動物的翅膀教學設(shè)計

1、-. z.動物的翅膀教學設(shè)計文登區(qū)環(huán)山小學麗【課標要求】動物的翅膀這節(jié)課是版義務教育教科書五四學制小學科學二年級下冊第四單元第三課，屬于生命科學領(lǐng)域。通過本領(lǐng)域?qū)W習，幫助學生初步形成生物體的構(gòu)造與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，形成熱愛自然、保護生物的情感?！窘虒W目標】教學目標目標問題化通過觀察、解剖、模擬實驗了解鳥翅膀的特點和作用，知道昆蟲翅膀的特點和作用。課前搜集了有關(guān)動物翅膀的材料，說一說哪些動物有翅膀？關(guān)于動物的翅膀，你最想知道什么？觀看鳥兒飛翔的視頻，說一說你知道哪些關(guān)于鳥的知識？鴿子的翅膀有什么特點？剛孵出不久的小鴿子會飛嗎？為什么？水中生活的鳥的翅膀又有什么特點和作

2、用？昆蟲的翅膀有什么特點？2.能根據(jù)動物翅膀的特點與其所處的環(huán)境，解釋動物感知環(huán)境的具體方式。在學生實驗探究鳥的羽毛的特點后，提問：羽毛的這些特點與飛行有什么關(guān)系？如何適應飛行？你認為信天翁能飛行則長時間與什么有關(guān)系？企鵝的翅膀有什么特點和作用？昆蟲的翅膀有什么特點與作用？3.激發(fā)學生探究動物身體構(gòu)造特點的興趣，培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的情感。通過研究動物的翅膀，我們有哪些收獲？動物與我們的生活息息相關(guān)，則在平時的生活中我們應該怎樣做？【教材分析】本節(jié)課的構(gòu)造分為三個局部：活動準備、活動過程、拓展活動?；顒訙蕚洌航滩某尸F(xiàn)四幅圖：羽毛、滴管、盤子、彩紙，目的是提示課前需要準備的材料，提醒學生課

3、前搜集有關(guān)動物翅膀的資料。活動過程：包括兩大環(huán)節(jié)第一個環(huán)節(jié)：觀察鳥的翅膀有什么特點，想一想鳥的翅膀是怎樣適應環(huán)境的。這是本課的學習重點，包括兩個方面的學習活動，一是觀察鳥的翅膀外部形態(tài)、構(gòu)造特點，通過看、摸、掂、滴上水、解剖、模擬飛行等探究活動，認識翅膀的根本形態(tài)及構(gòu)造特點；二是分析研究翅膀的形態(tài)及構(gòu)造特點如何適合飛行。第二個環(huán)節(jié)：其他動物的翅膀有什么特點？它們是怎樣適應環(huán)境的？本設(shè)計是拓展學習，設(shè)計了兩個活動，一是認識企鵝翅膀的構(gòu)造特點與功能，二是認識昆蟲翅膀的構(gòu)造特點與功能，旨在拓寬知識面，全面客觀認識不同動物翅膀的構(gòu)造及功能。拓展活動：繼續(xù)觀察周圍動物的翅膀，說一說你有哪些新的發(fā)現(xiàn)。目的

4、是讓學生運用本課觀察方法，繼續(xù)研究動物的翅膀，以期發(fā)現(xiàn)更多的秘密，加深對動物適應環(huán)境的認識和理解，穩(wěn)固動物能適應環(huán)境的概念，培養(yǎng)學生科學探究的興趣及保護動物的情感。【教學重難點】教學重點：知道鳥、昆蟲翅膀的特點和作用。教學難點：能根據(jù)動物翅膀的特點與其所處的環(huán)境，解釋動物感知環(huán)境的具體方式?！緦W生分析】二年級的孩子大都對鳥的翅膀了解較多，知道鳥的翅膀有很多顏色，形狀不一樣，有了翅膀會飛，可以幫助鳥覓食，有的鳥的翅膀可以游泳；小鳥的翅膀小，但飛的遠、飛得高，雞鴨的翅膀大，但飛不遠、飛不高等等。少數(shù)孩子能想到昆蟲也有翅膀，而且翅膀輕、沾水就不能飛翔了。但是孩子們對鳥的翅膀是怎樣適應環(huán)境的知之甚少。

