“番茄太陽”設(shè)計(jì)五教案

1、“番茄太陽設(shè)計(jì)五教案 文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于番茄太陽;教學(xué)設(shè)計(jì)五_教學(xué)反思_課堂實(shí)錄_教案_案例_課文，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！一、課前問候：師：同學(xué)們好！生：師：該怎么稱呼，怎么問候？生：師：聽說你們都很聰明，喜歡幫助別人，幫張老師一個(gè)忙。一日，我去郊游，一蟲子飛進(jìn)老師的耳朵，怎么辦？生：往里捅生：引出來師：用燈往里照，不傷害小蟲，讓老師感動(dòng)。二、出示課題：?番茄太陽?1、這個(gè)課題什么意思？2、老師寫的課題與書上寫的有什么不同？三、檢查預(yù)習(xí)1、圍繞明明、阿姨展開故事，你再讀課文時(shí)帶著什么心情？老師沒主意，你們幫幫我，先不忙，翻開課文，我們來認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地讀書，然后說送給誰

2、。在文中找出根據(jù)，等會(huì)說得有理有據(jù)。老師送你們八個(gè)字：以理服人，以情動(dòng)人！2、交流，老師相機(jī)指導(dǎo)。5你覺得這位父親怎樣？6讀文章的第三自然段，自讀。7有一個(gè)詞語必須注意到，才能把這節(jié)讀好。來回;耐心;8讀爸爸的話。學(xué)語文重要的方法是讀書。把心放進(jìn)去，爸爸怎么和一個(gè)五歲的小女孩說話。指導(dǎo)學(xué)生朗讀你愛你的女兒?jiǎn)幔吭賮碜x一讀。誰能做這個(gè)父親，對(duì)著一個(gè)盲童，我們說的時(shí)候要怎樣？柔、慢當(dāng)我們讀課文時(shí)，是不是都要響亮？不是。4應(yīng)給送給捐獻(xiàn)角膜的人5應(yīng)該送給明明1在書上找根據(jù)2讀。明明獻(xiàn)腿的局部3把你的感動(dòng)讀出來。同學(xué)們，把心放進(jìn)去才能讀好。4當(dāng)他俯在你耳邊說話時(shí)，當(dāng)他說把自己的雙腿給阿姨時(shí)，你會(huì)怎么想？一個(gè)從未見過光明的孩子，在自己有了一點(diǎn)兒健全的時(shí)機(jī)時(shí)，又要把雙腿送給別人，這是一般的愛心嗎？老師范讀：老師讀明明的話，你們讀旁白，體會(huì)。6應(yīng)該送給媽媽假如你概括媽媽每次出現(xiàn)的表現(xiàn)，用一個(gè)字概括一下笑;什么樣的笑;老師在讀這篇文章時(shí)，想到，五年前，爸爸媽媽肯定有一個(gè)約定，你知道什么嗎？爸爸媽媽要的是一個(gè)不僅眼睛健全，心靈更要健全的孩子。四、總結(jié)全文用一個(gè)字總結(jié)愛;只要心中有的人，才能體會(huì)到別人的愛。希望你們向明明那樣，做一個(gè)