2021年高考語文三輪講練測系列專題05+文學類小說閱讀之人物環(huán)境

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高考語文三輪講練測系列專題05+文學類小說閱讀之人物環(huán)境（時間：50分鐘，分值：60分）班級 學號 得分1閱讀下面的作品，完成下面小題。（15分）灘上路翎黎明的江岸上，纖夫們發(fā)出了一種甜美、柔和而宏闊的聲音，在這個聲音的每一個間歇里，有一個美麗、嘹亮的男子的聲音在歌唱著。2-1-c-n-j-y纖夫們出現(xiàn)在急流左邊的石灘上，形成一個向前傾斜的肉色的整體，緊張地靜止著不動，因為江流非常湍急。在急流里掙扎著的沉重的大木船上，敲起了鼓來。纖夫們那肉色的、向前傾斜的緊張的整體里面，發(fā)出了年青男子的嘹亮的歌唱聲，而后就是那一聲柔和而宏闊的應和，那個整體向前移動了一

2、步。礁石灘聯(lián)接著寬闊的沙灘，再里面就是綠色的、樹木豐茂的山坡了。黎明的涼爽而活潑的風在江面上和沙灘上吹著，淡藍的潔凈的天上映著日出的紅光。那個強壯的、赤膊的、濃眉大眼的美麗男子，肩上披著一塊破爛了的白布，因了內(nèi)心的悲傷而盡情地歌唱著，雖然那歌詞是異常的單調(diào)。從四周發(fā)出來的匍伏在地上的兄弟們的那一聲宏大的應接，使他的整個心都顫抖著。他結(jié)婚才半年，因了窮苦和不幸，他的女人病倒了已經(jīng)非常的嚴重。天沒有亮的時候，他就出門來了，沒有人看顧她；然而他仍然出門了，因為他的兄弟們需要他。在這個江上，再沒有人比他歌唱得更好了。他站在黎明的江邊，預見著什么重大的不幸，他確信他已經(jīng)擺好了架勢，準備迎接命運的打擊。他

3、的思想時而飛翔在他的不幸的女人身邊，懺悔著他的罪孽；時而飛進了他的辛苦的兄弟們心里，內(nèi)心充滿甜蜜。他慢慢地移動著，沉醉地激情地歌唱著。因而，這個早晨是如此的美麗和痛苦。太陽升了起來。一個襤褸的老女人在沙灘上出現(xiàn)了，困難地奔跑了過來，一直跑到纖夫們的身邊。纖夫們發(fā)出了宏大的聲音，跨出了堅實的一步，好像整個的世界在腳下震動著。他激情地歌唱著，覺得是在無比美麗而舒適的波濤上飄浮著。“這不得了呀，趙青云！你那個女人她過去了！”老女人大聲叫著，跑了過來，看著他。他的臉忽然地發(fā)抖了，他的歌唱聲音破碎了，他覺得有一陣眩暈。但他感覺到，他的兄弟們發(fā)出了呼聲，抬著他前進了一步。他突然有燃燒的奇異的快樂，他用可怕

4、的眼睛望著江面的遠處，于是他用輕柔的、美麗的、動情的聲音唱到：江上的風波呀從古到如今喲！人間的事情呀有多少問不得！拉得牢呀依喲呀兄弟們啊的心疼！?“嗨喲！”纖夫們唱著，于是他們沉重地前進了一步。這樣地，趙青云就在那種奇異的激情里繼續(xù)地歌唱。老女人恐怖地看著他，跟著走了兩步，突然地替他覺得悲痛，哭了起來。?趙青云望著前面，他感覺到恐怖。纖繩松弛了，纖夫們從地上散亂地爬了起來那個堅強的沉重的整體破碎了。他什么都不明了，好像整個的世界在腳下震動著。纖夫們圍繞著趙青云，趙青云呆呆地站在他們的中間。?“可憐她死得慘啊！”老女人擠了進來，哭著說。?“嬸娘，”趙青云疲乏地說，“沒得啥子好哭的！”隨后他劇烈地

5、抽搐了一下，低下頭去，沉默著。老女人也停止了她的哭聲。?輝煌的太陽升起來了，照耀著這沉默的、靜穆的、襤褸的一群。（有刪改）（1）請根據(jù)前六段文意，分別闡釋“美麗”和“痛苦”的內(nèi)涵。（2分）美麗：天氣晴好，歌聲嘹亮宏闊，團隊精誠合作；痛苦：生活貧窮困苦，拉纖艱難辛苦，家庭遭遇不幸，趙青云內(nèi)心矛盾自責。文中加點的“美麗”和“痛苦”出現(xiàn)在第七段，是對上文的總結(jié)?！懊利悺敝傅氖巧衔膶懙降拿篮玫氖挛铮c睛：本題考查對詞語含義的理解，常見的命題形式為：結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡釋某詞語的深刻含意；從文中看，某詞語指的是什么意思；依據(jù)某段文字，如何理解某詞語的意思。一般的解題思路是：對內(nèi)涵比較豐富的詞語要注意聯(lián)系

6、上下文，進行分析，答題步驟：上下勾連；對使用特殊表現(xiàn)手法的詞語，就要抓住它使用的表現(xiàn)手法進行分析，答題步驟：還原手法作用情感（把握修辭由表及里）。（2）文章第段寫老女人傳告死訊這一情節(jié)有什么作用？（3分）寫老女人傳告死訊與上文寫妻子病重和趙青云預見有重大不幸相照應；引出下文對趙青云內(nèi)心悲痛而隱忍堅強的敘寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；渲染了小說的悲涼氛圍，增強了小說的悲劇色彩。本題考查情節(jié)的作用。第九段寫老女人告訴趙青云他的妻子去世了，趙青云的反應是“臉忽然地發(fā)抖了，他的歌唱聲音破碎了，他覺得有一陣眩暈”，表現(xiàn)出趙青云的巨大痛苦，為整部小說渲染出一種悲涼的氛圍。從結(jié)構(gòu)上看，趙青云妻子的死訊一方面照應

7、了上文“他的女人病倒了已經(jīng)非常的嚴重”，另一方面又引出下文“他突然有燃燒的奇異的快樂，他用可怕的眼睛望著江面的遠處”的敘寫，推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（4分）第一處：纖夫們聲音洪大，腳步齊整，力量驚人。第二處：趙青云喪妻后內(nèi)心的痛苦、精神的崩潰。本題考查畫線句子的內(nèi)容，解答時注意結(jié)合上下文來分析。第一處畫線句子是“好像整個的世界在（4）多次描寫灘上拉纖的場面，試探究這樣寫的表達效果。（6分）突出了纖夫們的艱辛、堅毅、默契；張揚了原始、野性的陽剛之美；揭示了舊時代底層百姓生活的悲苦；貫穿全篇，使文章前后聯(lián)系緊密，渾然一體。本題考查小說中場面描寫的作用，可從內(nèi)容、

