全國九年義務(wù)教育教師教學(xué)北師大版七年級語文上冊第2課《雪地賀卡》閱讀題答案課課練習題集反思

1、北師大版七年級語文上冊第2課雪地賀卡閱讀題答案課課練習題集反思北師大版七年級語文上冊第2課雪地賀卡閱讀題答案 課課練習題集反思這是一篇七年級上冊語文教案，這是一 篇細膩地描寫人物內(nèi)心感受的文章，人物的心情變化很豐富。 北師大版七年級語文上冊第2課雪地賀卡閱讀題答案課 課練習題集【語言基礎(chǔ)知識】1、漂亮的書寫能給人以美的享 受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。一 個帶有秘密的童年是多么的幸福。2、給以下加點的字注音。 埋沒（）好奇（）跡象（）胳膊（）（）癡癡（）牛仔（）不 妨（）3、選詞填空。我也過一些賀卡，這張卻讓 人心動。（郵寄寄出接收接受）我 讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。

2、但我 破壞她的夢。讓她驚訝著，甚至長成大人后跟自己的男友講這件賀卡的奇遇。（不忍心不愿意更不愿意更不忍心那么不妨）4、解釋以下詞 語的含義。十萬火急：萬事如意：5、找出錯別字，然后 改正。電視連續(xù)劇我親愛的祖國以史詩的手法展現(xiàn)了中 國科學(xué)家和教育家波瀾狀闊的奮斗史，全劇自始至中洋溢著 中華兒女的拳拳報國心，殷殷赤子情，這在方學(xué)桐沖破美國 當局的重重阻繞，屹然回國的情節(jié)中表現(xiàn)得猶為突出?！菊Z言 表達訓(xùn)練】6、你能從從百草園到三味書屋一文中找出與雪地賀卡中類似的“神話”和童年的“秘密”嗎？ 7、“我”其實，文章是一個大人在看到劉玲這個善良的孩子時，喚起 了他自己對于童心美好的一種珍惜，回憶。故事雖

3、美，可是 學(xué)生是難以感受當人們長大成人以后對單純，對童年的回憶 與珍惜之情。所以，我在課前讓同學(xué)們收集自己小時候童真 童趣的故事，聯(lián)系自己的生活，去回憶自己的童年。在回憶 交流中，重溫兒時的天真快樂。三抓住文章重點詞句去體會，還做得不夠。雖然學(xué)生都找出了文章的重點詞句，可是摳詞摳句還不夠深 入。理解文章的重點詞句，不能僅僅是就這一句來理解，還 應(yīng)該聯(lián)系上下文來理解，還要理解文字背后含著的意思的。 學(xué)生要層層深入的把一處語句說透了，讀好了，才可以進行 下一處的學(xué)習。課堂上，我的環(huán)節(jié)過得過快，沒有給足學(xué)生 深入實踐的時間，以至提前結(jié)束課文。比方“我應(yīng)該小心并 且罷手了”這一句，為什么小心？為什么要

4、罷手？從中說明 了什么呢？等等，還應(yīng)該讓學(xué)生充分去與文本對話，體會文 字背后的意義。四教學(xué)內(nèi)容安排還不夠飽和。拓展的局部可以給學(xué)生推薦相關(guān)的詩歌散文等作品進一步讓 學(xué)生去感受童心童真的美好。教學(xué)中還可以用老師的語言去 滲透學(xué)習方法，提高學(xué)生的閱讀能力。北師大版七年級語文 上冊第2課雪地賀卡閱讀題答案課課練習題集反思這篇 教案共19071字，適合用于七年級上冊語文教案教學(xué)學(xué)習。相關(guān)文章新人教版七年級語文上冊教案秋天的懷念教 學(xué)設(shè)計反思：文中母親自己重病纏身卻隱瞞病情，無微不至 地照顧雙腿癱瘓的兒子，用深深的愛溫暖兒子絕望的心，用 深深的囑托幫兒子重新鼓起生活的風帆。新編人教版七年級 語文上冊優(yōu)課

5、教學(xué)設(shè)計和課后反思王幾何：本文通過記 敘幾何老師用幽默幽默的方式給“我們”上第一節(jié)幾何課的 故事，寫出了王老師教學(xué)藝術(shù)的高超，贊揚了王老師是一位 業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)方式幽默幽默的老師。究竟應(yīng)不應(yīng)該再給李小屹回信？如果繼續(xù)回信，你有更好的 處理方式嗎？ 8、下面是小明的同學(xué)在 中給他說的一段 話，加橫線的局部有的有語病，有的表達不當，請加以改正。 小明，你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文 學(xué)社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請 你在班上多發(fā)動同學(xué)投稿。你看，我們班已有十個同學(xué)連 我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我，我給 你們點撥點撥。請注意交稿日期截止本月底。9、

