2022年北京昌平中考語文試題【含答案】

1、2022年北京昌平中考語文試題考生須知.本試卷共10頁，共五道大題，26道小題，總分值100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。.試一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共12分）2022年4月18日，國家植物園在北京正式揭牌。學(xué)校組織大家到那里開展研學(xué)活動(dòng)， 活動(dòng)結(jié)束后，你完成了一篇研學(xué)日志。老師建議你從書寫、語言、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面檢查和修改。 1 .你用正楷字書寫“國家植物園研學(xué)日志”九個(gè)字作為標(biāo)題。第一局部國家植物園

2、概述國家植物園包括南園和北園，是在中國科學(xué)院植物研究所（南園）和北京植物園（北園） 的基礎(chǔ)上整合而成的，總規(guī)劃面積近600公頃。南北兩園各有特色，功能互補(bǔ)。南園是按照 植物分類來布局的，建有展覽溫室和專類植物展覽區(qū)。北園植被茂盛，植物種類煩多，高大 的喬木、低矮的灌木錯(cuò)落有致。整個(gè)園區(qū)既有匠心設(shè)計(jì)，又有天成之趣。2.檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯(cuò)誤。以下選項(xiàng)中說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“兩園組合成一個(gè)整體”的意思，所以“整合”中有錯(cuò)字。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“制訂全面、長遠(yuǎn)計(jì)劃”的意思，所以“規(guī)劃”中有錯(cuò)字。C.因?yàn)楸磉_(dá) 是“全面安排結(jié)構(gòu)、格局”的意思，所以“布局”中有錯(cuò)字。D.因?yàn)楸?/p>

3、達(dá) 是“園中的植物繁盛多樣”的意思，所以“煩多”中有錯(cuò)字。3.文段的最后一句話摘抄自園區(qū)展板，你想弄明白“天成之趣”的意思。查現(xiàn)代漢語詞 典，“天”的主要義項(xiàng)有：位置在頂部的，凌空架設(shè)的；季節(jié)；天然的，天生的。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，以下對“天成之趣”的理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）【甲】空中景觀的奇趣【乙】四季變換的異趣【丙】天然生成的妙趣第二局部有特點(diǎn)植物在國家植物園里能見到很多有特點(diǎn)的植物，我最喜歡其中四種。沙漠玫瑰原本生長在環(huán) 境惡劣的非洲沙漠地帶，它的花朵就像玫瑰一樣光彩奪目，“沙漠玫瑰”由此得名。蘆薈原 答案考生須知.本試卷共10頁，共五道大題，26道小題，總分值100分?？荚嚂r(shí)間15

4、0分鐘。.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。.試一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共12分）161.國家植物園研學(xué)日志2. D3.丙4. B.我看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性，明白了每一種生命都值得尊重的 道理。.植物除了可以讓我們探索奧秘，學(xué)習(xí)知識以外，還對凈化空氣有很大貢獻(xiàn)。保護(hù)好植物, 就是保護(hù)我們自己。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）.衣冠簡樸古風(fēng)存.有仙那么名 .靜以修身,儉以養(yǎng)德（二）（共5分）【89】

5、.車馬喧 .真意例如：在南山下的幾間草屋中隱居，悠閑地漫步在庭院中的菊花從里，隨意地采摘幾朵。 偶然間抬起頭來，看那夕陽西下，霧氣在山峰間繚繞，讓人心曠心怡。鳥兒結(jié)伴回到巢穴, 使人倍感溫馨。（三）（共8分）【1012All. B12.見其大而忘其小焉爾.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 三、名著閱讀（5分）131例如一：三國演義中的曹操，恰逢東漢末年天下大亂，從剿黃巾開始，討董卓、除袁術(shù)、破呂布、 滅袁紹、定劉表，最終平定北方，身居丞相之位，尊極人臣之貴。他既有包舉宇內(nèi)的廣闊胸 襟，又有不能容納賢才的狠毒殘忍。我想用孟子的一句話評價(jià)他一一“無伊尹之志那么篡也”。 例如二：孫悟空（又稱齊天大圣、