8、主題、情節(jié)發(fā)展等角度分析。從內(nèi)容上看，纖夫們是生活在社會底層的人，拉纖是一件非常悲苦的差事，然而他們歌聲嘹亮、步伐整齊，展現(xiàn)出一種陽剛之美，也突出了纖夫們的艱辛與堅毅與默契。從表達主題上看，這些場面還原了纖夫們生活的狀態(tài)，揭示了舊社會底層百姓生活的悲苦。從結(jié)構(gòu)上來看，灘上拉纖的場面在小說中反復出現(xiàn)，使小說結(jié)構(gòu)緊湊。21*cnjy*com2閱讀下面的文字，完成下列小題。（15分）綠地陳忠實春天里一個平平常常的星期六下午，河口公社黨委副書記侯志峰騎著自行車回到家里?！盎貋砹耍顣??！碧みM里屋，一位陌生的老年農(nóng)民笨拙地從椅子上立起，殷切地和他打招呼。肯定是求他辦事，好多人求他辦事，不去公社機關，專

9、等周日趕到家里來，弄得他不得安寧?！坝猩妒拢俊彼麊?，想盡快打發(fā)他走。來人開始訴說：他的兒子在本大隊小學當民辦教師，有四五年教齡了，支部書記現(xiàn)在正串通校長，要把他的兒子解雇，再把自己的女兒填補進去。21世紀*教育網(wǎng)這是可能的。干部利用職權(quán)，搞些亂七八糟的事，在他們公社的幾十個大隊里，時有發(fā)生。他干脆地回答說：“你說的要是屬實，我負責解決。下周上班后，我了解一下再說?！薄澳阈ⅰ！眮砣苏酒鸶孓o了，“你在公社辛苦”他解開自己的黃帆布袋的結(jié)繩，把一盒點心放在桌子上。“甭弄這號事！”侯志峰死死抓住他的手，要把點心盒盒塞進帆布袋里去，“這算做啥？”“留就留下?！逼拮诱f，“又不是外人！”侯志峰松了手，羞得把

10、臉轉(zhuǎn)到一邊去。送走客人，兩口回到屋里，幾乎同時愣住了：娃子一手拿著點心，一手攥著一把十元票子“給我，”秀絨從兒子手里抓過錢，臉色變了。“多少？”侯志峰問?！耙话??！毙憬q答?！敖o我?！薄白錾叮俊薄斑€給人家嘛！”“追得上”，秀絨說，她把錢裝進內(nèi)衣口袋，轉(zhuǎn)身出門的時候，回過頭來，“我去借駕車，趕天黑給豬圈拉兩車土。你在屋歇著?！?21-他惶惶不安。這件意料不到的事，破壞了他回到家中的愉快情緒。他在屋里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，坐不住也躺不穩(wěn)，他想到土壕里去，和妻子秀絨把話說透。21cnjy“秀絨，那個錢咱們不能收?！薄拔沂屈h員，大小算個干部，不能往自個臉上抹黑。又是在本地工作”“哼！”秀絨轉(zhuǎn)過身，手拄镢把，譏消地說，

11、“自村玉玲的阿公，在百貨公司當經(jīng)理，一米料子三毛錢，還不跟白拿一樣。仙惠男人在縣上工作，拉了一車木頭，只花了一頓飯錢”“各人是各人的事嘛！”他給女人解釋，“錢呢？應該還給人家?！薄斑t了！”秀絨早有準備似地，“我交給出納了?！薄澳恪彼绷?，瞪起眼?！扒逢犂锏募Z款，趕收麥交不齊，不給分口糧。”秀絨挪揄說，“我跟娃娃要吃糧，你掙三十九塊五，好多的錢呀！你革命，你清官，你紅臉忠臣你羞你先人！”“你”侯志峰氣得臉色煞白，把锨往地上一扎，嘴唇哆嗦，說不出話來。窩窩囊囊地過完了星期天，周一清早，侯志峰出了家門，上班去了。他發(fā)覺，他的精神處于一種難以控制的敏感狀態(tài)中。21大清早，兩個農(nóng)民，撕扯著走到他的門口，

12、其中一個滿臉血污。問問原由，不過是分糧中有五斤差錯。五斤小麥，值不到一塊錢，打得頭破血流。一百塊錢能買多少小麥呢？隨手翻閱的卷宗里有一份通報，地處秦嶺山區(qū)的一位副社長，參與了盜伐森林的活動，給開除黨籍了。侯志峰坐不住了，急急趕到汪水寨村口。他打問出來，民辦教師的父親叫汪生俊。侯志峰找到了他?！澳闼从车膯栴}，我負責去調(diào)查解決。”“這個一錢，”侯志峰從內(nèi)衣口袋掏出十張十元票，放到桌子上，這是他剛剛借來的?！斑@唉！”汪生俊慌忙抓起錢，又塞回他的手里，連他的手一齊抓緊不放，“你這人”“放開手！”侯志峰生氣了，惱怒了。汪生俊的手松了，起先是愣神，后是吃驚，隨之就尷尬絕望了?！拔易吡??！焙钪痉逭酒鹕怼Ｋ?/p>

13、揚起頭，走出汪水寨的村巷。高原上的初夏時節(jié)，梯田里卷迭著一層層綠浪，點綴著幾株桃樹和杏樹的墨綠色的帳篷，落日前的一瞬，正呈現(xiàn)出一派絢爛的色彩。他踏著自行車，朝中心小學的方向馳去。實在料想不到，汪生俊本人就是大隊支書的近門哥哥，他的兒子進學校當民辦教師，憑借的就是支書哥哥的權(quán)力，他的兒子不僅沒有特長，一二年級學生也組織不到一起侯志峰忽然記起中學時期一位班主任的話來：“我愿你們，從年輕的時候，就注意培養(yǎng)自己心靈中的一塊綠地培養(yǎng)和保持心靈中的這一塊綠地，真是不容易呢！有多少誘惑企圖污染它啊！他從草地上站起，拍拍屁股上的草屑，推動車子，晚霞愈加燦爛了。（有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析

14、鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）A還錢時，面對侯志峰的“惱怒”，汪生俊有一系列神態(tài)和心理變化?！皩擂巍笔且驗橹e言將被識破，“絕望”是因為兒子的事將化為泡影。B小說中的妻子是個覺悟不高的人。一句“追得上”便把錢裝進內(nèi)衣口袋，隨即又說“借車拉土”，可見她根本不想真正去追人還錢。C本文善于運用多種方法塑造人物形象，既有正面描寫又有側(cè)面烘托。文中的語言、動作、神態(tài)和心理描寫，使侯志峰形象躍然紙上。D小說圍繞一百元錢展開故事情節(jié)，既是贊美堅守心靈綠地的人的高潔品格，更是為了批判社會上一些干部貪婪受賄、濫用職權(quán)的不正之風。D此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的

15、要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中AB項考核情節(jié)，C項考核手法，D項考核主旨，其中D項，對小說主旨的概括偏頗，本末倒置。21*cnjy*com（2）小說以“綠地”為標題，有什么好處？請簡要分析。（6分）“綠地”為標題的好處：（1）手法方面：標題運用象征手法，以綠地象征主人公侯志峰為宮清明和內(nèi)心高尚純潔，耐人尋味。（或答“雙關”：標題綠地既是指文中高原的綠浪和草地，也指主人公為宮清明和內(nèi)心高尚純潔，一語雙關。）（2）主題方面：標題綠地，表現(xiàn)了小說呼吁人們拒絕誘惑，堅守初心，營造一方公正清廉的社會凈土這一主題，引人深思。網(wǎng)這會一道考核文章的標題作用的題目，注意從情節(jié)、手法、結(jié)構(gòu)和主旨等角度分析，

