政稅收法律制度、會(huì)計(jì)法律制度等，要求學(xué)生學(xué)完本

5、課程之后，在現(xiàn)實(shí)生活中法律手段解決經(jīng)濟(jì)糾紛的途徑及其能力。教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)小計(jì)基本模塊經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展演進(jìn)，企業(yè)法律制度、公司法律制度、合同法律制度、破產(chǎn)法律制1616專業(yè)模塊產(chǎn)權(quán)法律制度88金融法律制度88會(huì)計(jì)法律制度448實(shí)務(wù)模塊證券法律制度628財(cái)政稅收法律制度628票據(jù)法律制度628專業(yè)模塊是本課程的重點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)初識(shí)經(jīng)濟(jì)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有較大的難度，同時(shí)該部分內(nèi)容又是必須掌握的知識(shí)和能力?；灸K為次重點(diǎn)，它是經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)部分。由于本課程理論性較強(qiáng)，僅單純理論講解很枯燥，難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，在教學(xué)組織和安排上，除了在課堂授課中用案例教學(xué)、情景教學(xué)來(lái)提升學(xué)生的興趣和主動(dòng)

6、性。（二）、課程進(jìn)程表序號(hào)教學(xué)周學(xué)時(shí)單元名稱能力名稱知識(shí)目標(biāo)其他內(nèi)容教學(xué)方法與手段考核方式11-28企業(yè)法律制度學(xué)習(xí)過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律講授法案例法課堂回答問(wèn)題23-48公司法律制度學(xué)習(xí)過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律小組討論法引導(dǎo)法課堂回答問(wèn)題35-68合同法律制度學(xué)習(xí)過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律小組討論法引導(dǎo)法課堂回答問(wèn)題47-88產(chǎn)權(quán)法律制度學(xué)習(xí)過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律小組討論法引導(dǎo)法課堂回答問(wèn)題59-108金融法律制度學(xué)習(xí)過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律講授法案例法課堂回答

7、問(wèn)題611-128票據(jù)法律制度學(xué)習(xí)過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律小組討論法引導(dǎo)法課堂回答問(wèn)題713-148財(cái)政稅收法律學(xué)習(xí)過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律小組討論法引導(dǎo)法課堂回答問(wèn)題815-168會(huì)計(jì)法律制度學(xué)習(xí)過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律小組討論法引導(dǎo)法課堂回答問(wèn)題917-188復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律講授法考試學(xué)習(xí)任務(wù)查閱資料，提前預(yù)習(xí)學(xué)生必備基礎(chǔ)具備組織、分析問(wèn)題、從而解決問(wèn)題。教師必備基礎(chǔ)熟知經(jīng)濟(jì)法律制度，教學(xué)中應(yīng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，具有較好的任務(wù)教學(xué)法的組織與管理能

8、力教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)、投影儀、教學(xué)反饋單。學(xué)習(xí)步驟階段工作過(guò)程教學(xué)法學(xué)時(shí)資訊教師行為1明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和工作內(nèi)容2 收集輔助資料。3 講解有關(guān)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)的概念原則、特征等基本知識(shí)4.解答學(xué)生的有關(guān)提問(wèn)講授法案例法20學(xué)生行為在教師指導(dǎo)下，明確分析任務(wù)和具體要求計(jì)劃與決策學(xué)生行為進(jìn)行人員分配組成學(xué)習(xí)小組。通過(guò)小組討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。小組討論法引導(dǎo)法5教師行為組織小組討論，審核工作計(jì)劃并提出修改建議并引導(dǎo)確定最終實(shí)施方案實(shí)施學(xué)生行為要求學(xué)生進(jìn)行總結(jié)學(xué)生自主進(jìn)行5教師行為對(duì)學(xué)生的具體分析和完成任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，并觀察學(xué)生的工作表現(xiàn) 檢查與評(píng)估學(xué)生行為1、熟悉相關(guān)法律制度、在以后的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇成立的企

9、業(yè)類型及適用的部門法。2 進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，總結(jié)再次學(xué)習(xí)情境中的收獲與體會(huì)，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，教學(xué)反饋表。3 參與評(píng)價(jià)其他小組的成果和表現(xiàn) 引導(dǎo)法小組討論法多媒體演示法15教師行為檢查學(xué)生工作任務(wù)的完成情況，并提出修改意見(jiàn)和建議。組織成果匯報(bào)會(huì)，對(duì)學(xué)生在此情境中的表現(xiàn)作總結(jié)和評(píng)價(jià)。 三、教學(xué)實(shí)施建議及要求1、師資條件 3名專業(yè)教師2、實(shí)訓(xùn)條件財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室3、教學(xué)方式多元化教學(xué)4、教學(xué)資源配置（1）使用教材經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)，馮留喜主編，北京師范大學(xué)出版社，2010年（中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程系列規(guī)劃教材）（2）參考教學(xué)資料圖書館擁有諸多各類版本的經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教材，大量法律實(shí)務(wù)案例等書籍及相關(guān)的專著及圖文資料。（3）其他四、考核評(píng)價(jià)改革傳統(tǒng)的以筆試形式考核學(xué)生成績(jī)的方式，根據(jù)學(xué)生任務(wù)完成、項(xiàng)目實(shí)施情況，注重課程職業(yè)能力的考核，采用能力測(cè)試與理論測(cè)試相結(jié)合的綜合評(píng)定?？己吮?編號(hào) 考核內(nèi)容及分值比例 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)