6、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛），由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，為了學(xué)藝 而漂洋過海拜師于須菩提祖師，得名孫悟空，學(xué)會(huì)大品天仙訣、地煞數(shù)七十二變、筋斗云等 高超的法術(shù)。后經(jīng)觀音點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九 八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空嫉惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)：在看到百姓受災(zāi)受難的時(shí)候，孫悟空會(huì)設(shè)身處地的解救人們脫 離水深火熱的處境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如來佛祖。我認(rèn)為孫悟空是一個(gè)為正義事業(yè)奮不顧身，具有藐視一切權(quán)威的叛逆精神和斗爭勇氣的人。四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共7分）14-1614.甲15.例如：強(qiáng)化學(xué)科知識.日常生活勞動(dòng).生產(chǎn)勞動(dòng) ,服務(wù)

7、性勞動(dòng)（二）（共 12 分） 17-20.“一揮”題字； .“將穿”石硯；.白石老師平時(shí)作畫，從來不會(huì)一邊執(zhí)筆，一邊觀看真實(shí)的對象或者草稿，而是胸羅萬象, “一揮”而就，這表達(dá)白石老師對生活的觀察和認(rèn)識細(xì)致又深刻；白石老師的作品，精神飽 滿，有一種永不衰竭的生命力，總是給人一種美好的感覺，“一揮”是白石老師作品中的精 神力量的揮灑，是白石老師高超的藝術(shù)境界背后對家鄉(xiāng)、祖國、和平以及一切生命的熱愛的 情感的揮灑。.“撲面而來”把白石老師的作品中蘊(yùn)含的氣息和力量寫活了，寫出了我看到白石老師作 品后心胸為之一快，精神為之一振的精神狀態(tài)，表達(dá)了我對白石老師及其作品的熱愛。.對生活觀察細(xì)致，認(rèn)識深刻。白

8、石老師的作品取法生活，但作畫的時(shí)候是“憑空”作 畫。作畫或者寫字很認(rèn)真，很慎重。白石老師給別人寫字的時(shí)候，前后打量斟酌，橫量豎 量。作畫勤勞，白石老師使用的硯臺經(jīng)過千萬次研磨，都快要把硯底磨穿了。熱愛祖國, 熱愛和平。白石老師把一個(gè)普通人對家鄉(xiāng)、祖國、一切生命的熱愛都畫在畫里、寫在詩里。（三）（共7分）【2123.凡事要有堅(jiān)定的恒心和頑強(qiáng)的毅力，一著不落地堅(jiān)持下去必成大器。.丙23.第段畫線處運(yùn)用比照論證，分析了失敗者失敗的原因和成功者成功的原因， 從正反兩方面進(jìn)行說理，從而揭示“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”理念的重 要性，使該理念更加深刻，更有說服力。五、作文（40分）從下面兩個(gè)

9、題目中任選一題，按要求寫一篇作文。略本生長在熱帶干旱地區(qū)，它在容易保持土壤濕度的地方扎根生長，為擴(kuò)大生存范圍無所不為。 來自南美洲的王蓮，翠綠的葉子平鋪在水面上，直徑可達(dá)2. 5米，讓人嘆為觀止。牡丹為落 葉灌木，花大而艷，花型花色眾多，雍容華貴，是我國十大名花之一，有“花王”之稱。 .你檢查后發(fā)現(xiàn)，以下成語在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（） A.光彩奪目B.無所不為C.嘆為觀止D.雍容華貴第三局部植物多樣性展覽溫室里生長著2000多種熱帶和亞熱帶植物，標(biāo)本館收藏著大量植物標(biāo)本和化石標(biāo) 本。整個(gè)植物園真像一部“植物百科全書”。這次研學(xué)活動(dòng)讓我收獲很多。我明白了每一種 生命都值得尊重的道理，看

10、到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性。.你發(fā)現(xiàn)畫線的句子存在問題，對這個(gè)句子作出修改。第四局部結(jié)語國家植物園的標(biāo)志，主體由兩種植物的葉片圖案構(gòu)成，這兩種植物是我國特有的珍稀物 種銀杏和水杉。這一標(biāo)志讓我感受到植物的美麗、優(yōu)雅和不朽。植物就像朋友一樣與我們朝 夕相處，形影不離。.你查到國家植物園的標(biāo)志還包含著植物保護(hù)理念。依據(jù)這一理念，你在研學(xué)日志的結(jié)尾 處補(bǔ)充一句話，用上“學(xué)習(xí)”“探索” “貢獻(xiàn)”三個(gè)詞，向同學(xué)們發(fā)出建議。二、古詩文閱讀（共17分）（-）（共4分）.默寫。（1）簫鼓追隨春社近，o （陸游游山西村）（2）山不在高，o （劉禹錫陋室銘）（3）制作“立德修身”主題班會(huì)宣傳海報(bào)，