6、根據(jù)以下情景，以“歌聲”為重點，擴展成一段 話。聯(lián)歡會上同學(xué)們歌聲10、請你結(jié)合文意，模仿作者的口 吻，為雪地賀卡續(xù)寫一個片斷，100字左右?！菊n內(nèi)同步 閱讀】閱讀以下文字，回答11T4題。今年沈陽的雪下得 大，埋沒膝蓋，到處有胖乎乎的雪人。下班時，路過院里 的雪人，我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的跡象：雪人的須下似有一張紙片。 我這人好奇心重，仔細看，像是賀卡，插在雪人懷里。抽 出來，果然是賀卡，畫面是一個滿臉雀斑的男孩，穿著成人 的牛仔裝，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩寫的。 雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半 夜里自己害怕嗎？餓了就吃雪吧。咱倆做個好朋友！祝愿： 新年快樂 心想事

7、成!沈陽岐山三校二年四班 李小屹我寄出也接受過一些賀卡，這張卻讓人心動。我有 點嫉妒雪人，能收到李小屹這么誠摯的關(guān)愛。我把賀卡放 回雪人的襟懷，只露一點小角?；氐郊?，放不下這件事，給 李小屹寫了一張賀卡，以雪人的名義。我不知這樣做對不對, 希望不至傷害孩子的感情。李小屹：真高興得到你的賀卡， 在無數(shù)個冬天里面，從來都沒人送給我賀卡。你是我的好朋 友！祝愿：獲得雙百永遠快樂！岐山中路10號三單元門前雪人我寄了出去，賀卡封面是圣誕老人驅(qū)策雪橇。幾天里, 我時不時看一眼雪人，李小屹是否會來？認識一下也好。第 三天，我看見雪人肩膀又插上了一張賀卡，忙抽出來讀。雪 人：我收到你的賀卡高興得跳了起來，咱們

8、不是已經(jīng)實現(xiàn)神 話了嗎？但我的同學(xué)說這是假的。是假的嗎？我爸說這是大 人寫的。我也覺得你不會寫賀卡，大人是誰？十萬火急告訴 我?。?5個驚嘆號）你如果不方便，也可通知我同學(xué)王洋，電 話621XX10。張弩 684XX77。祝愿：萬事如意心想事成！李小屹我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小 屹是個相信神話的孩子，多么幸福，我也有過這樣的年月。 在這場游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管李小屹焦急地 期待回音。就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個女 孩，背對著我家的窗。她裝束臃腫.胳膊都放不下來了。這 必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊上，不時捧雪拍在它身上。 雪人桔子皮嘴唇依然鮮艷。我不忍心讓李小屹就

9、這么盼望 著，像騙了她。但我更不忍心破壞她的夢。不妨讓她驚訝著, 在長成大人后跟自己的男友講這張賀卡的奇遇。一個帶有 秘密的童年是多么的幸福。11、請找出與“桔子皮嘴唇依然 鮮艷”相照應(yīng)的句子。12、推測段中李小屹在雪人前站著 時的心理活動，并用具體語句描述出來。13、作者為什么要 以“雪人”的名義給孩子寄賀卡？他說“我不知道這樣做對 不對”，你認為作者對不對？ 14、怎樣理解“一個帶有秘密的 童年是多么的幸?！钡暮x？【課外拓展閱讀】閱讀下面文字，回答15T9題。玫瑰樹根 7v$Lm地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。那里有髏（qun黑）黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫抖 的亞麻

10、纖維似的地下水的細流。83f-據(jù)說還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡 子，彎腰曲背。）Su有一天，細流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話：qs“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒見過呢。誰見了你都會說，準是一只猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑 自走了。看來你想模仿蜒蚓，但是沒有學(xué)會它優(yōu)美圓潤的動 作，只學(xué)會了喝我的藍色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一 半。丑八怪，你說，你這是干什么？ CT卑賤的樹根說：k6“不錯，細流兄弟，在你眼里我當然沒有模樣。長期和泥土 接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的 工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部 分干活。我從你那

11、里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新 鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠處去尋覓維持生命的汁液。 細流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你 去看看我在日光下的局部是多么美麗。 rd細流并不相信，但是出于謹慎，沒有作聲，暗忖道，等著瞧 吧。f$Rs當他顫抖的身軀逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事 就是去尋找樹根說的延伸局部。P天啊！他看到了什么呀。W?g到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土 地裝點得分外美麗。v#Z沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘 的魅力。mtX成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地：12yH “天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！ ”

12、只5、讀第三段，假設(shè)將加點 的據(jù)說兩字刪去，與原句的表達效果有何不同？16、后來 當細流看到美麗的玫瑰樹，聞到甜香的玫瑰花味時，他發(fā)出 了怎樣的感慨？ 4hl7,下面的說法與這篇短文所抒發(fā)的情感 相符的一項為哪一項（）824. ZA、細流在故事中充當了一個反面角 色，人們在對樹根表示敬意的同時，對細流充滿了厭惡之情。 B、樹根有那樣的頑強精神，應(yīng)該到地面上來，更充分地顯示 它存在的價值。LC、這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽 的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。D、 樹根為樹枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實在 太可惜了他的一生。18、這篇文章揭示的主題是什么？ H/

