有效教學(xué)練習(xí)一至三附答案

1、有效教學(xué)練習(xí)一至三復(fù)制一、單項(xiàng)選擇1.學(xué)校是培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，其一切工作都是為培養(yǎng)人服務(wù)的，學(xué)校全部工作的核心是（） 單選題 *A.課外活動(dòng)B.少先隊(duì)工作C.教學(xué)工作(正確答案)D.班主任工作2.教學(xué)的三個(gè)基本要素不包括下面哪一項(xiàng)?（ ）（此題也可與老師探討） 單選題 *A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)目標(biāo)(正確答案)C.教師D.學(xué)生答案解析：3.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（） 單選題 *A.備課B.上課(正確答案)C.練習(xí)復(fù)習(xí)D.考試答案解析： 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)”，這部分知識(shí)需要考生掌握。 【名師詳解】上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 所以，本題的正確答案為。A.備課

2、B.上課 C.作業(yè)布置與修改 D.教學(xué)評(píng)價(jià) 【教學(xué)工作環(huán)節(jié)包備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)】4.從本質(zhì)上講，教學(xué)是一種（） 單選題 *A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)(正確答案)B.實(shí)踐活動(dòng)C.主題活動(dòng)D.文化活動(dòng)5.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，主要以學(xué)習(xí)(找學(xué)霸對(duì)一下這一條答案）（） 單選題 *A.直接經(jīng)驗(yàn)B.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)C.間接經(jīng)驗(yàn)(正確答案)D.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)6.當(dāng)前世界范圍內(nèi)普遍采用的教學(xué)組織形式是（） 單選題 *A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課制(正確答案)C.小組合作學(xué)習(xí)D.復(fù)式教學(xué)7.“授人以魚不如授人以漁”，這主要說明了下列哪個(gè)選項(xiàng)的意思?（） 單選題 *A.學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)B.反復(fù)練習(xí)鞏固C.

3、發(fā)展智力能力(正確答案)D.加強(qiáng)“雙基”教育答案解析：8.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（） 單選題 *A.循序漸進(jìn)B.因材施教(正確答案)C.教學(xué)相長D.防微杜漸9.（）師生互相傳遞信息的工具媒體或設(shè)備 單選題 *A.教學(xué)原則B.教學(xué)模式C.教學(xué)方法D.教學(xué)手段(正確答案)答案解析：翻書本百度文檔/view/d46f7495a06925c52cc58bd63186bceb18e8ede8.html視頻/v?pd=wisenatural&vid=1204426154754325203510.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（） 單選題 *A.練習(xí)法B.講授法(正確答

4、案)C.談話法D.發(fā)現(xiàn)法11.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（）。 單選題 *A.因材施教原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則(正確答案)D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合原則12.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（） 單選題 *A.講授法B.談話法(正確答案)C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法13.在教師指導(dǎo)下學(xué)生選用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識(shí)的教學(xué)方法為（） 單選題 *A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法(正確答案)C.實(shí)習(xí)法D.練習(xí)法答案解析：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操

5、作，觀察和研究，這種操作引起的現(xiàn)象和獲得知識(shí)的教學(xué)方法稱為（ ）。A 觀察法 B 討論法 C 實(shí)驗(yàn)法 D 演示法本題考查教學(xué)方法。教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展的方法。實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，并進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。題干中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究，獲得知識(shí)的教學(xué)方法屬于實(shí)驗(yàn)法。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：觀察法是教學(xué)評(píng)價(jià)的方法，觀察是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者行為的最好方法。它適用于在教學(xué)中評(píng)價(jià)那些不易量化的行

6、為表現(xiàn)（如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣與性格）和技能性的成績（如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品）。與題干不符，排除。B項(xiàng)：討論法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識(shí)的一種方法。與題干不符排除。D項(xiàng)：演示法是指教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范性的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。與題干不符，排除。故正確答案為C14.張教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場景的方式，這種直觀的手段是（）。 單選題 *A.實(shí)物直觀B.模像直觀(正確答案)C，語言直觀D.虛擬直觀15.“一日不練手腳慢，三日不練忘一

7、半，十日不練門外看?！闭f明教學(xué)必須貫徹（） 單選題 *A.因材施教原則B.鞏固性原則(正確答案)C.啟發(fā)性原則D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則有效教學(xué)練習(xí)二一、單項(xiàng)選擇1.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種（）。 單選題 *A.相對(duì)評(píng)價(jià)(正確答案)B絕對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)2.劉老師在課堂上經(jīng)常通過口頭提問、課堂作業(yè)和書面測驗(yàn)等形式對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行及時(shí)測評(píng)與反饋，這屬于（）。 單選題 *A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)(正確答案)答案解析：在教學(xué)過程中進(jìn)行的測評(píng)屬于形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果