16、從手法方面點睛：此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力，注意考核標題的作用，分析文章的標題一般先答出含義，然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或性格（物象）的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術(shù)手法，如雙關、反語等。（3）小說結(jié)尾處所說的“誘惑”，其實也是一種阻礙，請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析，侯志峰所面對的“阻礙”有哪些。（6分）名師原創(chuàng)作品小說中侯志峰所面對的阻礙有：（1）經(jīng)濟拮據(jù)：侯

17、志峰收入微薄，家境不富裕。（2）社會干擾：身邊不乏其他干部濫用職權(quán)，腐敗貪婪。（3）家庭阻礙：妻子秀絨覺悟不高，蠻橫無理。（4）行賄者欺瞞：汪生俊死纏爛打，隱瞞實情。 3閱讀下面的文字，完成下列小題。（15分）白癡的生活梅希斯海因薩爾（1）維洛林德意識到了自己是個白癡，這使得他的生活變得復雜起來，盡管周圍人并沒有覺察到這一點，就連他的妻子和孩子們也絲毫沒有想到他有這種可怕的癥候。（2）“這一切簡直太離譜了！”維洛暗想。（3）維洛開始頻繁地照鏡子端詳自己的臉，可是除了憂慮的表情之外，并沒有什么令人擔心的樣子。而憂慮的表情對于一家之長、真正的父親來說，是理所當然的，家里人都認為這再正常不過。事實上

18、，無論是家庭生活還是工作，不管他所做的事多么引人入勝，不管工作中取得了怎樣輝煌的成就，都不能給他帶來像白癡那樣生活所享受到的快樂?？伤麉s不得不掩飾這見不得人的秘密。（4）有時候，勞碌地工作了一天之后，維洛發(fā)現(xiàn)自己在公園里張大嘴巴看著麻雀，有時更傻里傻氣地縱聲大笑。他惶恐地看看四周，扮出一副正經(jīng)八百的神情，然后匆忙離開。（5）與這種神魂顛倒完全不同的是，維洛做出了不少杰出的發(fā)明。他受過兩種高等教育：一種是人文科學，另一種是實用藝術(shù)，現(xiàn)在他在塔爾圖家具公司擔任廚房裝飾工藝藝術(shù)設計師，在這一領域他頗受尊重，是當之無愧的知名專家。此外，他還熟練掌握了五種外語，娶了哲學教授的女兒為妻，和她一起養(yǎng)育了三個

19、孩子，他還善于結(jié)交朋友，其中不乏絕頂聰明和智慧超群的人物。隨著時間的推移，他不得不承認，所有這一切都起不到他所期望的那種作用。所有的大智慧固然很有意思，使他開心，可在這中間他根本體會不到那種快樂、那種生活中原本質(zhì)樸而純真的快樂。（6）三十五歲時，維洛終于明白：如果揭開那并非天生而是后天獲得的保護色，那么可以看出，在他心中一直存在著一個活生生的白癡。意識到這一點之后，他很悲傷，卻又感到某種解脫。從那時起，他開始享有靜謐而怡然自得的獨處時刻。他有時提前下班，或者星期日一大早就悄悄溜出家門。（7）在這樣的日子，維洛的眼睛格外閃閃發(fā)光，他幾乎一路小跑著來到長途汽車站，隨便登上某輛城郊汽車，前往幾十公里

20、外的基亞爾爾肯納或艾克。不過，他最常去的地方是設在達比韋雷的垃圾場。在那里他能擺脫掉一切束縛，自由自在。他毫不掩飾內(nèi)心的快樂，高興地看看被扔掉的暖氣片、熨斗還有舊雜志，隨心所欲地挺直身子躺在發(fā)霉的破垃圾堆當中，放心地扯著嗓子大聲喊叫，以迎合烏鴉的哇哇叫聲。（8）當妻子偶爾問他經(jīng)常外出到哪里去時，維洛早就準備好了答案：因為家具市場競爭激烈，他不得不經(jīng)常到圖書館去，以便提高專業(yè)水平。他為了證實自己的話，會從公文包里取出各種專業(yè)書籍和圖紙，再加上專業(yè)術(shù)語來解釋分析。妻子不明白他說的是什么，也就相信了他。這樣維洛便可以繼續(xù)過著自己原本狀態(tài)下的隱秘生活了。（9）過了一段時間，他又有了更加喜歡的地方。那是

21、一個被廢棄的古老的莊園。維洛一到莊園就鉆到畜牲棚里，仰面躺在雞群和羊群之間，靜靜地待在飼料和干糞堆上。他欣賞著吃力咀嚼飼料的羊，覺得自己像在家里一樣，體驗著最幸福美妙的瞬間。雞在他瘦削的身體上悠閑地散步，用呆傻的目光看他，有時啄他外衣上的紐扣。羊呢，不停地聞著維洛那沾滿谷殼飼料的頭發(fā)，用粗糙地舌頭舔維洛那抹了鹽的脖子。他眨巴著眼睛，嘴角上流出黃色的口水。有趣的是某一只母雞會把維洛當成公雞在他眼前邁著碎步走過，向他賣弄風情，豎起羽毛向他求偶，面對這種情景，他的心里美滋滋的。他與這間破舊不堪的小房、雞、羊，還有彌漫在陽光中的塵埃融合在一起，他每分每秒都在享受著極樂世界般的幸福。（10）外面天開始變

22、黑了，維洛跑進莊園里的廚房，默默的坐在板凳上，凝視著日光漸漸把自己的陰影從污水桶向右邊移動，直到破舊餐桌上僅僅留下一個小小的亮點。這時小老鼠爬到餐桌上尋找面包殘渣吃，它根本不在意這里坐著一個人，而這個人正在看著它。小老鼠對于他這個生命體的存在毫不在乎，如此不加掩飾地無視他是一個生命體，使他頓時產(chǎn)生許多感悟。每次維洛這樣外出歸來，情緒都格外高昂，眼里閃爍著特殊的光芒。他熱烈地親吻妻子，和孩子們玩耍嬉戲。而當夜幕降臨時，他坐在辦公桌前，開始設計用于遙遠未來的另類家具。在這些迅速繪制出的桌、椅、柜櫥的草圖中，可以捕捉到某種非同尋常的、完全新穎的、宏偉壯觀的風格，維洛會立刻把這些圖紙藏到辦公桌的最里面

23、，仿佛擔心被不吉祥的毒眼看見似的。（1）下列對這篇小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 （ ） （3分）A小說緊緊圍繞“白癡”展開情節(jié)，先點病癥，后敘原因，再寫“白癡的生活”種種表現(xiàn)及其意義，脈絡清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。B維洛“不得不掩飾這見不得人的秘密”，是因為他意識到自己已成了一個癥狀十分嚴重的白癡，害怕別人知道后會厭棄他，遠離他。C以動人的細節(jié)描寫、擬人手法，生動描繪了維洛與雞、羊相處時的那種自然和諧、物我相融的狀態(tài)，表現(xiàn)維洛在自然生物面前內(nèi)心無比的愜意與幸福。D小說以離奇的方式為我們呈現(xiàn)了當今社會某些人的矛盾復雜的內(nèi)心，一方面為生存生活而迎合世俗，在生活中追求金錢、名利、地位等，一

