籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生在籃球比賽中有球側(cè)地協(xié)防意識(shí)及其培養(yǎng)初探開題報(bào)告材料

1、標(biāo)準(zhǔn)文案山東體育學(xué)院本科生畢業(yè)（學(xué)位）論文開題報(bào)告論文題目：籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生在籃球比賽中有球側(cè)的協(xié)防意識(shí)及其培養(yǎng)初探學(xué)生姓名：學(xué) 號(hào):院 系:專 業(yè):班 級(jí): 指導(dǎo)教師：時(shí) 間:大全標(biāo)準(zhǔn)文案山東體育學(xué)院教務(wù)處制一、目的意義：籃球比賽是一項(xiàng)復(fù)雜多變、集體對(duì)抗激烈的綜合性體育活動(dòng)。隨著籃球技 術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的不斷發(fā)展與完善，高速度、高強(qiáng)度、高智慧、高比分等一系列特點(diǎn) 都在籃球比賽中體現(xiàn)的愈加完美。 籃球意識(shí)是籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽和訓(xùn)練中最核 心的部分，也是引領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員合理行動(dòng)的靈魂。比賽速度加快，攻防對(duì)抗的激烈 以及地面和高空爭搶的增強(qiáng)，對(duì)每支球隊(duì)的技術(shù)發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合都提出了更高 的要求，在有球的小范圍區(qū)域內(nèi)，針

2、對(duì)個(gè)別進(jìn)攻能力強(qiáng)的隊(duì)員從而產(chǎn)生一防一 個(gè)半的效果，使整隊(duì)的防守水平更大提高，并具有強(qiáng)大的攻擊性。因此，對(duì)隊(duì) 員在小范圍區(qū)域內(nèi)有球側(cè)協(xié)防意識(shí)的訓(xùn)練和這一協(xié)防意識(shí)的培養(yǎng)成為了一個(gè) 球隊(duì)必不可少的重要訓(xùn)練任務(wù)。根據(jù)場上球所處的不同位置，在籃球比賽中，將其分為有球側(cè)和無球側(cè)兩 種情況。籃球運(yùn)動(dòng)的飛快發(fā)展極大地促進(jìn)了球隊(duì)在較小的有球側(cè)區(qū)域內(nèi)完成進(jìn) 攻，如兩人的傳切配合，掩護(hù)；三個(gè)人的八字圍繞，要求隊(duì)員跑出空位，抓緊 機(jī)會(huì)立即投籃。也就是說，如今籃球比賽己經(jīng)很少通過整隊(duì)的移動(dòng)來組織結(jié)束 一次進(jìn)攻。然而在有球側(cè)協(xié)防時(shí)要更加注重以多防少，不斷夾擊，搶斷進(jìn)攻者 的運(yùn)球、傳球路線，盡力干擾和破壞對(duì)方的進(jìn)攻模式，積

3、極地爭奪球權(quán)，使對(duì) 方在心理上產(chǎn)生危機(jī)感，并處于緊張和焦慮的狀態(tài)，為獲得更多的進(jìn)攻機(jī)會(huì)創(chuàng) 造有利條件。在有球側(cè)的協(xié)防中，筆者分別探討防有球隊(duì)員和防無球隊(duì)員的戰(zhàn) 術(shù)協(xié)防。大全標(biāo)準(zhǔn)文案二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：姜明在當(dāng)前世界高水平男子籃球運(yùn)動(dòng)防守技術(shù)特征研究 中談到當(dāng)前歐、 美等世界男子籃球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)隊(duì)運(yùn)用防守技術(shù)的特征與現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)在比賽中除了對(duì)進(jìn)攻方控球隊(duì)員嚴(yán)加盯防外，特別重視對(duì)無球隊(duì)員的防守，并積極干擾破壞威 脅性傳接球。比賽中加強(qiáng)了在前場對(duì)控球后衛(wèi)運(yùn)球的緊逼防守，防守持球突破 時(shí)以1、2人協(xié)防的集體防守為主，對(duì)內(nèi)線高大隊(duì)員和持球隊(duì)員進(jìn)行破壞性的 圍守夾擊，防守投籃采取有協(xié)防和補(bǔ)防的強(qiáng)干擾方式。李建新，

4、楊波在27屆奧運(yùn)會(huì)中國男籃比賽情況的分析研究 中研究指出: 中國隊(duì)防守的攻擊性不強(qiáng)，多表現(xiàn)為被動(dòng)應(yīng)付，不能有效地干擾對(duì)方接球投籃， 在防守時(shí)腳步移動(dòng)慢，跟不上對(duì)手的變化節(jié)奏，導(dǎo)致較多的犯規(guī)，正面堵位不 及時(shí)，相互協(xié)防、換防、補(bǔ)防能力差，防守戰(zhàn)術(shù)單調(diào)，缺少快速運(yùn)動(dòng)的防守戰(zhàn) 術(shù)。在對(duì)方進(jìn)攻配合之后總是出現(xiàn)短暫的空檔，防守隊(duì)員腳步動(dòng)作慢，缺乏攻 擊性，常表現(xiàn)為被動(dòng)應(yīng)付，平時(shí)要注意腳步動(dòng)作的練習(xí)，提高防守的應(yīng)變性、 突然性和攻擊性，加強(qiáng)集體防守的意識(shí)，充分發(fā)揮集體的防守力量，減少犯規(guī), 提高防守質(zhì)量。趙輝在現(xiàn)代男子籃球攻擊性防守技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)的分析研究中指出籃球是 一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，協(xié)作是使場上五名隊(duì)員形成一

