初一下冊(cè)地理教學(xué)反思5篇

1、 初一下冊(cè)地理教學(xué)反思5篇1.初一下冊(cè)地理教學(xué)反思本節(jié)課第一課時(shí)主要有兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：一是中東的位置及其重要性；二是中東的石油資源，詳細(xì)包括：石油在世界上的地位、分布和輸出路線。針對(duì)上述學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)并講解了這節(jié)課，現(xiàn)將這節(jié)課的反思總結(jié)如下： 一、這節(jié)課的勝利之處有： 1、新學(xué)問(wèn)都是從地圖中獲得的，使地圖在本節(jié)課中得到淋漓盡致的運(yùn)用，突出了地理學(xué)科的特點(diǎn)。培育了同學(xué)的讀圖分析力量。 2、本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都是以“問(wèn)題”的形式呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來(lái)主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)，培育了同學(xué)的合作意識(shí)和主動(dòng)獵取新知的力量。 二、這節(jié)課的不足之處： 1、沒(méi)有充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，課堂氣氛不熱鬧，今后要加

2、強(qiáng)師生之間感情的培育與溝通，要多從同學(xué)感愛(ài)好的話題入手，培育他們學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，由于只有親其師，才能信其道。 2、課堂時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致了重點(diǎn)學(xué)問(wèn)不突出，這與我調(diào)控課堂的力量有肯定關(guān)系。今后，我要實(shí)行多種教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，科學(xué)的安排45分鐘，使得學(xué)問(wèn)主次分明，以提高課堂效率。 針對(duì)本節(jié)課的勝利之處和不足之處，今后在教學(xué)中，我會(huì)把勝利的地方連續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處改正過(guò)來(lái)，讓今后的課堂更加完善無(wú)憾。 2.初一下冊(cè)地理教學(xué)反思 本周是開(kāi)學(xué)第3周，教學(xué)工作一切正常，一年之計(jì)在于春，老師們、同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)投入到教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也針對(duì)上學(xué)期的得失，對(duì)本學(xué)期也提出了更高更

3、規(guī)范的要求。 作為一名半路出家的沒(méi)有閱歷的地理老師，應(yīng)當(dāng)付出更大的努力，在上新課之前，就要把同步、課本、以及填充圖冊(cè)上的內(nèi)容都要仔細(xì)的做一遍，做到心中有數(shù)。同時(shí)還要樂(lè)觀搞好集體備課，有不懂得問(wèn)題要虛心向老老師請(qǐng)教，做到吃透教材、理解教材、把握好教材。 同時(shí)要求同學(xué)上課之前提前預(yù)習(xí)，有不懂得問(wèn)題小組綻開(kāi)爭(zhēng)論溝通，把不會(huì)的問(wèn)題登記來(lái)課上仔細(xì)聽(tīng)，和老師共同解決。上課一同步和課本為主，課上解決好，有解決不了的問(wèn)題課下準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充完整。然后課下再把填充圖冊(cè)準(zhǔn)時(shí)完成。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著一起統(tǒng)一好答案。這樣同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成了，愛(ài)好提高了，同時(shí)成果也提高了。 總之，老師、同學(xué)齊心協(xié)力，仔細(xì)做好每一件事情，我信任成果會(huì)一步

4、比一步好起來(lái)的，這一次成果雖然全縣提高了幾個(gè)名次，但是成果還不抱負(fù)，比比同學(xué)科的成果，成果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。今后我要更加努力的去工作，更嚴(yán)峻的要求同學(xué)，把每一個(gè)問(wèn)題都要踏踏實(shí)實(shí)的做好，力求讓每一個(gè)同學(xué)都把握好。 3.初一下冊(cè)地理教學(xué)反思 在本節(jié)的教學(xué)中，我充分利用多種地圖，在大腦中首先形成一個(gè)完整的教學(xué)挨次思路，機(jī)靈的調(diào)動(dòng)同學(xué)，使整堂課在活躍、有序的氛圍中進(jìn)行，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的設(shè)計(jì)意圖。 1、利用地圖充分展現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)業(yè)生對(duì)地圖的閱讀，使同學(xué)的讀圖技能得到充分的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。 2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，構(gòu)建互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。本節(jié)課經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和溝通，通過(guò)同學(xué)間的合作溝通，充分展現(xiàn)了師生間的互動(dòng)和生