5、【評價設(shè)計】1.通過談話導入、觀察鴿子的翅膀、實驗探究羽毛的特點、研究昆蟲翅膀的特點與作用檢測目標1的達成.2.通過研究翅膀大小與飛行時間長短的關(guān)系、翅膀的特殊構(gòu)造與作用、昆蟲翅膀的特點與作用檢測教學目標2的達成；3.通過交流收獲以及我們應該怎么做、拓展活動檢測教學目標3的達成。【教學過程】一、設(shè)置情境，導入課題：1.談話：同學們課前搜集了有關(guān)動物翅膀的材料，說一說哪些動物有翅膀？鳥類、昆蟲類提出問題：關(guān)于動物的翅膀，你最想知道什么？導題：動物的翅膀有很多的秘密，今天我們一起來研究動物的翅膀。板書課題：動物的翅膀過渡：剛剛同學們提到很多動物有翅膀，特別是鳥有一對翅膀。下面我們先看一段鳥類飛翔的

6、視頻?！驹O(shè)計意圖】通過檢查課前準備，喚醒學生知識儲藏和經(jīng)歷，為新知的學習做好鋪墊。通過提問，開門見山，直接點題，聚焦翅膀，了解學生的學習需求，明確學習容。2.播放鳥類飛行的視頻朱鹮，企鵝，蜂鳥等鳥兒飛翔要求：認真觀察鳥飛行的現(xiàn)象，思考感興趣的問題。師：看了剛剛的視頻，聯(lián)系你對鳥的了解，說一說你知道哪些關(guān)于鳥的知識？比方鳥能生活在哪里運動的方式有哪些？用什么飛行？學生交流：鳥能生活在天上、水里、地上；鳥能走、會飛，有的會游泳；鳥有一對翅膀，靠翅膀飛行?？偨Y(jié)：鳥的生活環(huán)境有天上、地上、水里等，天上的鳥主要運動方式是飛行，鳥用翅膀飛行。【設(shè)計意圖】通過觀看鳥兒飛行的視頻，激發(fā)學生的學習興趣。并在交流

7、中全面認識鳥的生活環(huán)境，為探究翅膀構(gòu)造適應環(huán)境做好鋪墊。二、共同探究，學習新知活動一：觀察鳥的翅膀有什么特點，想一想鳥的翅膀是怎樣適應環(huán)境的。1.出示有關(guān)鴿子的圖片(研究鴿子翅膀的特點)師：我們首先以鴿子為例，認識鳥的翅膀有什么特點，同學們請仔細觀察，并把觀察到的現(xiàn)象記錄下來，看到什么就記錄什么。學生觀察、記錄。匯報交流：同學們發(fā)現(xiàn)鴿子的翅膀有什么特點？歸納總結(jié)：鴿子有一對翅膀，翅膀上長有多根羽毛。師：出示剛孵出的小鴿子圖片這是兩只剛孵出不久的小鴿子，它們會飛嗎？為什么？不會飛，因為翅膀上還沒有長出羽毛，看來羽毛是飛行的關(guān)鍵，下面我們一起來研究一下羽毛的特點?！驹O(shè)計意圖】基于學生已有的經(jīng)歷，以

8、學生熟悉的鴿子為研究對象，容易為學生所承受。通過觀察剛出生的小鴿子的翅膀，發(fā)現(xiàn)羽毛是飛行的關(guān)鍵，自然過渡到對羽毛的學習研究。2.研究羽毛的特點提供研究材料：羽毛、滴管、水、盤子、小刀等。師引導：想一想，怎樣利用這些材料研究羽毛？學生交流。出示溫馨提示：保持實驗桌面整潔。使用小刀時要注意平安。以小組為單位合作完成實驗，小組長負責記錄。實驗記錄單我觀察到的鳥的羽毛的特點：我的發(fā)現(xiàn)摸一摸、掂一掂向羽毛上滴水剖開羽毛全班交流。小結(jié)：經(jīng)過用手摸一摸、掂一掂，發(fā)現(xiàn)羽毛外表很光滑，很輕；用滴管給羽毛滴上水，發(fā)現(xiàn)羽毛不易沾水；用小刀切開羽毛，發(fā)現(xiàn)羽毛中間是空的。師提問：羽毛的這些特點與鳥的飛行有什么關(guān)系？如何

