青年優(yōu)秀教師成長心得體會(huì)分享

1、青年優(yōu)秀教師成長心得體會(huì)提供作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽(yù)。今天店鋪為大家整理幾篇關(guān)于青年優(yōu)秀教師成長心得體會(huì)提供，歡迎大家閱 讀！青年優(yōu)秀教師成長心得體會(huì)提供篇1-轉(zhuǎn)眼，-個(gè)學(xué)期又快過去了。這是我到宜良-中工作的第三個(gè)學(xué)期了，如果說前兩個(gè)學(xué)期我是一腔熱情，一心只關(guān)注學(xué)生的成績的話，這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了 ，學(xué)會(huì)深入到學(xué)生群體中了解他們的思想動(dòng)態(tài)。然而，任何成績的取得僅僅靠一腔熱加是絕對(duì)不夠的。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)鼾教師，必定要經(jīng)歷一個(gè)成長過程，這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折是很正常的事情，關(guān)鍵是怎樣去面對(duì)和處理。20年_月_日下午青年教師成長經(jīng)驗(yàn)提供會(huì)

2、上，各位資深教師毫不吝惜的提供、交流使我受益匪淺，作為青年教師中 的 一員，我想從下面幾個(gè)方面簡單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)。一、學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做人，是一門很大的學(xué)問，對(duì)于每個(gè)人來說，都不是一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)，是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程。在會(huì)上，夏校長一再強(qiáng)調(diào)：“師傅不僅要教會(huì)徒弟怎樣上課，更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?。下面我就自己的理解談以下兩點(diǎn)：.心中充滿愛教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，教師的基本職責(zé)是教書育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法也有很多，但我認(rèn)為無論是何種形式 都貫穿 著對(duì)學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生，才會(huì)使我們平凡的工作變得偉大。愛是教育的基石。

3、沒有爰，就沒有教育。我們青年教師就是愛的使者，俗話說：愛自己的孩子是人類的本能，爰別人的 孩子是神 圣!教師就是要愛每一位學(xué)生，讓他們?cè)趷鄣慕欀校瑢W(xué)會(huì)去愛，關(guān)愛他們身邊的每個(gè)人，乃至大自然的-草-木。讓他們?cè)陔嫉膽驯е行腋５某砷L！.要有感恩之心教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一職業(yè)需要我們要常懷一顆感恩的心。只有 我們 常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是它使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感，是事業(yè)上的推動(dòng)劑。二

4、、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、合作人們常說隊(duì)，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮”。因此，作為青年教師，我們要多讀書來充實(shí)自己，提升自己的專業(yè)素 養(yǎng)，從 而推動(dòng)自己的專業(yè)開展。因?yàn)樽x書，還能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，正所謂“腹有詩書氣自華”?！敖逃暮薎,就是學(xué)習(xí)”，我們自己要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。把學(xué)生從分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓 他們學(xué) 會(huì)根據(jù)自己的興趣、特長和能力獲取知識(shí)。如今的社會(huì)，沒有哪個(gè)領(lǐng)域的成績是僅僅靠個(gè)人取得的。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn)，面對(duì)一群特殊的教育對(duì)象，作為從 教者的 我們更要學(xué)會(huì)合作，合作才能雙贏。學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會(huì)與搭班教師群體合作，各科協(xié)調(diào)開展;學(xué)

5、會(huì)與家長合 作，共育棟梁之才。三、學(xué)會(huì)快樂要做一個(gè)有幸福感的人教師是一個(gè)不斷重復(fù)的職業(yè)，這我有切嵬本會(huì)，新年級(jí)每個(gè)班的生物課周課時(shí)不多就兩節(jié)，所 以就一個(gè)老 師的工作量能，需要不斷的重復(fù)，在兩三天時(shí)間里把同樣的內(nèi)容重復(fù)六七遍，甚至八遍。所以每當(dāng)上完課后，我 最真實(shí)的感受是：我 不想講話，因?yàn)槲遗挛沂菍?duì)著同一個(gè)人講著同樣的話，我怕別人說我煩。然而，生活必須要有樂趣，我們 都在追求做一個(gè)有幸福感 的人，所以就讓夢(mèng)想來調(diào)劑這不斷重復(fù)的生活。這一學(xué)期以來，雖沒什么大的成績，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重了許多。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，更要感謝我的師 傅，不管在工作上，還是生活上,她都給了我很大的幫助。青年