5、生間的互動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)愛(ài)好，活躍了課堂學(xué)習(xí)氛圍。 3、注意了學(xué)習(xí)區(qū)域地理方法的指導(dǎo)。本節(jié)學(xué)問(wèn)是同學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的開(kāi)端，因此，在與同學(xué)共同探究新學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，我注意了學(xué)習(xí)區(qū)域地理方法的指導(dǎo)，在分析亞洲自然環(huán)境特征時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)從地理位置，地形、河流、氣候等方面加以分析，并強(qiáng)調(diào)這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，同學(xué)們今后遇到生疏的區(qū)域，都可以用這樣的方法去學(xué)習(xí)和分析。 4、在學(xué)習(xí)方法的延長(zhǎng)和拓展上沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的反饋、運(yùn)用和鞏固，如在學(xué)習(xí)亞洲自然環(huán)境中的“地理位置和地形河流后”?？梢园呀滩牡?頁(yè)的北美洲洲圖，讓同學(xué)依據(jù)區(qū)域地理的方法來(lái)分析北美洲洲的地理位置，從而使學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法得到深化和鞏固。 4.初一

6、下冊(cè)地理教學(xué)反思 歐洲西部是世界地理“熟悉區(qū)域”中選取的五個(gè)地理區(qū)域之一。這五個(gè)地區(qū)在自然、人文方面各具特色，其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨(dú)特的自然條件，是世界上旅游業(yè)最富強(qiáng)的地區(qū)。依據(jù)本課的重點(diǎn)，為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我以摸擬的“歐洲西部游”為主題奇妙地設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓同學(xué)輕松、開(kāi)心地在“玩”中學(xué)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，成為了課堂的主角，達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。反思整節(jié)課我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)勝利之處： 1、整節(jié)課給人予感性的認(rèn)知，思路構(gòu)架清楚。教學(xué)目標(biāo)明確，在教學(xué)過(guò)程中步步為營(yíng)，讓人覺(jué)得整節(jié)課的過(guò)程很踏實(shí)。 2、同學(xué)活動(dòng)充分、高效。 整節(jié)課同學(xué)在以“旅游”為主題的活動(dòng)中，通過(guò)讀圖、爭(zhēng)論探究等一步一步

7、地解決“旅游”過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同學(xué)參加面廣，樂(lè)觀主動(dòng)，活動(dòng)充分，特殊是效率高，在短短40分鐘內(nèi)，同學(xué)生基本把握了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。 3、多媒體運(yùn)用恰到好處。 本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用得恰到好處。課件制作精致、清楚。顏色搭配奇妙，能夠勝利的把同學(xué)的留意力吸引過(guò)來(lái)。并讓同學(xué)在絢麗多彩的課件中體驗(yàn)歐洲美麗的旅游特色。 4、老師表情豐富且親切，給同學(xué)于感染力。在評(píng)價(jià)同學(xué)的時(shí)候能激勵(lì)同學(xué)的好學(xué)新，是的同學(xué)有自信和深厚的愛(ài)好。 當(dāng)然通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我也熟悉到本節(jié)課的一些不足需要進(jìn)一步改進(jìn)： 1、問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性不足。 課堂上大部分同學(xué)能在問(wèn)題的引領(lǐng)下樂(lè)觀思索，廣泛參加，但由于問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次

8、性不足，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)參加教學(xué)的困難很大，由此消失了一小部分孩子僅僅是“看喧鬧”，教學(xué)效果不好。 改進(jìn)措施：在教學(xué)中關(guān)注每一位同學(xué)，關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展，注意問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性。 2、教學(xué)評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一且沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的給同學(xué)講解相對(duì)應(yīng)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 5.初一下冊(cè)地理教學(xué)反思 一、教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 本節(jié)課加強(qiáng)同學(xué)識(shí)圖，從圖中得到有關(guān)亞洲的位置、范圍、面積。逐步培育同學(xué)觀看、分析的力量，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理學(xué)問(wèn)和技能，增加同學(xué)的生存力量。 二、敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，敬重同學(xué) 新課標(biāo)體現(xiàn)以人為本的教育思想。因此依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象的差異，采納敏捷多變的方法。如有關(guān)亞洲的世界之最，同學(xué)完全可以通過(guò)閱讀材料和自己把握的學(xué)問(wèn)說(shuō)出來(lái)或采納競(jìng)賽方式，看誰(shuí)知道的多，說(shuō)的多，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。培育參加意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，學(xué)會(huì)表述和傾聽(tīng)，在合作中求得共同進(jìn)展。 三、制造和諧氛圍，適當(dāng)運(yùn)用鼓舞性評(píng)價(jià) 為了促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好、動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和系列活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)的給同學(xué)表現(xiàn)機(jī)會(huì)并給以確定和鼓舞，使同學(xué)獲得自信與勝利的體驗(yàn)。 不足之處： 1、過(guò)程與方法的結(jié)合有待提高。 在