9、適應飛行？總結(jié)：翅膀上有許多羽毛組成，羽毛外表光滑，很輕、不易沾水、中空等，這樣可以減少飛行阻力、減輕體重，有助于鳥飛行，適應鳥的生活環(huán)境?！驹O(shè)計意圖】按照科學探究的步驟，引導學生經(jīng)歷科學探究的過程，學習體驗借助工具進展科學探究，學習由表及里的觀察方法；在交流中學習運用科學思維的方式分析翅膀構(gòu)造與飛行的關(guān)系。3.研究翅膀大小與飛行時間長短的關(guān)系過渡：觀看信天翁飛行的視頻。信天翁飛行視頻引導：你認為信天翁能飛行則長時間與什么有關(guān)？翅膀大小師：鳥飛行的時間長短真的與翅膀大小有關(guān)系嗎？我們來做個模擬實驗進展觀察比擬。指導：學生用同樣的折紙方法把大小不同的紙做成翅膀大小不同的飛機進展試飛，觀察飛行時間

10、的長短。提示：交流：大翅膀飛機比小翅膀的飛機飛行時間長；由此可以推想，鳥的翅膀大飛行的時間就長。總結(jié)：不同動物翅膀的大小不同，飛行方式也不同，大小不同的翅膀扇動的次數(shù)頻率不同，大翅膀扇動次數(shù)頻率少，更適合長時間的飛行滑翔?！驹O(shè)計意圖】通過觀看信天翁飛行的視頻，引發(fā)學生的思考，然后借助模擬實驗進展科學探究，在比照試驗中明白翅膀大小與飛行時間長短的關(guān)系。4.研究翅膀的特殊構(gòu)造及作用過渡：我們已經(jīng)知道，鳥不僅生活在天上，也能生活在水里和地上，它們的翅膀又有什么特點和作用呢？觀看企鵝游泳的視頻。企鵝游泳視頻關(guān)于企鵝的翅膀你有什么問題嗎？生提問題，然后全班交流。歸納總結(jié)：企鵝的翅膀形狀像船槳，翅膀短小，

11、羽毛短小，不能飛行；主要作用是劃水游泳，適合在水里生活?！驹O(shè)計意圖】通過觀看企鵝游泳的視頻，認識企鵝翅膀的特點與功能，了解不同環(huán)境的動物身體構(gòu)造與環(huán)境相適應。便于學生全面認識不同環(huán)境里鳥的翅膀構(gòu)造與功能?；顒佣浩渌麆游锏某岚蛴惺裁刺攸c？它們是怎樣適應環(huán)境的？1.研究昆蟲翅膀的特點與作用過渡：活動這么長時間，我們一起做個游戲，輕松一下。看視頻，聽兒歌：兩只小蜜蜂引導：我們已經(jīng)知道，自然界里除鳥有翅膀，昆蟲也有翅膀，歌中唱到的小蜜蜂、小蝴蝶、小蜻蜓的翅膀有什么特點和作用呢？觀察：蜻蜓、蝴蝶的圖片。你有什么問題要問嗎？引導學生提出并分析：昆蟲的翅膀有什么特點與作用？歸納概括：昆蟲的翅膀沒有羽毛，膜

12、質(zhì)、透明或半透明狀、有斑點、有網(wǎng)狀的翅脈、五顏六色。這些特點使昆蟲的翅膀輕便、靈巧，適合在花草間穿越飛行。(除了這些特點外，還有的昆蟲的翅膀振動會發(fā)出聲音)【設(shè)計意圖】運用兒童喜聞樂見的方式，通過兒歌視頻自然過渡到昆蟲翅膀的學習。按照學生的認知經(jīng)歷，把學生熟悉的昆蟲單獨在活動二進展學習，防止穿插重復和干擾，使學習思路更清晰，便于比擬鳥和昆蟲翅膀的不同特點。2.練習：幫助以下動物找一找自己的翅膀，用直線連在一起，讓它們飛起來3.談收獲通過今天的學習，你都有哪些收獲？動物與我們的生活息息相關(guān)，則在平時的生活中我們應該怎樣做？總結(jié)：今天我們用科學觀察的方法，通過看一看、摸一摸、掂一掂、滴上水、解剖、模擬飛行等學習活動，研究了動物的翅膀。通過研究發(fā)現(xiàn)，很多動物都有翅膀，動物的翅膀形態(tài)各異，五顏六色；有的翅膀有羽毛、有的沒羽毛，有的翅膀是膜質(zhì)、半透明的；翅膀的構(gòu)造特點有的適合飛行、有的適合游泳，還能平衡身體?！驹O(shè)計意圖】通過練習交流收獲，檢查目標的落實，讓學生學會對自己的學習過程進展反思評價。然后教師進展總結(jié)，旨在穩(wěn)固知識、強化學習技能。三、拓展活動：繼續(xù)觀察周圍動物的翅膀，說一說你有哪些新發(fā)現(xiàn)。布置課外學習活動：動物的