24、方面又極力追求著自我內(nèi)心的快樂與自由。B本題考查對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B項，一他不是真正的白癡，二是他怕自己的“白癡行為”招來別人異樣的眼光，視其為異類，所以只能偷偷地享受“白癡的生活”。點睛：選擇題在現(xiàn)代類文本閱讀中算是比較難的一道題，命題人常常會從多個角度來設置一些令考生迷惑性的或隱性的陷阱，解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎上，根據(jù)選項的設置，從內(nèi)容、人物精神、表現(xiàn)手法、語言特點、結(jié)構(gòu)等角度來分析。根據(jù)選項內(nèi)容，在原文中找到選項對應的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項與原文內(nèi)容進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一致，核實選項是否完整準確地傳達了原

25、文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。（2）小說題為“白癡的生活”，而第五自然段寫的卻是主人公維洛“真實、體面且非常正常的現(xiàn)實生活”，這樣安排有何好處？（6分）安排的作用：就情節(jié)角度來說，一方面補充情節(jié)，補充介紹了維洛生活中工作及家庭情況。另一方面為下文他追求“白癡”般的生活，追求質(zhì)樸而純真的快樂作鋪墊。就人物塑造來說，豐富了主人公的人物形象。通過對維洛工作上的卓越及家庭的幸福狀態(tài)的敘寫，讓我們看到了維洛在現(xiàn)實生活中的另一面形象。就主題角度，凸顯了小說主旨。在這樣的生活狀態(tài)下維洛卻根本體會不到那種快樂，從而表現(xiàn)了維洛對自我現(xiàn)有生活的否定，交代了追求“白癡生活”的緣

26、由，突出了對質(zhì)樸純真的生活追求這一主題。就藝術(shù)表現(xiàn)手法來說，“白癡生活”與“現(xiàn)實生活”形成對比，突出的維洛內(nèi)心矛盾復雜的心理狀態(tài)及對自由本真生活的追求本題考查對小說結(jié)構(gòu)的理解能力。分析小說結(jié)構(gòu)安排的作用，一般可以從小說的情節(jié)、人物形象（3）小說主人公是否真的變成一個白癡？請闡述理由并結(jié)合文本談談你對他的“白癡行為”的看法。（6分）不是。理由：生活中他是一個正常人，心智正常，有學歷，是專家，有體面的工作，有家庭孩子；他能把自己當作白癡恰說明他不是白癡，他只偶爾以白癡的行為去感受自由純真的生活。他的“白癡行為”是一種在現(xiàn)實生活的極度壓抑之下的發(fā)泄和放松，是一種在世俗生活的名利、地位等牽累下的主動尋

27、求解脫的方式，更是渴求回歸自然本真（或追求自由質(zhì)樸純真）的一種表現(xiàn)。這種行為對他的生活起到了積極的作用，有效地解除了他的壓抑煩躁，激發(fā)了他的生活熱情和創(chuàng)作靈感。本題考查對小說相關內(nèi)容的探究能力。作答本題首先要就題目的第一小問，明確自己的觀點，即“小說主人公是否真的變成一個白癡？”根據(jù)小說內(nèi)容看，答案只有一個，那就是“不是”。然后我們再結(jié)合小說內(nèi)容闡述理由，比如小說第五自然段對主人公維洛“真實、體面且非常正常的現(xiàn)實生活”的描寫，小說最后一段對主人公維洛的生活熱情和創(chuàng)作靈感的描寫等。題目第二個問題“結(jié)合文本談談你對他的“白癡行為”的看法”，作答時我們可以從以下幾個角度：（1）主人公維洛的這種“白癡

28、行為”是在什么情況下產(chǎn)生的；（2）主人公維洛為什么喜歡或是放縱自己的這種“白癡行為”呢；（3）這種“白癡行為”對主人公維洛有何好處或幫助。等等。4閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）沙漠里的陪伴余顯斌沙漠里，不只有浩浩黃沙，有碩大的夕陽，有如血的晚霞。這兒還有干旱，有酷寒，有寸步不離的死亡，步步緊通。版權(quán)所有他，此時就被死亡糾纏者。陪伴著他的，只有一匹識途的老馬。夕陽將落，浮蕩在地平線上，如一輪渾圈的車蓋。他和那匹老馬，踢鵡而行，隴如兩只小小的螞蟻，拈在天邊，在夕陽的昏黃中，愈行愈遠。本來，還有一匹小馬的，是老馬才生不久的小馬駒子。這個小家伙，不知道沙澳的兇險，艱難，它跳致著，奔跑著，伸長

29、脖子對著落日恢兒恢兒地鳴叫著，聲音稚嫩如草。然后，又跑到老馬跟前撒嬌，用腦袋抵著自己媽媽的身子，在老馬停下時，它會貪婆地吸著奶水，吃飽了，會狠狠打幾個噴嚏。小家伙籃藍的眼睛如兩汪水，干凈得能照見人的影于?？墒?，一夜醒來，小馬卻死了，倒在那兒，鮮血淋漓的，顯然是被旅咬死的。沙澳上，有一種狠，兇狠無比，常常深夜襲擊行人，以及駱駝和馬匹。他站在那兒，一動不動。老馬圍著小馬，輕輕地嗅卷，不停地噴著鼻子當它明白，小馬再也難以站起來時，它的眼睛里，涌出大滴大滴的眼淚，渾濁的眼淚。這是他第一次看見馬兒流淚，他的心沉沉的，如同壓壽一塊石頭。他輕輕拍拍老馬，嘆了一口氣。老馬仰起脖子，對看長空，吸兒吸兒叫著，聲音

30、蒼涼，憂傷，猶如那輪落日一樣悲壯。然后，它低著頭，伴著他上路了它不再叫，沉默地走著，沉敲得如一塊白色的石頭。夜晚，面對那輪如水的月亮，它會仰起頭，久久地望著，眼眶里竟然滴出淚，濕濕地打濕了睫毛。他望著，再次嘆口氣。沒水了，他拿著水壺，靠近老馬，去擠出馬奶來。老馬回過頭，望望他，沒有動靜。沙澳的夜晚，冷得直滲骨頭。他喝罷馬扔，臥在那兒，蜷著身子。月亮越升越高，將沙渙照射成一片月光的湖，照成一片琉璃的世界。突然，他感覺到有什么動靜，忙抬起頭，發(fā)現(xiàn)老馬站起來，向他慢慢走近。他嚇了一跳，不知道它想干什么。老馬的眼睛里，一片清光，慢慢臥下來，臥在他的身邊，就如過去臥在小馬身邊一樣。他的身子，漸漸暖和起來