11、同學(xué)們要摘引兩句與主題相關(guān)的古詩文，你建 議選用“，”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼 音替代）（二）（共5分）閱讀飲酒（其五），完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。.依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。詩的開頭，詩人雖然“結(jié)廬在人境”，卻感受不到“” ；詩的結(jié)尾，詩人已得“”， 卻“欲辨已忘言”。. “心遠(yuǎn)地自偏” 一句中的“心遠(yuǎn)”意指遠(yuǎn)離俗世生活。依據(jù)這首詩的內(nèi)容，你認(rèn)為詩人 理想的生活場景是怎樣的？用自己的話描述。（不得抄寫原文）（

12、三）（共8分）閱讀下面兩那么論語，完成下面小題。子日：“賢哉，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉, 回也！”（雍也）子日：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（述而）.以下詞語中加點(diǎn)的字，與“不義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） A.達(dá)官顯貴B.洛陽紙貴C.物以稀為貴D.春雨貴 如油.對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣” 一句的理解，以下選項(xiàng)中正確的一項(xiàng) 是（）A.蔬菜米飯冷水，彎臂枕書苦讀，讀書的快樂是人生至樂。B.吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，這樣的生活也有樂趣。C.健康的飲食習(xí)慣、勞逸結(jié)合的生活狀態(tài)，是快樂

13、的源泉。D.艱苦的物質(zhì)生活，使人獲得心理的滿足，從而得到樂趣。.根據(jù)兩那么論語及下面兩那么材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一顏?zhàn)右缓勈?，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，而不改其樂。夫富貴，人所愛也，顏?zhàn)硬?愛不求，而樂乎貧者，獨(dú)何心哉？天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾。 見其大那么心泰，心泰那么無缺乏，無缺乏那么富貴貧賤處之一也。（取材于周敦頤通書顏?zhàn)拥诙┎牧隙?，公未顯時(shí)，已欲任天下之重。嘗日：“士領(lǐng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?夫憂人之憂，而欲免其憂，使人皆樂，然后與之同其樂。（取材于王直重修范文正公忠烈廟記）顏回簞食瓢飲，孔子稱贊他“賢哉”，師生二

14、人志同道合。周敦頤認(rèn)為顏回“不改其樂”的 原因是“一。范仲淹汲取孔顏之樂的思想，主張“一”。他們倡導(dǎo)的人生追求已 成為中華人文精神的重要組成局部。三、名著閱讀（5分）.從你閱讀過的名著中選擇一個(gè)人物，為他寫一那么簡介。要求寫出人物的主要經(jīng)歷、人物 的個(gè)性特點(diǎn)以及你對他的評價(jià)。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一2015年，教育部、共青團(tuán)中央、全國少工委出臺了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見, 要求充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新, 促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展。在教育部門倡導(dǎo)下，北京市各中小學(xué)努力拓寬勞動(dòng)

15、教育的途 徑，積極開展課外校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，校外勞動(dòng)教育基地的開發(fā)與建設(shè)有了很大進(jìn)展。截至 2019年12月，全市承當(dāng)勞動(dòng)教育課程的“社會(huì)大課堂”涉及的資源單位已有120余家，市 級學(xué)工學(xué)農(nóng)基地開發(fā)的勞動(dòng)教育特色課程已有200多門。例如，中國農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院 作為北京市學(xué)農(nóng)基地，以“農(nóng)事教育，提升素養(yǎng)”為主線，開發(fā)了 58門探究體驗(yàn)類課程， 分為走進(jìn)田間、走進(jìn)智能化養(yǎng)殖中心、走進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)室等八大系列，涉及“農(nóng)林牧副漁” 五大行業(yè)。中小學(xué)校與校外勞動(dòng)教育基地緊密合作，校外資源校內(nèi)共享，校本課程校外實(shí)施, 課外校外的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)蓬勃開展。材料二為了加強(qiáng)勞動(dòng)教育，北京市中小學(xué)在正確認(rèn)識勞動(dòng)教育

