小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班學(xué)習(xí)體會：在探索與追求中行進(jìn)

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師研修班學(xué)習(xí)體會：在探究與追求中行進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師研修班學(xué)習(xí)體會：在探究與追求中行進(jìn)為期3天的第二屆骨干老師研修班完畢了，可帶給我的震撼還不曾退去。有幸為其中的一員，我再次感受到成長的快樂，再次感受到團(tuán)隊(duì)在我成長的過程中的催化作用。而團(tuán)隊(duì)中的老師的成長也是對我最好的鼓勵(lì)，自己在與其他老師的比照、借鑒中收獲總是特別多。猶記得去年的培訓(xùn)班上，面對著全市數(shù)學(xué)老師中的佼佼者，我感到的是不知所措，不知道自己在這樣優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)中該如何定位，該如何努力。但我記得王主任的一句話：一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵看與誰同行。在這么優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，幸福感充滿的同時(shí)更多

2、的是壓力，我告訴自己不能落伍。因?yàn)橛诳崎L的不拋棄、不放棄的話語讓我更加堅(jiān)決我要以優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的老師為楷模，不放棄自己。回憶一年的教學(xué)工作，我總是盡自己最大的努力去做，也獲得了一些自己認(rèn)為還可以的成績。當(dāng)我要固步自封時(shí)，這次培訓(xùn)又給我當(dāng)頭棒喝，我才發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距在拉大。第一天是于科長與我們一起分享了團(tuán)隊(duì)的成長，看到屏幕中的一行行勾起回憶又發(fā)人深思的話語，每位老師的臉上都洋溢著幸福，每次活動的后面，有參與者的付出，但更多的是收獲。同讀一本書的活動，讓我們近間隔 的接觸了美國的教育，感受到教育需要的是尊重，是責(zé)任，是愛心，是敬業(yè)，是民主兩次QQ論壇，接觸到名家課的同時(shí)，讓老師暢所欲言，為自己

3、的教學(xué)注入了新穎的血液和更科學(xué)的思想。南京行讓我羨慕，我雖未成行但并不代表我沒收獲，張齊華老師課堂上的精彩，講座中的成長經(jīng)歷，讓我為這位數(shù)學(xué)王子&”所折服。z老師的精彩講座，z老師、z老師、z老師在z舉行的教研員研修班，優(yōu)秀老師的課堂展示等無不促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的成長。而這次于科長定的主題-同研究，共成長，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長的幸福。之后，于科長針對話題：小組合作，向我們進(jìn)展了細(xì)致剖析，于科長一直都希望我們作為老師，作為全市的骨干老師不僅僅只是一個(gè)教書匠，要向研究型老師開展。所以屢次的活動，所以屢次的催促，謝謝于老師！觀成長檔案冊無疑又為當(dāng)天的活動留下了深深的烙印，二十多位優(yōu)秀骨干老師的一

4、學(xué)期的優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等等無一不傾注著老師對教育的執(zhí)著。一頁頁地翻看，一行行地品味，一次次的感動，學(xué)習(xí)！假如說第一天的活動是感動，那么第二天的活動那么是觸動。首先是七位優(yōu)秀老師的課堂展示，可以說精彩紛呈。我看到：z老師對學(xué)生數(shù)學(xué)思想的浸透，z老師的娓娓道來中讓學(xué)生沉下去的靜靜考慮，z老師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，z老師課堂中的語言評價(jià)，z老師的課堂上的歡聲雷動，z老師課堂中師生親和力，z老師重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成等等。和這些老師比起來我更多的是汗顏，看到他們對教材的把握，對課堂的調(diào)控，對學(xué)生的評價(jià)等等都是那么到位與精彩，聽課的同時(shí)我也自問我能否這樣行云流水般？ 每節(jié)課都有每節(jié)課的觸動與收獲。其

5、后是分小組的研討，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我聽到優(yōu)秀老師在對一些問題的處理上的獨(dú)到見解，看到劉主任在磨課中的傾心指導(dǎo)，這都是收獲。為了一個(gè)問題，老師們爭得面紅耳赤者有之；為了一個(gè)環(huán)節(jié)的取舍，老師們左右為難的有之這就是集體的智慧，這就是于科長所料定的同研究、共成長的局勢。最后的活動往往是最精彩的，是的，當(dāng)老師們一坐定時(shí)，發(fā)言就開場了。講課老師的教后反思，教研員老師的課堂設(shè)計(jì)理念，聽課老師的看法與建議。在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師通過多種觀點(diǎn)的交鋒來多視角，多層面地反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。像呂老師的聲音，我們老師都執(zhí)有兩種看法，小康老師站起時(shí)，我從中聽到了他的熱心，z老師的一些

6、觀點(diǎn)也是很有見地的。當(dāng)然對于三角形的內(nèi)角和這課的設(shè)計(jì)思路上，雖然與王老師的有不同之處，但她的想法非常的大膽，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，這無疑也是課堂中的一個(gè)亮點(diǎn)吧。蒼山的夏主任的一些話也很讓我有觸動，聽了他們的發(fā)言，我越發(fā)感覺到不斷學(xué)習(xí)與鉆研的緊迫性，因?yàn)槲遗c他們的差距還太大。我沒有發(fā)言，只是靜靜地聆聽，讓更多的動力積淀在心中。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄荏w會到成長的快樂，每一天都能聽到讓自己去追求進(jìn)步的話語，每一天都能感受到思維火花的撞擊。下面是我通過此次學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：1學(xué)習(xí)作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)展知識的更新。當(dāng)一些學(xué)校將教育要為學(xué)生的終身

7、開展奠定根底作為口號時(shí)，我們老師就應(yīng)該不再是單純的教書匠了。讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會理論，學(xué)會創(chuàng)新。老師要做好自己的角色定位，作為一名骨干老師，我更要潛心去理論，堅(jiān)持不懈，以自覺的精神對待學(xué)習(xí)。2反思孔子曰：學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。&”我們的教學(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)?。在今后的教學(xué)中我要結(jié)合自己的實(shí)際，制定反思方案，如自我反思，自學(xué)反思，交流反思等，積極地撰寫教后反思，教學(xué)雜記，讀書感悟等，以呂健老師為楷模，以主動的態(tài)度，反思的精神去努力學(xué)習(xí)，不斷探究，進(jìn)步自身素質(zhì)。3淡定零零總總的培訓(xùn)很多很多，但惟有這次讓我有了這種想法-淡定，也是由于于科長的一句話：做自己，不放棄，淡名利，共努力。是啊，也許在教育這條路上付出與收獲往往不成正比的，不能