人教版pep英語三上 Unit 5 Let's eat!Part A 教案含教學(xué)反思

1、Unit 5 Lets eat!Part A第一課時 Lefs talk & Lefs play 教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)讀本課時有關(guān)食物和飲料的三個單詞：“bread” “egg” “juice”。.能聽懂并會說：“Pd like some please.”Here you are.”Have sometoo.”并能在實際情景中正確運用。.培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點：表達(dá)自己想吃的食物或請別人吃東西的日常用語：Id likesome please.” “Have some ”。教學(xué)難點：.學(xué)會表達(dá)想要多種食物和飲料。.初步了解食物的可數(shù)和不可數(shù)名詞的用法。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞圖片、教學(xué)掛圖、教

2、學(xué)光盤、果汁、雞蛋、面包、人物頭飾。教學(xué)過程：Step 1: Warm up動物又舉辦了 party,讓我們看看有哪些動物小朋友吧，展示圖片。T: Whafs that/this?Its a tiger/panda/birdStep 2: Presentation(1)教師展示“juice”圖片，問：Whats this?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its juice,教讀juice,同樣的方式，通過展示圖片教讀單詞“egg”bread”。(2)教師拿出果汁，邊做欲喝狀，邊說：Id like some juice.如果學(xué) 生不理解，也可以拿雞蛋和面包來說句子：Pd like some eggs/bread.

3、幫 助學(xué)生理解d like”的意思。(3)教師將果汁遞給一位學(xué)生，并說：Have some juice. Here you are. 然后再遞雞蛋給學(xué)生，說：Have some eggs. Here you are.再利用面包說 句子：Have some bread. Here you are.讓學(xué)生猜出 uHave some ” “Here you are.”的意思。(4)教師簡單講解不可數(shù)名詞bread,juice,可數(shù)名詞egg的用法。(5)播放“Lefstalk”錄音，學(xué)生邊跟讀邊用手指出所讀的句子， 學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。(6)學(xué)生戴上人物頭飾，表演對話。Step 3: Consoli

4、dation and extension(1)完成“Lets play”局部的任務(wù)。先幫助學(xué)生鞏固單詞“bread” “egg” “juice”；然后教師組織學(xué)生 進(jìn)行“單詞接龍”的游戲；如 “bread” “bread, egg” “bread, egg, juice；然后三人一組進(jìn)行“句子接龍，如Pd like some bread. Pd like some bread and eggs.”Pd like some bread, eggs and juice. ”(2)Make a report.在自己的小組調(diào)查成員所喜愛的食物，并制作表 格，小組成員運用句型rd like來描述自己所喜

5、歡的食物。Step 4: Homework將所學(xué)的對話內(nèi)容讀給家長聽。板書設(shè)計:Unit 5 Lets eat!Part A；Let s talk & Let s play bread egg juice Fd like some juice ?please.Here you are. Have some bread ?too.Thanks.教學(xué)反思：本課時，教師以生活中的食物作為教學(xué)用具，創(chuàng)設(shè)情景來學(xué)習(xí)單詞，通過演示，學(xué)習(xí)句型，讓學(xué)生將英語的學(xué)習(xí)融入到日常生活中去, 將英語運用于實踐，有利于學(xué)生對句子使用背景的了解。句子接龍及 調(diào)查報告以輕松愉快的方式對重點句型進(jìn)行了鞏固和復(fù)習(xí)。Unit 5

6、 Lets eat!Part A第二課時 Lefs learn & Lefs do 教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)讀單詞 juice, milk, bread, egg。.能聽說、認(rèn)讀句子Im hungry. ” “Have some bread. ”.能聽懂一些簡單的有關(guān)進(jìn)食的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：能聽說、認(rèn)讀單詞juicemilkbreadegg 及句子Im hungry. ” “ Have some bread. ”教學(xué)難點：“hungry”的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：食物、飲料、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：Step l:Warm up(1)句子接龍，如：Td like some bre

7、ad.Id like some bread and eggs.rd like some bread, eggs and juice.(2)兩人一組練習(xí)Lets talk對話，并情景表演對話。Step 2: Presentation教師邊展示“果汁”“面包” “雞蛋”，邊問“Whafs this?”分 組回答Its juice. Its bread. Its an egg.然后帶著疑問，問：“我們的食 物多了一樣?xùn)|西，是什么呢？ ”教師拿出牛奶，并讓學(xué)生在學(xué)生奶上 找到牛奶的單詞，教師板書“milk”并教讀；將“juice” “bread” “egg” 也板書，再重點教讀。(2)教師將食物擺成一