6、教師成長經(jīng)驗(yàn)提供會(huì),讓我受益匪淺，今后我要更加主動(dòng)地向師傅和其他生物老師學(xué)習(xí)，又要向其他青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認(rèn)真的工作態(tài)度，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，也 多向師傅反映自己的困惑，在師傅的傳、幫、帶”下，盡快成長！總之，在今后的成長道路上，我將用心學(xué)習(xí)，用心感受，用心教育，盡快成長為師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，善于思考、勇于創(chuàng)新的專業(yè)化教師。青年優(yōu)秀教師成長心得體會(huì)提供篇2從20年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了 15年光景，這15年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有 自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家提供：一、時(shí)

7、刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的口態(tài)勇敢 地面對(duì) 挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代開展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了弱的素質(zhì)，同時(shí) 也為自己爭(zhēng)取到更 多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就 已經(jīng)很落伍了。任何人都 有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的 東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對(duì)

8、學(xué) 生的愛。只有當(dāng)我們的沖充滿愛才會(huì)用愛撼染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛帕勺雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓爰泛春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田,讓他們?cè)趷鄣慕欀?，學(xué)會(huì)愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人，無論是我們的朋友還是我們的對(duì)手;愛我們的自然的一草一木， 讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠 葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的開展奠基!讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語言，時(shí)時(shí) 蕩漾在我們的蓬勃校園!讓

9、學(xué)生們?cè)趷鄣膽驯е行腋３砷L，再把爰的火花散布到美麗的人世間！二、學(xué)會(huì)合作年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記幅與傲,目中無人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成 功都要靠一 個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒有那個(gè)成績的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面開展的人，僅 僅靠一個(gè)教師單打獨(dú) 斗是覺對(duì)不行的。在沒有人能單獨(dú)成功一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努加勺開始。一群人為了到達(dá)某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐 步推進(jìn)，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作，合作雙贏。從教者要想使

10、自己的天空也色彩斑斕，就 需要 學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)開展;學(xué)會(huì)與家長合作，共育棟梁。三、要有感恩之心教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的 心。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使 我們找 到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感,是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰

11、明的頭腦，使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無往而不勝。用爰的博大的力量使得我們的世界更美好。四、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育開展史上教學(xué)重心的根 本轉(zhuǎn)變 從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢，我想至少有兩個(gè)方面很重要。.我們自己要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績北常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時(shí)代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識(shí)或許很快將會(huì)過時(shí)，你原有的知識(shí)未必就是你的財(cái)富，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳工如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新能加勺話你可能很

12、快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速開展。正如美國著名未來學(xué)家約奈 比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎?dòng)的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能 是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。.教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”正如我上面所講，為了跟上時(shí)代步伐，教育必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。埃德加富爾那么在學(xué)會(huì)生存一書中表達(dá)了寫 到：“未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”那么，怎樣才算學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢?W以蔽

13、之，在學(xué)習(xí)方式上， 由知識(shí)性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué) 生享受幸福生活的過程?？陀^的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一 開始 就要注意到這個(gè)問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時(shí)代的要求。追求知識(shí)理所當(dāng)然，無可厚大但是，當(dāng)我們 把知識(shí)的 獲得作為教育之全部，為知識(shí)而知識(shí)，進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識(shí)人”，這便釀成了知識(shí)對(duì)智慧、知識(shí)對(duì)生活的 虛妄僭越。在“知識(shí)人”理念的支配下，學(xué)生被看作是用知識(shí)一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識(shí)，人