16、價(jià)值定位的基礎(chǔ)上，積極探索如 何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步滲透勞動(dòng)教育。例如，某校結(jié)合“種植”勞動(dòng)特色課程，制訂了學(xué)習(xí) 方案（見表），目的在于為學(xué)生真正“走進(jìn)田間”提供必備的知識，引導(dǎo)學(xué)生在種植實(shí)踐中O學(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育成為開展勞動(dòng)教育的新途徑。表“學(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育”學(xué)習(xí)方案材料三學(xué)科知識“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)踐問題化學(xué)酸和堿測量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型數(shù)學(xué)不規(guī)那么圖形面積計(jì)算種植園各區(qū)城的面積統(tǒng)籌安排不同作物的種植區(qū)域物理測量測量種植園的溫度和濕度為作物提供適宜的生長條件生物學(xué)植物分類植株的生長了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長變化選擇適宜種植的品種制

17、作植物標(biāo)識牌授粉、剪枝、間苗、除草語文應(yīng)用文寫作撰寫種植日志編輯種植園宣傳稿總結(jié)種植經(jīng)驗(yàn)宣傳種植知識2022年4月，教育部公布了義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），規(guī)定從2022年9 月起，學(xué)校應(yīng)開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程。勞動(dòng)課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，分為日常生活勞 動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三大類。日常生活勞動(dòng)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹任與營 養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群，生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生 產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群，服務(wù)性勞動(dòng)包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿 服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程將成為推動(dòng)勞動(dòng)教育持續(xù)開展的重要途徑。全面實(shí)施勞

18、動(dòng)教育，還需要在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。在學(xué)校的各類活動(dòng)中倡導(dǎo) 學(xué)生向勞動(dòng)典范學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生樹立公共服務(wù)意識，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生吃苦 耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。.根據(jù)以上三那么材料，以下關(guān)于我國勞動(dòng)教育的說法，不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）【甲】北京市中小學(xué)建設(shè)智能化養(yǎng)殖中心開展體驗(yàn)類課程?！疽摇俊皩W(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)既內(nèi)容豐富，又形式多樣?！颈空砼c收納、家用器具使用與維護(hù)是日常生活勞動(dòng)。.根據(jù)材料二中表1的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫一句話。.從上述三那么材料中可以看出，實(shí)施勞動(dòng)教育有四個(gè)途徑：, , ,在 校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。（每空限15字以內(nèi)）（二）（共 12 分）閱讀我的

19、老師齊白石，完成下面小題。我的老師齊白石白石老師平時(shí)作畫，既不看真實(shí)的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地 在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了 “胸 羅萬象”“造化在手”的地步。有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感 到似在哪里見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來就像一幅白石老師的畫。 這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識得是那樣深刻。過去 有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、 認(rèn)識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的局部，當(dāng)他正式進(jìn)

20、行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識生活的階段已經(jīng)成為過 去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動(dòng)的小魚小蝦。白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個(gè)字，不了解的人就會(huì)聯(lián)想到，大畫家作畫， 信筆草草，一揮而就。實(shí)際上，老師在任何時(shí)候作畫都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從 來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個(gè)字，他 總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎 量，使我這在旁邊幫助按紙的人都有點(diǎn)著急，甚至感到老師做事有點(diǎn)笨拙?？墒堑葢覓炱饋? 這些字畫馬上又會(huì)使你驚嘆，你會(huì)在那厚實(shí)拙重之中，感到最大的智慧和神奇。老師有句詩道“采

21、花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果 提供給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假假設(shè)有人問白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過多大 的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那 是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之勤，經(jīng)過千萬次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。 近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷, 是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動(dòng)的 釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，我們

22、眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場景一一晚風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚, 閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會(huì)到白石 老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相 通，不感覺有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師，老師畫了一幅牽?；ㄋ退?。畫面中的牽 牛花迎風(fēng)向露，欣欣向榮。詩人站在畫前激動(dòng)地說：“這花的艷麗生動(dòng)使我感到在枝葉間就 要穿出一只蝴蝶?！蓖Ａ艘幌?，他又說：“這不僅是一棵花，這是東方人對和平美好生活的 歌頌?！痹趪H和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上，藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞：“正因?yàn)閻畚业募亦l(xiāng)， 愛我的