31、。他輕輕摸摸老馬的頭，長嘆一聲。當又一個黃昏來臨時，在老馬的帶領下，他找到了水在一個沙丘的后面，有一片胡楊林，那里有一條水，沿著草地的中間緩緩流過，白亮得如銀子一般。他流著淚驚叫著，撲了過去，俯下身子“咕咚咕咚”地喝起來。水進入喉嚨，身體的每一個毛孔中，此時都仿佛有一種水意在清涼地彌漫著。他幸福地連打幾個偏，抬起頭，卻不見了那匹老馬他急了，跑上沙丘，看見老馬跑了，一直向來路跑去，在夕陽下越地越遠，最終跑成一個小小的點，消失在暮色里。他喊了幾聲，聲音在墓色里擴散-，空空的。在林子里，有一個小村子，住著十幾戶人家。他找到幾個人，拘了錢，組織一支隊伍，重新進入沙澳。當時，為了逃出沙澳，他將所有的貨物

32、都藏在沙澳中，現(xiàn)在。必須找回來。幾天后，隊伍經(jīng)過小馬死去的地方，他驚呆了。小馬的尸體旁，臥著一頭老馬，頭垂著，長長的常毛紛披著，正是那匹老馬。他大叫著，跑過去撫摸老馬，老馬卻一動不動，依偎在小馬的身邊已經(jīng)死了。他這才明白，在小馬死后，老馬是帶著怎樣的痛苦和悲傷，一步步將他帶出絕境，找到水源的。但是，強烈的思念，讓它無心喝水，它帶著一顆絕望的心，再次回到小馬死去的地方。它已經(jīng)完成了自己的任務?，F(xiàn)在，它可以永遠地守在自己孩子的身邊了。這叫什么?這是人類常說的忠誠和愛嗎?他垂著頭，突然跪下。這一刻，他感覺到自己的良心受到沉重一擊。原來，小馬不是狼咬死的，是他殺死的。當時沒水，他想，只有殺死小馬，自己

33、才能喝到屬于小馬的那份馬奶，才能走出草原。21cnjycom（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）A小說善于細節(jié)描寫，如小馬的活潑可愛，老馬對月的眼淚，“他”喝水時的幸福，都刻畫得細致生動，增添了文章的感染力。B小馬“藍藍的眼睛如兩汪水，干凈得能照見人的影子”，“老馬的眼睛里，一片清光”，小說用動物清亮的眼睛反襯出人的自私與蝕惡。C小說的結(jié)尾雖出人意料，但又在情理之中，因為前文有多處伏筆：如小馬說是被狼咬死，人與老馬卻沒被驚動；夜晚，老馬走近，人卻“嚇了一跳”的心虛等等。D小說的段落大多很短小，甚至大量使用一句一段的形式，這種寫法，便于加快敘事節(jié)奏，適合本文

34、豐富、復雜的敘事內(nèi)容的表現(xiàn)需要。D本題主要考查對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。D選項錯誤?！氨阌诩涌鞌⑹鹿?jié)奏”錯誤。此小說段落短小，便于抒情，使文章節(jié)奏緩慢，擁有一種凝重的氛圍；且文章的敘事內(nèi)容并不復雜。-2-1-cnjy-com（2）小說開篇1-4段的場景描寫非常精彩。請分析其作用。（6分）（1）前4段寫出了人和老馬在沙漠中的渺小，表現(xiàn)了他們生存的艱難，為人因為需要奶水活命而殺死小馬的情節(jié)提供了可能。（2）極寫沙漠的壯麗與殘酷，為下文老馬的悲壯故事設置了典型的背景空間，奠定了文章凝重的敘述基調(diào)。本題考查小說開頭場景描寫的作用，首先必須把握場景描寫的內(nèi)容側(cè)重點，然后從情節(jié)、敘述基調(diào)等方面去

35、思考。前4段寫出了人和老馬在沙漠中的渺小，寫生存的艱難，為人因為需要奶水活命而殺死小馬的情節(jié)提供了可能。極寫沙漠的壯麗與殘酷，為下文老馬的悲壯故事設置了典型的背景空間。點睛：場景描寫的作用：如果場景在小說開頭，那么其功能是給全篇“定調(diào)”。或者定下情感的基調(diào)或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然或順理成章。營造意境與渲染氣氛，以感染讀者或人物。如果場景出現(xiàn)在人物出場前，那么其功能便是導引人物出場。如果置于小說的某個情節(jié)，其作用可能是展開情節(jié)或轉(zhuǎn)換情節(jié)或推動情節(jié)發(fā)展。如果場景置于人物的描寫之中，那么其功能是揭示人物的性格。如果某個場景作為小說的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如本題寫沙漠的壯

36、麗與殘酷，為下文老馬的悲壯故事設置了典型的背景空間。（3）面對失子的老馬，主人公“他”多次長嘆，面對永遠守在自己孩子身邊的老馬，“他”“突然跪下”。請結(jié)合作品賞析寫“他”這從“嘆”到“跪”的藝術(shù)效果。（6分）（1）多次“嘆氣”，細膩地表現(xiàn)了“他”殺死小馬后面對老馬時的沉重，愧疚和感動的心理。“突然跪下”，表現(xiàn)了“他”良心受到打擊后的強烈自責。（2）從“嘆”到“跪”的過程，是人對老馬的高貴品質(zhì)不斷認識的過程，也是人不斷自責反思的過程。這樣構(gòu)思，使行文內(nèi)斂而又清晰。（3）“跪”是“嘆”的升級，突顯了人的自私與悔悟，突顯了老馬的忠誠與愛，強化了主題，引人深思。 深藏不漏，豐富了其性格特征；從主旨的角

37、度揭示“生活中應當尊重他人、寬容大度“的主題。 夯實基礎1閱讀下面的文字，完成下列小題。爐火丁肅清一瘦一胖兩個老人，坐在公路旁邊的一截矮墻上，看來來往往的汽車，兩張臉隨著往來的汽車扭過來，扭過去。他們的面前，是一個燃燒著的火爐子，上面燒著一排水壺，他們臉上的笑、臉上的顏色，也像他們身邊火爐子里燃燒著的火焰。有婦女小孩兒來提開水，或者把冷水坐在爐子上。瘦老頭從矮墻上下來，捅火，捅出一大簇跳躍的火焰。人們陸陸續(xù)續(xù)來提水，燒水，他們大都是公路兩邊做生意的鄉(xiāng)親，和兩個老人不生分，也不多客氣。一輛大卡車停下來，司機說：“給弄點開水?！闭f著端坐在小板凳上，看著老人把開水倒在他的茶杯里，用嘴一邊吹涼著一邊喝

38、，喝足了，拍拍屁股站起來，又讓胖老人給他續(xù)上，擰上茶杯蓋，然后扔給胖老人一張毛票兒。胖老人說“不要錢?！闭f著就給司機塞了回去。司機納悶兒：“你們不是賣水的嗎？”胖老人說，“不是。我們是打鐵的?！薄鞍ミ衔业奶?！”司機拍著腦門兒呵呵地笑了，“我還當你們是賣水的呢，什么年月了，還打鐵？能賺多少錢？”瘦老頭說：“不賺錢，賠錢?！卑阉緳C說愣了。老人向他解釋：“沒有活兒，白燒著碳呀?！彼帜叵駥ψ约赫f：“要說也不能算白燒碳，給鄉(xiāng)親們燒燒水。這不，碳又沒有了，湊吧?！彼f著從口袋里掏著，掏出一張十元，胖老頭也掏出了一模一樣的一張，交給他。“我說，你們這是圖什么呀？”司機干脆又坐了下來，他對這倆老人感興趣