8、的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題等，以便及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。題干是在教學(xué)中進(jìn)行的測評(píng)與反饋，屬于形成性評(píng)價(jià)。翻書找定義3.小學(xué)語文老師在學(xué)生作文上寫的評(píng)價(jià)屬于（）。 單選題 *A.定性評(píng)價(jià)(正確答案)B.內(nèi)部評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)4.通過教學(xué)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生在知識(shí)、能力方面已經(jīng)達(dá)到的水平和存在的問題，分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）功能。 單選題 *A.診斷功能(正確答案)B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.教學(xué)功能5.“你是個(gè)文靜的孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能獨(dú)立思考，語言表達(dá)能力很強(qiáng)。”教師對(duì)學(xué)生的操行評(píng)價(jià)屬于（）。 單選題 *A

9、.前置評(píng)價(jià)B即時(shí)評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)(正確答案)答案解析：【定性評(píng)價(jià)】是屬于經(jīng)驗(yàn)型的、帶有較強(qiáng)主觀性的評(píng)價(jià)方法；【定量評(píng)價(jià)】是按照一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面的、科學(xué)的測定，并以量化的形式體現(xiàn)出來?！径ㄐ栽u(píng)價(jià)】關(guān)注“質(zhì)”而走向具體并且側(cè)重定性描述；【定量評(píng)價(jià)】關(guān)注“量”而走向抽象并且側(cè)重定量描述。也可與老師同學(xué)探討此題6.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）。 單選題 *A.泰勒B.夸美紐斯(正確答案)C.裴斯塔洛齊D.凱洛夫7.最早從理論上闡述了班級(jí)授課制，為班級(jí)授課制定了理論基礎(chǔ)的著作是（）。 單選題 *A.學(xué)記B.大教學(xué)論(正確答案)C.論演說家的教育D.愛彌兒8.打亂傳統(tǒng)的按年

10、齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是（）。 單選題 *A.外部分組(正確答案)B.內(nèi)部分組C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.道爾頓制答案解析：本題考查教學(xué)組織形式。分組教學(xué)，又叫分層教學(xué)、能力分組，指按學(xué)生能力或?qū)W習(xí)成績把學(xué)生分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。 分組教學(xué)也是集體教學(xué)的一種形式，一般可分為外部分組和內(nèi)部分組。外部分組是指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班。A項(xiàng)正確。 B項(xiàng)：內(nèi)部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，按照學(xué)生的能力或者學(xué)習(xí)成績編組。與題干不符，排除。 C項(xiàng)：設(shè)計(jì)教學(xué)法是美國教育家克伯屈于1918年創(chuàng)立的一種教學(xué)組織形式，主張廢除班級(jí)授課制和教科書，打破傳統(tǒng)的

11、學(xué)科界限，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計(jì)、自己負(fù)責(zé)任的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)的知識(shí)和能力。與題干不符，排除。 D項(xiàng)：道爾頓制是美國教育家柏克赫斯特于1920年提出的，指教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)，有疑難時(shí)才請(qǐng)教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考查。與題干不符，排除粉筆老師有此題9.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。 單選題 *A.分層教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教

12、學(xué)(正確答案)10.在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是（）。 單選題 *A.班級(jí)授課制B.個(gè)別教學(xué)(正確答案)C.復(fù)式教學(xué)D.現(xiàn)場教學(xué)11.采用一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段,對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測量,分析和判定的過程稱為() 單選題 *A.教學(xué)反思B.教學(xué)評(píng)價(jià)(正確答案)C.教學(xué)測量D教學(xué)鑒定答案解析：教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值上的判斷，即對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測量、分析和評(píng)定的過程。12.下列對(duì)班級(jí)授課制的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）。 單選題 *A.班級(jí)授課制有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用B.班級(jí)授課制可以經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才C.班級(jí)授課制可以滿足學(xué)生個(gè)性化

13、的學(xué)習(xí)需要(正確答案)D.班級(jí)授課制有利于學(xué)生多方面的發(fā)展答案解析：班級(jí)授課制中，無論用什么教學(xué)方法，都難以適應(yīng)所有學(xué)生，而總是只能適應(yīng)部分學(xué)生。13.我國古代既有“指引者，師之功也”的箴言，又有“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的教諭，體現(xiàn)了教學(xué)過程具有（）的規(guī)律。 單選題 *A.學(xué)生認(rèn)識(shí)的簡約性B教學(xué)與發(fā)展的相互促進(jìn)C知識(shí)學(xué)習(xí)與品德發(fā)展相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位辯證統(tǒng)一(正確答案)14.上課時(shí)，教師通過播放視頻，讓學(xué)生對(duì)地球環(huán)境惡化的狀況有所了解，然后開始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)的講解，這是教學(xué)過程的（）。 單選題 *A.領(lǐng)會(huì)環(huán)節(jié)(正確答案)B.鞏固環(huán)節(jié)C.檢查知識(shí)環(huán)節(jié)D.運(yùn)用知識(shí)環(huán)節(jié)15.“多