14、性中的其他局部，如倫理道德、審美情操等那么被虛無化，這不可防止地異化了教育的實(shí)踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。所以，我覺得培根的名言知識(shí)就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識(shí)有力量”哪些知識(shí)真正有力量的追問。簡答之，只有那些 切實(shí)關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識(shí)成智，臻達(dá)人生智慧的知識(shí)才真正有力量，才更值得學(xué)生學(xué)習(xí)。因ft,把學(xué)生從知識(shí)至上、分?jǐn)?shù)至 上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識(shí)，學(xué)校在這個(gè)施已經(jīng)做了很多 有益的 探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項(xiàng)重要使命。五、學(xué)會(huì)創(chuàng)造羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)

15、造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子?！弊鳛榍嗄杲處煹奈覀円?定要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們努加勺學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過不懈努 力最終在教學(xué)工作中形成自己的特6 ,并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能表達(dá)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺。教師是教材的實(shí)施者，更準(zhǔn)確地說是教材的開發(fā)者。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思 想。現(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的北常詳細(xì)，而應(yīng)是粗線條式的，要留給教師足夠

16、的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設(shè)計(jì)、教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等，都需要我們表達(dá)自己的創(chuàng)造性，我認(rèn) 為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和開展，教學(xué)資源日益豐富，教師必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學(xué)成為具有個(gè)性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正表達(dá)教師價(jià)值的教學(xué)。青年教師是充滿希望、擁有活加勺隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我 始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做入，學(xué)會(huì)

17、學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、開展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會(huì) 做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開始時(shí)少說艮多彎路，在今后的開展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu) 秀的小學(xué)教師。青年優(yōu)秀教師成長心得體會(huì)提供篇3轉(zhuǎn)眼間，我的第一屆學(xué)生已經(jīng)開始為中考奮斗了，不知不覺四年的生活就這樣過去了 ，沒有感覺自己的變，卻感覺學(xué)生已 經(jīng)成熟穩(wěn) 重，回過頭來慎思自己工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。踏上工作崗位第一年，不知如何寫教案，站在講臺(tái)上又不知如何把我的知識(shí)傳授給學(xué)生，兼任班主任的我不知如何處理班 級(jí)問 題，連我自己也開始懷疑當(dāng)初自己當(dāng)老師的決定是對(duì)還是錯(cuò)，我的自信。開始消失，

18、當(dāng)初的激情開始銳減。然而學(xué)校的一 系列舉措將我從 彷徨中拉回來。青藍(lán)工程的適時(shí)開展給我們青年教師的成長搭建了平臺(tái)。在我校每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的幫助和豉勵(lì)。和 外校 相比，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛龅搅松械囊晃涣紟熞嬗岩辉邸Ｃ鎸?duì)彷徨中的我，袁老師跟我談心，她告訴我任何成績的取得必須要經(jīng)過一個(gè)過程，這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。她的一席話驚醒了夢(mèng)中人。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心，從知識(shí)的梳理到教案的書寫，從課下備學(xué)蛭!J駕馭課堂，她都悉心指導(dǎo)。這樣，我對(duì)教學(xué)開始有

19、了信心。袁老師告 訴我，它山之石可以攻玉,要多聽聽老 教師的課，于是聽課成了我的一個(gè)習(xí)慣，借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學(xué) 生思維的方法，我的課堂開始有了變化。如果說青藍(lán)工程是我們進(jìn)步的平臺(tái)的話，那么集體備課和研討課那么是為我們青年教師的成長提供了沃土。在全球化的今 天，任何領(lǐng)域的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒有哪個(gè)成績的取得是僅僅靠個(gè)烷成的，這一點(diǎn)在我們地理組上表現(xiàn)尤為 突出。 地理學(xué)科小，人數(shù)少，成了我們研究課堂的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)周我們都可以湊到一起研究課堂，然后上課觀摩，再討論研 究，再觀摩， 直到我們滿意為匕正是這種定期的集體備課和研討課活動(dòng)，讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變，也最終取的大選區(qū)級(jí) 優(yōu)質(zhì)課的資格。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。我在變，但我 心中不變的是我的教師夢(mèng)