23、祖國美麗富饒的山河土地,愛大地上的一切活生生的生命，因而花費(fèi)了我的畢生精力, 把一個(gè)普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會(huì)到，原來我追求的就 是和平?！蔽液芟矚g白石老師九十多歲時(shí)畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健 真可說是“如能扛鼎。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說我感到的那 種震撼人心的氣魄，正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈 的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的 力量撲面而來,心胸為之一快，精神為之振奮。白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點(diǎn)未見衰頹之

24、氣。他 九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永 不衰竭的生命力。賞畫思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。（取材于李可染的文章）.文章先回憶了白石老師（1） “憑空”作畫、三個(gè)細(xì)節(jié)，然后談到釣 絲小魚圖、牽牛花圖、棕樹圖等畫作表達(dá)的藝術(shù)追求，表達(dá)了作者對老師的感佩和懷念。.作者認(rèn)為白石老師的“一揮”并不是有些人理解的“大畫家作畫，信筆草草，一揮而 就”。結(jié)合全文，說說你對白石老師的“一揮”有哪些理解。.結(jié)合上下文，簡要分析第段中“撲面而來” 一詞的表達(dá)效果。.作者筆下的齊白石老師有哪些值得你學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點(diǎn)。（三）（共

25、7分）閱讀下面文字，完成下面小題?！叭杖招?，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”，這句話的意思是，天天向前走，即 便千萬里路，也不嫌遠(yuǎn)；常常動(dòng)手做，縱有千萬件事，也不畏難。其道理質(zhì)樸可見：O今天，在追求民族復(fù)興的征途中，堅(jiān)持奮斗既是我們青年人的責(zé)任，也是磨 礪我們品質(zhì)的砥石。古人一直篤信凡事都要“堅(jiān)持”的道理：屈原矢志“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求 索”，荀子勸告“不積陛步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，鄭板橋詠懷“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這些古語都告訴我們：做事需要恒心，一點(diǎn)一滴，日積月累。因?yàn)槭挛锏拈_展是從量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的過程，沒有量的積累，何以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍？青年是社會(huì)主

26、義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為民族復(fù)興堅(jiān)持奮斗是我們青年人的責(zé)任。 五四運(yùn)動(dòng)，青年們振臂高呼；戰(zhàn)爭年月，青年們拋灑熱血；建設(shè)新中國，青年們?nèi)紵鴬^斗 的激情。今天，科技創(chuàng)新，青年們在攻堅(jiān)克難；抗災(zāi)搶險(xiǎn)，青年們在迎難逆行。青年的奮斗 在每個(gè)時(shí)代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接續(xù)奮斗，才有了今天中國的偉大成就。 堅(jiān)持不懈的背后是對民族復(fù)興夢想的追求和擔(dān)當(dāng)，這擔(dān)當(dāng)源于中華民族綿延數(shù)千年的歷史文 化積淀，源于百年浴血拼搏淬煉成的中國革命精神；這擔(dān)當(dāng)已熔鑄成當(dāng)代青年的理想信念。 青年只有將自己的命運(yùn)與國家的開展結(jié)合在一起，才能果敢地應(yīng)對前進(jìn)征程上遇到的各種風(fēng) 險(xiǎn)挑戰(zhàn)。堅(jiān)持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)

27、。人生的奮斗中，一定會(huì)遇到各種艱難困苦, 妥協(xié)與逃避會(huì)導(dǎo)致半途而廢，甚至功虧一簧；面對困難迎難而上，不言放棄，才能“動(dòng)心忍 性，曾益其所不能”。毛澤東同志從青年時(shí)代起就立志救國，面對無數(shù)的坎坷與挑戰(zhàn)，他從 不動(dòng)搖，在堅(jiān)持不懈的斗爭中，磨煉出革命者的大無畏精神和堅(jiān)毅品質(zhì)，最終成為人民的領(lǐng) 袖。今天，在冬奧競技、扶貧攻堅(jiān)、志愿服務(wù)的一次次挑戰(zhàn)中，一代新青年也 成長起來，他們的青春熠熠生輝。失敗者之所以失敗，往往是因?yàn)樗麄儨\嘗輒止，輕言放棄。成功者之所以成功，大多 是因?yàn)樗麄冇懈訄?jiān)定的恒心和更為頑強(qiáng)的毅力，始終秉持“日日行，不怕千萬里；常常做, 不怕千萬事”的理念，并自覺付諸實(shí)踐。當(dāng)下,世界之變、時(shí)代之變、歷史之