14、一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”，這強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重發(fā)揮（）。 單選題 *A.發(fā)展功能B.導(dǎo)向功能(正確答案)C.激勵(lì)功能D.鑒別功能答案解析：導(dǎo)向功能是指教育評(píng)價(jià)本身所具有的引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象朝著理想目標(biāo)前進(jìn)的功效和能力，這是由評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方向性決定的。因?yàn)樵诮逃u(píng)價(jià)中，對(duì)任何被評(píng)對(duì)象所作的價(jià)值判斷，都是根據(jù)一定的評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。這些評(píng)價(jià)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)及其權(quán)重，對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象來說，起著“指揮棒”的作用，為他們的努力指定方向16.新學(xué)期第一節(jié)體育課，張老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能測試，以作為分組教學(xué)的依據(jù)，這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）。 單選題 *A.過程性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)(正確答案

15、)D.形成性評(píng)價(jià)答案解析：17.現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。 單選題 *A.羅杰斯B.布魯納(正確答案)C.斯金納D.布盧姆有效教學(xué)練習(xí)三一、單項(xiàng)選擇1.下列不屬于備課要求的是( D )。單選題 *A、鉆研教材B.了解學(xué)生C.設(shè)計(jì)教法D.批作業(yè)(正確答案)2.( B )被稱為“教育測驗(yàn)之父”，拉開了美國教育史上著名的測驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的序幕。 單選題 *A.巴浦洛夫B.桑代克(正確答案)C.斯金納D.賴斯3.最早但導(dǎo)教育評(píng)價(jià)從“測驗(yàn)”走向“評(píng)價(jià)”的是美國教育評(píng)價(jià)和課程理論專家（）。 單選題 *A.賴斯B.桑代克C.泰勒(正確答案)D.羅杰斯答案解析：書本不熟悉，翻

16、書。4.雖然小明的期末考試成績不高，但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，這種評(píng)價(jià)屬于（）。 單選題 *A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)(正確答案)5.在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是（）。 單選題 *A、促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展.(正確答案)B.形成新的教育評(píng)價(jià)制度C.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念D.淡化甄別與選拔的功能答案解析：6.美國學(xué)者羅杰斯認(rèn)為，人皆具有先天的優(yōu)良潛能，教育的作用在于使之實(shí)現(xiàn)。由此，他提出了“以學(xué)生為中心”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。該模式稱為（）。 單選題 *A.指導(dǎo)性教學(xué)B.情景教學(xué)C.非指導(dǎo)性教學(xué)(正確答案)D

17、.程序教學(xué)7.以教育家（）為代表，提出課的類型和結(jié)構(gòu)的概念，使班級(jí)授課制形成一個(gè)完整的體系。（如錯(cuò)就是書本不熟悉） 單選題 *A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.凱洛夫(正確答案)D.柏克赫斯特答案解析：8.我國最早采用班級(jí)授課制的是清政府于1862年設(shè)立的（）。 單選題 *A.京師大學(xué)堂B京師同文館(正確答案)C.洋務(wù)學(xué)堂D.福州船政學(xué)堂9.在按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，再根據(jù)學(xué)生的成績將他們分成若干個(gè)不同的小組，這是（）。 單選題 *A.內(nèi)部分組(正確答案)B.外部分組C.能力分組D.作業(yè)分組答案解析：10.把大班上課、小班討論和個(gè)別自學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是（）。 單選題 *A.班級(jí)授課制

18、B.個(gè)別教學(xué)制C.特朗普制(正確答案)D.設(shè)計(jì)教學(xué)法11.教師不再在上課時(shí)向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別制定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是( )。 單選題 *A.特朗普制B.文納特卡制C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.道爾頓制(正確答案)答案解析：12.下列關(guān)于個(gè)別教學(xué)組織形式的說法，錯(cuò)誤的是(問一下老師這一條)（）。 單選題 *A.個(gè)別教學(xué)能夠彌補(bǔ)班級(jí)授課制中平均、劃一教學(xué)的不足，滿足特殊化教育的需要。B.個(gè)別教學(xué)中教師只是同個(gè)別學(xué)生發(fā)生聯(lián)系，并未形成真正的學(xué)生集體。C.個(gè)別教學(xué)對(duì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐沒有明確的規(guī)定，辦學(xué)規(guī)模小、速度慢、效率低，不能很好地適應(yīng)個(gè)別差異。(正確答案)D.個(gè)別教學(xué)能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力和積極因素，培養(yǎng)學(xué)生各自的優(yōu)勢，克服各自的缺點(diǎn)。答案解析：就教學(xué)管理來看，個(gè)別教學(xué)組織形式的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沒有明確的規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、畢業(yè)、退學(xué)等學(xué)籍管理沒有制度化。這種教學(xué)組織形式辦學(xué)規(guī)模小、速度慢、效率低，但能較好地適應(yīng)個(gè)別差異13.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定的要求組織起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（）。 單選題 *A、