39、，他說：“你們收她們的水費呀?！迸掷先苏f：“咳，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這火，閑著也是閑著?！彼緳C說：“那你們不如不干。”胖老人說：“咳，這人哪，閑著也是閑著。”司機說：“真是有意思，有意思，賠錢賠工夫做生意，有意思?！迸掷先税蜒劬Φ傻煤艽螅骸斑^去，我們賺錢?！彼緳C說“是嗎？”老人說：“是，那會兒，我們的錢賺海了，問問，十里八鄉(xiāng)誰家的家伙兒，不是我們打得呀，鐵鍬犁耙、牛鼻環(huán)、燒開水的水汆子，都是?！笔堇项^說：“還有縣城大門的鐵門環(huán)?！彼乓貑柵掷项^：“是吧，是我打的吧？”胖老頭說：“那是我淬的火?！眱蓚€人一爭，額頭、脖子上都冒出了筋疙瘩，他們說話時揮動的手上，筋疙瘩更是密密麻麻的，像蚯蚓。西天邊上的云霞

40、退了，蒙上了暮色。司機笑呵呵的臉，慢慢地不笑了，一臉的凝重。他站起來說：“我有點活兒，你們干不干？打個車掛鉤?！眱蓚€老人高興得不得了。風箱呼呼地拉了起來，爐子里的火苗跳躍了起來，鐵錘有節(jié)奏地響了起來，叮當、叮叮當、叮當胖老人掄著大錘，叮當、叮叮當、叮當鐵砧上的火花，在暮色中四濺著，一層兒、又一層兒瘦老人說：“讓我來一會兒！”他把大錘要過來，赤裸的臂膀掄成了一個橢圓，叮當、叮叮當、叮當鐵塊燃燒著淬在火里，吱彌漫起濃濃的浪煙。車掛鉤打好了，在滿月的照耀下，跳躍著一簇一簇藍色的光亮?！敖o錢?！彼緳C把一百元的新幣遞過來?！懊饬??！迸掷先苏f?！安灰恕！笔堇先艘舱f。他們流著汗水、紅彤彤的臉，在爐火的映照

41、里奕奕發(fā)亮。他們幫著把那個掛鉤抬在了汽車上。汽車隆隆地發(fā)動，緩慢地開了。21cnjy原本，司機打這個車掛鉤沒有用，只是他愿意。兩個老人也并不想掙司機的錢，他們只是覺得痛快。真痛快！兩個老人拾掇了攤子回家去，一邊走一邊唱起來，他們唱的是晉劇老調(diào)，在夜幕里，清亮地痛快淋漓地蕩漾網(wǎng)（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A透過司機不理解兩個老人做不賺錢還賠錢的打鐵生意這個細節(jié)，折射出只注重物質(zhì)而忽視精神追求的深層次社會問題，引人思考。B小說善于運用語言描寫來刻畫人物?！伴e著也是閑著”，既說出了兩個老人現(xiàn)在的無奈處境，同時也展現(xiàn)出了兩個老人熱心腸的一面。C小說的環(huán)境描寫雖然不多，卻

42、恰到好處，交代了故事發(fā)生的時間，渲染了溫馨的氛圍，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D司機并不需要打車掛鉤，和老人不收司機的錢這個結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，達到這種效果的原因是在前面埋下了大量的伏筆。A 點睛：文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都

43、是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。（2）小說反復使用“叮當、叮叮當、叮當”的聲音來描述打鐵的過程，這樣寫的作用是什么？請簡要分析。詳寫打鐵的過程，渲染了緊張、熱烈的氛圍（場面、場景、畫面）；表現(xiàn)了兩位打鐵老人對打鐵一事的專注，配合默契，技藝高超。突出強調(diào)了兩個老人對打鐵的熱愛，同時也表現(xiàn)了他們對往昔生活的懷念；與前文兩個老人困乏的生活與無奈形成對比，突出兩個老人對打鐵的信仰本題考查的是對小說的寫法的作用分析類試題，考生要注意從寫法、內(nèi)容、人物形象、主題等角度作答試題，根據(jù)理解從寫法上：詳寫打鐵的過程，渲染了緊張、熱烈的氛圍（場面、場景、畫面）；從人物形象上

44、：表現(xiàn)了兩位打鐵老人對打鐵一事的專注，配合默契，技藝高超。從主題情感上：突出強調(diào)了兩個老人對打鐵的熱愛，同時也表現(xiàn)了他們對往昔生活的懷念。（3）小說為什么要以“爐火”為題？請結(jié)合全文談談你的看法?！盃t火”是貫穿全文的線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展?！盃t火”象征著兩個老人的一種生活方式和生活態(tài)度?！盃t火”喻指打鐵職業(yè)，飽含著兩個老人對打鐵的熱愛（喜愛）。“爐火”襯托出兩個老人內(nèi)心的熱忱與執(zhí)著。 2閱讀下面的文字，完成下列小題。鮮花盛開的古鎮(zhèn)劉建超古鎮(zhèn)不大，地域偏僻，四季開滿鮮花。古鎮(zhèn)的警務室只有兩個警官年紀稍長的昊杰和剛分配來的實習警官茫茫。茫茫的到來，讓吳杰非常歡喜。筒易的木屋里，昊杰把靠近窗戶、能

45、看到后山風景的床鋪騰給了茫茫?！澳憧墒窃劬瘎帐矣惺芬詠淼牡谝粋€大學生啊，說明咱古城的警務室很被上級重視?！标唤茴~頭的皺紋都舒展了，吳杰最擔心的就是警務室要撒并，茫茫的到來給他吃了定心丸。茫茫的心思卻不在這個簡陋偏僻的警務室里，山高路遠，人少戶稀，有啥好留戀的? 況且女朋友在城里噘著嘴生著氣，催促著他找領導調(diào)回去。正是秋高氣爽的季節(jié)，路邊山澗草木金黃，藍天白云，山雀啁啾，昊杰急匆匆地走在古鎮(zhèn)蜿蜒的土路上，他無心留戀秋日的景色，背著吉他挺著微微發(fā)福的肚子，面色焦急。茫茫留下一封信，走了。茫茫的女朋友下了最后通牒，大款男同學追她如醉如癡，豐厚的經(jīng)濟條件讓她的父母招架不住了。女友說，茫茫你再不回來，我

46、就是別人的妻子了。小鎮(zhèn)三面環(huán)山，山高峰險，峭壁懸崖，一條路通向山外的火車站?；疖嚸刻熘辉诠沛?zhèn)?？恳淮?。昊杰氣喘吁吁地走著，汗水浸濕了警服。昨天茫茫收到一封信，情緒有些變化，沉默了一下午，煙抽得很兇。吳杰怪自已疏忽，應該和茫茫談談，疏導疏導啊。茫茫長得魁梧健壯，年輕英俊。昊杰個頭兒不高，腆著肚子。是個面目和善的半大老頭兒。兩人站在一起時，就像是父子。古鎮(zhèn)不大，人口少，偏僻的山溝里，外來的人也不多。昊杰更多的時間是對著少言寡語的茫茫嘮叨，張家的姑娘考上高中了，李家媳婦生了大胖小子了。吳杰一個人生活，一日三餐都是自己張羅，茫茫來了也跟著昊杰搭伙。昊杰愛吃面，茫茫喜歡吃米，吳杰有時要做兩樣飯，從來不嫌