5、個(gè)整體的保證，而協(xié)作的基礎(chǔ)就 是隊(duì)員間的補(bǔ)防與協(xié)防。補(bǔ)防與協(xié)防是籃球防守戰(zhàn)術(shù)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán) 節(jié)，在防守過程中直接或間接的影響著防守的效果與成敗。協(xié)防水平的高低是 衡量一支球隊(duì)防守能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，而補(bǔ)防水平的強(qiáng)弱則反映了一支隊(duì)伍 在防守情況最不利的條件下逆轉(zhuǎn)場上形勢的能力。協(xié)防與補(bǔ)防運(yùn)用得好，不但 可以加強(qiáng)個(gè)人和全隊(duì)防守的攻擊性， 而且還可以彌補(bǔ)個(gè)人防守的不足并加強(qiáng)對(duì) 進(jìn)攻重點(diǎn)人防守的效果。魏丕來在淺談籃球比賽中的集體防守提出教練員在訓(xùn)練中應(yīng)將那些攻 擊性防守的個(gè)人技術(shù)、靈活的反應(yīng)、快速多復(fù)的腳步動(dòng)作搶斷球，夾擊作為重 點(diǎn)技術(shù)抓。同時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行協(xié)防意識(shí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)其良好協(xié)防意識(shí)以

6、及果 斷敏銳的判斷力。劉玉林、張勇論現(xiàn)代籃球防守的觀念和要求中強(qiáng)調(diào)了集體防守的重要 性。集體性表現(xiàn)在假換搶前、關(guān)門復(fù)位、補(bǔ)防輪轉(zhuǎn)、夾擊圍守和拼搶籃板。集大全標(biāo)準(zhǔn)文案體防守是全隊(duì)防守最集中的體現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員之間補(bǔ)防、協(xié)防等活動(dòng)既能反映運(yùn)動(dòng) 員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，又能充分體現(xiàn)防守戰(zhàn)術(shù)的集體性、機(jī)動(dòng)性。全隊(duì)要相互呼應(yīng)， 彼此提醒，強(qiáng)側(cè)防守隊(duì)員要夾擊，關(guān)門，弱側(cè)防守隊(duì)員要補(bǔ)防輪轉(zhuǎn)，樹立全隊(duì) 團(tuán)結(jié)合作的配合意識(shí)。大全標(biāo)準(zhǔn)文案三、研究方法（包括研究對(duì)象、方法、步驟等）：1、文獻(xiàn)研究法文獻(xiàn)研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對(duì)文獻(xiàn)的研究形成對(duì)事實(shí)的科 學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。2、查找資料的方法結(jié)合論文研究的要點(diǎn)，逛書店尋找有

7、關(guān)的權(quán)威書籍，或上網(wǎng)搜索研究相關(guān)內(nèi)容的 優(yōu)秀論文、電子雜志等，到報(bào)亭等實(shí)地尋找有關(guān)研究對(duì)象的報(bào)紙、雜志以及通過 電視節(jié)目等渠道來查找相關(guān)的資料.3、實(shí)例分析法實(shí)例分析法，如在本文選取具體的案例來說明籃球比賽中有球側(cè)的協(xié)防意識(shí)及其 培養(yǎng)具體方法，實(shí)例分析較理論方法而言，可以將問題論述得更為清晰，可以使 讀者有更加直觀和感性的認(rèn)識(shí)，也更加具有可操作性，而且可以達(dá)到舉一反三的 效果。大全標(biāo)準(zhǔn)文案四、研究內(nèi)容：一、引言二、協(xié)防配合的概述（一）協(xié)防的概念（二）協(xié)防的作用和意義三、山東體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系 2012級(jí)籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生球側(cè)戰(zhàn)術(shù)協(xié)防的分析（一）對(duì)有球側(cè)持球隊(duì)員傳球和運(yùn)球突破的協(xié)防（二）對(duì)有球側(cè)中鋒的協(xié)防（三）對(duì)有球側(cè)無球隊(duì)員的協(xié)防四、山東體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系 2012級(jí)籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生球側(cè)戰(zhàn)術(shù)協(xié)防的培養(yǎng)（一）加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)員基本技術(shù)能力的提高（二）加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)員觀察反應(yīng)和分析判斷能力的培養(yǎng)（三）加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)員的協(xié)防訓(xùn)練五、在教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題結(jié)束語參考文獻(xiàn)致謝大全標(biāo)準(zhǔn)文案五、進(jìn)度安排:2014.12.10前查閱相關(guān)資料，選定題目;2015.1.5前擬定論文寫作提綱，完成開題報(bào)告;2015.3.8前查找資料、參考文獻(xiàn)、撰寫初稿；2015.4.10前 檢查進(jìn)度