展示環(huán)節(jié)培訓

1、高效課堂培訓展示環(huán)節(jié)流程細則1高效課堂培訓 展示指學生在自學的基礎上，對導學案里的內容進行深入地探究，并將自己和本組的探結果展示出來。2高效課堂培訓展示分為小展和大展。3高效課堂培訓小展：由組長組織在組內進行的展示。4高效課堂培訓大展： 小組在全班進行展示匯報，一般由教師組織，后期熟練后也可以由學生組織進行。5一、小展 群學（2、3、4、1）結束，仍然保持站立姿勢，進入小展，按照（4、3、2、1）的發(fā)言順序，4號先說，3號、2號依次進行補充，1號總結梳理（靈活使用，對于沒有展示價值的問題，也可以不進行組內小展），目的在于充分鞏固基礎知識。6小展結束，轉動組簽，黃色面朝前，然后1號舉手示意老師。

2、 71、教師觀察組簽或舉手，然后隨機分任務，目的在于讓學生對導學案的所有內容進行普遍準備，而不能只準備其中的某些內容。（例如生字1組2個）。二、備展82、拿到任務，所有1號開始分工進入備展。（例如：語文生字課，初期可讓3、4號寫生字、1、2號組詞；后期根據難度情況調整，3、4號承擔任務越難，加分越高。）二、備展9二、備展3、等備展進行一多半，老師再確定當節(jié)課A組或B組展示； 如果有書寫內容，展示組的3、4號在黑板貼上書寫，1、2號在黑板上寫，同時進行，（進行得進度快的小組，要一直不停備展）。 不展示的另一組深入討論所有問題，在其他組進行展示時準備提問補充。10二、備展4、按照進度的快慢（有板書

3、時看4個人都上去備展決定展示 順序；無板書時以4人都坐下決定展示順序）老師在大黑板上標注小組展示順序。進度快的小組一直備展，不要浪費時間。等所有小組備展結束，老師說：“時間到”。115、首先展示的兩組站在展示板前一直備展，等待展示。 老師宣布：“時間到，開始展示?！逼渌麜鴮懡M回位或者其他組都坐下。12備展關注1.普遍準備 合理分工。2.備展無極限。老師宣布“時間到”，備展才可結束。13二、大展過程：1、 我們的組名是、組呼，下面由我們小組為大家展示；14二、大展過程：2、一生展示完畢，從第二名學生的背后退位至隊伍最后，同時，第二位展示的學生主動站至展板前。 全組展示結束，1號說：請?zhí)釂柣蜓a充；

4、補充時學生規(guī)范用語：我補充、我提問； 15二、大展過程：3、如果展示中有疑問，說：“請老師幫助”；如果出現錯誤，說：“謝謝，我改。”并迅速用紅筆在黑板上修改；此時教師可以適時啟發(fā)、追問、點撥、引導 ；16二、大展過程：4、大家發(fā)言結束，小組站成一排，1號說：請點評。 按照展示順序，由下一組1號頂針式點評、打分。點評語言如：整體大方、書寫認真、聲音洪亮，我給打1-4分。扣分原因是：(每組展示僅有這一位同學點評打分)17備注：評分標準：每個小組1個大題有2分基礎分，2次補充機會，1次加1分，最高分4分。18二、大展過程：5、點評打分結束，由展示小組的2號（紀律監(jiān)督員）總結其他學生傾聽紀律，語言：我

5、發(fā)現幾組哪一位同學沒有認真聽，請求扣1分。發(fā)現哪一組最認真，請求加分。老師說：同意。然后老師在評價表上加分、扣分。19二、大展：結束 大展結束，展示組1號說：“回?！贝蠹遗懦?列縱隊回到座位。 1號組展示完畢，回座位的同時，3號組候場（兩組上下場同時進行），其他組上下場依次這樣銜接。20二、大展（一）細節(jié)：1、站位：單邊位、雙邊位（根據展板位置自由選擇，站的位置以不影響大家看黑板為準；站的順序以展示的先后為準）21二、大展（一）細節(jié)：2、退位方向：背后；3、站姿：挺拔；4、手勢：有禮貌、手心側向外； 5、說話的聲音：讓全班學生聽到為準（作為評價的一個方面）； 6、說話速度：干脆利落，不拖泥帶水。22二、大展（