家訪手記用好家訪“金鑰匙”巧解教育問題鎖

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁家訪手記:用好家訪“金鑰匙”，巧解教育問題鎖家訪手記:用好家訪金鑰匙&”，巧解教育問題鎖古人說：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。&”哲人說：老師是太陽底下最光芒的職業(yè)。&”詩人說：老師是無私的蠟燭和辛勤的園丁。&”從這些話語中，我懂得了作為一名老師的責(zé)任，也找到了作為一名老師的心理坐標(biāo)。然而，要答復(fù)怎樣做好老師，怎樣履行好教育的職責(zé)，我以為還應(yīng)賦予更為深沉的內(nèi)涵，那就是，老師必須有博大的胸懷和深沉的愛，對學(xué)生要有滿腔熱情的期待和細(xì)致入微的關(guān)愛。因此，要教育好一名學(xué)生，社會、學(xué)校、家庭三者的工作缺一不可。而家訪正是走近學(xué)生，了接學(xué)生最好的方式之一，是對學(xué)生

2、進(jìn)展課外教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)與溝通的綠色通道。暑假期間，外出路過本學(xué)期新轉(zhuǎn)來學(xué)生家附近，想起學(xué)生家長常年在外工作，孩子的生活、學(xué)習(xí)全部由爺爺奶奶照管，暑假他的表現(xiàn)是怎么樣呢？腳步一拐，便走進(jìn)家門去探訪探訪！師：爺爺，您的孫子暑假在家里表現(xiàn)怎樣？&”爺爺：他比以前懂事多了，放學(xué)后，我們的第一件事就是催促他完成家庭作業(yè)并把他當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂，但我可以看得出他做得是否認(rèn)真。做完后還主動幫我們做些力所能及的事。有時是吃完飯后抹抹桌子，有時是替我們跑跑腿買買零碎東西。講話也比以前有禮貌多了，有時候還會和我們講講學(xué)校發(fā)生的事情。&”師：今天，我想請您以學(xué)生家長的身份

3、談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校、老師有什么看法或建議。&”爺爺：孩子淘氣，我們管不著；打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈何。情緒來了，還時常說要見爸爸媽媽。孩子的成績方面，可能就要費事老師在學(xué)校多多費心了&”回來的路上，老人無可奈何的話讓我思索良久。在城市化進(jìn)程日益加快的今天，父母遠(yuǎn)離孩子，將自身本來應(yīng)承當(dāng)?shù)慕逃?zé)任無奈交托給上一輩老人管理的家庭比比皆是！有代溝的祖孫住在一起，除了一日三餐保冷暖，哪有輔導(dǎo)才能去穩(wěn)固知識，哪有共同語言去溝通思想，哪有涓涓細(xì)流去滋潤那一顆顆孤獨彷徨的心靈！學(xué)生是稚嫩的，是需要呵護(hù)的。在學(xué)校，我們面對幾十個孩子，可能顧及不到每一個孩子。每個學(xué)生在校的作息時間和學(xué)習(xí)時間都是一樣的，智商也相差無幾，學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境的培養(yǎng)和個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是很重要的因素，因此，家訪恰恰可以彌補(bǔ)我們工作的缺乏。走進(jìn)每個學(xué)生家庭，詳細(xì)理解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施，無疑是非常必要的。我深深地體會到，家訪真是我們基層教育工作者不可或缺的金鑰匙&”啊！只要擁有了這一把金鑰匙&”，就能帶我們走入學(xué)生家庭，靠近學(xué)生心靈。把握好金鑰匙&”的用法，翻開的不僅僅是老師、學(xué)生、家長間的千千