13、%$19.細流與樹根的對話寫得生動形象，充滿情趣。請續(xù) 擬一段流水與鮮花的對話。（不超過30個字）流水說：語文 教學(xué)資源網(wǎng)一語文論壇一鮮花說：？中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)一語文論壇一5t?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)一語文論壇一/&【語言基礎(chǔ)知識】1、略 2、md ih a oj i g e boch i z a ifang3 寄出接受不忍心更不忍心不妨4、十萬火急：形容事情 緊急到了極點。往事如意：一切事情都令人滿意。5、狀一 一壯中一一終繞一一撓屹一一毅【語言表達訓(xùn)練】6、如何首 烏根的傳說、美女蛇的故事、特別是對“結(jié)末教訓(xùn)”的信以 為真等等，就是這類“神話”。這些“神話”以及“我”對這 些“神話”的理解還

14、有，短短泥墻根一帶的“無限趣味”、背 著先生的那些頑皮淘氣的有趣“工作”和課堂小動作，乃至 有口無心亂讀書、欣賞先生讀書的入神樣子，關(guān)于“怪哉” 一事對先生背地里的猜測、把磚頭拋到間隔的梁家等等，都 可看成是童年的“我”心靈里的“秘密二點撥：不必講道理, 只要舉出具體的例子即可。7、例如：不回賀卡不一定就保護 到李小屹了。假如她一再堅持她收到過雪人寄出的賀卡，從 此以后李小屹會被周圍的人否認和嘲笑?？梢赃@樣設(shè)想：在 經(jīng)過一個冬天的賀卡聯(lián)系后，“雪人”可以在春天要來的時候 告訴李小屹，春天要來了，我要融化去另一個世界，這樣就 能保證合理性又不破壞童話。點撥：答案不固定，只要從保 護李小屹童心的角

15、度談出自己的看法就行。8、“即將”和“馬上”重復(fù)，刪掉其中一個。將“連我在內(nèi)”提至“我 們班”之后。不得體，應(yīng)為“請老師點撥一下J或者“我 們共同來斟酌斟酌?！眱煞N改法：其一是改為“交稿日期本 月底截止?！逼涠牵骸敖桓迦掌诮刂帘驹碌字?。”點撥：第 題中“截止”指（到一定期限）停止；“截至”截止到（某個時 候）。9、例：聯(lián)歡會上，同學(xué)們在歡快的歌聲中跳著舞著， 在歡快的歌聲中說著笑著，在歡快的歌聲中想著看著點撥： 答案不惟一，注意所寫句子要以“歌聲”為重點。10、雪地 賀卡（續(xù)）從那個星期天以后，李小屹天天就到雪人旁邊等 待。她是一個多么單純的女孩。從我家窗口望去，可見她是 一個并不怎么高的小

16、女孩，扎著兩個小辮子，臉上長著些雀 斑，小臉被凍的通紅。那時我看著她，真想告訴她真相，可 是還是忍著，告訴自己不能破壞她的夢。一天我下班回家， 路過那兒。發(fā)現(xiàn)李小屹還在那里等，于是我走上前去問：“小 妹妹，你在這做什么？ ”她一開始就看了看我，沒說話。然 后我又說道：“前幾天這個雪人告訴我春天要來到了，它要 到其它的地方去了，不會再在這。有一個叫李小屹的小女孩 是一個很善良的孩子，希望她別再等它，就當這是我們第一 次的約定。李小屹看這我說：“好吧，我遵守約定，希望雪 人在其它地方也會快樂?！闭f完就走了。我看這她的背影，不 知我這樣說是對還是錯?？【課內(nèi)同步閱讀】n、桔子皮 嘴唇真好看12、例如

17、：李小屹在出神地思索：雪人為什么還 不回信？是我問雪人他是不是假的他生氣了嗎？難道這事真 是假的？點撥：注意要說明李小屹的心理狀態(tài)依然沉浸在關(guān) 愛雪人的感覺里這層意思。13、是被孩子的純潔、美好的心 靈，孩子所表現(xiàn)出的對人的普遍的同情和關(guān)愛所感動?！拔摇?的舉動，是對這種心靈的呵護，對這種關(guān)愛的回應(yīng)，對這種 可貴情感的珍重，所以“我”的做法是對的。14、把神話當 真是兒童純真心靈的反映。童年秘密是童趣中特別珍貴的一 局部。童心童趣的可貴就在于無成人的煩惱，無世俗之虛偽。作者贊美于它，祝福于它?！菊n外拓展閱讀】15、“據(jù)說”是 指后面一句話的來源，在這里是一種傳說，具有不確定性， 與后面神話傳說里的土地神搭配恰當；去掉后，就成了肯定 語氣，不符合客觀實際，也表達不出原文用語的準確性。16、 天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗。17、C18、通過細 流和樹根的對話以及細流最后的醒悟，揭示了像樹根一樣甘 愿付出、默默奉獻的人的高尚和偉大。19、略點撥：只要符 合情景，表達準確，均可。注意字數(shù)不要超過30字?！痉此肌?一抓住主要問題，層層深入的體會作者和劉玲的內(nèi)心世界。這是一篇細膩地描寫