附錄人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容與格式

1、附錄：人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容與格式XXXXX專業(yè)人才培養(yǎng)方案適用：XXXX級(jí)遼寧省交通高等專科學(xué)校一、專業(yè)說(shuō)明（一）專業(yè)的社會(huì)行業(yè)背景調(diào)查（二）專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)（三）服務(wù)面向（崗位群）（四）專業(yè)的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（五）專業(yè)人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)思想（六）學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力確定（七）技能培訓(xùn)計(jì)劃二、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（一）招生對(duì)象及修業(yè)年限（二）學(xué)年編制（參見(jiàn)附表1）（三）必修課理論教學(xué)進(jìn)程表（含理論與實(shí)踐一體化課程）（參見(jiàn)附表2）（四）選修課理論教學(xué)進(jìn)程表（含理論與實(shí)踐一體化課程）（參見(jiàn)附表3）（五）集中性實(shí)踐教學(xué)設(shè)置表（參見(jiàn)附表4）（六）學(xué)時(shí)匯總及分配比例表（參見(jiàn)附表5）（七）畢業(yè)條件本專業(yè)畢

2、業(yè)最低學(xué)分要求為，其中必修課，集中實(shí)踐教學(xué)，限修課，任選課學(xué)分，其它學(xué)分。三、教學(xué)大綱（一）理論課教學(xué)大綱的內(nèi)容與格式理論課程名稱教學(xué)大綱適用專業(yè)及對(duì)象： 學(xué)時(shí)： 學(xué)分： 1課程的教育目標(biāo)；具體要求：本課程在人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位及作用，概括本課程的指導(dǎo)思想，提出本課程的任務(wù)。屬于公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課還是專業(yè)課；在總的培養(yǎng)目標(biāo)下著重掌握的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該課程后，在知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。2課程的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；具體要求：知識(shí)部分按“了解”、“理解”、“掌握”三個(gè)層次闡述，能力和素質(zhì)部分按“初步具有”、“具有”兩個(gè)層次要求?！傲私狻保菏侵笇W(xué)生應(yīng)能辨認(rèn)的科

3、學(xué)事實(shí)、概念、原則、術(shù)語(yǔ)，知道事物的分類(lèi)、過(guò)程及變化傾向，包括必要的記憶；“理解”：是指學(xué)生能用自己的語(yǔ)言把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實(shí)或概念分解為若干部分，指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或與其他事物的相互關(guān)系；“掌握”：是指學(xué)生能根據(jù)不同情況對(duì)某些概念、定律、原理、方法、使用等在正確理解的基礎(chǔ)上結(jié)合事例加以運(yùn)用，能舉一反三，包括分析和綜合。3課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架和基本要求、學(xué)時(shí)分配；具體要求：闡明課程內(nèi)容；每一部分學(xué)時(shí)分配；每一部分基本要求。前兩者以表格形式表達(dá)較清楚； 后者可采用敘述形式表達(dá)或闡述，并應(yīng)指出重點(diǎn)、難點(diǎn)4考核方式具體要求：考試還是考查；如為考試，應(yīng)闡明平時(shí)（也可含實(shí)驗(yàn)

4、、課內(nèi)實(shí)踐或設(shè)計(jì)）與期末分?jǐn)?shù)比例；平時(shí)成績(jī)的評(píng)定方法，期末成績(jī)是筆試還是口試，筆試時(shí)是開(kāi)卷還是閉卷；如為考查，應(yīng)闡明其成績(jī)的組成部分是否包括考勤、課堂提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等。5本課程與其它課程的聯(lián)系具體要求：指出本課程的先修課及后續(xù)課；指出本課程在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)方面與相關(guān)課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的聯(lián)系 制定：* *教研室 執(zhí)筆人： 審定人： 審定日期：（二）實(shí)踐課程教學(xué)大綱的內(nèi)容與格式實(shí)踐課程名稱教學(xué)大綱適用專業(yè)及對(duì)象： 周數(shù)： 學(xué)分： 1課程的教育目標(biāo)；具體要求：本實(shí)踐課程在人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位及作用，概括本課程的指導(dǎo)思想，提出本課程的任務(wù)。通過(guò)本實(shí)踐課程，學(xué)生完成哪些實(shí)際訓(xùn)練，掌握哪方面的基本操作和

5、技能。2課程的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；具體要求：按“認(rèn)識(shí)”、“會(huì)操作”、“掌握”三個(gè)層次寫(xiě)明實(shí)踐課程的主要內(nèi)容和要求?！罢J(rèn)識(shí)”：是指加深對(duì)某專業(yè)或課程所學(xué)理論的認(rèn)識(shí)和理解，提高對(duì)就業(yè)崗位的感性認(rèn)識(shí)；“會(huì)操作”：是指學(xué)生在實(shí)際或?qū)嵱?xùn)環(huán)境中，能掌握操作要領(lǐng)，能完成教學(xué)要求的實(shí)際操作；“掌握”：是指學(xué)生能進(jìn)行熟練操作、掌握某方面技能，具有處理一般實(shí)際操作問(wèn)題的能力。3實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；具體要求：闡明實(shí)踐地點(diǎn)（為實(shí)驗(yàn)室還是企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地）；實(shí)踐內(nèi)容；時(shí)間安排；實(shí)踐形式及方法（包括參觀、演示、動(dòng)手操作等）4考核方式具體要求：提出考核方法（及考核標(biāo)準(zhǔn)），對(duì)學(xué)生考核的要求。 制定：* *教研室 執(zhí)筆人： 審定人：

6、 審定日期：學(xué)年編制（附表1）學(xué)期教學(xué)周第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年內(nèi)容時(shí)間內(nèi)容時(shí)間內(nèi)容時(shí)間上學(xué)期1理論教學(xué)2入學(xué)教育、軍訓(xùn)、健康教育3周345課堂教學(xué)15周67891011121314151617181920考試1周21-26寒假6周寒假6周寒假6周下學(xué)期27畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯5周282930313233343536373839404142434445畢業(yè)教育1周4647-52暑假6周暑假6周理論教學(xué)考試221實(shí)訓(xùn)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯5入學(xué)教育健康教育及軍訓(xùn)3畢業(yè)教育1假期12126總計(jì)515244必修課理論教學(xué)進(jìn)程表（含理論與實(shí)踐一體化課程）（附表2）選修課理論教學(xué)進(jìn)程表（含理論與實(shí)踐一體化課程）（附表3）集中性實(shí)踐教學(xué)設(shè)置表（附表4）學(xué)時(shí)匯總及分配比例表