47、麻煩。茫茫有次半夜發(fā)燒，當時大雪封門，昊杰連滾帶爬地請來醫(yī)生，守著茫茫一夜不合眼。茫茫腳氣感染，行走不便，昊杰借來輪椅，推著茫茫在小院里轉(zhuǎn)悠，還幫他沖澡搓背。鎮(zhèn)上的人見狀，說茫茫倒像是來古鎮(zhèn)度假的，昊杰成了服務生了。茫茫的話少，從不說自己的事情，昊杰也從不過問。只有一次，茫茫說大學時自己的吉他彈奏得過優(yōu)勝勝獎。昊杰就托人從城里捎來一把吉他，他從茫茫接過吉他的眼神里捕捉到了諒喜。從此，木屋里就有了茫茫憂郁的琴聲。昊杰汗流決背地趕到火車站，火車還是開走了，只看到火車留下的一縷裊裊白煙。昊杰沮喪地坐在排椅上喘著粗氣，一個影子罩住了他。他抬頭，茫茫立在他面前。昊杰擦著帽梯上的溫汗說：“茫茫，就想這樣不

48、辭而別當逃兵了?”“我不是當逃兵，我要找找領導，把我調(diào)回去，局里更適合我?！薄盀槭裁礇]有乘火車走?”“為了愛情，我能理解?？梢膊荒懿淮蚵曊泻舭?。”茫茫轉(zhuǎn)過臉看看身邊的半大老頭兒，說：“老昊，我只是不明白，你為什么待我這么好?這窮鄉(xiāng)僻壤的地方，你就這么安心地默默無聞一輩子?”昊杰有過一個女友，兩人很恩愛。女友就是古鎮(zhèn)的人，為了女友，他申請調(diào)到這個偏僻的山坳小鎮(zhèn)。也是個秋日的午后，他和女友在山坡上散步，遇到了一個被通緝的毒販。在扭打搏斗中，毒販的匕首刺中女友的胸口，女友就躺倒在他的懷中，原本一周后他就要和女友舉行婚禮。女友長眠在小鎮(zhèn)的山坡上，他從床邊窗戶上就可以看到后山上女友安息的地方，那里四季開

49、滿鮮花。21世紀*教育網(wǎng)“再有一年我就可以退休了，能留在這里永遠陪伴她了。咱警察不管是轟轟烈烈還是默默無聞，不都是一個目的，保護一方水土一方人的安寧嗎?茫茫不說話，煙兇狠地繚繞著。昊杰將身邊的吉他交給茫茫，默默地站起身，戴好帽子，朝古鎮(zhèn)的方向緩緩走去。昊杰采集了一束秋菊，坐在后山坡女友的墓前。落日的余暉，撫慰著安靜的古鎮(zhèn)，陣陣花香彌漫。傍晚，昊杰回到簡陋的小院，聽到木屋里傳出茫茫憂郁的琴（1）下列對作品有關內(nèi)容的概括和分析，不恰當?shù)囊豁検茿小說開頭簡要介紹了作品的人物，也敘述了故事發(fā)生的背景和人物活動的環(huán)境，為后面故事發(fā)展作好鋪墊。B小說采用插敘手法所寫女朋友的死，是吳杰執(zhí)著留在小鎮(zhèn)安心當警察

50、的直接原因；小說還運用外貌、動作、語言等描寫以及對比的手法，刻畫出了昊杰這一豐滿形象。C小說主要情節(jié)是圍繞茫茫的去與留展開，并層層推進的； 茫茫的女朋友和茫茫之間的矛盾沖突起到了推波助瀾的作用。D小說以“鮮花盛開的古鎮(zhèn)”為題，在文中又多飲描寫古鎮(zhèn)的優(yōu)美景色，這就為后文茫茫能夠留在古鎮(zhèn)埋下伏筆。D題干是“下列對作品有關內(nèi)容的概括和分析，不恰當?shù)囊豁検恰?。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術(shù)魅力。D項，“這就為茫茫能夠留在古鎮(zhèn)埋下伏筆”在文中無依據(jù)。（2）試概括小說中昊杰這一人物形象的特征并作簡要分析。（1）有責任感，有擔當意識，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著堅持；（2）重情重義，癡情專一；（3

51、）善良，體貼，熱心，關愛他人。要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個性的統(tǒng)一，（3）小說以“吳杰聽到木屋里傳出茫茫憂郁的琴聲”結(jié)尾，這樣的結(jié)尾，有什么樣的藝術(shù)匠心? 請結(jié)合作品進行分析。（1）留白藝術(shù)。言有盡而意無窮，留給讀 者想像的空間：茫茫為何要彈吉他？茫茫的吉他聲為何是憂郁的？茫茫會留下來嗎？（2）情節(jié)照應。吉他是昊杰托人從城里給茫茫買的；現(xiàn)在茫茫面臨人生抉擇，茫茫彈起吉他。結(jié)尾處與文章中兩處琴聲也形成照應。（3）揭示主題。人生在面臨艱難抉擇的時候，是屈從于外界因素，還是順從自己的內(nèi)心？題干是“小說以吳杰聽到木屋里傳出茫茫憂郁的琴聲結(jié)尾，這樣的結(jié)尾，

52、有什么樣的藝術(shù)匠點睛：文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點明主旨”“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴謹、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結(jié)合人物的塑造，主旨的表達進行進一步分析。3閱讀下面的文字，完成后面各題。鐵公雞施粥光緒三年，淮河發(fā)大水，無數(shù)百姓流離失所，河南濟源偏北有鐵牛鎮(zhèn)也來了幾十個衣衫襤褸的災民。這鐵牛鎮(zhèn)雖然有幾個富戶，但個個慳吝，比鐵公雞還摳，大伙兒私下里稱鐵牛鎮(zhèn)為“鐵公雞鎮(zhèn)”。災民等待施舍，但富戶們家家大門緊閉。饑腸轆轆的災民們正絕望之時，鎮(zhèn)北的周家忽然傳出消息：周家將開粥棚！消息震驚了鐵牛鎮(zhèn)！要知道

53、，在眾多鐵公雞中，周老爺子的吝嗇可是鼎鼎有名的。周老爺子今年七十了，家里雖不是鐵牛鎮(zhèn)的首富，但財力著實雄厚，只是周老爺子吝嗇持家，周家上下連一個胖子都沒有，他自個更是瘦骨嶙峋。前陣子他的小兒子成親，宴席上的饅頭居然是一半白面一半糠麩，菜也是素多葷少，規(guī)格比有些窮人家的婚宴還差。如今他居然肯設粥棚，頗令人大惑不解。可眼瞅著幾口大鍋支了起來，家丁們劈柴燒火，不像是假的。很快，周家放出規(guī)矩：“領粥時，必須說周老爺真慷慨，周老爺真是大善人，然后跪下來朝周家大門磕個頭”碗稀粥居然讓人家磕頭，太過分了。但餓肚子的滋味真不好受，災民們只好自覺地排起了長隊。水滾開時，圍觀的百姓們看著周家的伙計朝大鍋里下了兩瓢