8、排，摸著自己的肚子，做饑餓狀，并說：“rmhungry.v uId like some bread.v 引導(dǎo)學(xué)生理解Im hungry.的意思,并教讀單詞“hungry”。(3)同桌二人互相練習(xí)句子：Im hungry. Id like some milk/juice/bread/eggs.(4)找學(xué)生起來配上動作和表情大聲表演出句子Tm hungry. Id like some教師在學(xué)生說句子的同時，與其對話。如： SI: Im hungry. Id like some eggs.T: Have some eggs. Here you are.(5)播放本局部的錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子，學(xué)習(xí)

9、正確的語音 和語調(diào)。(6)學(xué)生二人模仿“Lets learn”對話，運用不同的單詞進(jìn)行替換 對話練習(xí)。Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Lefsd?！本植康娜蝿?wù)。教師先用自己的肢體語言輔助學(xué)生理解“have” “eat” “drink” 的意思；教師播放本局部教學(xué)光盤，學(xué)生邊聽邊跟讀邊做相應(yīng)的動作; 多跟讀幾遍直到學(xué)生熟悉為止；教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。(2)課堂練習(xí)：選出每組中不同類的選項。(B) A. breadB. catC. egg(A)A. drinkB. juiceC. milk(B)A. haveB. someC. eatStep 4

10、: Homework用英語向父母介紹自己想吃的食物和想喝的飲料。板書設(shè)計:Unit 5 Lets eat!Part A ： Let s learn & Let s doIm hungry. Have some juice/eggs.Eat some bread. Drink some milk.教學(xué)反思：本課時在對食物有了初步學(xué)習(xí)之后，進(jìn)一步對食物單詞和有關(guān)句 型有了更深刻的認(rèn)識。本課時教師在教學(xué)時，結(jié)合日常生活，引出新 知識，并鞏固舊知識。然后創(chuàng)設(shè)情景，利用肢體語言引出新句子“rm hungry.并靈活運用句型練習(xí)說句子，銜接自然，練習(xí)到位。Unit 5 Lefs eat!Part A第三課

11、時 Letters and sounds 教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)讀26個字母的大小寫。.能聽、說、讀、寫字母 Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。.能基本掌握字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt在不同單詞中的發(fā)音及 認(rèn)讀相關(guān)的例詞。.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和書寫能力。教學(xué)重點：能正確書寫字母O。一Tt。教學(xué)難點：掌握字母在不同單詞中的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：Step 1: Warm up(1)播放“ABC song”,學(xué)生跟唱。(2)找學(xué)生上臺默寫AaNn,教師做點評。Step 2: Presentation(1)利用課件出示一個橘子在桌子上的畫面，并說：The

12、re is an orange on the desk.將“orange和“on”用其它顏色突出，找出相同 的首字母“Oo，教讀字母，并范讀單詞，讓學(xué)生體會字母“Oo”在 單詞中的發(fā)音。(2)教師拿出鋼筆，并問：Whats this?引導(dǎo)回答：Ifs a pen.”用 簡筆畫畫出一只豬的圖片并問：“Whafsthis?” “Ifsapig.”將“pen” 和“pig”板書在一起，并教讀單詞，字母“Pp”，體會“Pp”在單詞 中的發(fā)音。(3)教師出示一張女王將手放在嘴邊的圖片，并介紹：She is a queen. She says: Be quiet.”教讀單詞，并幫助理解意思，教讀“Qq”,

13、 體會字母Qq在單詞中的發(fā)音。(4)利用課件展示一個紅色的碗，并問：What colour? Ss: Its red. 將米飯堆在碗中，并問：Whats that? Ss: Its rice.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母 “Rr”，并范讀單詞，讓學(xué)生自己總結(jié)字母Rr在單詞中的發(fā)音，教師 點評。(5)出示 Sarah 的圖片，并問：Who is she? Ss: She is Sarah. T： How many candles?教師將擺了六個蠟燭的圖片展示出，Ss: Six.讓學(xué)生認(rèn) 讀字母“Ss”，并教讀單詞。(6)出示第六幅圖片，認(rèn)讀字母Tto并出示一張老虎的圖片，介 紹：Its a tiger. I

14、ts ten years old.板書并教讀單詞,體會“Tt”在單詞中 的發(fā)音。(7)播放Listen, repeat and chant,局部的錄音，學(xué)生跟讀例詞。Step 3: Consolidation and extension完成 uListen and circle的任務(wù)。教師播放本局部的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出所聽單詞的 首字母，核對答案，并再次播放，引導(dǎo)學(xué)生聽重難點單詞。(2)完成 “Write and say” 的任務(wù)。教師在教讀了 O。, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt六個單詞之后，在黑板上示 范字母的書寫和占格。然后讓學(xué)生描摹字母，并找學(xué)生在黑板上書寫, 教師進(jìn)行點評，糾正不正確和不規(guī)范占格的書寫情況。Step 4: Homework將“ABC song”唱給父母聽；將字母正確書寫在四線三格里