54、米，不由嘀咕道：“這么大的鍋，下這么點兒米，這粥可真夠稀的！這時，那伙計又打開另一個口袋，舀出來一瓢東西，大伙兒一看，驚叫道：“米糠？”一鍋粥，兩瓢米加五瓢糠，粥是稠了，味道可就沒想到老爺子做善事也打折扣，這不明擺著讓大家戳脊梁骨嗎？家人很不滿，小兒子年輕氣盛，跑到堂屋跟老爺子吵了起來。“爹，韓信衣錦還鄉(xiāng)本可殺了那個讓他鉆褲襠的家伙，但他讓人做了官，贏得了好名聲。可你呢？做個粥棚，一天花上一袋米，一個月也就三十袋米而已”“你有本事給我弄三十袋米來，站著說話不腰疼，我辛苦攢下的家業(yè)遲早要被你們這些敗家子敗光！”周老爺子氣呼呼地走了。災民們感謝周家做善事，跪在地上朝坐在太師椅上的周老爺子磕了個頭，

55、才換得一碗黃粥，淚眼婆娑地蹲在一邊喝。犧牲了尊嚴才換來的東西，雖然果腹，心里卻在滴血災民們磕頭討飯，眼淚汪汪地喝粥，這幅凄慘的情景使鐵牛鎮(zhèn)的上空彌漫著悲傷的氣氛。周老爺?shù)拇壬苹顒記]有收到預期效果，反而被人罵得狗血淋頭，那些沒有施舍的富戶們則恥笑周老爺子做了件蠢事。周老爺子似乎也意識到了，便改了規(guī)矩，領粥時可以不跪，但必須為周家做一天活。這個規(guī)矩倒還不錯，但周家哪有那么多活給人干？于是周老爺子將家里的傭工全部遣走，這些人聚攏起來朝周老爺子討說法，周老爺子的回話倒也簡單：誰干活只要三餐飯，不要工錢，就可以留下。小兒子擔心：“爹，災民們固然用著便宜，可他們總有走的一天，到時候咱們家再找人可就難了?！?/p>

56、周老爺子說他們肯定會非常珍惜這份來之不易的活計。小兒子豁然開朗，這老爺子真算計到家了！結(jié)果鐵牛鎮(zhèn)的小工價格直線下降。水災過后，鐵牛鎮(zhèn)又恢復了原樣。但是，周老爺子的名聲迅速在半年里變得臭不可聞，大家提起他，干脆以“老鬼”相稱。這年周老爺子病重，臨死前對孩子們說：“我知道你們對我頗有微詞，但你們不知道，我這么做，既是為他們好，也是為你們好。我原來也討過飯，當時和我起討飯的好朋友，他一生都在討飯，你們知道為什么嗎?”大家驚奇地聽著?！耙驗樗\氣好，遇到了一個好人家，大米飯白饅頭管夠，讓他覺得討飯的日子真不錯；而我運氣不好，討飯被狗咬，被人打，所以我恨透了討飯?！敝芾蠣斪映镣吹卣f，“錢財生不帶來死不帶

57、去，別人不做粥棚，我做，但我不會讓災民們覺得討來的飯?zhí)貏e香。錢花好了能幫人，花不好就毀人，我落了個壞名聲，卻總好過給鐵牛鎮(zhèn)增加一批乞丐”說罷，溘然長逝。周家子孫將喪禮辦得非常寒酸，百姓們紛紛議論周家孩子不孝，但周家人不在意。幾十年后，周家還在，子孫興盛，出了好幾個人才，而其他富戶沒有逃過“富不過三代”的規(guī)律，相繼敗亡。（1）下列對小說有關內(nèi)容的概括和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢饑民流落“鐵公雞鎮(zhèn)”，吝嗇的周老爺子開粥棚救濟，但是他規(guī)定，領粥要磕頭，那米少糠多的粥引起了大家的不滿。B小兒子在文中兩次出場，襯托了周老爺子的心狠無情，豐富了小說的情節(jié)和內(nèi)容。C水災過后，周老爺子名聲很快變得臭不可聞，而

58、他的臨終之語卻讓家人明白了他的良苦用心。D這篇小說顯示了對“持家”“行善”等的思考，有很強的現(xiàn)實警示作用。語言質(zhì)樸通俗，讀來耐人尋味。B （2）小說中的周老爺子具有什么樣的性格？小說在塑造周老爺子這個人物形象時運用了多種表現(xiàn)手法，請就其中主要的兩種進行簡要賞析。吝嗇（勤儉、節(jié)?。┏旨?，心地善良，施舍有方，堅持己見（固執(zhí)己見），教子有法，深謀遠慮（深諳事理）。（1）襯托（側(cè)面描寫）。如小兒子兩次出場，一次為粥的質(zhì)量與父親據(jù)理力爭，一次為父親將遣走家里伙計表示擔心，襯托出了周老爺子的固執(zhí)與深謀遠慮；再如，沒有施舍的富戶對周老爺子的恥笑與大家對周老爺子以“老鬼”相稱等，襯托了周老爺子不在意他人看法，

59、深諳事理，忍辱負重。（2）欲揚先抑（對比）。小說開始時著力渲染周老爺子的吝嗇與算計到家，直到最后才通過周老爺子的臨終遺言和子孫興盛的事實肯定了他的勤儉持家、施舍有方、教子有方。（3）語言描寫（正面描寫）。如小兒子為粥的質(zhì)量與周老爺子相爭時，他說“你有本事給我弄三十袋米來，站著說話不腰疼，我辛苦攢下的家業(yè)遲早要被你們這些敗家子敗光！”形象生動的寫出了他的“吝嗇”與對家業(yè)的憂慮；再如他的臨終遺言，更是形象地寫出了他的良苦用心。題干要求“小說中的周老爺子具有什么樣的性格”，這是考查人物形象。首先給人物定位，從文中來點睛：從具體的做法來看，首先要從小說中圈出關于這個人物言行的相關語句，以及的議論或者借

60、作品中其他人物對該人物的評價的語句，比如本文從具體情節(jié)變化看周老爺子先是體現(xiàn)出吝嗇，然后隨著情節(jié)的發(fā)展小說在結(jié)尾的地方交代了周老爺子吝嗇的原因，體現(xiàn)了周老爺子施舍有方的智慧。（3）周老爺子臨終那番話頗有深意，請結(jié)合傳統(tǒng)文化、聯(lián)系當今社會實際談談自己的理解。示例一：周老爺子的臨終遺言深刻揭示了行善應有道的道理。“我不會讓災民們覺得討來的飯?zhí)貏e香”、“錢花好了能幫人，花不好就毀人”，表明他是一個很特別的“鐵公雞”，做事有自己的思想、價值觀，他是在用自己的方式幫助鄉(xiāng)民。樂施好善是中華民族的傳統(tǒng)文化，也是當今社會上人們的一種價值取向，但行善亦應有道。我們身邊有一些善心人或救助機構(gòu)，有心施善或幫扶，但其